Met hart en expertise. Voorwoord. Geachte ouder(s)/verzorger(s) en verwijzer(s),

Transcriptie

1 Schoolgids

2 Met hart en expertise Voorwoord Geachte ouder(s)/verzorger(s) en verwijzer(s), Dit is de schoolgids voor het schooljaar van school De Koperakker in Rijsbergen. Deze gids is vastgesteld in overleg met de schooldirectie, medezeggenschapsraad en het bestuur, i.c. de Algemene Directie Het Driespan Saltho Onderwijs. Wij gaan ervan uit dat de gids antwoord geeft op veel van uw vragen, maar mocht dit niet het geval zijn, dan kunt u altijd contact opnemen met ons. Kijk ook eens rond op onze website: Met vriendelijke groet, Het schoolteam van De Koperakker 1

3 Inhoudsopgave Voorwoord 1 Kwaliteitsbeleid 15 De school en de organisatie 3 Medezeggenschap 3 Vragen n.a.v. het onderwijs 3 Missie en Visie 4 Onze missie 4 Onze visie 4 Passend Onderwijs 4 Basis- en extra ondersteuning 6 Doelgroep 6 Basis- en extra ondersteuning 6 De schoolorganisatie 8 Het team 8 Commissie voor de Begeleiding (CvB) 9 Rapportage 9 Informatievoorziening aan gescheiden ouders 10 De toestemmingsverklaring 10 Uitplaatsing/doorplaatsing naar vervolgschool 10 Samenwerkingspartners 12 JUZT 12 School en veiligheid 13 Schoolveiligheidsplan 13 Agressief gedrag 13 Begeleiden acting-out gedrag 13 Klachtencommissie De Koperakker 13 Financiële zaken 16 Ouderbijdrage en overblijfbijdrage 16 Verzekering 16 Schade 16 Schoolregels 18 Gedragsregels en ordemaatregelen 18 Verlofregeling 19 Ziekmeldingen & verlof 19 Leerlingenvervoer 20 Dagelijkse praktijk 21 Bereikbaarheid van de school 21 Onderwijstijden 21 Pauzes 21 Lesuitval 21 Vakanties en vrije dagen schooljaar Studiedagen 22 Wijziging gegevens 22 Medicatie 22 Hoofdluisbestrijding 23 Rookbeleid 23 Mobiele telefoons e.d. 23 Sponsoring 23 Notities 24 2

4 De school en de organisatie School en organisatie De Koperakker is een school voor special onderwijs binnen cluster 4, voor leerlingen met ernstige psychiatrische stoornissen of gedragsproblemen. De Koperakker is één van de scholen van Het Driespan. Het Driespan maakt op haar beurt weer onderdeel uit van Koraal Groep. Medezeggenschap Binnen Koraal Groep wordt een groot belang aan medezeggenschap gesteld. De Centrale Medezeggenschapsraad medewerkers (CMZm) overlegt periodiek met de Raad van Bestuur over algemene beleidszaken van de holding. De voorzitter en secretaris van de GMR van Het Driespan zijn in de CMZm vertegenwoordigd. De zittingsperiode geldt (indien mogelijk) voor drie jaar. De GMR voert overleg met de algemeen directeur en behandelt bovenschoolse zaken. De GMR wordt gevormd door een afvaardiging van de personeels- en de oudergeleding van de deelraden. De GMR komt periodiek bijeen. De deelraden hebben hun advies-/instemmingsrecht gedelegeerd aan de GMR voor bovenschoolse zaken. Vragen n.a.v. het onderwijs Als er vragen zijn over het onderwijs in het algemeen of de inspectie in het bijzonder kunt u die richten aan de Inspectie van het Onderwijs. Binnen Het Driespan is een bovenschoolse Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) ingesteld. Op de scholen zijn er Deelraden(DR) die instemmings- of adviesrecht hebben bij beleidszaken die betrekking hebben op de betreffende school. De regio directeur voert ieder jaar een jaargesprek met de deelraad, tussentijds overleg is altijd mogelijk. De DR wordt gevormd door ouders en personeelsleden. Zij kunnen zich aan het begin van het schooljaar verkiesbaar stellen. De zittingsperiode geldt (indien mogelijk) voor drie jaar. De GMR voert overleg met de algemeen directeur en behandelt bovenschoolse zaken. Inspectie van het Onderwijs Postbus 51 info@owinsp.nl Vragen over onderwijs: (gratis) Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: Meldpunt vertrouwensinspecteurs (lokaal tarief) De GMR wordt gevormd door een afvaardiging van de personeels- en de oudergeleding van de deelraden. De GMR komt periodiek bijeen. De deelraden hebben hun advies-/instemmingsrecht gedelegeerd aan de GMR voor bovenschoolse zaken. 3

5 Missie en Visie Onze missie De Koperakker zet zich met hart en expertise in om de leerlingen perspectiefrijk onderwijs aan te bieden. We halen eruit wat er in zit, we denken in kansen, niet in belemmeringen Onze visie Onze leerlingen krijgen de mogelijkheid om zich op sociaalemotioneel en cognitief gebied te ontwikkelen op een niveau dat overeenkomt met hun mogelijkheden, omdat voldaan wordt aan de volgende voorwaarden: Het onvoorwaardelijk accepteren van alle leerlingen met hun problematiek. Het hebben van hoge, maar realistische verwachtingen van leerlingen. Het creëren van een (kind-) vriendelijke, positieve, open, gestructureerde sfeer waarin leerlingen, personeel en ouders zich veilig voelen. Het aanbieden van een onderwijsaanbod dat zich richt op het onderwijsprofiel van de leerling. Daarbij hoort het stimuleren van zelfstandigheid en het vergroten van een positief realistisch zelfbeeld. Het informeren én betrekken van ouders/verzorgers bij de didactische en pedagogische ontwikkeling van hun kind. Passend Onderwijs Leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben krijgen een passend onderwijsaanbod. Dit moet zoveel mogelijk gebeuren op de reguliere school in de buurt. Om iedere leerling van een samenwerkingsverband passend onderwijs te bieden werken alle scholen samen. In het ondersteuningsplan staat beschreven welke leerlingen in aanmerking komen voor plaatsing in een reguliere school, het speciaal basisonderwijs of het (voortgezet) speciaal onderwijs Leerlingen met zeer specifieke onderwijsbehoeften, die binnen het reguliere onderwijs onvoldoende passend onderwijs kunnen krijgen, zijn aangewezen op het (voortgezet) speciaal onderwijs. De Koperakker is een school voor speciaal onderwijs voor leerlingen met ernstige gedragsproblemen, die aangewezen zijn op specifieke ondersteuning. Voor de plaatsing in een (v)so-school moet het samenwerkingsverband instemmen en een toelaatbaarheidsverklaring (tlv) afgeven. Hiermee kunnen ouders hun kind aanmelden bij een (v)so-school. Meer informatie over Passend Onderwijs en over de procedure om een toelaatbaarheidsverklaring voor het speciaal onderwijs te verkrijgen is te vinden op de website van het ministerie OCW en op de website van het samenwerkingsverband waarin u woont. De Koperakker is onderdeel van samenwerkingsverband PO ( 4

6 5

7 Basis- en extra ondersteuning Doelgroep Bij de leerlingen van De Koperakker is sprake van psychiatrische- of gedragsproblematiek zoals: autisme spectrumstoornissen, aandachtstekortstoornissen (ADHD), (oppositionele) gedragsstoornissen, depressieve stoornissen, angststoornissen, relationele problemen en andere stoornissen. De mate en aard van de problematiek maken een intensive begeleiding op zowel pedagogisch- als didactisch gebied noodzakelijk. Voor alle leerlingen van De Koperakker geldt dat de leerling: Een toelaatsbaarheidsverklaring heeft of dat de leerling geplaatst is op basis van de regeling residentiele plaatsing omdat deze behandeling krijgt bij het MKD De TweeGelanden, dagbehandeling De Kameleon of MKT De Krabbebossen van JUZT. Tussen de 4 en ongeveer 12 jaar oud is. In groep 1 en 2 beschikt over een intelligentie vanaf 55. Vanaf groep 3 t/m 8 beschikt over een intelligentie vanaf 80. Meer gebaat is bij het onderwijsaanbod van De Koperakker dan van een andere (speciaal onderwijs) school. Basis- en extra ondersteuning Binnen onze basisondersteuning kenmerkt ons schoolklimaat zich door een duidelijke structurering en voorspelbaarheid, vormgegeven in routines. Onze specifieke ondersteuning bestaat o.a. uit kleine klassen, meer handen in de klas in de vorm van onderwijsassistentie, een schoolbrede aanpak gericht op de social emotionele ontwikkeling, een hoog geschoold en lerend team, begrip en inleving in de behoeften en mogelijkheden van de leerlingen en een intensieve samenwerking met onze zorgpartner JUZT. Op De Koperakker is voor iedere leerling een ontwikkelingsperspectief vastgesteld. Hierin staat wat de verwachte uitstroombestemming en het uitstroomniveau is en welke onderwijsdoelen de leerling zal kunnen halen. Hiervoor wordt een passend onderwijsaanbod georganiseerd en extra ondersteuning ingezet indien nodig. Ons didactisch aanbod voldoet aan de kerndoelen zoals voorgeschreven door de overheid. Het onderwijsaanbod van De Koperakker richt zich op een uitstroom naar VMBO-KBL tot en met VWO (Didactisch uitstroomniveau tussen eind groep 7 eind groep 8). Ons kleuteronderwijs kenmerkt zich door ontwikkelingsgericht onderwijs en sluit aan op de natuurlijke behoefte van de kleuter om zich via spel spelenderwijs te ontwikkelen en tot leren te komen. De Koperakker reikt inhouden en activiteiten aan die voor de kleuters betekenisvol zijn. De kleuters nemen actief deel aan hun eigen ontwikkeling en hun ontwikkelingsmogelijkheden worden uitgebreid. Voor het creëren van een rijke leeromgeving wordt er gebruik gemaakt van thematische dan wel programmagerichte opbouw. De SLO doelen geven een duidelijk kader voor de invulling van het onderwijs. In deze leeromgeving worden de 6

8 kleuters gestimuleerd, aangestuurd, begeleid en geobserveerd door de leerkracht/assistent waarbij wordt uitgegaan van de mogelijkheden van het kind. Extra ondersteuning kan worden ingezet in de vorm van: Mogelijke groepering op internaliserend of externaliserende gedragsproblemen. Meer individueel gerichte aanpak op leerlingnivau (Aanpassingen betreffende aandacht/tijd, onderwijsmaterialen, de onderwijsomgeving, specifieke benadering/begeleiding). Intensieve individueel gerichte begeleiding in samenwerking met zorgpartner JUZT. Rots en Water-training. Het onderwijsaanbod van De Koperakker richt zich op een uitstroom naar VMBO-BBL tot en met VWO 7

9 De schoolorganisatie Het team Doordat wij niet alleen aandacht besteden aan het leerproces maar ook aan de gedragsontwikkeling, is er rondom onze leerlingen een heel team actief. De samenstelling van het team: Functie De teamleider De intern begeleider De gedragswetenschapper Taak De dagelijkse leiding van de school berust bij de teamleider die zich bezighoudt met de aansturing van de school en is hiernaast ook verantwoordelijk voor de inhoudelijke begeleiding van de leerlingen. Draagt zorg voor de begeleiding van de leerkrachten in de klas en de inhoudelijke begeleiding van de leerlingen van een aantal groepen. Bestudeert de voorhanden zijnde gegevens en volgt en observeert de leerling. Zij doet verder onderzoek indien dat nodig is. Dit wordt gedaan bij toelating en bij de verdere begeleiding van de leerlingen gedurende de schoolplaatsing. De schoolarts Onderzoekt elk kind bij de toelating. De leerlingen worden 3 maal opgeroepen door de GGD (leeftijd van 5, 9 en 14 jaar) en daarnaast op aanvraag van de Commissie voor de Begeleiding. Bij een medisch onderzoek worden de ouder(s)/verzorger(s) uitgenodigd. Eventuele medische handelingen worden echter altijd door de eigen huisarts uitgevoerd. De groepsleerkracht Is de eerste verantwoordelijke voor de didactischeen pedagogische begeleiding van de leerlingen. De belangrijkste processen vinden in de klas plaats. 8

10 Functie De klassenassistent De vakleerkracht handvaardigheid De vakleerkracht bewegingsonderwijs De administratief medewerker Taak Ondersteunt de groepsleerkracht bij het proces in de klas. Verzorgt de lessen handvaardigheid. Verzorgt de gymlessen. Verzorgt de leerling- en overige administratie. Commissie voor de Begeleiding (CvB) De Commissie voor de Begeleiding (CvB) bestaat uit de teamleider (voorzitter), de gedragswetenschapper, de onderwijskundige (ib er) en de schoolarts. De leden van de CvB werken als multidisciplinair team. Zij bestuderen de beschikbare gegevens en stellen gezamenlijk eventuele onderzoeksvragen op. Zij geven als commissie uitsluitsel over de onderzoeksresultaten en adviseren vanuit zowel onderwijskundig, pedagogisch, psychologisch en medisch oogpunt. Tevens ziet deze CvB toe op de kwaliteit van de totale zorg en begeleiding van het moment van plaatsing tot uitstroom van de leerlingen. Rapportage Kerndocumenten Binnen 4-6 weken na plaatsing van een kind wordt door de school een kerndocument opgesteld. Hierin staat vermeld op welk niveau de leerling functioneert in bijv. spelling, woordenschat, technisch lezen en rekenen/wiskunde op het moment van plaatsing, maar ook belangrijke zaken zoals bijvoorbeeld gedrag en sociaal-emotioneel niveau. De inhoud van het kerndocument wordt aan de ouders ter ondertekening aangeboden. Naast de kerndocumenten wordt er een groepsplan opgesteld waarin het leerplan van de klas is uitgewerkt. Besprekingen/of oudergesprekken Voor alle leerlingen is er 2x per jaar een oudergesprek met de groepsleerkracht(en) waarbij ouder(s)/verzorger(s), eventuele begeleiders en (op verzoek) andere teamleden worden uitgenodigd. De evaluatie van het kerndocument wordt uitgebreid besproken zodat u op de hoogte blijft van het functioneren van uw kind in de klas. Voor zowel de interne als externe leerling wordt aan het eind van de schoolperiode een onderwijskundig eindrapport samengesteld. Dit rapport is o.a. bedoeld voor de vervolgschool zodat de ontwikkeling van uw kind ook daar zo goed mogelijk kan worden voortgezet. Rapport Tweemaal per jaar worden resultaten van de leerling verwerkt in een schoolrapport. Het eerste rapport komt in december. Aan het einde van het schooljaar verschijnt het tweede rapport. Na elke periode dienen de ouder(s)/verzorger(s) het inlegvel ondertekend te retourneren. 9

11 Informatievoorziening aan gescheiden ouders Indien de ouders van een leerling gescheiden zijn, is het belangrijk dat er duidelijkheid is over de manier waarop de communicatie en consultatie over de vorderingen van de leerling verloopt. De school volgt de wettelijke regels met betrekking tot de informatieplicht jegens gescheiden ouders. Dat betekent dat de school ervan uitgaat dat ouders die beiden het ouderlijk gezag verkregen hebben elkaar informeren met betrekking tot zaken rondom hun zoon of dochter. Beide ouders zijn dan ook gezamenlijk welkom bij de ouderavonden en de leerlingbespreking. In overleg met de teamleider kan daarvan worden afgeweken. De toestemmingsverklaring Tijdens het eerste kennismakingsgesprek wordt een toestemmingsverklaring ondertekend door de ouder(s)/ verzorger(s). Hiermee verlenen zij onder andere toestemming voor psychologisch en onderwijskundig onderzoek bij plaatsing op de school en voor de periode dat de leerling in de school is ingeschreven. Tevens geven zij toestemming om deze onderzoeksgegevens en andere rapportage te bespreken in de CvB. Als het onderzoek is afgesloten worden de resultaten en de handelingsadviezen besproken met de ouder(s)/verzorger(s). gespecialiseerde vorm van speciaal onderwijs, als dat tot de mogelijkheden behoort. Om zo goed mogelijk door te stromen naar een andere school wordt de leerling hierop voorbereid door een eerste kennismaking met de toekomstige school en door een observatieplaatsing op die school als dat mogelijk is. Bij leerlingen die de overstap naar het V(S)O gaan maken vindt een schoolverlatersonderzoek plaats. Op basis van intellectuele, didactische en sociaal-emotionele gegevens wordt door de CvB in het schoolverlatersrapport een schooladvies geformuleerd. Deze schoolverlatersrapportage wordt besproken met ouder(s)/verzorger(s). Hieronder treft u twee tabellen die u inzicht geven over het uitstroomniveau en de uitstroombestemming van onze schoolverlaters. Uitplaatsing/doorplaatsing naar vervolgschool Ieder jaar, expliciet tijdens de leerlingbespreking, wordt kritisch bekeken of De Koperakker nog steeds het beste antwoord kan geven op de onderwijsbehoeften van het kind. Indien dit niet het geval is, wordt in samenspraak met de ouder(s)/verzorger(s) gezocht naar een beter aansluitende vorm van onderwijs. Het onderwijsaanbod is steeds gericht op een eventuele terugplaatsing in het reguliere onderwijs of een minder Er wordt van elke leerling die de school verlaat een onderwijskundig rapport opgesteld in de vorm van een geactualiseerd kerndocument waarvan de ouder(s)/ verzorger(s) een kopie ontvangen 10

12 Om zo goed mogelijk door te stromen naar een andere school wordt de leerling hierop voorbereid door een eerste kennismaking en door een observatieplaatsing op die school als dat mogelijk is 11

13 Samenwerkingspartners JUZT Ongeveer een derde deel van onze leerlingen is in behandeling bij JUZT (MKT De Krabbebossen en MKD De TweeGelanden, dagbehandeling De Kameleon). De school werkt nauw samen met zorgpartner JUZT. Met elkaar werken we vanuit één plan om de kinderen en hun ouder(s)/ verzorger(s) te helpen bij hun hulpvragen/ ontwikkeling. In de behandelbespreking komen medewerkers van JUZT en/of ketenpartners en school die betrokken zijn bij de begeleiding van een kind bij elkaar. Daar wordt met elkaar een behandelplan opgesteld en na uitvoering ervan geëvalueerd en bijgesteld. De school draagt de verantwoording voor het functioneren van het kind op school en alles wat daarmee te maken heeft. Met elkaar proberen we vanuit één plan de kinderen en hun ouders/verzorgers te helpen 12

14 School en veiligheid Schoolveiligheidsplan Zoals iedere school is ook De Koperakker in het bezit van een schoolveiligheidsplan. Dit plan omvat een aantal protocollen waarin staat beschreven hoe te handelen in bepaalde situaties. Zo is er op onze school bijvoorbeeld een pestprotocol aanwezig. De volledige protocollen liggen op school ter inzage. waar de leerling tot rust kan komen. Indien dit onvoldoende helpend is, wordt gebruik gemaakt van een PAD-plek in een andere klas bij een collega. Het gaat hier om een korte, tijdelijke maatregel. Zodra het kind weer rustig en aanspreekbaar is, kan het terug naar de klas. Het team stelt zich gezamenlijk verantwoordelijk om acting-out gedrag te voorkomen, te verhelpen of te kaderen. Ongevallen en (bijna) ongevallen worden geregistreerd middels het MIL (Melding Incident Leerling)-formulier en/ of het ongevallenformulier. Deze registratie wordt gebruikt om de veiligheid binnen onze school te actualiseren c.q. te verhogen. Agressief gedrag Om een veilige leeromgeving te waarborgen voor onze leerlingen is het van essentieel belang om op een adequate manier op agressief gedrag te kunnen reageren. Leerlingen in het speciaal onderwijs kunnen gedrag vertonen dat gevaarlijk of bedreigend kan zijn voor henzelf of anderen. Het hele schoolteam is getraind om agressie in een vroeg stadium te signaleren en/of proberen te voorkomen én in het omgaan met dit gedrag, de zogenaamde weerbaarheidstraining. Zij hebben tijdens deze training geleerd hoe een kind vast te pakken en te begrenzen bij agressief gedrag. Begeleiden acting-out gedrag Het team heeft afspraken gemaakt over het begeleiden van leerlingen die acting-out gedrag laten zien. Vanuit onze methodiek ter stimulering van de sociaal emotionele competentieontwikkeling PAD (Programma Alternatieve Denk-strategieën) is er in elke klas een individuele PAD-plek Klachtencommissie De Koperakker Indien u een klacht heeft, kunt u hier op verschillende manieren mee omgaan. De Koperakker biedt verschillende mogelijkheden. Er wordt altijd gezocht naar een oplossing die bij u en bij de aard van de klacht past. We willen zo veel mogelijk stimuleren om een probleem zo vroeg mogelijk aan te pakken; we zijn een open organisatie en willen de ruimte bieden om zaken bespreekbaar te maken. Klachtenregeling Binnen Koraal Groep is een officiële klachtenregeling van kracht. Binnen Het Driespan, en dus ook voor De Koperakker, is afgesproken dat elke school dit op dezelfde manier heeft ingericht en dat is als volgt: Bespreek de situatie eerst met een medewerker of directielid van de school. U kunt zich laten bijstaan door een contactpersoon van de school. Voor onze school zijn dat Mirjam Sjoukes en Cindy Fransen. Zij zijn te bereiken op telefoonnummer De contactpersonen kunnen u ondersteunen, kunnen een bemiddelaar inschakelen of een vertrouwenspersoon voor u inzetten. 13

15 Indien het tot een officiële schriftelijke klacht leidt dan wordt deze behandeld door een externe klachtencommissie. De scholen van Het Driespan zijn aangesloten bij: Landelijke Klachtencommissie (LKC) Onderwijsgeschillen Postbus AD Utrecht Tel: Meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld Sinds augustus 2012 wordt de meldcode kindermishandeling en huislijk geweld gehanteerd. Zie voor meer informatie 14

16 Kwaliteitsbeleid Op onze school wordt goed onderwijs gegeven. Wij willen het maximale uit de leerlingen halen. Wanneer we de kwaliteit van ons onderwijs willen vasthouden én willen verbeteren is het van groot belang om te bekijken welke resultaten ons onderwijs oplevert. Gedurende de leerjaren volgen we de leerresultaten van de leerlingen, zowel op didactisch als sociaal-emotioneel gebied. Ieder jaar brengen we de uitstroomgegevens in kaart van de leerlingen die bij ons vertrekken en volgen hen nog twee jaar op hun nieuwe school. De analyse van deze gegevens levert informatie over de kwaliteit van ons onderwijs. We stellen ons onderwijs bij als het beter zou kunnen. De uitstroomgegevens van de leerlingen van de laatste schooljaren zijn te vinden op onze website. Zelfevaluatie is een belangrijk middel om de kwaliteit te borgen en verder te verhogen. Wij beoordelen onze eigen kwaliteit met de Kwaliteitskaarten waarop we zelf geschreven hebben wat we onder goed onderwijs verstaan. Dit wordt gecheckt door het bovenschoolse auditteam. Regelmatig worden er tevredenheidspeilingen verricht onder ouders, leerlingen en personeel. Met onze samenwerkingspartners van zorginstellingen zijn er overleggen waarin de samenwerking wordt geëvalueerd en bepaald wat er goed gaat en wat verbeterd kan worden. Ook met andere scholen in de regio is afstemming om een goed passend onderwijsaanbod tot stand te brengen. Al deze gegevens vormen aanknopingspunten voor de ontwikkeling van de kwaliteit op de scholen. Het geeft ons inzicht in de sterke en verbeterpunten van onze school. Iedere vier jaar formuleren wij op hoofdlijn nieuw beleid en leggen dat vast in het Schoolplan. De beleidsvoornemens worden jaarlijks naar concrete resultaatafspraken vertaald en vastgelegd in het Jaarplan. Het jaarverslag met betrekking tot de stand van zaken van de kwaliteit van het onderwijs van onze school, opbrengstgegevens, de ontwikkelpunten en de behaalde resultaten is te vinden op de website. We werken bewust aan kwaliteit en willen het maximale uit de leerlingen halen 15

17 Financiële zaken Ouderbijdrage en overblijfbijdrage De school vraagt aan ouder(s)/ verzorger(s) van leerlingen een jaarlijkse vrijwillige bijdrage. Met het geld van deze vrijwillige ouderbijdrage worden extra activiteiten bekostigd zoals bijvoorbeeld Sinterklaasen kerstviering, uitstapjes en traktaties tijdens o.a. carnaval, sportdag, etc. De werkelijke kosten van genoemde activiteiten zijn hoger dan de algemene ouderbijdrage en de school betaalt dus ook mee. Voor het schooljaar is de vrijwillige ouderbijdrage vastgesteld op 30,00. Schade Voor schade die ontstaat door leerlingen zijn de ouder(s)/ verzorger(s) aansprakelijk. Leerlingen vanaf 14 jaar zijn volledig aansprakelijk te stellen. (Artikel 6:169, Burgerlijk Wetboek). Alle schade die door een leerling aan gebouwen (bijv.glasschade), meubilair of andermans eigendom (bijv. auto/fiets) wordt toegebracht, wordt op kosten van de ouder(s)/verzorger(s) hersteld! Indien een leerling voor schade aansprakelijk wordt gesteld, zal de groepsleerkracht dit direct aan de ouder(s)/ verzorger(s) melden. De rekening van het herstellen van de schade wordt vervolgens naar het adres van de betreffende ouder(s)/verzorger(s) gezonden. Indien u een Aansprakelijkheid Verzekering Particulieren (AVP) heeft, kunt u proberen het bedrag terug te vorderen. Verzekering Het Driespan heeft met betrekking tot haar aansprakelijkheid verzekeringen afgesloten. De school kan dus géén wettelijke aansprakelijkheid aanvaarden voor schade door leerlingen aan zichzelf of anderen/andermans eigendom toegebracht. Ze vergoedt géén materiële kosten. De Aansprakelijkheidsverzekering dekt de aansprakelijkheid die voortvloeit uit het onrechtmatig of nalatig handelen van de school en/of haar personeel en stagiaires. Ook de aansprakelijkheid van de Algemene Directie is verzekerd. De Schoolongevallenverzekering verzekert zowel leerlingen als personeel bij ongevallen op school. Verder is er een Doorlopende reisverzekering van toepassing bij een schoolreis, kamp, excursie of dienstreis. Voor schade die ontstaat door leerlingen, zijn de ouders verantwoordelijk 16

18 17

19 Schoolregels Binnen De Koperakker zijn er een aantal schoolregels. Van zowel leerlingen als personeel wordt verwacht dat zij deze regels naleven. Regelmatig worden deze schoolregels met de leerlingen besproken. U kunt deze schoolregels opvragen bij de administratie. Gedragsregels en ordemaatregelen Schorsing Het kan zijn dat het gedrag van een leerling dermate grensoverschrijdend is dat zij een bedreiging zijn voor zichzelf, voor anderen en hun nabije omgeving. Dit kan leiden tot schorsing en/of verwijdering. en de reden ervan, wordt zowel mondeling als schriftelijk gecommuniceerd met ouder(s)/verzorger(s) en in afschrift aan de inspecteur en de leerplichtambtenaar verstuurd. Gedurende de schorsing biedt de school aan om uw dochter/zoon huiswerk toe te sturen om leerachterstand te voorkomen. Na afloop van de schorsing vindt er een gesprek plaats tussen teamleider, ouder(s)/verzorger(s) en leerling. Dit is een voorwaarde alvorens de leerling op school kan terugkeren. De maximumduur van een schorsing is vijf schooldagen. Schorsing Een schorsing wordt uitgesproken door de regiodirecteur op voorspraak van en in overleg met de teamleider. Tot schorsing wordt overgegaan: Als er een direct bedreigende en/of intimiderende situatie ontstaan is waardoor veiligheid in het geding komt. Bij bezit van vuurwerk, verdovende middelen, wapens. Indien een leerling onder invloed van middelen is (zoals drugs en alcohol). Als er fysiek dan wel verbaal grensoverschrijdend gedrag is. Bij langdurig negatief gedrag of structureel wangedrag, zonder zicht op verbetering. Als er gedrag is dat in strijd is met de geldende wet- en regelgeving. Bij schorsing wordt de leerling gedurende een bepaalde tijd de toegang tot de school ontzegd. Het besluit tot schorsing Verwijdering Een verwijdering wordt uitgesproken door de Algemene Directie, handelend namens het bevoegd gezag. Een verwijderingsprocedure valt onder het bestuursrecht en derhalve kunnen ouders in beroep gaan. Tot verwijdering kan worden overgegaan indien: Er sprake is van voortdurend, dreigend of agressief gedrag van de leerling (ofwel ouders/verzorgers) waarbij er gegronde vrees is ontstaan voor de veiligheid van het personeel of de andere leerlingen en waarbij herhaling niet is uitgesloten. Een leerling binnnen een kalenderjaar (gerekend vanaf de eerste schorsing) drie schorsingen heeft gekregen. Bij gedrag dat in strijd is met de geldende wet- en regelgeving. Gedurende een verwijderingssituatie kan de leerling eerst geschorst worden, wat dan is op te vatten als een tijdelijke verwijdering, voorafgaand aan een definitieve verwijdering. 18

20 Bij het besluit tot verwijdering dient gewogen te worden: Leeftijd en begaafdheid van de leerling. De centrale problematiek van de leerling zoals die beschreven staat in het dossier. De context van het gebeuren. De mogelijke recidive/kans op herhaling. In het SO moet de school acht weken aantoonbaar gezocht hebben naar een vervangende school of dagbesteding voordat een leerling definitief verwijderd kan worden. Ziekmeldingen/absentie Wanneer uw kind ziek is vernemen we dat graag telefonisch voor 8.30 uur. Tevens dient u zelf het taxibedrijf te informeren dat u kind niet hoeft te worden opgehaald. Bij afwezigheid van de leerlingen zonder afmelding van ouders wordt er contact opgenomen met ouder(s) en/of verzorger(s) vanaf 1 uur na begin lestijd. Wanneer de ouder(s)/verzorger(s) het niet eens zijn met het besluit dan kunnen zij tevens terecht bij de Geschillencommissie Passend Onderwijs, ondergebracht bij de LKC Onderwijsgeschillen te Utrecht, De wettelijke regeling rondom schorsen en verwijderen is terug te lezen op: leerplicht/schorsenenverwijderen Verlofregeling Alleen bij gewichtige omstandigheden kan extra verlof worden verleend. Extra verlof dient te worden aangevraagd middels een op school verkrijgbaar formulier. De directie mag alleen kortdurend verlof toekennen, zoals de wet op de leerplicht die toestaat. Géén redenen voor extra verlof zijn: Een afwijkend vakantierooster van andere kinderen uit het gezin. Familiebezoek in het buitenland. Vakantie vanwege lagere prijzen of vermijden van bv. hoogseizoen. Eerder afreizen naar óf later terugkomen van vakantie. Verjaardagen van familie of lange weekendjes weg. Binnen De Koperakker zijn er een aantal schoolregels. Van zowel leerlingen als personeel wordt verwacht dat zij deze regels naleven 19

21 De absenties worden geregistreerd. Leerlingen die vaak absent zijn (ook door ziekte) worden gemeld bij de afdeling leerplicht van de gemeente waar de leerling woonachtig is. Daarnaast is het mogelijk dat de Commissie voor de Begeleiding de schoolarts verzoekt de leerling (en ouder(s)/ verzorger(s) te spreken/onderzoeken. Voor leerlingen die behandeling volgen bij JUZT verwachten we dat groepsleiding absentie doorgeeft. Leerlingenvervoer Het vervoer van en naar school (externe leerlingen) gebeurt op eigen gelegenheid of per kleine bus of taxi. Als het kind geplaatst wordt op een school van Het Driespan bepaalt de woongemeente op welke manier het vervoer dient te gebeuren. De gemeente betaalt het vervoer en is tevens verantwoordelijk voor de kwaliteit van het vervoer. De Koperakker kan niet aansprakelijk gesteld worden voor incidenten tijdens het leerlingenvervoer. Afhankelijk van het inkomen kan de gemeente een beperkte eigen bijdrage vragen. De ouder(s)/verzorger(s) dienen een aanvraag voor vervoer van hun zoon/dochter in bij de gemeente in de woonplaats van de betreffende leerling. De ouder(s)/verzorger(s) kunnen hiervoor telefonisch contact opnemen met de ambtenaar leerlingenvervoer in de plaatselijke gemeente. Ouder(s)/verzorger(s) van interne leerlingen, kunnen een beroep doen op de vervoerskostenregeling weekend/ vakantievervoer. Zij dienen zich in verbinding te stellen met de gemeente van inwoning, afd. Onderwijs. Ingeval van klachten over het vervoer kan dit altijd met de chauffeur of het vervoersbedrijf besproken worden. Mocht dit niet tot een oplossing leiden dan kunnen de ouder(s)/ verzorger(s) contact opnemen met de gemeente. 20

22 Dagelijkse praktijk Bereikbaarheid van de school Het telefoonnummer van de school is: De school is maandag, dinsdag en donderdag telefonisch bereikbaar van 8.00 tot uur, op woensdag tot uur en op vrijdag tot uur. Website: Onderwijstijden Voor alle leerlingen in de onderbouwgroepen geldt dat zij jaarlijks tenminste 880 uur onderwijs volgen en vanaf de leeftijd van 7 jaar tenminste uur. Op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag ontvangen de leerlingen ten hoogste 5 uur en 40 minuten onderwijs en op woensdag 3 uur en 45 minuten. Voor kinderen die door de MKT- of MKD-behandeling niet aan de jaarlijks gestelde onderwijstijd komen, wordt in het kerndocument de omvang van de gemiste onderwijstijd, de reden/verklaring van de behandelende arts en de duur van de behandeling vastgelegd. Dit in samenspraak met de ouder(s)/verzorger(s). De begeleiding is er uitdrukkelijk op gericht om hen gedurende die dispensatieperiode te brengen naar een fulltime plaatsing in de school. De lestijden zijn: Dag Lestijden Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag n.b. de leerlingen uit groep 1 en 2 zijn op woensdag vrij. Pauzes Alle groepen hebben s ochtends een kwartier pauze. Om niet teveel kinderen op het plein te laten spelen zijn zowel de ochtend als de middagpauze verdeeld. 21

23 Lesuitval Het team doet zijn uiterste best om lesuitval te voorkomen. De Koperakker hanteert een vervangingsprotocol. Vakanties en vrije dagen schooljaar Vakantie Periode 1e Schooldag 5 september 2016 Studiedag 5 oktober 2016 Herfstvakantie 24 oktober 2016 t/m 28 oktober 2016 Studiedag 6 december 2016 Start Kerstvakantie 23 december 2016, vanaf uur Kerstvakantie 26 december 2016 t/m 6 januari 2017 Carnavalsvakantie 27 februari 2017 t/m 3 maart 2017 Studiedag 22 maart 2017 Goede vrijdag 14 april e Paasdag 17 april 2017 Meivakantie 24 april 2017 t/m 5 mei 2017 Hemelvaart onderbreking 25 en 26 mei e pinksterdag 5 juni 2017 Studiedag 30 juni 2017 Start zomervakantie 14 juli 2017, vanaf uur Zomervakantie 17 juli 2017 t/m 25 augustus e Schooldag 28 augustus 2017 Studiedagen In het schooljaar zijn de studiedagen ingepland in het bovenstaande vakantierooster. In de maanden februari en maart zal per klas nog een vrije dag gepland worden voor de leerlingbesprekingen. De planning van deze dagen treft u per klas aan in de ouderkalender. Wijziging gegevens Wij vragen u vriendelijk om een eventuele adreswijziging of mogelijke wijziging van uw telefoonnummer altijd door te geven aan de administratie van de school. Wanneer er via de gemeente taxivervoer plaatsvindt, denk er dan aan ook de gemeente uw verhuizing door te geven. 22

24 Medicatie Sommige leerlingen gebruiken medicijnen en moeten die tijdens schooltijden innemen. De Koperakker heeft een protocol met betrekking tot het geven en bewaren van medicatie tijdens schooltijd. Als een leerling medicijnen gebruikt moeten deze in de originele verpakking aan de taxichauffeur meegegeven worden. De chauffeur geeft het af aan een medewerker (perronwacht) van school. Zij zorgen ervoor dat de medicatie terecht komt bij de medicijncommissie, die verder zorg draagt voor een juiste verdeling. Medicatie wordt in de klas bewaard in een afgesloten kluisje. Gelieve dus geen medicatie aan de kinderen mee te geven! Hoofdluisbestrijding De Koperakker heeft een protocol met betrekking tot hoofdluisbestrijding opgesteld waarbij zij geadviseerd werd door de GGD West-Brabant. Op iedere dinsdag na een vakantie worden de leerlingen preventief gecontroleerd op hoofdluis. Het volledige protocol is beschikbaar op school. Rookbeleid Vanaf is de wet van kracht geworden dat er in openbare gebouwen een rookverbod geldt. In het verlengde van deze wetgeving geldt dat er een algeheel rookverbod is in de schoolgebouwen van Het Driespan. Tevens geldt de afspraak dat ook buiten in het bijzijn van de leerlingen niet gerookt wordt. Mobiele telefoons e.d. Het gebruik van alle apparaten, door leerlingen, waarmee beeld en geluid kunnen worden opgenomen, zoals mobiele telefoons e.d. is verboden. Indien uw dochter of zoon een dergelijk apparaat bij zich heeft dan moet zij of hij dat bij binnenkomst in bewaring geven aan de leerkracht. Aan het einde van de dag kunnen de leerlingen hun eigendommen meenemen. U kunt uw dochter of zoon steeds via de administratie bereiken en in het geval er aanleiding is voor de leerlingen om gedurende de schooltijd contact op te nemen met haar of zijn ouder(s)/verzorger(s), dan kunnen zij gebruik maken van de schooltelefoon. Hiermee willen wij voorkomen dat deze, vaak dure, eigendommen beschadigd raken of ongewenst verdwijnen. Hiernaast beschouwt De Koperakker het als ongewenst wanneer leerlingen (gevraagd of ongevraagd) opnames van elkaar maken. Sponsoring Bij wijze van uitzondering maken de scholen van Het Driespan gebruik van sponsoring. Dat kan een uitkomst zijn om extraatjes van te betalen. Maar er zijn ook risico s aan verbonden. Leerlingen zijn een kwetsbare groep. Ze zijn gemakkelijk te beïnvloeden. Het is dus belangrijk dat sponsoring zorgvuldig gebeurt en met goede afspraken. Deze afspraken worden vastgelegd in het sponsorbeleid. De drie belangrijkste afspraken zijn: Sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak en doelstelling van de school. Er mag geen schade worden berokkend aan de geestelijke en/of lichamelijke gesteldheid van de leerlingen. Het moet in overeenstemming zijn met de goede smaak en het fatsoen. Sponsoring mag niet de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs, de scholen en de daarbij betrokkenen in gevaar brengen. Sponsoring mag niet de onderwijsinhoud en/of de continuïteit beïnvloeden dan wel in strijd zijn met het onderwijsaanbod en de kwalitatieve eisen die de school aan het onderwijs stelt. Het primaire onderwijsproces mag niet afhankelijk zijn van sponsormiddelen. 23

25 Notities 24

26 Waar is De Koperakker gevestigd? De Koperakker Montenslaan 2a 4891 SN Rijsbergen Meer informatie Heeft u als ouder/verzorger vragen over het onderwijs van De Koperakker? Dan kunt u contact opnemen met: T (076) E dekoperakker@driespan.koraalgroep.nl miv januari 2017 nieuw mailadres: dekoperakker@onderwijs.koraalgroep.nl I