Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Pinokkio 2019
|
|
- Anneleen Martens
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Pinokkio 2019 Wij vinden het belangrijk dat uw peuter het bij ons naar de zin heeft Maaike Limburg, Carolina Aarts, Natacha Verweij
2 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Onze peuterspeelzaal... 4 Algemeen... 4 Onze binnen en buitenruimte... 4 VVE... 4 Inschrijving en plaatsing... 4 Wennen... 5 Halen en brengen... 5 Pedagogisch handelen... 5 Spelmateriaal en activiteiten... 7 Diversiteit en meertaligheid... 8 Voorleescoördinator... 8 Groepsgrootte... 8 Veiligheid... 8 Risico Inventarisatie Veilig ontdekken... 8 Speelmateriaal Spelen op hoogte Spelen met snelheid Spelen uit zicht Sociale veiligheid, kindermishandeling en ongewenst gedrag Veiligheid & Ontwikkeling... 9 Veiligheid en gezond gebouw en buitenruimten... 9 Veilig gebouw Inrichting binnenmilieu Gezond binnenmilieu Inrichting buitenruimten Verzorgen, eten/drinken Verschonen/toiletgebruik Zonbescherming Overdracht van ziektekiemen Medisch handelen Brandoefening
3 Bijzondere gebeurtenissen voor een peuter Verjaardag Feesten Afscheid Een ochtend op de zaal Afscheid nemen aan het begin of eind van de ochtend In de kring Vrij spelen en knutselen Opruimen Zindelijkheid en verschonen Fruit eten en het drinken Buiten spelen Regels en afspraken Ouderbetrokkenheid KIJK!-kindvolgsysteem De speelzaal in de wijk en samenwerking met anderen
4 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan van peuterspeelzaal Pinokkio. Pinokkio maakt deel uit van de Welzijnsstichting Haarlem Effect. Dit werkplan vloeit voort uit het algemene pedagogisch beleidsplan 1 voor de peuterspeelzalen van Haarlem Effect. In ons pedagogisch beleid komt tot uitdrukking hoe we met kinderen omgaan en waarom we dit zo doen. Pedagogisch beleid is gebaseerd op een visie op ontwikkeling en opvoeden. De pedagogische doelstelling van Haarlem Effect is als volgt geformuleerd: Vanuit respect voor het kind, een bijdrage leveren aan de ontwikkeling van kinderen, zodat ze zich ontwikkelen tot evenwichtige zelfstandige mensen, die hun eigen talenten onderkennen en benutten. In ons werkplan wordt de link gelegd met de opvoedingsdoelen, beschreven in het pedagogisch beleidsplan (en afkomstig uit wet OKE, Riksen-Walraven) Het bieden van: a. voldoende (emotionele) veiligheid voor het kind b. gelegenheid tot het ontwikkelen van de persoonlijke competentie van het kind c. gelegenheid tot het ontwikkelen van de sociale competentie van het kind d. gelegenheid om zich waarden en normen, de cultuur van onze samenleving eigen te maken In dit werkplan staat beschreven hoe we onze pedagogische uitgangspunten in de praktijk brengen. Zo komen de volgende pedagogische middelen aan bod: de peuterleiding-kind interactie, de groep, de binnen- en buitenruimte, de activiteiten en het spelmateriaal. Maar ook de meer praktische zaken zoals inschrijving, plaatsing, wennen en de dagindeling worden in dit werkplan toegelicht. Wij hopen dat u door het lezen van dit werkplan een indruk krijgt hoe we werken op de peuterspeelzaal. Verder hopen we dat u, mede door het lezen van het werkplan, het vertrouwen heeft dat uw peuter een fijne tijd op Pinokkio tegemoet gaat. Namens het team van Pinokkio: Natacha Verweij, Maaike Limburg en Carolina Aarts november 2018 Peuterspeelzaal Pinokkio Theemsplein CN Haarlem Tel: pinokkio@haarlemeffect.nl 1 Het pedagogisch beleidsplan staat op de website haarlemeffact.nl 3
5 Onze peuterspeelzaal Algemeen Pinokkio bestaat al ruim 38 jaar. Wij zijn gestart in een leegstaand lokaal van een kleuterschool. Toen er een medisch centrum gebouwd werd, kregen wij daar een eigen ruimte. Sinds 2009 zitten wij in een gebouw van speeltuinvereniging Jeugdland. Vanaf begin 2010 zijn we onderdeel van Haarlem Effect. Wij zijn 5 ochtenden geopend van 8.30 uur tot uur. Per ochtend kunnen er 16 kinderen komen, die begeleid worden door 2 gediplomeerde leidsters. Kenmerkend voor ons is dat wij de kinderen een vertrouwde omgeving en sfeer bieden. Verder stellen we ons open en transparant op naar de ouders. Zij kunnen ons altijd vragen hoe het met hun kind gaat, naar onze manier van werken of andere zaken. Kortom: ze kunnen hun kind met een gerust hart bij ons achterlaten! Daarom begroeten wij bij binnenkomst elk kind en zijn ouders persoonlijk. Verder letten we er in de groep goed op, wanneer er iets verteld of gevraagd wordt, dat elk kind zijn zegje kan doen. Onze binnen en buitenruimte We zitten in een houten gebouw. De indeling is knus met veel houten meubilair. We hebben een leeshoek met een bank, een keukenhoek, een speelbus, een legotafel en een bouw- en autohoek. In het halletje zijn twee peutertoiletten en een aankleedtafel. Ook hebben wij een aparte keuken. Grenzend aan het gebouw is een betegelde buitenruimte, die we tijdens het buitenspelen kunnen afschermen met rood/witte kettingen. Ook is er een afsluitbare peuterspeeltuin met klimrek, schommel, zandbak, wip. Om de speeltoestellen ligt valzand VVE Alle leidsters zijn VVE gediplomeerd sinds juni Wij werken sinds januari 2017 met het programma Uk en Puk en met de thema s die daar bij horen. Inschrijving en plaatsing Als ouders hun peuter bij ons willen inschrijven, dan verwijzen wij ze naarwww.haarlemeffect.nl of naar de planning@haarlemeffect.nl en geven ze een informatieboekje van ons mee. Ouders kunnen ons altijd bellen voor informatie of kunnen langskomen voor informatie of om te kijken hoe het bij ons gaat. Als het kind aan de beurt is om geplaatst te worden, sturen we via de mail een Welkom kaartje een intakeformulier en ons informatieboekje. In het Welkom kaartje staat wanneer de peuter voor het eerst kan komen. 4
6 Wennen Als het kind geplaatst is, mag de ouder ook nog wat langer blijven, maar we proberen dit redelijk snel af te bouwen. Als een kind verdrietig en ontroostbaar is, nemen we contact op met de ouder voor overleg. Soms is het dan verstandig het kind eerder op te laten halen. We bekijken bij ieder kind hoe het wennen gaat, het is echt afhankelijk van het kind. Het ene kind heeft gewoon wat langer de tijd nodig dan het andere kind. Veel nieuwe kinderen vinden het niet prettig om laat (later dan de meeste kinderen) opgehaald te worden. We adviseren hun ouders dan ook altijd om hun kind vroeg op te halen. Ouders kunnen natuurlijk altijd bellen om te horen hoe het met hun kind gaat. Halen en brengen Over het algemeen worden de kinderen door de ouders gebracht en gehaald. Maar het komt ook voor dat opa s en oma s of anderen de kinderen komen ophalen. Dit wordt afgesproken met de pedagogisch medewerkers. Wanneer er niets is door gegeven en er komt iemand het kind ophalen die niet bekend is bij de pedagogisch medewerkers, wordt het kind niet meegegeven. Ook als het een bekende is wordt er eerst contact met de ouders opgenomen met de vraag of het echt de bedoeling is dat het kind met deze persoon mee gaat. Pas na groen licht van de ouders wordt een kind aan een derde meegegeven. Pedagogisch handelen Zoals u in ons algemene pedagogisch beleid kunt lezen, werken wij volgens de methode Triple P. Op onze peuterspeelzaal is dat terug te zien in de positieve benadering van de kinderen. Wij zijn ons bewust van de manier waarop we Triple P kunnen gebruiken en we proberen de methode zoveel mogelijk toe te passen. We praten hier ook met elkaar over, zeker wanneer we merken dat we het toch anders doen. Bijvoorbeeld als een van ons reageert met nee niet doen of naar een kind iets roept, in plaats van er naartoe te gaan en op gelijke hoogte met het kind te praten. We benoemen ongewenst gedrag positief (geven het kind een alternatief). Bijvoorbeeld als een kind door de zaal rent, zeggen we ga maar rustig lopen in plaats van je mag niet rennen. Bij peuters is er nog niet echt sprake van ruzie. Het gaat meestal om afpakken, duwen, of ook iets willen. Als dit zich voordoet, proberen we dit op te lossen door duidelijk aan te geven dat we geen speelgoed/spullen van elkaar afpakken. Ook wanneer een peuter iets wil leren wij dat hij dit aan de ander moet vragen. Met een favoriet stuk speelgoed wordt om beurten gespeeld. Dit spreken we af en we helpen de peuters daarbij. Als kinderen ongeveer even oud zijn, dan praten we er samen met hen over, bieden eventueel iets extra s aan en houden in de gaten of er geen herhaling optreedt. 5
7 Als kinderen een conflict hebben, proberen we eerst achter de oorzaak van het conflict te komen. Als er een groot verschil in leeftijd is, bieden we één van beide iets anders aan. Het zijn dan immers ongelijke partijen en dan lukt samen spelen nog niet zo goed. Ouders die wat moeite hebben met de opvoeding, proberen we, wanneer ze er om vragen, hulp te bieden. Alle leidsters bij Pinokkio kunnen aan de hand van tipsheets (Positief Opvoeden volgens Triple P) advies geven bij lichte opvoedingsvragen. 6
8 Spelmateriaal en activiteiten Wij hebben op de peuterspeelzaal gevarieerd en veilig spelmateriaal. Het daagt de peuters uit en stimuleert hun ontwikkeling, waarbij elk ontwikkelingsgebied aan bod komt. Zo hebben we puzzels, loco, memory, verkleedkleren, een keukentje, muziek voor beweegspelletjes en om op te dansen. Voor buiten spelen hebben we fietsjes, stoepkrijt, poppenwagen, auto s en zandbakspeelgoed. Wij bieden de kinderen activiteiten aan die hun ontwikkeling stimuleren. Deze kunnen we met een peuter alleen doen of met een groepje. Enkele voorbeelden: Spelletjes om de kleuren te leren en/of te herkennen. Memory om het geheugen te trainen. Spelletjes met cijfers om te leren tellen. Het locospel met grote platen stimuleert de sociale en de cognitieve ontwikkeling. We zitten in de kring en een kind krijgt een plaatje dat hij op eenzelfde, door juf getoond plaatje, moet leggen. De andere kinderen mogen daarbij niet voorzeggen en leren op hun beurt te wachten. Wij lezen veel voor of we lezen samen. Dit is niet alleen goed voor de taalontwikkeling, maar ook voor de emotionele ontwikkeling. Bijvoorbeeld als het boekje over een gebeurtenis gaat, die een kind net heeft meegemaakt of over emoties als boos, verdriet, etc. We proberen dagelijks buiten te spelen, zodat de kinderen hun energie kwijt kunnen en natuurlijk is dit goed voor hun motorische ontwikkeling. Denk aan fietsen, steppen, klimmen of wippen op de wip. Bij tekenen, kleuren of verven helpen we de peuters hoe ze een potlood of de kwast beet moeten houden. Dit is weer goed voor de ontwikkeling van de fijne motoriek. We leren hen hoe ze zelf hun jas aan kunnen trekken. De grove motoriek stimuleren we bij de peuters door ze helpen te gaan fietsen, te steppen of een ander voertuig te gebruiken. Maar dit geldt ook voor het klimmen op de bank aan tafel. Zeker voor de jonge peuter is dit soms nog moeilijk of eng. We geven hen hierin zelfvertrouwen door hen aan te moedigen, te laten merken dat we er vertrouwen in hebben dat ze het kunnen. Wij willen dat alle peuters, ongeacht hun achtergrond, zich thuis voelen bij ons. Zo hebben we lichte en donkere poppen, puzzels met kinderen uit verschillende culturen. Het aanbod aan diversiteit in (spel)materialen willen wij vergroten, daarom staan we open voor suggesties van anderen. 7
9 Diversiteit en meertaligheid De peuters die bij ons komen zijn allemaal gelijk en krijgen een gelijke behandeling. Verschillen tussen kinderen proberen we niet te benadrukken. Kinderen met een eventuele taalachterstand proberen we te helpen of juist extra aandacht hierin te geven. Bijvoorbeeld bij vragen stellen extra te stimuleren om te antwoorden of door het als eerste iets te vragen. Ook praten we dan vaak even apart met het kind, lezen een boekje voor of doen een spelletje gericht op de taalstimulering. Voorleescoördinator Op Pinokkio is een voorleescoördinator aanwezig, die de boekenvoorraad op peil houdt en wanneer nodig nieuwe boeken en voorleesplaten voor het vertelkastje bestelt. Er wordt iedere ochtend in de kring aan de peuters voorgelezen. En als een peuter apart op de bank een boekje samen met de leidster wil lezen kan dat ook Er is een nieuw boekenkastje waaruit de peuters zelf een boekje kunnen kiezen en lezen. Groepsgrootte De groepsgrootte is maximaal 16 peuters per ochtend. De peuters worde begeleid door 2 gediplomeerde leidsters en soms maken we gebruik van vrijwilligers. Veiligheid Risico Inventarisatie Veilig ontdekken Speelmateriaal. Speelmateriaal is goedgekeurd voor kinderen van 2 jaar en ouder. We controleren regelmatig of het niet kapot is. Spelen op hoogte. De speeltoestellen en het natuurlijk speelmateriaal is van goede kwaliteit en de kinderen spelen alleen op hoogte als ze dit durven. De afspraken over spelen op hoogte zijn: niet klimmen op de tafels, vensterbanken, bus, verschoningstafel en niet staan op de banken. Bij gebruik van klim wand wordt er een mat geplaatst en onder toezicht geklommen. Spelen met snelheid. De afspraken over spelen met snelheid zijn binnen: we lopen rustig. Buiten mat op het speelplein die we afzetten met rijdend materiaal gefietst of gereden worden. Daar is geen schommel. 8
10 Spelen uit zicht. De kinderen mogen en kunnen niet het terrein af. Achter het gebouw is een boomstammen parcours maar de kinderen mogen daar niet alleen naar toe. Bij de zandbak is een heg waar de kinderen zich achter kunnen verstoppen. Sociale veiligheid, kindermishandeling en ongewenst gedrag. Haarlem Effect hanteert de Meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld. Nieuwe leidsters krijgen een basistraining. Verder is er jaarlijks een opfriscursus. Verder heeft Haarlem Effect een aandachtsfunctionaris waar de pedagogische medewerksters hulpvragen kunnen neerleggen. In de nieuwe meldcode staan de stappen precies beschreven die de pedagogisch medewerksters moeten doen bij het vermoeden van kindermishandeling en huiselijk geweld. De meldcode heeft ook een deel over grensoverschrijdend gedrag van een medewerker. Pedagogisch medewerkers zijn nooit alleen met de kinderen op de groep. Er is altijd een andere volwassene bij. In de hal, tijdens het verschonen kan het wel zijn dat een pedagogisch medewerker alleen is, maar collega s kunnen mee luisteren en kijken, de deuren staan altijd open. Alle volwassenen op de groep zijn in het bezit van een VOG en aan Haarlem Effect gekoppeld. Veiligheid & Ontwikkeling Het is de persoonlijke missie van de pedagogische medewerksters om de kinderen zich veilig te laten voelen. Dit door persoonlijke aandacht en het inspelen op hun individuele behoeften. Maar met overbescherming doen we de kinderen uiteindelijk ook geen goed. Daarom beschermen we de kinderen tegen grote risico s. Een bult, een schaafwond of iets dergelijks kan gebeuren. Sterker nog, er zit ook een positieve kant aan: Het heeft een positieve invloed op de motorische vaardigheden Het vergroot zelfvertrouwen, zelfredzaamheid en doorzettingsvermogen. Het vergroot sociale vaardigheden. Daarom aanvaarden wij op onze zaal de risico s die slechts kleine gevolgen kunnen hebben voor de kinderen en leren ze hier op een juiste manier mee om te gaan. Om risicovolle speelsituaties veilig te houden moeten kinderen zich daarom tijdens spelsituaties of activiteiten houden aan diverse afspraken. Daarnaast zijn er afspraken over hoe om te gaan met spullen als speelgoed en gereedschap, dit om te voorkomen dat door oneigenlijk gebruik letsel kan ontstaan. De ontwikkeling wordt in de gaten gehouden via het kindvolgsysteem KIJK!. De kinderen kunnen niet ongezien naar buiten omdat tijdens de opening van de peuterspeelzaal de voordeur op slot is. Hierdoor kunnen er ook geen onbekende mensen ongevraagd naar binnen. Veiligheid en gezond gebouw en buitenruimten Veilig gebouw. De ruimtes zijn met zorg ingericht en afgewerkt. Zo zijn er veiligheidstrips op de deuren aangebracht. De vloeren zijn egaal en niet glad. De muren zijn glad en hebben geen uitsteeksels. De ramen zijn van dubbelglas en kunne alleen open op een hoogte dat de peuters er niet bij 9
11 kunnen. Het binnen en buitenglas is veiligheidsglas. De radiatoren zijn allemaal voorzien van een ombouw. Elektriciteitsdraden hangen buiten het bereik van de kinderen. Er is geen trap. Inrichting binnenmilieu De binnenruimten zijn ingericht met hoeken. Het speelgoed blijft meestal in de hoek waardoor er weinig kans is op struikelen. Er staan geen giftige stoffen op de zaal. Gezond binnenmilieu Door het gebruik van zeil op de vloer, het regelmatig wassen en pluche dieren en de afwezigheid van huisdieren zijn de ruimtes zoveel mogelijk vrij van allergenen. Het binnenklimaat wordt gemonitord door een binnen thermometer en hygrometer. De ruimtes worden regelmatig geventileerd en zo nodig gelucht. Er wordt niet gewerkt met oplosmiddelen en de ruimtes worden schoon gehouden aan de hand van een schoonmaakrooster. Schoonmaakspullen staan afgesloten in de keuken. De keuken is afgeschermd door een hek. Inrichting buitenruimten. De omheining van de buitenruimte is geheel afgesloten. De buitenruimte heeft geen losliggende tegels. Voor we gaan spelen in de zandbak/klimrek controleren we het op kattenpoep en ruimen het op. Er is geen zwerfvuil en er staan veel heggen. Bij het buitenspelen gaat het hek dicht. Is er toch een kind vermist wordt er gehandeld volgens het protocol Vermissing kind. Verzorgen, eten/drinken De kinderen nemen zelf hun eten en drinken mee. Wanneer er nog iets geschild moet worden wassen de pedagogische medewerksters hun handen van tevoren. Tomaatjes en druiven worden doorgesneden als de ouders dit nog niet hebben gedaan. De pedagogisch medewerksters zijn getraind in Gezonde Start. Hete dranken zoals koffie en thee blijven op het aanrecht, buiten bereik van de kinderen totdat ze afgekoeld zijn. Verschonen/toiletgebruik. Het toilet bezoek heeft regels zoals handen wassen en verschonen bij ongelukjes. De kinderen klimmen zelf op de aankleedtafel terwijl de pedagogisch medewerkster er naast staat. De verschoonbenodigdheden liggen binnen handbereik. De aankleedtafel wordt na elke verschoning gereinigd met desinfecterende doekjes. Zonbescherming Als het warm weer is wordt er gewerkt volgens het hitteprotocol. 10
12 Overdracht van ziektekiemen. De pedagogisch medewerksters wassen hun handen na het snuiten van neuzen en na het verschonen van een kind of het helpen bij toiletbezoek. En voor het eten. De kinderen wassen hun handen na een creatieve activiteit en na toiletbezoek. De kinderen wordt geleerd om in hun elleboog te niezen en te hoesten. Het afval staat buiten het bereik van de kinderen en luiers worden buiten weggegooid. Het speelgoed wordt schoongemaakt volgens het schoonmaakrooster. Bij bloed werken de pedagogisch medewerksters volgens het protocol bloedinstructie. Alle doeken worden dagelijks schoon opgehangen. Medisch handelen. Alle pedagogische medewerksters hebben een geldig EHBK certificaat. Zij dragen het pasje altijd bij zich. Medische behandeling wordt alleen gegeven op het moment dat hiervoor een medisch overeenkomst is getekend met de ouders. Bovendien moet de pedagogisch medewerkster zich zelfverzekerd genoeg voelen om de behandeling te geven. Dit kan bereikt worden door instructie van de ouders of een deskundige. Bij infectieziekten raadplegen wij de KIDDI app van het RIVM en volgen hun adviezen op. Brandoefening Twee keer per jaar houden we met de kinderen een brandoefening. We nemen de kinderen mee naar een verzamelplaats. We maken een verslag van de oefening. Bijzondere gebeurtenissen voor een peuter Verjaardag Als een kind jarig is, vieren we dat op de peuterspeelzaal uitgebreid met feeststoel, feesthoed en feesttaart en natuurlijk liedjes. We hebben een neptaart met echte kaarsjes, die door de peuter uitgeblazen mogen worden. We zingen het liedje Hiep hoi, ik ben weer jarig De ouders mogen tijdens het vieren erbij zijn. Als het kind wil, mag het trakteren. Wanneer het kind 4 jaar wordt en naar de basisschool gaat, krijgt het een schilderijtje met foto mee en een boekje van Borre. Feesten Met Sint Maarten maken we een lampion en oefenen we alle liedjes. Sinterklaas komt niet persoonlijk op de peuterspeelzaal, maar we houden wel een Sintfeest en de kinderen krijgen een cadeautje. Met Kerst hebben we een week van tevoren een Kerstbrunch of Kerstontbijt voor de kinderen. Met Pasen versieren we de zaal, we knutselen en zoeken eieren. Soms doen we ook nog een paasontbijt of een paasbrunch. Natuurlijk knutselen de kinderen met Vaderdag en Moederdag altijd iets voor hun ouders. 11
13 Tegen de zomervakantie hebben we een eindfeest met aansluitend fris/sap en iets lekkers voor de ouders. En verder spelen we natuurlijk in op gebeurtenissen zoals de geboorte van een broertje of zusje. Afscheid Meestal nemen we afscheid van een peuter omdat het naar de basisschool gaat, en (bijna) 4 jaar is geworden. Soms gaat een peuter weg vanwege bv een verhuizing. We besteden natuurlijk aandacht aan deze gebeurtenis, goed afscheid nemen vinden we belangrijk. Voor de peuter wordt een belangrijke periode afgesloten, en voor de andere kinderen wordt het duidelijk dat de peuter niet meer terug komt op de peuterspeelzaal. We maken er altijd een mooi afscheid van. In de kring vertellen we dat het vandaag de laatste keer is dat de peuter op de peuterspeelzaal is én we vertellen natuurlijk wat de reden is. Soms trakteert de peuter als afscheid. We hebben altijd een afscheidscadeautje voor de peuter. Een ochtend op de zaal Structuur is belangrijk voor kinderen, daarom hanteren wij het volgende programma: uur Verwelkomen van de peuters met hun ouders uur In de kring zingen we het goedemorgen liedje en lopen de presentielijst langs. Zo oefenen we ook alle namen. Daarna is het tijd om te spelen of te knutselen of beide uur Samen opruimen en het verschoon-/plasmoment. Daarna is het tijd om in de kring samen fruit te eten en iets te drinken. We lezen soms ook nog een boekje voor uur Bij mooi weer gaan we buiten spelen, bij slecht weer doen we binnen dans- of bewegingsspelletjes. Of we gaan samen een ander spelletje doen uur De kinderen worden opgehaald. We vertellen de ouders hoe de ochtend geweest is en melden eventuele bijzonderheden. Afscheid nemen aan het begin of eind van de ochtend Aan het begin van de ochtend, als de ouder weggaat, zwaaien we met de peuter bij het raam. We vinden het belangrijk dat er goed en duidelijk afscheid wordt genomen. De peuter weet dan dat u weggaat. Als de peuter verdrietig is, troosten we het natuurlijk. En we vertellen (en herhalen) dat de ouder natuurlijk aan het eind van de ochtend weer terug komt. De peuter bouwt zo vertrouwen op. Aan het eind van de ochtend, als de kinderen weer vertrekken, staat een leidster bij de deur om de kinderen gedag te zeggen, en soms nog even te helpen met het aandoen van de jas. De ouders pakken dan ook de beker en het trommeltje mee (dit is bij slecht weer). Als het goed weer is, en de kinderen buiten spelen, staat onze theewagen met de beker en 12
14 het trommeltje bij de deuren. De leidsters staan beide buiten om toezicht op de peuters te houden en om gedag te zeggen. Het halen en brengen is ook het moment waarop overdracht van ouder naar leidster (en vice versa) gedaan wordt, er wordt een praatje gemaakt hoe het met het kind is gegaan. In de kring Als de ouders weg zijn gaan we met z n allen in de kring. Dit gaat heel gemoedelijk. De peuters zitten dan op de banken en we beginnen met het liedje goedemorgen allemaal welke dag is het vandaag. Als de juiste dag gezegd is, laten we aan de hand van dagritme kaartjes de peuters zien wat we die ochtend gaan doen. We noemen de namen van de peuters om te kijken of ze er zijn. Op het moment van het noemen van de naam zeggen we goedemorgen en zwaaien we even. We moedigen de peuters aan dit ook te doen. Vrij spelen en knutselen We zetten speelgoed klaar, de kinderen kunnen ook om ander speelgoed vragen, bijvoorbeeld trein, verkleedkleren. Het speelgoed dat we klaarzetten is thema afhankelijk. Vaak bieden wij een creatieve activiteit aan zoals knippen, plakken, schilderen. Als een kind dit al heeft gedaan, maar wil graag nog een keer dan bieden wij vrij knutselen aan. Opruimen Als het tijd is om op te ruimen gaan we met z n allen het opruimliedje zingen. De peuters weten dat ze dan moeten stoppen met spelen en dat ze mee mogen helpen met opruimen. We betrekken alle peuters bij het opruimen en stimuleren ze. Als alles opgeruimd is mogen ze een stoeltje pakken. Zindelijkheid en verschonen Rond uur vragen we de peuters die zindelijk zijn om mee naar de WC te gaan. Daar plassen ze om beurten en wassen ze hun handjes. De luierkinderen worden dan ook verschoond. We vragen hun trouwens ook of ze op de wc willen plassen. Ze nemen hun -van naam voorziene- luier mee en leggen die op de bar. Peuters met een poepluier verschonen we op de aankleedtafel in de wc, de peuter kan zelf het trapje opklimmen. Bij een plasluier zitten wij op een krukje, de peuter kan blijven staan tijdens de verschoning. Als ouders thuis bezig zijn met zindelijkheidstraining, dan stimuleren wij dat natuurlijk ook. We laten de peuter bv extra naar de wc gaan. Mocht een peuter een ongelukje hebben, dan hebben we altijd verschoning en eventueel een luier. Bij peuters die net zindelijk zijn vragen we de ouders sowieso altijd een extra setje ondergoed en broek mee te geven. Fruit eten en het drinken Wanneer de kinderen klaar zijn met opruimen, gaan ze met een boekje op een stoeltje in de kring zitten. Wanneer iedereen klaar is met plassen en verschonen, zitten we allemaal in de kring en ruimen we de boekjes weer op. Na smakelijk eten gezongen te hebben, gaan we eten. De kinderen hebben schoongemaakt fruit bij zich. Wij delen het uit en we stimuleren hen dit op 13
15 te eten. Daarna gaan we met de peuters liedjes zingen. We vragen de peuters welk liedje ze graag willen zingen. Veel liedjes hebben bewegingen en dat vinden de peuters leuk om te doen. Na het zingen hebben we natuurlijk enorme dorst gekregen, we gaan dan ook iets drinken. De peuters kunnen rustig drinken, en wordt er tijdens het drinken een verhaaltje voorgelezen door één van de leidsters. Buiten spelen Na het eten gaan we lekker buiten spelen. We spelen bij de zandbak met onze schepjes en vormpjes en bij het klimrek en deze ruimte is afgesloten. We kunnen ook gebruikmaken van het voetbalveld, en van het avonturenpad achter het gebouw. Als we gaan fietsen zetten we de ruimte waar ze mogen fietsen af met roodwitte kettingen. Regels en afspraken Op de peuterspeelzaal hebben we regels en gewoonten, die we de ouders bij de intake en de eerste keren dat zij hun kind komen brengen, vertellen. De kinderen leren we de regels door deze uit te leggen in de kring, door hen te corrigeren als dat nodig is en natuurlijk door zelf het goede voorbeeld te geven. Enkele van onze afspraken die we met ouders maken, zijn bv: Wij vinden het fijn als ouders ons er van op de hoogte stellen wanneer de peuters niet kunnen komen. Dit door ziekte, vakantie of om een andere reden. Ouders moeten bereikbaar zijn via een telefoonnummer. Als een kind ziek wordt op de peuterspeelzaal, bellen we de ouders voor overleg. Meestal wordt het kind dan opgehaald. Als een peuter ziek of op vakantie is kunnen de dagen ingehaald worden binnen een maand, mits er plek is. Ook kan er van dagdeel geruild worden. Als een kind door een ander gehaald wordt, dienen de ouders dit aan de peuterleiding door te geven. Anders geven we het kind niet mee, dan bellen we eerst de ouders. Eigen speelgoed mag mee, maar wij dragen daar geen verantwoordelijkheid voor. We vertellen de peuter dan dat we het erg mooi of leuk vinden om te zien en dat het misschien verstandig is om op de bar te leggen. Hierdoor kan het niet stuk gaan of kwijtraken. Een knuffel meenemen kan natuurlijk ook, zeker wanneer het de peuter helpt om zich veiliger te voelen. Regels voor de kinderen zijn bv: Rustig lopen in de zaal We praten met gewone stem (niet schreeuwen) Niet gooien met speelgoed Samen delen samen spelen In de kring bespreken we deze regels, of gedurende de ochtend. We leggen altijd uit waarom we deze regel hebben, of waarom iets niet mag. 14
16 Ouderbetrokkenheid Bij ons is sprake van ouderparticipatie in die zin dat wij ouders veel betrekken bij de peuterspeelzaal. Wanneer wij hulp nodig hebben van ouders dan vragen wij de ouders om te helpen. We hebben bijvoorbeeld 2x per jaar een schoonmaakavond. Aan het einde van het schooljaar organiseren we voor de ouders bij het zomerfeest bij het ophalen een koffie/thee/fris moment. Ook heeft Haarlem Effect een oudercommissie. Informatie daarover kun je opvragen bij de zaal. Wij hebben ook een algemene Pinokkio pagina op Facebook maar hierop plaatsen wij geen foto s van de peuters maar alleen algemene berichten. 15
17 KIJK!-kindvolgsysteem Gedurende de 2 jaar dat uw peuter bij ons op de peuterspeelzaal zit, volgen wij uw peuter in zijn ontwikkeling. Dit doen wij aan de hand van het kindvolgsysteem kijk! Wij volgen hiermee alle ontwikkelingsgebieden van de peuters. Er zijn 2 evaluatie momenten. Rond de periode dat uw peuter 3 wordt en rond de periode dat uw peuter 4 wordt. Voor die tijd maken wij observaties en een verslag. Tijdens deze twee evaluatiemomenten word een gesprek gepland. Dit noemen we de oudergesprekken. De peuters hebben allemaal een leidster als mentor. Met deze leidsters worden alle gesprekken gehouden. Na het laatste oudergesprek vragen wij uw toestemming om de registratie door te sturen naar de bassischool. Dit zodat de basisschool ook op de hoogte is. De speelzaal in de wijk en samenwerking met anderen We zitten in het gebouw van Speeltuinvereniging Jeugdland. Minstens twee maal per week wordt onze ruimte gebruikt door de speeltuinvereniging voor activiteiten met de jeugd. In het weekend wordt onze ruimte verhuurd voor feesten. Het feit dat de peuterspeelzaal in een speeltuin zit, maakt het zeer laagdrempelig voor ouders. Ouders kennen de speeltuin al en zien dat er een leuke speelzaal in zit. Met het Centrum voor Jeugd en Gezin en Jeugdgezondheidzorg Kennemerland hebben we alleen overleg in uitzonderingssituaties. En alleen met de goedkeuring van de ouders. We gaan regelmatig naar de bibliotheek om boeken te halen. De kinderen gaan, als ze vier jaar worden, naar verschillende scholen in de buurt. De meeste kinderen gaan naar de Zuidwester. We vullen de Kleine Eigenwijzer in voor elk kind. Dit is het overdrachtformulier dat (na toestemming van de ouder) naar de basisschool wordt gestuurd waar het kind heen gaat. Als een school vragen heeft over een kind kunnen ze ons natuurlijk altijd bellen, ook hiervoor moet toestemming zijn gegeven door de ouders. De Kleine Eigenwijzer wordt natuurlijk met de ouders besproken. 16
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Pinokkio Welzijnsorganisatie Haarlem Effect
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Pinokkio Welzijnsorganisatie Haarlem Effect Wij vinden het belangrijk dat uw peuter het bij ons naar de zin heeft! Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Inleiding... 3 Onze
Nadere informatiePedagogisch Werkplan Pinokkio 2018
Pedagogisch Werkplan Pinokkio 2018 Wij vinden het belangrijk dat uw peuter het bij ons naar de zin heeft. Maaike Limburg, Carolina Aarts, Natacha Verweij 30-01-2018 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Onze peuterspeelzaal...
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Paradijsje
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Paradijsje Welzijnsorganisatie Haarlem Effect Wij vinden het belangrijk dat uw peuter het bij ons naar de zin heeft! Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Inleiding... 3
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peuterspeelzaal t Bijenkorfje
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal t Bijenkorfje Welzijnsorganisatie Haarlem Effect Wij vinden het belangrijk dat uw peuter het bij ons naar de zin heeft! Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Inleiding...
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Paradijsje
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Paradijsje Wij vinden het belangrijk dat de peuters het bij ons naar hun zin hebben!! Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Inleiding... 3 Onze peuterspeelzaal... 4 Algemeen...
Nadere informatiePedagogisch Werkplan Het Paradijsje 2018
Pedagogisch Werkplan Het Paradijsje 2018 Celeste Fennis, Irina Folkertsma, Sonja Out-Van Iperen 18-01-2018 Inhoudsopgave Inleiding... 2 Algemeen... 3 Onze binnen en buitenruimte... 3 VVE... 4 Inschrijving
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Knuffel
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Knuffel Juli 2018 1 Inhoud 1. Informatie over peuterspeelzaal Knuffel... 2 2. Groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel... 2 3. Kennismaking,wennen en mentorschap...
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Knuffel
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Knuffel December 2017 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal Knuffel p. 3 2. groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel p. 3 3. kennismaking en wennen p. 3
Nadere informatiePEDAGOGISCH WERKPLAN PEUTERSPEELZAAL OT EN SIEN
PEDAGOGISCH WERKPLAN PEUTERSPEELZAAL OT EN SIEN Juli 2018 Inhoud 1. Informatie over Peuterspeelzaal Ot en Sien... 2 2. Groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel... 3 3. Kennismaking, wennen en mentorschap...
Nadere informatieInformatieboekje van. Peuterspeelschool Haaften
Informatieboekje van Peuterspeelschool Haaften - 2 Welkom Voor u ligt het informatieboekje van peuterspeelschool Haaften Wij wensen u veel plezier met het doorlezen van dit boekje en hopen uw peuter en
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peuterspeelzaal t Bijenkorfje Welzijnsorganisatie Haarlem Effect
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal t Bijenkorfje Welzijnsorganisatie Haarlem Effect Wij vinden het belangrijk dat de peuters het bij ons naar hun zin hebben!! Inhoudsopgave Inhoudsopgave 2 Inleiding
Nadere informatieInformatieboekje van. Peuterspeelschool Opijnen
Informatieboekje van Peuterspeelschool Opijnen Welkom Voor u ligt het informatieboekje van peuterspeelschool Opijnen. Wij wensen u veel plezier met het doorlezen van dit boekje en hopen uw peuter en u
Nadere informatieINFORMATIE PEUTERSPEELZAAL T BIJENKORFJE. Peuterspeelzaal t Bijenkorfje Croesenstraat JK HAARLEM tel
INFORMATIE PEUTERSPEELZAAL T BIJENKORFJE Peuterspeelzaal t Bijenkorfje Croesenstraat 51 2015 JK HAARLEM tel.023-5246333 www.haarlemeffect.nl E-mail: bijenkorfje@haarlemeffect.nl De leidsters van Peuterspeelzaal
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Pippeloentje. Pedagogisch werkplan peuterspeelzaal Pippeloentje SPL / SJWB februari 2019
1 Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Pippeloentje Februari 2019 2 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal Pippeloentje 3 2. groepsomvang en leeftijdsopbouw 5 3. kennismaking en wennen en mentorschap
Nadere informatieInformatieboekje van. Peuterspeelzaal M!eters
Informatieboekje van Peuterspeelzaal M!eters Welkom Voor u ligt het informatieboekje van peuterspeelzaal M!ETERS. Wij wensen u veel plezier met het doorlezen van dit boekje en hopen uw peuter en u een
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peuterspeelzaal de Lieverdjes
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal de Lieverdjes Welzijnsorganisatie Haarlem Effect Wij vinden het belangrijk dat uw peuter het bij ons naar de zin heeft! Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Inleiding...
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Pippeloentje
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Pippeloentje Maart 2016 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelopvang Pippeloentje 3 2. groepsomvang en leeftijdsopbouw 4 3. kennismaking en wennen 5 4. dagindeling
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Ot en Sien
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Ot en Sien September 2016 1 Inhoud 1. Informatie over Peuterspeelzaal Ot en Sien p. 3 2. Groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. Kennismaking en wennen p.
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peuteropvang Wigwam
1 Pedagogisch werkplan Peuteropvang Wigwam Inhoud 1. informatie over Peuteropvang Wigwam p. 3 2. groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. kennismaking en wennen p. 4 4. dagindeling p. 5 5. vieren
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal de Glijbaan
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal de Glijbaan September 2016 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal de Glijbaan p. 3 2. groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel p. 5 3. kennismaking en wennen
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Het Piraatje
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Het Piraatje Juli 2018 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal t Piraatje p. 3 2. groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. kennismaking, wennen en
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuteropvang de Glijbaan
Pedagogisch werkplan Peuteropvang de Glijbaan 1 Inhoud 1. informatie over peuteropvang de Glijbaan p. 3 2. groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel p. 5 3. kennismaking en wennen p. 5 4. dagindeling
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Het Piraatje
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Het Piraatje Juli 2017 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal t Piraatje p. 3 2. groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. kennismaking en wennen p.
Nadere informatieMeer informatie over peuterspeelzaal Ministek is beschikbaar via de website van Speel Wijs, de informatie brochure en het Pedagogisch Beleidsplan.
Pedagogisch Werkplan Werkwijze peuterspeelzaal Ministek Inleiding Basis van dit pedagogisch werkplan is het pedagogisch beleidsplan van Stichting Speel Wijs. Het werkplan is de praktische uitvoering van
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Olleke Bolleke
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Olleke Bolleke Maart 2016 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal Olleke Bolleke p. 3 2. groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. kennismaking en wennen
Nadere informatieOnze pedagogische werkwijze is weergegeven in het pedagogisch beleid en het pedagogisch werkplan waarin locatiespecifieke informatie beschreven is.
Onze pedagogische werkwijze is weergegeven in het pedagogisch beleid en het pedagogisch werkplan waarin locatiespecifieke informatie beschreven is. Pedagogisch werkplan PSZ Kiekeboe Index: 1. Onze locatie
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Olleke Bolleke
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Olleke Bolleke September 2018 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal Olleke Bolleke p. 3 2. groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel p. 5 3. kennismaking,
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Steffie. Pedagogisch werkplan SPL / SJWB 2019
1 Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Steffie September 2018 2 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal Steffie p. 3 2. groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel p. 5 3. kennismaking en wennen p.
Nadere informatieInformatieboekje van
Informatieboekje van Welkom Voor u ligt het informatieboekje van peuterspeelzaal M!ETERS. Wij wensen u veel plezier met het doorlezen van dit boekje en hopen uw peuter en u een fijne tijd op onze peuterspeelzaal
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Groen Knollenland
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Groen Knollenland Juli 2018 1 Inhoud 1. Informatie over Peuterspeelzaal Groen Knollenland... 2 2. Groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel... 3 3. Kennismaking, wennen
Nadere informatie11:45-12:00 Kinderen worden opgehaald/overdracht
Dit werkplan is aanvullend op het pedagogisch beleid dagopvang en peuteropvang. In het pedagogisch beleid wordt omschreven waar Shezaf voor staat en wat de pedagogische visie is. In dit werkplan is voor
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal t Klinkertje
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal t Klinkertje Maart 2016 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal t Klinkertje p. 3 2. groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. kennismaking en wennen
Nadere informatiePedagogisch werkplan. peuteropvang Morgenster. Pedagogisch werkplan de Morgenster 2018
1 Pedagogisch werkplan peuteropvang Morgenster November 2018 2 Inhoud 1. Informatie over peuteropvang Morgenster... 3 2. Groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel... 4 3. Kennismaking en wennen... 5 4.
Nadere informatieBeleidsplan Veiligheid & Gezondheid
Beleidsplan Veiligheid & Gezondheid Inhoudsopgave Voorwoord 3 Missie 4 Visie 4 Risico s met grote gevolgen voor de veiligheid van kinderen 5 Risico s met grote gevolgen voor de gezondheid van kinderen
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Madelief
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Madelief Welzijnsorganisatie Haarlem Effect Wij vinden het belangrijk dat uw peuter het bij ons naar de zin heeft! Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Inleiding... 3 Onze
Nadere informatieInformatie voor ouders/verzorgers. Het kindcentrum. Een goede start voor ieder kind
matie voo Informatie voor ouders/verzorgers Het kindcentrum Een goede start voor ieder kind Het kindcentrum is een goede start voor uw kind. Wij bieden een veilige plek waar uw peuter leert samen te spelen
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal t Klinkertje
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal t Klinkertje Juni 2017 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal t Klinkertje p. 3 2. groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. kennismaking en wennen
Nadere informatieMeer informatie over peuterspeelzaal Dribbel is beschikbaar via de website van Speel Wijs, de informatie brochure en het Pedagogisch Beleidsplan.
Pedagogisch Werkplan Werkwijze peuterspeelzaal Dribbel Inleiding Basis van dit pedagogisch werkplan is het pedagogisch beleidsplan van Stichting Speel Wijs. Het werkplan is de praktische uitvoering van
Nadere informatiePedagogisch werkplan peuteropvang Morgenster
Pedagogisch werkplan peuteropvang Morgenster Pedagogisch werkplan Versie oktober 2015 Pagina 1 van 8 Inhoud 1. Informatie over peuteropvang Morgenster... 3 2. Groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel...
Nadere informatieInhoud. Pedagogisch werkplan Leistroom SPL / SJWB maart 2019
Maart 2019 1 Inhoud 1. Informatie over peuterspeelzaal Leistroom... 2 2. Groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel... 3 3. Kennismaking, wennen en mentorschap... 3 4. Dagindeling... 4 5. Vieren van feesten...
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Beertje Bas
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Beertje Bas Welzijnsorganisatie Haarlem Effect Wij vinden het belangrijk dat uw peuter het bij ons naar de zin heeft! Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Inleiding...
Nadere informatieInformatieboekje van. Peuterspeelzaal De Speeldoos
Informatieboekje van Peuterspeelzaal De Speeldoos Peuterspeelzaal De Speeldoos 0345-580582 Oranje Nassaustraat 21 speeldoos@telfort.nl 4191 EC Geldermalsen www.spgg.nl Beste ouders/verzorgers In de eerste
Nadere informatieOlleke Bolleke is een van de 8 peuterspeelzalen die valt onder de SPGG.
Stichting Peuterspeelzalen Gemeente Geldermalsen Olleke Bolleke is een van de 8 peuterspeelzalen die valt onder de SPGG. Voor contact: SPGG Postbus 173 4190 CD GELDERMALSEN www.spgg.nl Administratie: Tel:
Nadere informatie1.1. Het creëren van een veilige en vertrouwde omgeving
Pedagogisch Beleidsplan 1.1. Het creëren van een veilige en vertrouwde omgeving Een veilige en vertrouwde omgeving is de basis van waaruit een kind zich kan gaan ontwikkelen. Het is dus belangrijk dat
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peutercentrum t Kwetternest
Pedagogisch werkplan Peutercentrum t Kwetternest Juli 2018 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal t Kwetternest p. 3 2. groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. kennismaking en wennen
Nadere informatieInformatieboekje van. Peuterspeelzaal De Knuffel
Informatieboekje van Peuterspeelzaal De Knuffel Beste ouders en verzorgers Voor u ligt het informatieboekje van Peuterspeelzaal De Knuffel te Beesd. In dit boekje vindt u allerhande nuttige informatie
Nadere informatiePedagogisch Werkplan peuterspeelzaal Duimelot
Pedagogisch Werkplan peuterspeelzaal Duimelot Inleiding Basis van dit pedagogisch werkplan is het pedagogisch beleidsplan van Stichting Speel Wijs. Het werkplan is de praktische uitvoering van het pedagogisch
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peutercentrum De Mors
Pedagogisch werkplan Peutercentrum De Mors Juni 2017 1 Inhoud 1. informatie over peutercentrum de Mors p. 3 2. groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. kennismaking en wennen p. 4 4. dagindeling
Nadere informatiePedagogisch beleid gastouderbureau via Laura
Pedagogisch beleid gastouderbureau via Laura Inleiding Gastouderbureau via Laura biedt kinderen een fijne en vertrouwde opvang waar zij kunnen groeien en de wereld om hen heen kunnen ontdekken. Terwijl
Nadere informatieKINDERDAGVERBLIJVEN BLUB, ZEGT DE VIS
KINDERDAGVERBLIJVEN BLUB, ZEGT DE VIS Blub, zegt de vis zijn gezellige, kleinschalige en huiselijke kinderdagverblijven. De kinderdagverblijven bestaan uit groepen die opvang en verzorging bieden aan kinderen
Nadere informatieInformatieboekje van. Peuterspeelschool De Plantage
Informatieboekje van Peuterspeelschool De Plantage Dit boekje informeert u over de huisregels van ; Peuterspeelschool De Plantage. De leidsters op de Dreumeldoos zijn: Kitty Delsink Migo Kitty werkt op
Nadere informatieWelkom op de peuterspeelzaal
Welkom op de peuterspeelzaal Peuterspeelzaal Het Groene Kikkertje Witte de Withstraat 85 2518 CR Den Haag Telefon: (070) 4129598 E-Mail: pszhetgroenekikkertje@scoh.nl www.cbsdespiegel.nl Wat houdt de Haagse
Nadere informatieInleiding...3. Onze peuterspeelzaal...4 Algemeen...4 Onze binnen- en buitenruimte...4 VVE... 4 Inschrijving en plaatsing...5 Kijk?!...5 Wennen...
Inhoudsopgave Inleiding...3 Onze peuterspeelzaal...4 Algemeen...4 Onze binnen- en buitenruimte...4 VVE... 4 Inschrijving en plaatsing...5 Kijk?!...5 Wennen... 6 De peuterleiding en het pedagogisch handelen...6
Nadere informatieMeer informatie over peuterspeelzaal Duimelot is beschikbaar via de website van Speel Wijs, de informatie brochure en het Pedagogisch Beleidsplan.
Pedagogisch Werkplan Werkwijze peuterspeelzaal Duimelot Inleiding Basis van dit pedagogisch werkplan is het pedagogisch beleidsplan van Stichting Speel Wijs. Het werkplan is de praktische uitvoering van
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peuteropvang t Wakertje
Pedagogisch werkplan Peuteropvang t Wakertje JULI 2018 1 Inhoud 1. informatie over peuteropvang t Wakertje) p. 3 2. groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. kennismaking en wennen p. 4 4. dagindeling
Nadere informatieOlleke Bolleke is een van de 11 peuterspeelzalen die valt onder de SPGG.
Stichting Peuterspeelzalen Gemeente Geldermalsen Olleke Bolleke is een van de 11 peuterspeelzalen die valt onder de SPGG. Voor contact: SPGG Postbus 173 4190 CD GELDERMALSEN www.spgg.nl Administratie:
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Kweenie
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Kweenie Juli 2017 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal Kweenie p. 3 2. groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. kennismaking en wennen p. 4 4. dagindeling
Nadere informatieDe pedagogisch medewerker kan deze tijd tevens gebruiken voor rapportage en het bieden van individuele ondersteuning.
Dit werkplan is aanvullend op het pedagogisch beleid dagopvang. In het pedagogisch beleid wordt omschreven waar Shezaf voor staat en wat pedagogische visie is. In dit werkplan is voor Het Kompas uitgewerkt
Nadere informatieMeer informatie over peuterspeelzaal Pino is beschikbaar via de website van Speel Wijs, de informatie brochure en het Pedagogisch Beleidsplan.
Pedagogisch Werkplan Werkwijze peuterspeelzaal Pino Inleiding Basis van dit pedagogisch werkplan is het pedagogisch beleidsplan van Stichting Speel Wijs. Het werkplan is de praktische uitvoering van het
Nadere informatiePedagogisch Werkplan Beertje Bas Wij vinden het belangrijk dat de peuters het bij ons naar hun zin hebben.
Pedagogisch Werkplan Beertje Bas 2018 Wij vinden het belangrijk dat de peuters het bij ons naar hun zin hebben. Eva de Bont en Annemieke Koelemij 01-01-2018 Inhoudsopgave Inleiding... 2 Met dit werkplan
Nadere informatieMeer informatie over peuterspeelzaal Duimelot is beschikbaar via de website van Speel Wijs, de informatie brochure en het Pedagogisch Beleidsplan.
Pedagogisch Werkplan Werkwijze peuterspeelzaal Duimelot Inleiding Basis van dit pedagogisch werkplan is het pedagogisch beleidsplan van Stichting Speel Wijs. Het werkplan is de praktische uitvoering van
Nadere informatiePedagogisch plan Bengels kinderopvang
Pedagogisch plan Bengels kinderopvang Pedagogisch beleidsplan Bengels Inleiding In dit beleidsplan laten we u kennis maken met het pedagogisch beleid van kinderopvang Bengels. Het pedagogisch beleid geeft
Nadere informatiePedagogisch werkplan peuterspeelzaal De Kabouterhof. Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal De Kabouterhof
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal De Kabouterhof 1 Inhoudsopgave Inleiding blz. 3 Onze peuterspeelzaal - Algemeen blz. 4 - Binnen- en buitenruimten - Inschrijving en plaatsing - Wennen De peuterleiding
Nadere informatiePedagogisch Werkplan Werkwijze peuterspeelzalen Pino & Dribbel
Pedagogisch Werkplan Werkwijze peuterspeelzalen Pino & Dribbel Inleiding Basis van dit pedagogisch werkplan is het pedagogisch beleidsplan van Stichting Speel Wijs. Het werkplan is de praktische uitvoering
Nadere informatiePeuterspeelzaal t Boterbloempje
Peuterspeelzaal t Boterbloempje Inhoudsopgave Voorwoord 1. Stamgroepen 2 2. Pedagogisch beleid 2 3. Onze locatie 5 4. Dagritme 5 5. Locatie-eigen regels en rituelen 5 6. PSZ Boterbloempje in de wijk 7
Nadere informatieVoorschool Balou. Gambiadreef 60 3564 ES Utrecht Telefoon: 06-13135876
Voorschool Balou Voorschool Balou Gambiadreef 60 3564 ES Utrecht Telefoon: 06-13135876 Algemeen Spelenderwijs Utrecht Niasstraat 6-c 3531 WP Utrecht info@spelenderwijsutrecht.nl Telefoon algemeen 030-820
Nadere informatieVersie: Maart 2013 2011
Geachte ouder, verzorger. Voor u ligt het pedagogisch werkplan van peuterspeelzaal Pinokkio. De peuterspeelzaal is een onderdeel van Kinderopvang Zeeuws Vlaanderen, een HKZ gecertificeerde organisatie
Nadere informatieKringmoment waarin er iets te eten en drinken wordt aangeboden. Ontwikkelingsgerichte (VVE) activiteit. De kinderen worden opgehaald.
Dit werkplan is aanvullend op het pedagogisch beleid dagopvang en peuteropvang. In het pedagogisch beleid wordt omschreven waar Shezaf voor staat en wat pedagogische visie is. In dit werkplan is voor de
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal De Vogeltuin
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal De Vogeltuin Augustus 2018 1 Inhoud 1. Informatie over peuterspeelzaal De Vogeltuin... 2 3. Kennismaking, wennen en mentorschap... 4 4. Dagindeling... 4 5. Vieren van
Nadere informatiePedagogisch beleid Peuterspeelzaal t Spölhuusken
Pedagogisch beleid Peuterspeelzaal t Spölhuusken In het pedagogisch beleidsplan van onze peuterspeelzaal beschrijven we hoe we tegen peuters en hun ontwikkeling aankijken en hoe de peuterspeelzaal bij
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal t Boefje
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal t Boefje Juni 2016 Peuterspeelzaal t Boefje Guido Gezellelaan 3-5 2182 WB Hillegom T: 088 304 3081 E: boefje@splopvang.nl W: www.splopvang.nl 1 Inhoud 1. Informatie
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Groenknollenland
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Groenknollenland Oktober 2016 1 Inhoud 1. informatie over Peuterspeelzaal Groenknollenland p. 3 2. groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. kennismaking
Nadere informatie1 ALGEMEEN 2 SPECIFIEKE UITGANGSPUNTEN. Geachte ouders,
Geachte ouders, Van harte welkom bij de Stichting Peuterspeelzalen Leusden. Graag willen wij u het pedagogisch werkplan aanbieden van onze locatie Klein Duimpje. In dit werkplan zetten we alle praktische
Nadere informatiePedagogische werkwijze Peuterspelen De Komeet, maart 2018 Locatiemanager: Anouk Aafjes
Omvang van de Peuterspelengroep Er kunnen maximaal 16 kinderen per dagdeel worden opgevangen. De samenstelling van de groepen Naam van de groep Komeet Maximaal aantal kinderen op de groep Horizontale/
Nadere informatieJoepie!! Ik mag naar de basisschool. Welkom op basisschool De Mussenberg
Joepie!! Ik mag naar de basisschool Welkom op basisschool De Mussenberg Zo ziet mijn school er uit Jouw nieuwe school ligt in Horn. De school heeft twee ingangen naar de speelplaatsen. Eén ingang ligt
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Kweenie
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Kweenie September 2016 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal Kweenie p. 3 2. groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. kennismaking en wennen p. 4 4.
Nadere informatiePedagogisch werkplan PSG de Heuvellaan 3+
Pedagogisch werkplan PSG de Heuvellaan 3+ 1. De locatie De locatie bevindt zich in basisschool de Heuvellaanschool aan de Heuvellaan in Apeldoorn. De locatie heeft een halve stamgroep waar maximaal 8 kinderen
Nadere informatiePEDAGOGISCH BELEID HUMMELTJESHOEK
PEDAGOGISCH BELEID HUMMELTJESHOEK Voor u ligt het Pedagogisch beleid van Kinderdagverblijf HUMMELTJESHOEK. Intern beschrijven wij wat wij kinderen bieden in een veilige omgeving. Wij bieden 4 basisdoelen:
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peutercentrum Zuid West
1 Pedagogisch werkplan Peutercentrum Zuid West Januari 2019 2 Inhoud 1. Informatie over Peutercentrum Zuid-West... 3 2. Groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel... 5 3. Kennismaking en wennen... 5
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Gastouder Laura
Pedagogisch werkplan Gastouder Laura Inhoudsopgave: Hoofdstuk 1 Hoofdstuk 2 Hoofdstuk 3 Hoofdstuk 4 Hoofdstuk 5 Hoofdstuk 6 Hoofdstuk 7 Hoofdstuk 8 Hoofdstuk 9 Inleiding Mijn visie Dagindeling Pedagogisch
Nadere informatiePedagogisch werkplan. De UkkePukken
Pedagogisch werkplan De UkkePukken Kinderopvang De Toverdroom Inleiding Dit pedagogisch werkplan is een aanvulling op het algemene pedagogisch beleidsplan van Kinderopvang De Toverdroom. In dit pedagogisch
Nadere informatieObserveerbare Termen. Pedagogisch basisdoel: Sociale en emotionele veiligheid. Pedagogisch basisdoel: Sociale en emotionele veiligheid 2
1 Observeerbare Termen Pedagogisch basisdoel: Sociale en emotionele veiligheid Leeftijdscategorie De kinderen worden opgevangen in een schone en veilige omgeving. 2 4 jaar 1. De leidster instrueert kind
Nadere informatiePedagogisch Werkplan. Werkwijze peuterspeelzaal Klein Duimpje
Pedagogisch Werkplan Werkwijze peuterspeelzaal Klein Duimpje Inleiding Basis van dit pedagogisch werkplan is het pedagogisch beleidsplan van Stichting Speel Wijs. Het werkplan is de praktische uitvoering
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Floddertje
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Floddertje Juli 2017 1 Inhoud 1. Informatie over Peuterspeelzaal Floddertje p. 3 2. Groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. Kennismaking en wennen p. 4 4.
Nadere informatiewerkplan kinderdagverblijf
werkplan kinderdagverblijf Locatie: PSG Het Regenwoud Datum: December 2017 agogisch beleidsplan Doomijn Augustus 2015 Voorwoord U ontvangt dit werkplan omdat u klant bent geworden bij onze locatie. We
Nadere informatieVeiligheid en gezondheidsbeleid
Veiligheid en gezondheidsbeleid Versie: Januari 2018 1 Missie en visie Wij streven op ons kinderdagverblijf en BSO naar de ontwikkeling van het kind optimaal te stimuleren en de kinderen te begeleiden
Nadere informatieInhoudsopgave Pedagogische Visie
Inhoudsopgave Pedagogische Visie 1. Pedagogische visie 1.1 Persoonlijke competentie 1.2 Emotionele veiligheid 1.3 Sociale competentie 1.4 Overdracht van normen en waarden 2. Persoonlijke competentie 2.1
Nadere informatieInformatieboekje. Peuterspeelzaal De Grutterij. Wheeme 8, 8325 AE Vollenhove Telefoon:
Informatieboekje Peuterspeelzaal De Grutterij Wheeme 8, 8325 AE Vollenhove Telefoon: 06-44397688 www.psz-steenwijkerland.nl Beste ouder/verzorger, In dit informatie boekje vindt u alles wat u moet weten
Nadere informatieRuimte om te groeien. Peuterspeelzalen. De Boerderij. Pedagogisch werkplan
Ruimte om te groeien Pedagogisch werkplan 2016-2018 Peuterspeelzalen De Boerderij OPVANG ONTWIKKE- LING ONTSPAN- NING OPVOEDING ONDERWIJS WOORD VOORAF Voor je ligt het werkplan van locatie: De Boerderij
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peuterspeelzaal OKI DOKI
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal OKI DOKI Welzijnsorganisatie Haarlem Effect Wij vinden het belangrijk dat uw peuter het bij ons naar de zin heeft! Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Inleiding... 3 Onze
Nadere informatieJuli Pedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Floddertje
Juli 2018 Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Floddertje Juli 2018 1 Inhoud 1. Informatie over Peuterspeelzaal Floddertje... 2 2. Groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel... 3 3. Kennismaking, wennen
Nadere informatiewerkplan Wolkewietje pedagogisch Opgemaakt door Locatiemanager Doelgroep Alle medewerkers van Smallsteps, ouders
pedagogisch werkplan Wolkewietje Opgemaakt door Locatiemanager Doelgroep Alle medewerkers van Smallsteps, ouders Ingangsdatum juni 2015 Versie 1.0 www.smallsteps.info inhoudsopgave Inleiding... 3 Methode
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peuterspeelzaal De Egelantier
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal De Egelantier Welzijnsorganisatie Haarlem Effect Wij vinden het belangrijk dat uw peuter het bij ons naar de zin heeft! Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Inleiding...
Nadere informatiePedagogisch werkplan PSZ Stap voor Stap
Pedagogisch werkplan PSZ Stap voor Stap 1. De locatie De locatie bevindt zich in Ugchelen, nabij Apeldoorn. De groep is gehuisvest bij de Touwladderschool. De groep is 3 ochtenden geopend. Er kunnen iedere
Nadere informatieJoepie!! Ik mag naar OBS Ekenrooi
Joepie!! Ik mag naar OBS Ekenrooi Dit is mijn school Hallo allemaal. Joepie, ik mag bijna naar de basisschool! Soms ga ik al eens kijken met mijn mama of papa. De school is heel groot. Er is een speelplaats
Nadere informatiePedagogisch Werkplan t Bijenkorfje 2018
Pedagogisch Werkplan t Bijenkorfje 2018 Wij vinden het belangrijk dat de peuters het bij ons naar hun zin hebben! Miranda Kuperus, Natacha Verweij en Susanne Boogaert Inhoudsopgave Inhoudsopgave...1 Inleiding
Nadere informatieSamen leren spelen is spelenderwijs leren!
Samen leren spelen is spelenderwijs leren! 1 Welkom Uw peuter is 2,5 jaar oud en gaat voor het eerst naar de peuterspeelgroep. Dat is een heel belangrijke gebeurtenis, voor de peuter en voor u! Voor uw
Nadere informatieOuderbeleid van BSO De Bosuil
Ouderbeleid van BSO De Bosuil BSO De Bosuil vindt het belangrijk dat de ouders van de kinderen die in onze opvang zitten actief worden betrokken. Het is belangrijk dat ouders zich op hun gemak voelen,
Nadere informatieStichting Peuterspeelzaal Risdam
Stichting Peuterspeelzaal Risdam Postbus 487 1620 AL Hoorn ING bank 498346 KvK nr. S 41234108 Veel méér dan alleen spelen Info- en Bewaarboekje groep VVE Piramide op onze peuterspeelzaal tekening Dagmar
Nadere informatieVoorschoolse opvang Eben Haëzer
Pedagogisch Werkplan Voorschoolse opvang Eben Haëzer 1 Inhoudsopgave Hoofdstuk bladzijde 1. Inleiding 3 Groepsopbouw Opvangtijden Dagindeling Backup 2. Ontwikkelingsgebieden 4 Lichamelijke ontwikkeling
Nadere informatie