Schoolgids De Kornalijn

Transcriptie

1 Schoolgids De Kornalijn

2 Samen op eigen kracht Voorwoord Geachte ouders/verzorgers en verwijzer(s), Dit is de schoolgids voor het schooljaar van De Kornalijn in Bergen op Zoom. Deze gids is vastgesteld in overleg met de schooldirectie, medezeggenschapsraad en het bestuur, in dit geval de directie Het Driespan. Wij gaan ervan uit dat de gids antwoord geeft op veel van uw vragen. Mocht dit niet het geval zijn, dan kunt u altijd contact met ons opnemen. Kijk ook eens op hetdriespan.nl. Met vriendelijke groet, Mede namens het schoolteam van De Kornalijn Stefan de Crom Schoolleider We maken er een mooi schooljaar van! 4

3 Inhoudsopgave De school en de organisatie De school en de organisatie 5 Financiële zaken 24 De school en zijn missie De organisatie De school en zijn missie 5 Ouderbijdrage 24 De Kornalijn onderschrijft de algemene missie De Kornalijn maakt deel uit van stichting Het Grondslag De Kornalijn 5 Schade en verzekering 24 van Het Driespan. De groepsleerkracht is het Driespan, de onderwijsgroep van Koraal in West- De organisatie 5 Ongevallenverzekering 24 gezicht van Het Driespan en draagt zorg voor Brabant. Koraal biedt vanuit zes regio s en een Medezeggenschap 5 goed onderwijs. landelijk Expertise Centrum een integraal en com- Schoolregels 25 Dit komt op de volgende wijze tot uiting: pleet pakket ondersteuning aan op het gebied van Missie en visie 7 Gedragsregels en ordemaatregelen 25 Perspectiefrijk onderwijs passend bij de moge- speciaal onderwijs, zorg en arbeid. Deze regio- De visie van De Kornalijn 7 Schoolverzuim 26 lijkheden van de leerlingen; een veilige omgeving indeling zorgt er onder andere voor dat we expertise Doelgroepen 8 Leerlingenvervoer 26 voor de leerlingen, waarbinnen zij gevoelens van delen om zo de meest optimale (leer)omstandighe- Extra verlof 26 competentie, autonomie en acceptatie opdoen. den voor onze leerlingen te waarborgen. De combi- Passend onderwijs 11 Belangrijke informatie 27 Samenwerken en professionele relaties aan- natie onderwijs/zorg wordt, wanneer van toepas- De Trampoline 11 gaan met de leerlingen. sing voor de leerling, steeds gezocht en verder Dagelijkse praktijk 28 Samenwerken en expertise delen met het uitgebouwd. Leerstofaanbod 12 Bereikbaarheid van de school 28 reguliere en speciale basisonderwijs. Basis + extra ondersteuning 13 Onderwijstijden 28 De algehele leiding op de school is in handen van de Inlooptijd 28 Deze aandachtsvelden zijn ook zichtbaar in het schoolleider. Hij wordt bij begeleidingstaken onder- De schoolorganisatie 14 Pauze 28 gedrag van de groepsleerkracht naar collega s, steund door de Commissie voor de Begeleiding. Commissie voor de Begeleiding (CvB) 14 Vakanties en vrije dagen ouders/verzorgers en leerlingen zichtbaar. De klas en de leerkracht 14 schooljaar De Kornalijn heeft als uitgangspunt Gewoon Eindverantwoordelijk voor de regio West-Brabant Rapportage 14 Wijziging gegevens 30 waar het kan, speciaal waar moet. van Koraal is de regiodirecteur. Informatievoorziening aan gescheiden ouders 15 Sponsoring 30 Gezonde school 30 Grondslag De Kornalijn Medezeggenschap De oudercommissie 15 Inspectie van het Speciaal en De Kornalijn gaat uit van de gelijkwaardige betekenis Binnen Koraal hechten we groot belang aan mede- Klassenouders 15 Voortgezet Speciaal Onderwijs 30 van levensbeschouwelijke en maatschappelijke zeggenschap. De Centrale Medezeggenschapsraad Video-opnames 16 stromingen voor het onderwijs. De normen- en medewerkers (CMZm) overlegt periodiek met de Doorstroming/uitstroming 16 waardenoverdracht is zodanig dat de leerling een Raad van Bestuur over algemene beleids zaken. De Lesuitval 16 eigen levensbeschouwing kan opbouwen en van voorzitter en secretaris van de GMR van Het Belangrijk 16 daaruit een inbreng heeft. Acceptatie, respect en Driespan zijn in de CMZm vertegenwoordigd. begrip voor de levens- en maatschappijbeschouwing Samenwerkingspartners 17 van anderen is daarbij het uitgangspunt. Binnen Het Driespan is een bovenschoolse Gemeen- De Zoomkant en Markkant (GGZ-WNB) 17 schappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) inge- Multidisciplinair Kinderdagcentrum steld. De GMR behandelt bovenschoolse zaken en De Stegel (Juzt) 17 voert overleg met de regiodirecteur. Op de scholen zijn Deelraden (DR) actief. Zij hebben instemmings- School en veiligheid 18 of adviesrecht bij beleidszaken die betrekking Veiligheid/ARBO 18 hebben op de betreffende school. Het schoolveiligheidsplan 18 Agressief gedrag 19 De GMR wordt gevormd door een afvaardiging van Achtervang 19 de personeels- en oudergeleding van de deelraden Klachtencommissie De Kornalijn 20 en komt maandelijks bijeen. De deelraden hebben Zorg voor Jeugd 20 hun advies-/instemmingsrecht voor bovenschoolse zaken gedelegeerd aan de GMR. Kwaliteitsbeleid 23 De Kornalijn / Schoolgids

4 De regiodirecteur voert ieder jaar een gesprek met de deelraad. De DR van De Kornalijn bestaat uit twee medewerkers en twee tot drie ouders. De leden stellen zich aan het begin van het schooljaar verkiesbaar. De zittingsperiode geldt (indien mogelijk) De notulen van de deelraadvergaderingen delen wij met u in de nieuwsbrieven van De Kornalijn. Heeft u belangstelling voor vergaderingen van de DR, wilt u lid worden of heeft u gewoon een vraag? Neem dan contact op met een van de leden via voor drie jaar. Functie Naam Namens Voorzitter vacature ouders Secretaris Maartje de Viet personeel Lid Daphne van der Wel personeel (lid GMR) Lid Mevr. de Baat ouders Lid Mevr. Kampert ouders Missie en visie De visie van De Kornalijn De Kornalijn wil een (kind) vriendelijk, open, gestructureerd en rustig klimaat creëren waarin leerlingen, ouders en medewerkers zich veilig voelen. De leeromgeving is uitnodigend ingericht, zodat iedereen kan leren en werken, en zichzelf kan ontwikkelen. Het onderwijsaanbod richt zich zowel op de stimulering van de didactische als de sociaal-emotionele ontwikkeling en wordt zo optimaal mogelijk afgestemd op de mogelijkheden en behoeften van de leerling. We gaan uit van de competenties en talenten van de leerling. Het team accepteert de leerling met zijn sterke en zwakke kanten, toont begrip en respect. Het team biedt optimale ontwikkelingskansen door waar mogelijk in groepsprocessen een (zeer) individueel gerichte aanpak te hanteren. Met het passend onderwijs aanbod halen we het maximale uit de leerlingen en leren hen zo zelfstandig mogelijk te functioneren. In de begeleiding werkt De Kornalijn multidisciplinair. Goede samenwerking met de ouders/verzorgers is noodzakelijk om het kind zich op school en thuis goed te laten ontwikkelen. De Kornalijn werkt nauw samen met Multidisciplinair Kinderdagcentrum De Stegel (Juzt) en de deeltijdbehandeling van De Zoomkant (GGZ-WNB). Met elkaar helpen wij de kinderen zoveel mogelijk vanuit één plan. Een geïntegreerd aanbod van zorg en onderwijs dat vorm krijgt vanuit één kind, één plan biedt de leerling meer ontwikkelingskansen. Het onderwijsaanbod richt zich zowel op de stimulering van de didactische als de sociaal-emotionele ontwikkeling. Het team staat gezamenlijk voor het uitvoeren van deze opdracht en is gericht op ontwikkeling en leren. Gebruik maken van elkaars kwaliteiten, elkaar steunen en het bespreken van het professioneel handelen zijn daarbij belangrijke aspecten. De Kornalijn is een school in ontwikkeling en wil een vooraanstaande onderwijsinstelling zijn op het gebied van onderzoek, opvang en begeleiding van leerlingen die tot onze doelgroep horen. Het is een school met plannen en ambities die wil uitgroeien tot een volwaardig expertisecentrum waarbij het vergroten en uitlenen van de kennis aan derden een belangrijke doelstelling is. De medewerkers van de school werken met hart en expertise om dit te verwezenlijken. 6 De Kornalijn / Schoolgids

5 Doelgroepen De Kornalijn is een school voor speciaal onderwijs voor leerlingen die in het reguliere onderwijs niet optimaal opgevangen worden. De school richt zich op kinderen van 4 tot ongeveer 12 jaar met expliciete sociale en/of emotionele problemen. Bij de leerlingen van De Kornalijn is sprake van psychiatrische- of gedragsproblematiek zoals: autisme spectrumstoornissen, aandachtstekortstoornissen (ADHD), (oppositionele) gedragsstoornissen, depressieve stoornissen, angststoornissen, relationele problemen, problemen door misbruik of verwaarlozing en andere stoornissen. Deze stoornissen zijn te classificeren in het kinderpsychiatrische classificatiesysteem DSM IV. Voor alle leerlingen van De Kornalijn geldt dat de leerling: Een toelaatsbaarheidsverklaring heeft, of dat de leerling geplaatst is op basis van de regeling residentiële plaatsing omdat hij in behandeling is bij MKD De Stegel of KJPD De Zoomkant/ De Markkant. Tussen de 4 en ongeveer 12 jaar oud is. Meer gebaat is bij de opvang van De Kornalijn dan van een andere (speciaal onderwijs) school. De leerlingen die in behandeling zijn bij KJPD De Zoomkant/De Markkant of het MKD De Stegel kunnen gedurende deze periode geplaatst worden op De Kornalijn op basis van de regeling residentiële plaatsing (RP). Als de behandeling is afgelopen moet er een toelaatbaarheidsverklaring zijn om ook daarna op De Kornalijn te kunnen blijven. De Kornalijn is ingedeeld in cluster 4 en behoort tot het samenwerkingsverband De Brabantse Wal. De leeromgeving is uitnodigend ingericht, zodat iedereen kan leren en werken, en zichzelf kan ontwikkelen. 8 De Kornalijn / Schoolgids

6 Passend onderwijs Leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben krijgen een passend onderwijsaanbod. Dit gebeurt zoveel mogelijk op een reguliere school in de buurt. Om iedere leerling van een samenwerkingsverband passend onderwijs te bieden werken alle scholen samen. In het ondersteuningsplan staat beschreven welke leerlingen in aanmerking komen voor plaatsing op een reguliere school, het speciaal basisonderwijs of het (voortgezet) speciaal onderwijs. Leerlingen met zeer specifieke onderwijsbehoeften, die binnen het reguliere onderwijs onvoldoende passend onderwijs krijgen, zijn aangewezen op het (voortgezet) speciaal onderwijs. De Kornalijn is een speciaal onderwijs school cluster 4 voor onderwijs aan leerlingen met ernstige gedragsproblemen, die aangewezen zijn op specifieke ondersteuning. Voor de plaatsing in een (v)so-school moet het samenwerkingsverband instemmen en een toelaatbaarheidsverklaring (TLV) afgeven. Hiermee kunnen ouders hun kind aanmelden bij een (v)so-school. De Kornalijn biedt plaats aan 155 externe leerlingen. Indien de school dit aantal bereikt en/of wanneer er geen passende onderwijsplaats geboden kan worden binnen de school, zoeken we met ouders naar andere mogelijkheden. De Trampoline In samenwerking met het Samenwerkingsverband De Brabantse Wal startte De Kornalijn afgelopen schooljaar met een time-out-groep: De Trampoline. Deze time-out-groep is bedoeld voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, waarbij wordt gedacht aan volledige terugkeer in het regulier onderwijs nadat ook de leerkracht gecoacht/ getraind is vanuit De Kornalijn. Leerlingen die vooral op het gebied van gedrag méér ondersteuning nodig hebben kunnen deelnemen aan de time-out-groep. Zij volgen de helft van de onderwijstijd les op De Kornalijn, waar ze worden begeleid door de leerkracht, de leraarondersteuner én de desbetreffende zorginstantie/jeugdprofessional. De andere helft van de tijd traint/coacht de groepsleerkracht van deze groep leerkracht(en) op de basisschool. De Trampoline is bestemd voor leerlingen van groep 3 t/m groep 8 met ernstige gedrags- en/of werkhoudingsproblemen. De leerling blijft ingeschreven op de eigen basisschool en gaat twee dagen per week (maandag en dinsdag) naar deze groep waar gewerkt wordt aan vooraf gestelde doelen op het gebied van gedrag en/of werkhouding. Woensdag t/m vrijdag volgt de leerling het onderwijs op de eigen school. Wekelijks vindt overdracht plaats van de vorderingen op de gestelde doelen tussen basisschool en de time-out-groep. Een plaatsing in de time-out-groep kent een duur van enkele maanden met een maximum vijf maanden. Het uiteindelijke doel is om de leerling weer volledig onderwijs te laten volgen op zijn/haar eigen basisschool. Meer informatie over passend onderwijs, de time-out-groep en over de procedure om een toelaatbaarheidsverklaring voor het speciaal onderwijs te verkrijgen is te vinden op de website passendonderwijs.nl van het ministerie OCW en op de website van het samenwerkingsverband dat actief is in uw woonplaats. Voor de regio Bergen op Zoom is dat Samenwerkingsverband De Brabantsewal: brabantsewal.nl. Wij coachen leerkrachten uit het regulier onderwijs zodat leerlingen op hun eigen school kunnen blijven. 10 De Kornalijn / Schoolgids

7 Leerstofaanbod Basis + extra ondersteuning Bedragen voor leerlingen die ingeschreven worden in Op De Kornalijn geven we extra ondersteuning in de het (voortgezet) speciaal onderwijs liggen vast. vorm van kleinere klassen en groepsgewijze en/of Deze bedragen zijn verdeeld in drie categorieën: individuele aanpassingen. In de bekostiging hiervan Categorie laag (of categorie 1) voor zeer moeilijk Het onderwijsaanbod in het basiszorgprofiel richt De kern van SWPBS maken we onderscheid tussen basiskosten (de lerende kinderen (cluster 3) en leerlingen in zich op leerlingen van 4 tot en met 12 jaar die Schoolbrede aanpak vanuit gedeelde waarden. gemiddelde kosten voor een leerling in het regulier cluster 4. didactisch gezien tussen benedengemiddeld en Voor alle leerlingen en schoolmedewerkers. onderwijs) en kosten voor extra ondersteuning (ook Categorie midden (of categorie 2) voor hoogbegaafd functioneren. Het aanbod kenmerkt Basiswaarden van de school vertaald naar wel zware ondersteuning genoemd). Alle scholen, lichamelijk gehandicapte leerlingen. zich door een duidelijke structurering en voorspel- prosociaal gedrag. dus ook de scholen voor speciaal onderwijs, krijgen Categorie hoog (of categorie 3) voor baarheid, vormgegeven in routines. De leerling Veilige, positieve leeromgeving. vanuit het Rijk de basisbekostiging per ingeschreven meervoudig gehandicapte leerlingen. ontwikkelt zich met de groep als referentiekader. Structurele bekrachtiging van gewenst gedrag. leerling. Aanvullend daarop is er een budget voor De begeleiding van de individuele leerling is ingebed Duidelijke consequenties voor ongewenst gedrag. extra ondersteuning beschikbaar. Welke leerling in welke bekostigingscategorie valt, in groepsprocessen. Empathie en de groep als Gedragsregistratie en sturing op gedrag. bepaalt het samenwerkingsverband. Ook de criteria medium spelen hier belangrijke rollen. We zetten Actieve samenwerking met de ouders. Het budget voor extra ondersteuning wordt op basis waarvan een leerling kan worden inge- interactie tussen leerlingen in om leerlingen te Jeugdzorg in de school. verdeeld over de samenwerkingsverbanden. Met schreven in het (voortgezet) speciaal onderwijs stimuleren in hun sociaal-emotionele en didactische Begeleiding door SWPBS-coach. dit budget kunnen de samenwerkingsverbanden de wordt door het samenwerkingsverband bepaald. ontwikkeling. Groepsdynamische processen zijn Borging door kwaliteitssysteem en onderzoek. kosten voor extra ondersteuning betalen. Elk Het beleid en de procedure voor plaatsing van gekaderd en waar nodig ingeperkt om een voldoen- samenwerkingsverband werkt met een commissie leerlingen in het speciaal onderwijs leggen zij vast in de veilig klimaat te waarborgen. De leeromgeving is Het SWPBS traject is een 3-jarig traject. In school- die beoordeelt of een leerling recht heeft op extra een ondersteuningsplan. enerzijds prikkelgeleid, voorspelbaar en gestructu- jaar borgen we een en ander. ondersteuning en plaatsing in het (voortgezet) reerd, maar anderzijds geeft het de leerling de speciaal onderwijs. ruimte. Op De Kornalijn wordt de weerbaarheidstraining Rots & Water gegeven. Dit programma is een In de sociale vaardigheidslessen werken we aan effectief programma dat zich in eerste instantie sociale flexibiliteit middels het leren omgaan met richt op het vergroten van sociale vaardigheden, jezelf en het bevorderen van inlevingsvermogen, zelfbeheersing, zelfreflectie en zelfvertrouwen. Het sociaal initiatief en autonomie. De ondersteuning in zich veilig kunnen voelen en zich durven uiten naar het basiszorgprofiel draagt bij aan het voorkomen de buitenwereld staat centraal. Rots & Water leert van acting out-gedrag. jongeren om op een goede manier voor zichzelf op te komen. Het streven van De Kornalijn is om elke Sinds schooljaar werkt De Kornalijn schoolverlater van de bovenbouw te laten uitstro- middels de schoolbrede aanpak SWPBS: School men met het Rots & Water programma op zak. Wide Positive Behavior Support. SWPBS is een aanpak die gericht is op het creëren van een omge- Verder doet De Kornalijn mee met het aanbod Sjors ving die het leren bevordert en gedragsproblemen Sportief Bergen op Zoom. Dit project is er om voorkomt. Dit begint bij het gezamenlijk formuleren leerlingen uit te nodigen tot deelname aan sport. van de waarden die de school belangrijk vindt. Vervolgens benoemt het schoolteam het gedrag dat past bij deze waarden en leert dat de kinderen actief aan. Adequaat gedrag wordt hierna systematisch positief bekrachtigd. Zo creëren we een veilig en positief schoolklimaat, waarin iedere leerling optimaal kan profiteren van het geboden onderwijs. 12 De Kornalijn / Schoolgids

8 De schoolorganisatie Commissie voor de Begeleiding (CvB) Minimaal één keer per jaar vindt een individuele De Commissie voor de Begeleiding (CvB) bestaat leerlingbespeking plaats, waarbij een leerling wordt uit een schoolleider, orthopedagoog en interne besproken door een lid van de CvB, de ouders, de begeleider. leerkracht, de eventueel betrokken therapeut(en) en waar nodig de jeugdprofessional. Tijdens deze Met vaste regelmaat sluiten de jeugdarts (GGD) en bespreking evalueren we de begeleiding van het de jeugdprofessional vanuit het CJG op afroep aan. afgelopen jaar, de hulpvraag, de inventarisatie van De CvB verzorgt de intake van de externe leerlingen de genomen maatregelen, het diagnostisch beeld, en participeert in de intake van de interne leerlingen het ontwikkelingsperspectief en de handelingsaan- (GGZ-WNB en Juzt). Tevens ziet de CvB toe op bevelingen. Waar nodig stellen we bij. Ook wordt de kwaliteit van de totale zorg en begeleiding van de ieder jaar kritisch bekeken of De Kornalijn nog leerlingen, van het moment van plaatsing tot de steeds het beste antwoord is op de onderwijs- uitstroom. De CvB bespreekt alle leerlingen mini- behoeften van het kind. Als dit niet het geval is, maal vier keer per jaar, waarvan twee keer expliciet zoeken we in samenspraak met de ouders/verzor- aan de hand van het Kerndocument. gers naar een beter aansluitende vorm van onderwijs. Dit kan op een andere onderwijslocatie van Het De klas en de leerkracht Driespan zijn, een andere vorm van Speciaal (Basis) In een klas zitten ongeveer 13 tot 15 kinderen. De Onderwijs, het reguliere basisonderwijs of voortge- klas wordt geleid door één leerkracht (of twee zet onderwijs. parttime leerkrachten) en ontvangt deels ondersteuning van een leraarondersteuner (of twee Besprekingen/oudergesprekken parttime leraarondersteuners). Daarnaast biedt Naast de eerdergenoemde individuele leerling- nagenoeg elke klas plaats aan een stagiaire van een bespreking vinden er nog twee extra momenten mbo- of hbo-opleiding. plaats waarop we oudergesprekken houden. Eén aan het begin van het schooljaar (kennismaking) en Rapportage later in het jaar (m.b.t. de voortgang op school). Bij Informatievoorziening aan gescheiden ouders De oudercommissie Kerndocument handelingsgericht werken deze gesprekken zijn de groepsleerkracht en leraar- Indien de ouders van een leerling gescheiden zijn, is De oudercommissie probeert de belangen van u en Het diagnostisch beeld, het ontwikkelingsperspec- ondersteuner aanwezig, en waar gewenst een het belangrijk dat er duidelijkheid is over de manier de kinderen zo veel mogelijk onder de aandacht te tief en de handelingsaanbevelingen vormen het lid van de CvB of therapeut. Als de behandelinstel- waarop de communicatie en consultatie over de brengen van het schoolteam, de deelraad en het startpunt van het handelingsgericht werken en de ling van interne leerlingen (GGZ-WNB en Juzt) vorderingen van de leerling verloopt. schoolmanagement. De vergadering van de ouder- verdere leerlingbegeleiding. Dit leggen we vast in besprekingen initieert is daarbij iemand van school commissie wordt ook bijgewoond door één (of het Kerndocument Handelingsgericht Werken. Bij aanwezig. De school volgt de wettelijke regels met betrekking meerdere) medewerker(s) van de school. Voor De individuele begeleiding, zoals remedial teaching, tot de informatieplicht jegens gescheiden ouders. Kornalijn zijn dit Natascha Metselaar en Annette logopedie of Rots en Water krijgt een leerling een Huisbezoek Dat betekent dat de school ervan uitgaat dat van Dam. individueel handelingsplan. Wanneer een leerling nieuw start op De Kornalijn leggen de huidige leerkracht en leraarondersteuner ouders die beiden het ouderlijk gezag hebben elkaar informeren met betrekking tot zaken rondom hun Klassenouders zo snel mogelijk een huisbezoek af. zoon of dochter. Beide ouders zijn dan ook geza- Iedere klas heeft een klassenouder. Met de inzet menlijk welkom bij de ouderavonden en de leerling- van de klassenouders wil het team een brug slaan Rapport bespreking. In overleg met de schoolleider kan tussen school en ouders. De klassenouder benadert Twee keer per jaar krijgen de kinderen een rapport. daarvan worden afgeweken. Verdere informatie ouders voor activiteiten waarbij extra handen in de Twee keer per jaar krijgen de kinderen een rapport. Het uitgangspunt hierbij is dat het rapport geschreven is voor de leerling zelf en dat er aan de ouders gerapporteerd wordt in het Kerndocument. vindt u in het protocol dat via de administratie van de school te verkrijgen is. klas gewenst zijn. Denk bijvoorbeeld aan vervoer, begeleiding naar cu-menu, techniekles, sportdag, spreker over een beroep/onderwerp, hulp bij activiteiten etc. 14 De Kornalijn / Schoolgids

9 Video-opnames Op de scholen van Het Driespan maken we met enige regelmaat gebruik van video-opnames. Deze opnames zijn bedoeld om de onderwijsleer situatie beter te bekijken en, waar nodig, te verbeteren. De opnames zijn uitsluitend bedoeld voor intern gebruik, ze worden zorgvuldig bewaard en na bestudering gewist. Als we de beelden openbaar maken, bijvoorbeeld voor gebruik tijdens voorlichtings- of onderwijsactiviteiten, vragen we altijd vooraf toestemming aan de ouders/verzorgers. Doorstroming/uitstroming Uw kind kan zowel tussentijds als aan het einde van de basisschoolperiode De Kornalijn verlaten. In het laatste jaar organiseren we een informatieavond over uitstroom en presenteren we de schoolverlatersprocedure. U ontvangt van de CvB een schooladvies voor uw kind rond januari/februari in datzelfde schooljaar. Naar aanleiding van dit gesprek ondersteunen wij u en begeleiden we u waar nodig in de aanmelding bij het vervolg onderwijs. In het kader van doorstroming kijken we regelmatig welke leerlingen tussentijds kunnen doorstromen naar regulier onderwijs of andere vormen van speciaal (basis) onderwijs. Ook hiervoor maken we samen met ouders een plan van aanpak. Belangrijk Om te voorkomen dat de interne leerling (GGZ-WNB en Juzt) na uitschrijving bij De Kornalijn geen school heeft, dient u ruim vóór afloop van de behandeling van uw kind de procedure voor een toelaatbaarheidsverklaring op te starten. Als ouder/verzorger bent u zelf verantwoordelijk voor het verkrijgen van de toelaatbaarheidsverklaring voor het vervolgonderwijs. U wordt hierbij begeleid door een lid van de CvB. Samenwerkingspartners Hieronder treft u informatie aan over de partners met wie wij samenwerken: De Zoomkant en Markkant (GGZ-WNB) Leerlingen die deeltijdbehandeling krijgen vanuit de Zoomkant en de Markkant, volgen onderwijs op De Kornalijn. In de samenwerking tussen de Kornalijn en GGZ-WNB is het contact en de afstemming tussen beiden intensief. Het pedagogisch klimaat van beide plekken sluit zo veel mogelijk op elkaar aan. Dit brengt voor de leerlingen duidelijkheid en rust. De school is, in deze samenwerking, verantwoordelijk voor het functioneren van het kind op school. De Zoomkant en de Markkant zijn verantwoordelijk voor het functioneren van het kind op de behandelgroep. Samen zorgen zij voor een zo optimaal mogelijke ontwikkeling van het kind. De Zoomkant en de Markkant zijn gehuisvest op de Drebbelstraat, het onderwijs van deze leerlingen vindt ook plaats op de Drebbelstraat. Zij zitten samen in één klas waarin zij deeltijd onderwijs krijgen. Multidisciplinair Kinderdagcentrum De Stegel (Juzt) Leerlingen op MKD De Stegel krijgen behandeling vanuit Juzt. De behandeling duurt over het algemeen één jaar. Het gaat om leerlingen t/m 7 jaar die kleuteronderwijs ontvangen. Dit onderwijs biedt De Kornalijn. Er is sprake van een samenwerking tussen De Kornalijn en Juzt. Juzt is verantwoordelijk voor de behandeling en De Kornalijn voor het onderwijs. De leerlingen van het MKD komen op maandag, woensdagochtend en vrijdagochtend naar school. Zij zitten in de kleuterklas met interne en externe kleuters. Op dinsdag en donderdag zijn de leerlingen van het MKD op de groep aan de Drebbelstraat. Op vrijdagochtend is de logopediste van De Kornalijn in de klas aanwezig om op intensieve wijze aan de communicatieve vaardig heden te werken. Lesuitval De Kornalijn zal altijd haar best doen om lesuitval te voorkomen. De Kornalijn hanteert een vervangingsprotocol en zoekt altijd naar de best passende vervangingsoplossing voor de klas. Samen met de Zoomkant, de Markkant en De Stegel laten we de kinderen zich zo optimaal mogelijk ontwikkelen vanuit één multidisciplinair team. 16 De Kornalijn / Schoolgids

10 School en veiligheid Agressief gedrag Achtervang Leerlingen kunnen problematisch gedrag vertonen Er is sprake van achtervang wanneer een leerling, dat gevaarlijk of bedreigend is voor henzelf of om welke reden dan ook, gedrag vertoont dat in een Veiligheid/ARBO Op onze school maken lesprogramma s voor de anderen. Om een veilige leeromgeving te waarborgen voor onze leerlingen is het van belang om klassengroep niet te hanteren is en daarom tijdelijk de klas moet verlaten. Het gaat hier dus om een Binnen Het Driespan besteden we veel aandacht sociale en emotionele ontwikkeling een belangrijk op een adequate manier op agressief gedrag te korte, tijdelijke maatregel. De leerkracht vraagt aan de veiligheid van leerlingen en medewerkers. Op onderdeel uit van het onderwijsprogramma. We reageren. assistentie van een medewerker die de leerling voor alle locaties zijn bedrijfshulpverleners (BHV) aan- werken aan sociale veiligheid en een goede sociale korte tijd kan opvangen in een andere klas of aparte wezig die regelmatig bij- en nascholingscursussen omgang met elkaar. Tijdens deze lessen werken we Iedere medewerker is getraind om agressie in een ruimte. Uitgangspunt is dat het kind zo snel mogelijk volgen. ook aan het voorkomen van pesten. Als er toch vroeg stadium te signaleren en te voorkomen én in weer kan participeren in zijn/haar eigen klas. gepest wordt pakken we dit aan volgens het pest- het goed omgaan met dit gedrag. Medewerkers Wij vinden het belangrijk dat in onze school rust protocol. Zaken rondom pesten kun je bespreken hebben geleerd hoe zij een leerling kunnen vastpak- heerst en leerlingen, personeel en ouders/verzorgers met de leerkracht of met het aanspreekpunt bij ken bij agressief gedrag. zich veilig voelen. In onze school gaat iedereen pesten Laura van de Kasteel. respectvol en vriendelijk met elkaar om. Het is er prettig en uitdagend om te leren en te werken. Tijdens deze lessen werken we preventief aan het voorkomen van pesten. Als er sprake is van pestge- In het geval van letsel of een incident met een drag bespreken we dit binnen deze lessen met de leerling stellen we de ouders/verzorgers per omme- leerlingen en bieden we begeleiding. Als dit onvol- gaande op de hoogte. Incidenten waarbij een doende helpt stellen we een specifiek plan van leerling of medewerker letsel oploopt of op had aanpak op. kunnen lopen registreren we. Deze registratie gebruiken we om de veiligheid binnen onze school te Het schoolveiligheidsplan verhogen. Het beleid rondom veiligheid is vastgelegd in het Schoolveiligheidsplan. Coördinator hiervan is Vanaf het moment dat een leerling door de taxi- Daniële Koevoets. Het plan omvat een aantal chauffeur of ouders/verzorgers aan de medewer- protocollen waarin beschreven staat hoe te hande- kers van de school wordt overgedragen tot het len in bepaalde situaties. De volledige protocollen moment van vertrek staat iedere leerling onder liggen op school ter inzage. toezicht van medewerkers van de school. Ongevallen en bijna ongevallen registreren we. Deze registratie gebruiken we om de veiligheid binnen onze school te verhogen. Binnen Het Driespan wordt veel aandacht besteed aan veiligheid van leerlingen en medewerkers. 18 De Kornalijn / Schoolgids

11 Klachtencommissie De Kornalijn Indien u een klacht heeft bieden wij verschillende mogelijkheden. Er is altijd een oplossing die bij u en bij de aard van de klacht past. We stimuleren het zoveel mogelijk om problemen zo vroeg mogelijk aan te pakken; we zijn een open organisatie en bieden de ruimte bieden om zaken bespreekbaar te maken. Meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld Sinds augustus 2012 hanteren we de meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld gehanteerd. Zie voor meer informatie meldcode.nl. Indien het tot een officiële schriftelijke klacht leidt dan wordt deze behandeld door een externe klachtencommissie. De scholen van Het Driespan zijn aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie (LKC) Onderwijgeschillen: Landelijke Klachtencommissie (LKC) Onderwijsgeschillen Postbus AD Utrecht onderwijsgeschillen.nl Zorg voor Jeugd Het Driespan is aangesloten bij Zorg voor Jeugd. Dit signaleringssysteem is bedoeld om problemen bij kinderen en jongeren in de leeftijd van 0-23 jaar in een vroegtijdig stadium te signaleren en waar nodig de coördinatie van zorg te organiseren. Op deze manier pakken we problemen vroegtijdig aan en voorkomen we waar mogelijk escalatie. Tevens kunnen we de hulp zo beter op elkaar afstemmen, wat in het belang is van het kind en de ouders/ verzorgers. Klachtenregeling Binnen Koraal is een officiële klachtenregeling van kracht. Binnen Het Driespan, en dus ook voor De Kornalijn, is afgesproken dat elke school dit op dezelfde manier inricht: Bespreek de situatie eerst met een medewerker of directielid van de school. U kunt zich laten bijstaan door een contactpersoon van de school, die u kan ondersteunen of een bemiddelaar of vertrouwenspersoon kan inzetten. Voor onze school zijn dat Saskia de Boer en Annelies Cleiren. Zij zijn te bereiken via Mocht u er onderling niet uitkomen, dan kunt u zich wenden tot de directeur van Het Driespan. Binnen Het Driespan kan de schoolleider zorgsignalen afgeven in Zorg voor Jeugd. Zo n signaal geeft hij pas af als de jeugdige en/of de ouders/ verzorgers hierover geïnformeerd zijn. Meer informatie over Zorg voor Jeugd is te vinden op zorgvoorjeugd.nu. 20 De Kornalijn / Schoolgids

12 SWPBS is een Kwaliteitsbeleid aanpak die gericht is op het creëren van een omgeving die leren bevordert Op onze school geven we goed onderwijs. Wij halen het maximale uit onze leerlingen. Wanneer we de kwaliteit van ons onderwijs willen vasthouden én verbeteren is het van groot belang om te bekijken welke resultaten ons onderwijs oplevert. Gedurende de leerjaren volgen we de leerresultaten van de leerlingen, zowel op didactisch als sociaal-emotioneel gebied. Ieder jaar brengen we de uitstroomgegevens in kaart van de leerlingen die bij ons vertrekken en volgen hen in ieder geval twee jaar op hun nieuwe school. De analyse van deze gegevens levert informatie over de kwaliteit van ons onderwijs. We stellen ons onderwijs bij als het beter kan. De uitstroomgegevens van de leerlingen van de laatste schooljaren zijn beschreven in het jaarverslag, dat terug te vinden is op onze website. Zelfevaluatie is een belangrijk middel om de kwaliteit te borgen en verder te verhogen. Wij beoordelen onze eigen kwaliteit met Kwaliteitskaarten waarop we zelf hebben geschreven wat we onder goed onderwijs verstaan. Het bovenschoolse auditteam checkt dit. Regelmatig worden er tevredenheidspeilingen verricht onder ouders, leerlingen en personeel. We overleggen met onze samenwerkingspartners van zorginstellingen, evalueren de samenwerking en bepaald wat er goed gaat en wat beter kan. Ook stemmen we af met andere scholen in de regio om een goed passend onderwijsaanbod tot stand te brengen. Al deze gegevens vormen aanknopingspunten voor de ontwikkeling van de kwaliteit op de scholen. Het geeft ons inzicht in de sterke kanten en verbeterpunten van onze school. Iedere vier jaar formuleren wij op hoofdlijn nieuw beleid en leggen dat vast in het schoolplan. De beleidsvoornemens vertalen we jaarlijks naar concrete resultaatafspraken vertaald en leggen we vast in het jaarplan. Het jaarverslag met betrekking tot de stand van zaken van de kwaliteit van het onderwijs van onze school, de ontwikkelpunten en de behaalde resultaten is te vinden op hetdriespan.nl. en gedrags- problemen voorkomt. 22 De Kornalijn / Schoolgids

13 Financiële zaken Schoolregels Ouderbijdrage Indien een leerling voor schade aansprakelijk wordt Binnen De Kornalijn gelden een aantal (school) Bij schorsing wordt de leerling gedurende een Er zijn verschillende redenen waarom de school aan gesteld, meldt de groepsleerkracht dit direct aan de regels. Van zowel leerlingen als personeel verwach- bepaalde tijd de toegang tot de school ontzegd. Het ouders van leerlingen een jaarlijkse (vrijwillige) ouders/verzorgers. De rekening van het herstellen ten wij dat zij deze regels naleven. De leerkrachten besluit tot schorsing en de reden ervan, wordt zowel bijdrage vraagt. In alle gevallen besteden we dit van de schade wordt vervolgens naar het adres van bespreken ze regelmatig met de kinderen. Behalve mondeling als schriftelijk gecommuniceerd met bedrag aan activiteiten waarvoor de school geen de betreffende ouders/verzorgers gezonden. Indien deze algemene schoolregels gelden tevens aparte ouders/verzorgers. Bovendien wordt de schorsing geld krijgt. Met het geld van de vrijwillige ouderbij- u een AVP verzekering (Aansprakelijkheidsverzeke- regelingen in verband met o.a. time-out, schorsing gemeld bij de inspectie en de leerplichtambtenaar. drage bekostigen we extra activiteiten zoals bijvoor- ring Particulieren) heeft, kunt u proberen het bedrag etc. beeld de sinterklaas- en kerstviering en traktaties tijdens o.a. carnaval, sportdag etc. Allemaal activi- terug te vorderen. Gedragsregels en ordemaatregelen Gedurende de schorsing biedt de school de mogelijkheid huiswerk aan de leerling te verstrekken om teiten die wij als school erg belangrijk vinden. De De school aanvaardt géén wettelijke aansprakelijk- Het kan zijn dat het gedrag van een leerling derma- leerachterstand te voorkomen. werkelijke kosten van de genoemde activiteiten zijn heid voor schade door leerlingen aan zichzelf, aan te grensoverschrijdend is dat zij een bedreiging zijn hoger dan de algemene ouderbijdrage en de school anderen of aan andermans eigendom toegebracht. voor zichzelf, voor anderen en hun nabije omgeving. Na afloop van de schorsing vindt er een gesprek betaalt er daarom ook aan mee. Bij plaatsing op Ze vergoedt dus géén materiële kosten. Ouders/ Dit kan leiden tot schorsing en/of verwijdering. plaats tussen schoolleider, ouders en leerling. Dit is school lichten we dit toe aan ouders/verzorgers. verzorgers kunnen eventueel zelf een schadeverze- een voorwaarde alvorens de leerling op school kan kering afsluiten. Schorsing terugkeren. De maximumduur van een schorsing is Een schorsing wordt uitgesproken door de directeur vijf schooldagen. Voor het schooljaar is de vrijwillige ouderbijdrage vastgesteld op 30. Ongevallenverzekering Het Driespan op voorspraak van en in overleg met de schoolleider. Verwijdering De school heeft voor de leerlingen een Tot schorsing wordt overgegaan: Een verwijdering wordt uitgesproken door het ongevallenverzekering afgesloten alsmede een Als er een direct bedreigende en/of intimideren- bevoegd gezag, i.c. de regiodirecteur Koraal reisverzekering voor uitstapjes. Ouders zijn de situatie ontstaan is waardoor veiligheid in West-Brabant, op voorspraak van de directeur Het Dit bedrag kunt u overmaken naar onze rekening: zelf verantwoordelijk voor het afsluiten van een het geding komt. Driespan. Een verwijderingsprocedure valt onder het NL56 ABNA Ook contante betaling wettelijke aansprakelijkheidsverzekering. Bij bezit van vuurwerk, verdovende middelen, bestuursrecht en derhalve kunnen ouders in beroep bij de administratie van de school is mogelijk. wapens. gaan. Een leerling kan verwijderd worden wanneer Leerlingen die deeltijdbehandeling volgen bij Juzt of Indien een leerling onder invloed van middelen is door het wangedrag van de leerling, ofwel ouders/ GGZ-WNB krijgen een deelfactuur, aangezien deze (zoals drugs en alcohol). verzorgers, de orde, rust en veiligheid op school in leerlingen deeltijd naar school komen. De Kornalijn Als er fysiek dan wel verbaal grensoverschrij- gevaar komt waarbij herhaling niet is uitgesloten. vraagt geen overblijf bijdrage. dend gedrag is. Of bij gedrag dat in strijd is met de geldende wet- Schade en verzekering Als er langdurig negatief gedrag of structureel wangedrag is, zonder zicht op verbetering. en regelgeving. Voor schade die ontstaat door leerlingen zijn de Als er gedrag is dat in strijd is met de geldende Gedurende een verwijderingssituatie kan de leerling ouders/verzorgers aansprakelijk. Alle schade wet- en regelgeving. eerst geschorst worden, wat dan is op te vatten als die door een leerling aan gebouwen (bijv. glas- een tijdelijke verwijdering, voorafgaand aan een schade), meubilair (bijv. schade aan een bureau) of definitieve verwijdering. andermans eigendom (bijv. auto/fiets) wordt toegebracht, wordt op kosten van de ouders/ Bij het besluit tot verwijdering dient gewogen te verzorgers hersteld. worden: Leeftijd en begaafdheid van de leerling. Van zowel leerlingen als personeel verwachten we dat zij de regels naleven. De centrale problematiek van de leerling zoals die beschreven staat in het dossier. De context van het gebeuren. De mogelijke recidive. 24 De Kornalijn / Schoolgids

14 Een school mag een leerling pas verwijderen nadat ze een andere school/bestemming voor deze leerling gevonden heeft. Wanneer de ouders/verzorgers het niet eens zijn met het besluit dan kunnen zij tevens terecht bij de Geschillencommissie Passend Onderwijs, ondergebracht bij de LKC Onderwijsgeschillen te Utrecht, onderwijsgeschillen.nl De wettelijke regeling rondom schorsen en verwijderen is terug te lezen op: onderwijsinspectie.nl/ onderwerpen/schorsen-en-verwijderen. Schoolverzuim Als een leerling niet op school kan komen, is de ouder/verzorger verplicht dit aan de school te melden. Bij interne leerlingen die geplaatst zijn bij een zorginstelling als GZZ/WNB dient de groepsleiding dit door te geven. Bij afwezigheid van een interne leerling (zonder bericht) nemen we contact op met de betreffende groepsleiding. Ouders/verzorgers dienen de ziekmelding vóór uur door te geven bij de administratie van de school. Zij geven het bericht door aan de leerkracht van uw kind. Tevens dient u het taxibedrijf te laten weten dat uw kind niet hoeft te worden opgehaald. Wanneer wij geen bericht van afwezigheid ontvangen nemen wij contact op met ouders/ verzorgers. Bij aanhoudend verzuim lichten we de leerplichtambtenaar hierover in. Leerlingenvervoer Het vervoer van en naar school (externe leerlingen) gebeurt op eigen gelegenheid of per kleine bus of taxi. Als het kind geplaatst wordt op een school van Het Driespan bepaalt de woongemeente op welke manier het vervoer dient te gebeuren. De gemeente betaalt het vervoer en is verantwoordelijk voor de kwaliteit. Afhankelijk van het inkomen kan de gemeente een beperkte eigen bijdrage vragen. Het vervoer van de leerlingen is een verantwoordelijkheid van de ouders/verzorgers en de gemeente. De vervoerder en de ouders/verzorgers zorgen er samen voor dat de leerling veilig en prettig van en naar de school kan reizen. Dit is vastgelegd in een zogenaamd vervoersreglement. De ouders/verzorgers dienen een aanvraag voor vervoer van hun zoon/dochter in bij de gemeente in de woonplaats van de leerling. Dit dient tijdig geregeld te worden. Er zijn diverse afspraken gemaakt tussen de gemeenten en de vervoersbedrijven. Als er klachten zijn over het vervoer kunt u dit met de chauffeur of het vervoersbedrijf bespreken. Mocht dit niet tot een oplossing leiden dan kunnen de ouders/verzorgers contact opnemen met de gemeente. Extra verlof Het volgen van onderwijs is belangrijk. Kinderen zijn leerplichtig vanaf 5 jaar. In de leerplichtwet staat dat alleen bij gewichtige omstandigheden extra verlof kan worden verleend. Onder gewichtige omstandigheden vallen situaties die buiten de wil van ouders en/of verzorgers liggen. Op rijksoverheid.nl vindt u het overzicht van de omstandigheden waarvoor de school wel of geen verlof kan verlenen. Wij wijzen u erop dat wij verplicht zijn om ongeoorloofd verzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Ook bij aanhoudend verzuim lichten wij de leerplichtambtenaar in. Aanvragen voor extra verlof dient u uiterlijk twee dagen voor de verlofdatum schriftelijk in te dienen bij de directie van de school. Belangrijke informatie Alle leerlingen hebben sinds januari 2007 een burgerservicenummer (BSN). De school moet in bezit zijn van één van de onderstaande items: Een kopie van het belastingformulier met het burgerservicenummer. Een kopie van een identiteitskaart of paspoort van de leerling. Een uittreksel van het bevolkingsregister. Een kopie van een zorgverzekeringspas. LET OP: zonder burgerservicenummer kunnen wij uw kind niet als leerling van onze school inschrijven. 26 De Kornalijn / Schoolgids

15 Dagelijkse praktijk Vakanties en vrije dagen schooljaar Hier treft u de dagen aan waarop de school voor de Studiedagen leerlingen gesloten is. Voor de leerlingen die behan- In het schooljaar zijn 7 studiedagen Bereikbaarheid van de school Uw telefoontje komt binnen bij de administratie van deling volgen bij de Zoomkant/de Markkant of De Stegel is het niet vanzelfsprekend dat zij dan ook vrij gepland. Daarnaast is op woensdag 29 juni een teamdag (ook dan zijn de leerlingen vrij). Het telefoonnummer van de school is de school, zij kunnen uw boodschap aannemen of u zijn. Zij hebben een apart vakantierooster. Aan het De data van deze studiedagen zijn: doorverbinden als dat mogelijk is. Wij wijzen u op begin van het schooljaar ontvangen alle leerlingen 3 oktober 2018 De school is maandag t/m vrijdag telefonisch het feit dat u de leerkracht tijdens de lessen niet een jaarkalender, waarop u deze data en andere 6 december 2018 bereikbaar van tot uur. kunt spreken. We zorgen we er voor dat de betref- bijzonderheden kunt terugvinden. 1 februari dekornalijn@koraalgroep.nl fende leerkracht u terugbelt indien u dit wenst. 4 maart 2019 Website: hetdriespan.nl Wanneer u de leerkracht s morgens vóór de les 19 april 2019 nog wilt spreken, kunt u het beste bellen tussen 27, 28 en 29 juni en uur. s Middags is hij/zij bereikbaar van uur tot uur, op vrijdag tot uur. Onderwijstijden De Kornalijn werkt middels het Hoorns model. Het Hoorns model gaat uit van een gelijk aantal schooluren voor elk leerjaar. Voor alle leerlingen, dus de onderbouw én de bovenbouw, gelden dezelfde lestijden. Alle kinderen van de school hebben de woensdagmiddag en de vrijdagmiddag vrij. De lestijden zijn: Dag Lestijden Maandag uur uur 5 uur en 50 minuten onderwijs Dinsdag uur uur 5 uur en 50 minuten onderwijs Woensdag uur uur 4 uur onderwijs Donderdag uur uur 5 uur en 50 minuten onderwijs Vrijdag uur uur 4 uur onderwijs Vakantie Periode Herfstvakantie 15 oktober 2018 t/m 19 oktober 2018 Start kerstvakantie 21 december 2018, vanaf uur Kerstvakantie 24 december 2018 t/m 4 januari 2019 Carnavalsvakantie 4 maart 2019 t/m 8 maart 2019 Meivakantie 22 april 2019 t/m 3 mei e Pinksterdag 10 juni 2019 Start zomervakantie 5 juli 2019, vanaf uur Zomervakantie 8 juli 2019 t/m 16 augustus 2019 Inlooptijd In de ochtend maken we gebruik van een inlooptijd. Tussen uur en uur moeten alle leerlingen in de klas zijn, zodat om uur de lessen kunnen starten. Pauze Alle leerlingen hebben 45 minuten lunchpauze, waarbij er 25 minuten wordt gegeten in de klas en 20 minuten wordt buitengespeeld. In de ochtend maken we gebruik van een inlooptijd. 28 De Kornalijn / Schoolgids

16 Wijziging gegevens Wij vragen u vriendelijk om wijzigingen van adres, telefoonnummer, adres etc. door te geven aan de administratie van de school. Zo blijft u voor ons bereikbaar en ontvangt u post op het juiste adres. Wanneer er via de gemeente taxivervoer plaatsvindt, denk er dan aan ook de gemeente uw verhuizing door te geven. Sponsoring Bij wijze van uitzondering maken de scholen van Het Driespan gebruik van sponsoring. Dat kan een uitkomst zijn om extraatjes te betalen. Maar er zijn ook risico s aan verbonden. Onze leerlingen vormen een kwetsbare groep, ze zijn gemakkelijk te beïnvloeden. Het is dus belangrijk dat sponsoring zorgvuldig gebeurt en met goede afspraken, deze afspraken leggen we vast in het sponsorbeleid. Gezonde school De Kornalijn heeft het vignet Gezonde School behaald. We voldoen hiermee aan de kwaliteitscriteria die zijn opgesteld door deskundigen. Werken aan gezondheid op school loont. Het draagt bij aan betere schoolprestaties, minder schooluitval en een gezondere leefstijl. Zo zorgen wij voor actieve en gezonde kinderen, een veilige schoolomgeving en een fris klimaat. Inspectie van het Speciaal en Voortgezet Speciaal Onderwijs Inspectie van het Onderwijs onderwijsinspectie.nl (gratis) GGD Schoolarts (voor externe leerlingen): Paquita Gonzalez Zuidoostsingel BB Bergen op Zoom ggdwestbrabant.nl Bezoek uitsluitend op afspraak Voor verdere informatie verwijzen wij u naar de website: hetdriespan.nl. We maken er samen een mooi schooljaar van. Tot ziens op De Kornalijn! 30 De Kornalijn / Schoolgids

17 Koraal De Kornalijn Guido Gezellelaan GM Bergen op Zoom hetdriespan.nl koraal.nl Heeft u vragen? Bel of mail gerust! 2