Computer Museum Museum Baanbrekende Informatica in België

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Computer Museum Museum Baanbrekende Informatica in België"

Roel Simons
5 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 2018-1/9 Programma voor scholen Ons programma richt zich tot leerlingen van 9 tot 18 jaar. Er zijn twee formules : een geleid bezoek van een tot anderhalf uur aangepast aan het leeftijdsniveau hierop aansluitend kan gedurende een tot anderhalf uur een atelier met pedagogische begeleiding volgen (voorlopig alleen in het Frans, kan ook een goede oefening zijn voor de lessen Frans) 5 per leerling - indien de groep minder dan 15 leden telt wordt forfaitair voor 15 ll. aangerekend. Leerkrachten gratis toegang, andere begeleiders 5 per persoon. pedagogisch atelier van 1u tot 1u30 : + 50 Mits reservatie minstens 10 werkdagen op voorhand op volgend adres gelieve volgende informatie te verstrekken : : naam en adres van de school en van de verantwoordelijke adres en telefoon nummer van de verantwoordelijke de gewenste dag voor het bezoek met vermelding van het gewenste tijdstip : voor- of namiddag het niveau en het aantal leerlingen (maximum 25) Ons pedagogisch aanbod : Informatica vind je nu overal maar sinds hoelang? Vergeleken met de schaal waarop de mensheid zich ontwikkelde is deze van de computer zeer snel gegaan. Hierdoor werden zowat alle aspecten van ons dagelijks leven beïnvloed. In de tentoonstelling en de ateliers kun je onze geschiedenis in verhouding tot deze alomtegenwoordige technologie leren begrijpen. De "digital natives" (de hedendaagse jongeren) gebruiken deze tools dagelijks : smartphones, tablets, pc's. Veeleer dan ze de machines die ze toch al gebruiken aan te leren stelt het computer museum voor ze te initiëren in een denkwijze die van toepassing is op de informatica : "problemen oplossen, het ontwerpen van systemen en het begrijpen van menselijk gedrag door gebruik te maken van de fundamentele concepten van de informatica" (Jeannette Wing, Computational Thinking, 2006). Om de werking van computers te begrijpen en hun werking te optimaliseren moet je deze denkwijze beheersen! Voor de leraars is bij ieder atelier ook een lijst van activiteiten in de multimedia zaal die de ervaring kan verbeteren. Deze ateliers bieden wij aan : 1. Is de computer intelligent? : lager onderwijs 3e - 6e leerjaar 2. Rekenen met apparaten en machines : decimaal en binair : lager onderwijs 5e en 6e jaar, middelbaar 1e tot 3e jaar. 3. Een muziekdoos programmeren : lager onderwijs 5e en 6e jaar, middelbaar 1e tot 3e jaar. 4. Initiatie in booleaanse logica : lager middelbaar 5. Wat is een algoritme en hoe maak je het? : middelbaar onderwijs 6. Uitgebreid bezoek aan het museum : middelbaar 4e tot 6e jaar en hoger onderwijs 7. Een computer van binnenuit gezien : lager onderwijs 2e tot 6e jaar en middelbaar 1e tot 6e 8. Versleutelen en ontcijferen met Enigma : lager onderwijs 5e tot 6e en middelbaar 1e tot 6e jaar

2 2018-2/9 Atelier n 1 Is de computer intelligent? Doelstelling De logica in de informatica begrijpen Een instructie opvolgen Een instructie in vraag stellen Een instructie aanmaken Onderwijsdomeinen Wiskunde Français Éveil Doelpubliek Lager onderwijs: 3-6 Maximaal aantal deelnemers Een computer is een geweldige machine, maar het blijft een machine. Is de computer onfeilbaar? Door een praktijk ervaring zal de leerling inzien dat een computer instructies uitvoert zoals die door een programmeur opgesteld zijn, ongeacht of ze correct zijn of niet! Een zegwijze van de informatici "Garbage in, Garbage out" (als je verkeerde instructries invoert is het resultaat per definitie ook verkeerd) wordt dan begrijpelijk. in rekening gebracht, gratis toegang voor de, andere begeleiders het adres en telefoonnummer van deze

3 2018-3/9 Atelier n 2 Rekenen met apparaten en machines : decimaal en binair Een instructie volgen. De hulpmiddelen en apparaten van die tijd begrijpen Vertrouwd worden met het binaire systeem Wiskunde Lager onderwijs 5e-6e jaar Middelbaar eerste 3 jaren Met de tijd verandert ook de manier waarmee we tellen. Kunnen jullie met zo een oude rekenmachine werken? Een computer is een rekenmachine, maar die werkt binair. Hoe reken je van binair naar decimaal? Door werk en spel leren de leerlingen hoe die machines evolueerden en maken ze kennis met het binaire systeem. in rekening gebracht, gratis toegang voor de, andere begeleiders het adres en telefoonnummer van deze

4 2018-4/9 Pedagogisch aanbot Atelier n 3 Een muziekdoos programeren Een link kunnen leggen tussen de eerste automata en computers De notie van een progamma begrijpen Een programma schrijven en uitvoeren Een muziekstuk analyseren als een serie van instructies Het binaire systeem begrijpen Informatica STEM Muziek Tekenen Lager onderwijs: 5 en 6 jaar Middelbaar eerste 3 jaren Bezoek (1u) + Atelier (1u tot 1u30) Maximum aantal leerlingen Digitale muziek is alomtegenwoordig, of ze nu door een computer gemaakt wordt, dan wel dat ze digitaal wordt verzonden : al deze mooie melodieën zijn niets anders dan een serie 0-en en 1-en! Leerlingen vertalen deze muziek naar binaire getallen en begrijpen hoe een programma werkt. in rekening gebracht, gratis toegang voor de, andere begeleiders het adres en telefoonnummer van deze

5 2018-5/9 Atelier n 4 Initiatie in de Booleaanse logica Booleaanse logica begrijpen Het begrip geleider en isolator Een probleem omzetten in een logisch circuit Een probleem analyseren en uitwerken Inzicht verwerven in het relais en de electronenbuis Fysica Wiskunde Informatica STEM Tekenen Eerste - derde jaar middelbaar De alomtegenwoordige Booleaanse logica wordt gebruikt in computers en door programmeurs. Vertrekkend vanuit een situatie uit het dagelijkse leven, leren de leerlingen de Booleaanse logica kennen en bouwen ze een electronisch circuit. in rekening gebracht, gratis toegang voor de, andere begeleiders het adres en telefoonnummer van deze

6 2018-6/9 Atelier n 5 Wat is een algoritme? Hoe werk je dat uit? De logica van de informatica begrijpen Het antwoord samenvatten Een oplossing formuleren Informatica Wiskunde Frans Media Middelbaar onderwijs 1e tot 6e jaar Wie zei er dat je computers nodig hebt om informatica te begrijpen? Via ludieke activiteiten ontdekken de leerlingen het begrip algoritme. Ze begrijpen het de instructies die een programeur aan de computer geeft. in rekening gebracht, gratis toegang voor de, andere begeleiders het adres en telefoonnummer van deze

7 2018-7/9 Atelier n 6 Uitgebreid bezoek aan de tentoonstelling De geschiedenis van de informatica begrijpen De werking van een computer begrijpen Informatie opzoeken Een antwoord formuleren Informatica Français Media Middelbaar : 4-6 jaar Hoger onderwijs Ook al is informatica nog zeer recent, jonge mensen weten weinig af over het ontstaan en de eerste ontwikkelingen hiervan. Deze technologie is zodanig verweven met ons dagelijks leven dat we bijna vergeten zijn welke omwenteling het ontstaan ervan teweeg gebracht heeft. Kunnen we het impact van de nieuwste ontwikkelingen begrijpen zonder dit recent verleden te kennen? Wij vragen aan deze jonge mensen om door middel van een interactief bezoek zich vragen te stellen over deze evolutie en deze zelf in vraag te stellen om ze beter te leren kennen alsook de ethische vragen die ze oproept. in rekening gebracht, gratis toegang voor de, andere begeleiders het adres en telefoonnummer van deze

8 2018-8/9 Atelier n 7 Een computer van binnenuit gezien De verschillende onderdelen van een computer herkennen en deze linken met hun functie (motherboard, processor ) De technische beschrijving van de computer begrijpen (performantie, opslag.) Welke verbindingen zijn er binnenin en naar buiten? Technologie PAV Wetenschappen Lager onderwijs : 2-6 jaar Middelbaar : 1-6 jaar Ook al is informatica nog zeer recent, jonge mensen weten weinig af over het ontstaan en de eerste ontwikkelingen hiervan. Deze technologie is zodanig verweven met ons dagelijks leven dat we bijna vergeten zijn welke omwenteling het ontstaan ervan teweeg gebracht heeft. Kunnen we het impact van de nieuwste ontwikkelingen begrijpen zonder dit recent verleden te kennen? Wij vragen aan deze jonge mensen om door middel van een interactief bezoek zich vragen te stellen over deze evolutie en deze zelf in vraag te stellen om ze beter te leren kennen alsook de ethische vragen die ze oproept. in rekening gebracht, gratis toegang voor de, andere begeleiders het adres en telefoonnummer van deze

9 2018-9/9 Atelier n 8 Versleutelen en ontcijferen met Enigma Een boodschap versleutelen met de bijbehorende code Zelf een code opstellen Wiskundige logica ontwikkelen Kennis maken met de mythische Enigma machine. Wiskunde Wetenschappen Lager onderwijs : 5-6 jaar Middelbaar : 1-6 jaar Deze workshop overloopt 2 millennia van versleutelen en ontcijferen. Met behulp van logische en wiskundige oefeningen kan de leerling een tekst ontcijferen die achter een op het eerste zicht een onbegrijpelijke boodschap is. Deze workshop toont het historisch perspectief waarin de mens het altijd nodig vond om boodschappen te versturen die alleen door de bestemmeling gelezen konden worden. Vele oorlogen werden gewonnen dank zij wetenschappers die door de vijand niet ontcijferbare codes uitvonden. in rekening gebracht, gratis toegang voor de, andere begeleiders het adres en telefoonnummer van deze

Vergelijkbare documenten

HOI, WIJ ZIJN KITE. Wij bedenken, experimenteren en maken samen.

HOI, WIJ ZIJN KITE. Wij bedenken, experimenteren en maken samen. HOI, WIJ ZIJN KITE Digitale media is overal om ons heen zichtbaar. Continue worden we beïnvloed door nieuwe technologie, we laten niets meer aan het toeval over. Je controleert het weer voordat je de deur