Waar wacht je op?! Zwaartekracht! COSMODROME POORT NATIONAAL PARK HOGE KEMPEN GENK

Transcriptie

1 Waar wacht je op?! Zwaartekracht! COSMODROME POORT NATIONAAL PARK HOGE KEMPEN GENK

2 Inhoud 5 8 Introductie Eindtermen/ ontwikkelingsdoelen Hoe verloopt het bezoek Het programma Praktische tips Siteplan en contactgegevens 2 3

3 Introductie Eindtermen/ontwikkelingsdoelen Beste leerkracht Je bent aan een fantastisch avontuur begonnen! Je hebt besloten om samen met jouw klas enkele kenmerken van de ruimte te ontdekken. Zonder twijfel een spannende reis, vol bijzondere ontdekkingen en met veel mogelijkheden om de leerlingen op een leuke manier aan het werk en aan het dromen te zetten. En wij zijn er om jou daarbij te helpen. Wij, dat is de Cosmodrome in Kattevennen, Genk. We hebben speciaal op maat van jouw leerlingen een heel leuke activiteit ontwikkeld: Zwaartekracht. Het is een interactieve science show met aansluitend een super leuke knutselactiviteit. Wat houdt dit avontuur nu juist in? Wel, jullie krijgen eerste een super leuke science show waarbij de leerlingen zwaartekracht gaan ontdekken. Daarna gaan de leerlingen in groep aan de slag om een MARS-lander te bouwen. Ze moeten als echte ingenieurs samen werken om het eitje veilig te laten landen. We gooien de landers van de eerste verdieping naar beneden en kijken welk team het best gebouwd heeft. Hierbij komt ook kijken dat elke groep een bepaald budget krijgt om materialen aan de kopen. Ze moeten binnen het budget blijven en op het einde van de workshop kijken we welke groep het efficiëntste gewerkt heeft en welke groep de lander het beste gebouwd heeft. De activiteit kan even goed dienen als introductie/uitdieping/afronding van een projectweek. Wij zijn er alvast klaar voor! Jullie ook? Tot snel! BASISONDERWIJS Voor de leergebieden: Nederlands De leerlingen kunnen (verwerkingsniveau = structureren) de informatie op een persoonlijke en overzichtelijke wijze ordenen bij: 1.6 Een voor hen bestemde instructie voor een buitenschoolse situatie. De leerlingen kunnen (verwerkingsniveau = beschrijven) het gepaste taalregister hanteren als ze: 2.2 Aan iemand om ontbrekende informatie vragen. De leerlingen kunnen (verwerkingsniveau = beschrijven) de informatie achterhalen in: 3.1 Voor hen bestemde instructies voor handelingen van gevarieerde aard. Wetenschap en techniek De leerlingen kunnen: Levende en niet-levende natuur 1.1 kunnen gericht waarnemen met alle zintuigen en kunnen waarnemingen op een systematische wijze noteren. 1.2 kunnen, onder begeleiding, minstens één natuurlijk verschijnsel dat ze waarnemen via een eenvoudig onderzoek toetsen aan een hypothese. Techniek als menselijke activiteit 2.13 kunnen een eenvoudige werktekening of handleiding stap voor stap uitvoeren. Wiskunde - Getallen Begripsvorming-wiskundetaal-feitenkennis 1.8 kunnen gevarieerde hoeveelheidsaanduidingen lezen en interpreteren. Procedures 1.16 kunnen de uitkomst van een berekening bij benadering bepalen. Wiskunde - Meten Begripsvorming-wiskundetaal-feitenkennis 2.1 kennen de belangrijkste grootheden en maateenheden met betrekking tot lengte, oppervlakte, inhoud, gewicht (massa), tijd, snelheid, temperatuur en hoekgrootte en ze kunnen daarbij de relatie leggen tussen de grootheid en de maateenheid. 5

4 LEERGEBIEDOVERSCHRIJDEND Leren leren 1) De leerlingen kunnen losse gegevens verwerven en gebruiken door ze betekenis te geven en te memoriseren 3) De leerlingen kunnen op systematische wijze samenhangende informatie (ook andere dan teksten) verwerven en gebruiken. ) De leerlingen kunnen eenvoudige problemen op systematische en inzichtelijke wijze oplossen. 5) De leerlingen kunnen op hun niveau leren met: - Nauwkeurigheid - efficiëntie - wil tot zelfstandigheid - voldoende zelfvertrouwen - voldoende weerbaarheid - houding van openheid - kritische zin Sociale vaardigheden 1.2 De leerlingen kunnen in omgang met anderen respect en waardering opbrengen. 1. De leerlingen kunnen hulp vragen en zich laten helpen 1.5 De leerlingen kunnen bij groepstaken leiding geven en onder leiding van een medeleerling meewerken. 1.6 De leerlingen kunnen kritisch zijn en een eigen mening formuleren SECUNDAIR ONDERWIJS Eerste graad A-stroom Techniek ET 13: een gegeven of eigen ontwerp planmatig uitvoeren met oog voor vereisten van kwaliteit, veiligheid, ergonomie en milieu. ET 17: hulpmiddelen kiezen en inzetten in functie van het doel en het gebruik. Eerste graad B-stroom Mavo, AA en geschiedenis ET 8: kunnen in een kleine groep voor een welomschreven opdracht een taakverdeling en planning in de tijd opmaken. Techniek ET 8: een eenvoudig ontwerp aanvullen uitgaande van de vooropgestelde vereisten. VOET Creativiteit Exploreren Kritisch denken Open en constructieve houding Respect Samenwerken Verantwoordelijkheid 6 7

5 Hoe verloopt het bezoek Praktische tips Je boekt jouw bezoek via de website of door contact op te nemen met het onthaal: Planetariumweg 19 - B-3600 Genk - T kattevennen@genk.be Bij aankomst meld je de groep aan bij het onthaal en controleert een medewerker de juiste aantallen. De begeleider komt jullie ophalen. HET PROGRAMMA a. Een interactieve science show (1u15) We verplaatsen ons samen naar de aula waar de begeleider start met de trailer uit de film The Martian. Waarom er gestart wordt met dat filmpje, zal duidelijk worden op het einde van de science show. Tijdens de show worden er enkele leerlingen naar voren geroepen om opdrachten uit te voeren en we maken een koppeling naar planeten en naar ruimtevaart in het algemeen. De begrippen die aanbod komen zijn zwaartekracht en valversnelling. b. Creatieve gedeelte (5 ) De leerlingen gaan in groepjes van of 5 aan de slag om een MARS-lander te bouwen. Ze moeten als echte ingenieurs samen werken om het eitje veilig te laten landen. We gooien de landers van de eerste verdieping naar beneden en kijken welk team het best gebouwd heeft. Houd er rekening mee dat het nog een stukje wandelen is van de parking tot aan het gebouw, ongeveer 300 meter. De toiletten bevinden zich aan de ingang van het gebouw. We raden een snelle plaspauze aan, zodat de activiteit niet onderbroken moet worden. Houd hier rekening mee in de te voorziene tijd. Gelieve op tijd aanwezig te zijn, rekening houdend met bovenstaande, zodat de planning van de dag gerespecteerd kan blijven, ook voor de andere groepen. Het is mogelijk om de middagpauze in het cafetaria De Krater te houden. Gelieve daarvoor contact op te nemen met De Krater via info@dekrater.be of Voor meer achtergrondinformatie kan je in onze winkel terecht. We bieden enkele heel interessante boeken aan voor beginners en gevorderden. Voor extra activiteiten in de klas verwijzen we naar de publicatie Reis door de Ruimte in 80 Lessen ESERO Netherlands: Het bouwen gebeurt niet met stappenplannen, neen, de leerlingen krijgen een materialenlijst en een bepaald bedrag. Hiermee moeten zij spullen aankopen die zij willen gebruiken. Als het bedrag op is, dan mogen ze niets meer aankopen. Dit heeft als doel dat de leerlingen logisch gaan redeneren en niet zo maar iets bouwen. 8 9

6 Ingang 2 Dome 3 Sterrenwacht Aula Wendelen 5 Speeltuin 6 Minigolf 7 Parking 8 Picknickplek Kattevennen vzw Planetariumweg Genk +32 (0) wwww.kattevennen.be kattevennen@genk.be 10 11

7 Onthaal 2 Zaal Mercator 3 STEM-ruimte EXPO-ruimte 5 Dome 6 Aula Wendelen 7 Zaal Galileo 8 Zaal Descartes 9 Sterrenwacht