Gewoon waar het kan, speciaal waar moet. Voorwoord. Geachte ouder(s)/verzorger(s) en verwijzer(s),

Transcriptie

1 Schoolgids

2 Gewoon waar het kan, speciaal waar moet Voorwoord Geachte ouder(s)/verzorger(s) en verwijzer(s), Dit is de schoolgids voor het schooljaar van De Fakkel in Roosendaal. Deze gids is vastgesteld in overleg met de schooldirectie, medezeggenschapsraad en het bestuur, i.c. de algemene directie Het Driespan Saltho Onderwijs. Wij gaan ervan uit dat de gids antwoord geeft op veel van uw vragen, maar mocht dit niet het geval zijn, dan kunt U altijd contact opnemen met ons. Kijk ook eens rond op onze website: Met vriendelijke groet, Mede namens het schoolteam van De Fakkel Hans van Moerkerk Teamleider 1

3 Inhoudsopgave Voorwoord 1 De school en de organisatie 3 De Fakkel en zijn missie 3 Grondslag De Fakkel 3 De Organisatie 3 Medezeggenschap 4 Missie en Visie 5 De visie van de Fakkel 5 Doelgroepen 5 Passend Onderwijs 7 Leerstofaanbod 8 Basis+ extra ondersteuning 8 De schoolorganisatie 9 Commissie voor de Begeleiding (CvB) 9 De klas en de leerkracht 9 Rapportage 9 Informatievoorziening aan gescheiden ouders 10 De oudercommissie 10 Video-opnames 10 Doorstroming / Uitstroming 10 Lesuitval 10 Samenwerkingspartners 12 Multidisciplinair Kinderdagcentrum De Stegel (JUZT) 12 School en veiligheid 13 Veiligheid / ARBO 13 Het schoolveiligheidsplan 13 Agressief gedrag 13 Achtervang 13 Klachtencommissie De Fakkel 14 Zorg voor Jeugd 14 Kwaliteitsbeleid 16 Financiële zaken 17 De ouderbijdrage 17 Schade en verzekering 17 Ongevallenverzekering 17 Schoolregels 18 Gedragsregels en ordemaatregelen 18 Schoolverzuim 19 Leerlingenvervoer 19 Extra verlof 20 Dagelijkse praktijk 21 Bereikbaarheid van de school 21 Onderwijstijden 21 Vakanties en vrije dagen schooljaar Wijziging gegevens 22 Sponsoring 23 Inspectie van het Speciaal en Voortgezet Speciaal Onderwijs 23 Notities 24 2

4 De school en de organisatie De Fakkel en zijn missie De Fakkel onderschrijft de algemene missie van Het Driespan. De groepsleerkracht is het gezicht van Het Driespan en draagt zorg voor goed onderwijs. Dit komt op de volgende wijze tot uiting: Perspectiefrijk onderwijs passend bij de mogelijkheden van de leerlingen; een veilige omgeving voor de leerlingen, waarbinnen zij gevoelens van competentie, autonomie en acceptatie kunnen opdoen. Samenwerken en professionele relaties kunnen aangaan met de leerlingen. Samenwerken en expertise delen met het reguliere en speciale basisonderwijs. Deze aandachtsvelden dienen ook in het gedrag van de groepsleerkracht naar collega s, ouders/verzorgers en leerlingen zichtbaar te zijn. De Fakkel heeft als uitgangspunt Gewoon waar het kan, speciaal waar moet. De algehele leiding op de school gebeurt door de teamleider. De regio directeur is verantwoordelijk voor de school. Functie Regio directeur Teamleider Naam De heer Ivo van Riel De heer Hans van Moerkerk Grondslag De Fakkel De Fakkel gaat uit van de gelijkwaardige betekenis van levensbeschouwelijke en maatschappelijke stromingen voor het onderwijs. De normen- en waardenoverdracht is zodanig dat de leerling een eigen levensbeschouwing kan opbouwen en van daaruit een inbreng kan hebben. Acceptatie, respect en begrip voor de levens- en maatschappijbeschouwing van anderen is daarbij uitgangspunt. De school is onderdeel van Het Driespan. De Organisatie Koraal Groep bestaat uit 11 werkstichtingen waaronder 2 onderwijsstichtingen, te weten Saltho Onderwijs en Het Driespan. De Fakkel is onderdeel van Het Driespan. De heer Stan Hofkes, algemeen directeur, voert de algemene directie over beide onderwijsstichtingen. De heer Ivo van Riel, regio directeur, is verantwoordelijk voor Het Driespan. 3

5 Medezeggenschap Binnen Koraal Groep wordt een groot belang aan medezeggenschap gehecht. De Centrale Medezeggenschapsraad medewerkers (CMZm) overlegt periodiek met de Raad van Bestuur over algemene beleidszaken van de holding. De voorzitter en secretaris van de GMR van Het Driespan zijn in de CMZm vertegenwoordigd. Binnen Het Driespan is een bovenschoolse Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) ingesteld. Op de scholen zijn er Deelraden(DR) die instemmings- of adviesrecht hebben bij beleidszaken die betrekking hebben op de betreffende school. De regio directeur voert ieder jaar een jaargesprek met de deelraad. De DR wordt gevormd door ouders en personeelsleden. Zij kunnen zich aan het begin van het schooljaar verkiesbaar stellen. De zittingsperiode geldt (indien mogelijk) voor drie jaar. De GMR voert overleg met de algemeen directeur en behandelt bovenschoolse zaken. De GMR wordt gevormd door een afvaardiging van de personeels- en de oudergeleding van de deelraden. De GMR komt maandelijks bijeen. De deelraden hebben hun advies-/instemmingsrecht gedelegeerd aan de GMR voor bovenschoolse zaken. Een Deelraad wordt gevormd door ouders en personeelsleden van een school. Ouders en personeelsleden kunnen zich aan het begin van het schooljaar verkiesbaar stellen De deelraad bestaat bij De Fakkel uit 3 medewerkers van het team en 3 ouders. Functie Naam Namens Voorzitter Monique Tielen Personeel Lid Ad van Luijk Personeel Lid Gaby Verkouteren Personeel (tevens GMR-lid) Lid Mw. van Loon-Aarts Ouders Lid Dhr. te Wieske Ouders Lid Dhr. Moerman Ouders Heeft u belangstelling voor vergaderingen van de DR, wilt u lid worden of heeft u gewoon een vraag dan kunt u contact opnemen met een van de hierboven genoemde leden op telefoonnummer

6 Missie en Visie De visie van de Fakkel De Fakkel wil een (kind-)vriendelijk, open, gestructureerd en rustig klimaat creëren waarin leerlingen, ouders en medewerkers zich veilig voelen. De leeromgeving wordt uitnodigend ingericht, zodat iedereen kan leren, werken en zichzelf kan ontwikkelen. Het onderwijsaanbod richt zich zowel op de stimulering van de didactische als de sociaal-emotionele ontwikkeling en wordt zo optimal mogelijk afgestemd op de mogelijkheden en behoeften van de leerling. Er wordt uitgegaan van de competenties en de talenten van de leerling. Het team accepteert de leerling met zijn sterke en zwakke kanten, toont begrip en respect. Het team biedt optimale ontwikkelingskansen door een individueel gerichte aanpak ingebed in groepsprocessen. Het passende onderwijsaanbod haalt het maximale uit de leerlingen en leert hen zo zelfstandig mogelijk te functioneren. In de begeleiding werkt De Fakkel multidisciplinair. Goede samenwerking met de ouder(s)/ verzorger(s) is noodzakelijk om het kind zich op school en thuis goed te laten ontwikkelen. het bespreken van het professioneel handelen zijn daarbij belangrijke aspecten. De Fakkel is een school in ontwikkeling en wil een vooraanstaande onderwijsinstelling zijn op het gebied van onderzoek, opvang en begeleiding van leerlingen die tot onze doelgroep horen. Het is een school met plannen en ambities die wil uitgroeien tot een volwaardig expertise centrum waarbij het vergroten en uitlenen van de kennis aan derden een belangrijke doelstelling is. De medewerkers van de school werken met hart en expertise om dit te verwezenlijken. Bij de leerlingen van De Fakkel is sprake van psychiatrische- of gedragsproblematiek zoals: autisme spectrumstoornissen, aandachtstekortstoornissen (ADHD), (oppositionele) gedragsstoornissen, depressieve stoornissen, angststoornissen, relationele problemen, problemen door misbruik of verwaarlozing en andere stoornissen. Deze stoornissen zijn te classificeren in het kinderpsychiatrisch classificatiesysteem DSM IV. De Fakkel werkt nauw samen met De Stegel (JUZT) en andere zorginstellingen. Met elkaar helpen wij de kinderen zoveel mogelijk vanuit één plan. Een geïntegreerd aanbod van zorg en onderwijs dat vorm krijgt vanuit één kind, één plan biedt de leerling meer ontwikkelingskansen. Het team staat gezamenlijk voor het uitvoeren van haar opdracht en is gericht op ontwikkeling en leren. Gebruik maken van elkaars kwaliteiten, het steunen van elkaar en Doelgroepen De Fakkel is een school voor speciaal onderwijs voor leerlingen die in het reguliere onderwijs niet optimaal opgevangen kunnen worden. De school richt zich op kinderen van 4 tot ongeveer 12 jaar met expliciete sociale en/of emotionele problemen. 5

7 Voor alle leerlingen van De Fakkel geldt dat de leerling: een positieve toelaatbaarheidsverklaring heeft, of dat de leerling geplaatst is op basis van de regeling residentiele plaatsing vanwege behandeling bij MKD De Stegel of een andere zorgpartner, tussen de 4 en ongeveer 12 jaar oud is, meer gebaat is bij de opvang van De Fakkel dan van een andere (speciaal onderwijs) school. De leerlingen die in behandeling zijn van MKD De Stegel of een andere zorgpartner van De Fakkel kunnen gedurende deze periode geplaatst worden op De Fakkel op basis van de regeling residentiele plaatsing (RP). Als de behandeling stopt moet er een toelaatbaarheidsverklaring zijn om daarna op De Fakkel te kunnen blijven. De Fakkel is ingedeeld in Speciaal Onderwijs cluster 4 en behoort tot PO3002.nl samenwerkingsverband Passend Onderwijs Roosendaal, Moerdijk en omgeving. 6

8 Passend Onderwijs Leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben krijgen een passend onderwijsaanbod. Dit moet zoveel mogelijk gebeuren op de reguliere school in de buurt. Om iedere leerling van een samenwerkingsverband passend onderwijs te bieden werken alle scholen samen. In het ondersteuningsplan staat beschreven welke leerlingen in aanmerking komen voor plaatsing in een reguliere school, het speciaal basisonderwijs of het (voortgezet) speciaal onderwijs. Leerlingen met zeer specifieke onderwijsbehoeften, die binnen het reguliere onderwijs onvoldoende passend onderwijs kunnen krijgen, zijn aangewezen op het (voortgezet) speciaal onderwijs. De Fakkel is een speciaal onderwijs school cluster 4 voor onderwijs aan leerlingen met ernstige gedragsproblemen, die aangewezen zijn op specifieke ondersteuning. Voor de plaatsing in een (V)SO-school moet het samenwerkingsverband instemmen en een toelaatbaarheidsverklaring (TLV) afgeven. Hiermee kunnen ouders hun kind aanmelden bij een (V)SO-school. Meer informatie over Passend Onderwijs en over de procedure om een toelaatbaarheidsverklaring voor het speciaal onderwijs te verkrijgen is te vinden op de website van het ministerie OCW en op de website van het samenwerkingsverband waarin u woont. Voor De Fakkel is dat PO3002.nl samenwerkingsverband Passend Onderwijs Roosendaal, Moerdijk en omgeving ( 7

9 Leerstofaanbod Het onderwijsaanbod in het basiszorgprofiel richt zich op leerlingen van 4 tot en met 12 jaar die didactisch gezien tussen benedengemiddeld en hoogbegaafd functioneren. Het aanbod kenmerkt zich door een duidelijke structurering en voorspelbaarheid, vormgegeven in routines. De leerling ontwikkelt zich met de groep als referentiekader. De begeleiding van de individuele leerling is ingebed in groepsprocessen. Empathie en de groep als medium spelen hier belangrijke rollen. Interactie tussen leerlingen wordt ingezet om leerlingen te stimuleren in hun sociaal-emotionele en didactische ontwikkeling. Groepsdynamische processen zijn gekaderd en waar nodig ingeperkt om een voldoende veilig klimaat te waarborgen. De leeromgeving is enerzijds prikkelgeleid, voorspelbaar en gestructureerd, maar anderzijds geeft het de leerling de ruimte. In de sociale vaardigheidslessen wordt gewerkt aan sociale flexibiliteit middels het leren omgaan met jezelf en bevorderen van inlevingsvermogen, sociaal initiatief en autonomie. De ondersteuning in het basiszorgprofiel draagt bij aan het voorkomen van acting out-gedrag. Afhankelijk van de specifieke hulpvraag van de leerlingen kan de pedagogische benadering meer geïndividualiseerd worden waarbij er minder beroep gedaan wordt op sociale interacties en perspectiefname. Sociale situaties worden desgewenst meer begeleid en zo nodig ingekaderd. De begeleiding van de sociale en emotionele ontwikkeling van de leerling wordt individueel gedifferentieerd en sluit aan bij diens behoeften. Het taalgebruik van de medewerker is eenduidig en enkelvoudig. Basis+ extra ondersteuning Indien het basiszorgprofiel ontoereikend is om antwoord te geven op de hulpvraag van een leerling kan er een beroep gedaan worden op de meer specifieke aanpak en leeromgeving van de SO4-school met een specifiek ondersteuningsprofiel. Deze specifieke ondersteuning bestaat o.a. uit kleine klassen, meer handen in de klas in de vorm van onderwijsassistentie, een schoolbrede aanpak gericht op de social emotionele ontwikkeling, een hoog geschoold en lerend team en begrip en inleving in de behoeften en mogelijkheden van de leerlingen. 8

10 De schoolorganisatie Commissie voor de Begeleiding (CvB) De Commissie voor de Begeleiding (CvB) bestaat uit een teamleider, orthopedagoog en interne begeleiding. Met vaste regelmaat sluit de jeugdarts (GGD) en de jeugdprofesional vanuit het CJG op afroep aan. De CvB verzorgt de intake van de externe leerlingen en participeert in de intake van de interne leerlingen (GGZ- WNB en JUZT). Tevens ziet deze CvB toe op de kwaliteit van de totale zorg en begeleiding van het moment van plaatsing tot uitstroom van de leerlingen. Alle leerlingen worden minimaal 4x per jaar, waarvan 2x expliciet aan de hand van het Kerndocument, besproken in de CvB. De klas en de leerkracht In een klas zitten ongeveer 13 tot 15 kinderen. De klas wordt geleid door 1 leerkracht (of 2 parttime leerkrachten) en heeft deels ondersteuning van 1 klassen assistent (of 2 parttime klassen assistenten). Daarnaast biedt nagenoeg elke klas plaats aan een stagiaire vanuit een MBO- of HBO opleiding. Rapportage Kerndocument handelingsgericht werken Het diagnostisch beeld en het ontwikkelingsperspectief en de handelingsaanbevelingen vormen het startpunt van het handelingsgericht werken en de verdere leerlingbegeleiding. Dit wordt vastgelegd in het Kerndocument Handelingsgericht Werken. Bij individuele begeleiding, zoals remedial teaching of logopedie krijgt een leerling een individueel handelingsplan. Elke leerling wordt minimaal één keer per jaar expliciet besproken door de Commissie voor de Begeleiding (CvB) en ouders tijdens de individuele leerlingbespreking. Hierbij kunnen aanwezig zijn: de teamleider, de orthopedagoog, de leerkracht, de eventueel betrokken therapeut(-en) en waar nodig de jeugdprofesional. Tijdens deze bespreking wordt de begeleiding van het afgelopen jaar geëvalueerd en worden de hulpvraag, de inventarisatie van de genomen maatregelen, het diagnostisch beeld, het ontwikkelingsperspectief en de handelingsaanbevelingen geëvalueerd en waar nodig bijgesteld. Vervolgens wordt ook ieder jaar kritisch bekeken of De Fakkel nog steeds het beste antwoord kan geven op de onderwijsbehoeften van het kind. Als dit niet het geval is, wordt in samenspraak met de ouder(s)/verzorger(s) gezocht naar een beter aansluitende vorm van onderwijs. Dit kan op een andere onderwijslocatie van Het Driespan zijn, een andere vorm van Speciaal (Basis) Onderwijs, het reguliere basis- of voortgezet onderwijs. Besprekingen/of oudergesprekken Naast de hierboven genoemde individuele leerlingbespreking vinden er nog twee extra momenten plaats waarin oudergesprekken worden gehouden. Eén aan het begin van het schooljaar m.b.t. kennismaken en later in het jaar m.b.t. de voortgang op school. Deze gesprekken zijn met de groepsleerkracht, klassen assistent en waar gewenst een lid van de CvB of therapeut. Voor interne leerlingen (Juzt) zal iemand van school aansluiten bij de besprekingen die geïnitieerd zijn door de behandelinstelling. Rapport Twee keer per jaar krijgen de kinderen een rapport. Het uitgangspunt hierbij is dat het rapport geschreven is voor 9

11 BELANGRIJK Om te voorkomen dat de interne leerling (JUZT) na uitschrijving bij De Fakkel geen school heeft, dient u ruim vóór afloop van de behandeling van uw kind de procedure om een toelaatbaarheidsverklaring te verkrijgen op te starten. Als ouder/verzorger bent u zelf verantwoordelijk voor het verkrijgen van de toelaatbaarheidsverklaring voor het vervolgonderwijs. U wordt hier echter in begeleid door een lid van de CvB. de leerling zelf en dat er voor de ouders gerapporteerd wordt in het Kerndocument. schoolmanagement. Deze vergadering wordt ook bijgewoond door één (of meerdere) medewerker(s) van de school. Voor De Fakkel is dit mevrouw F. Elhaijioui. Video-opnames Op de scholen van Het Driespan wordt, in het kader van School Video Interactie Begeleiding (SIVB) met enige regelmaat gebruik gemaakt van video opnamen. Deze opnamen zijn bedoeld om de onderwijsleersituatie beter te kunnen bekijken en, waar nodig, te verbeteren. De opnamen zijn uitsluitend bedoeld voor intern gebruik, zij zullen zorgvuldig worden bewaard, en na bestudering worden gewist. Wanneer het de bedoeling is beelden openbaar te maken, bijvoorbeeld voor gebruik tijdens voorlichtings- of onderwijsactiviteiten, zal altijd vooraf toestemming worden gevraagd aan de ouders/verzorgers. Informatievoorziening aan gescheiden ouders Indien de ouders van een leerling gescheiden zijn, is het belangrijk dat er duidelijkheid is over de manier waarop de communicatie en consultatie over de vorderingen van de leerling verloopt. De school volgt de wettelijke regels met betrekking tot de informatieplicht jegens gescheiden ouders. Dat betekent dat de school ervan uitgaat dat ouders die beiden het ouderlijk gezag verkregen hebben elkaar informeren met betrekking tot zaken rondom hun zoon of dochter. Beide ouders zijn dan ook gezamenlijk welkom bij de ouderavonden en de leerlingbespreking. In overleg met de teamleider kan daarvan worden afgeweken. Verdere informatie vindt u in het protocol dat via de administratie van de school te verkrijgen is. De oudercommissie De oudercommissie probeert de belangen van u en de kinderen zo veel mogelijk onder de aandacht te brengen van het schoolteam, de deelraad en het Doorstroming / Uitstroming Uw kind kan zowel tussentijds als aan het einde van de basisschoolperiode De Fakkel verlaten. M.b.t. uitstroming wordt er in het laatste jaar een informatieavond georganiseerd waarop de schoolverlatersprocedure gepresenteerd wordt. Van de CvB krijgt u m.b.t. uw kind een schooladvies rond januari/februari in dat schooljaar. N.a.v. dit gesprek wordt u ondersteund en waar nodig begeleid in de aanmelding bij het vervolgonderwijs. M.b.t. doorstroming wordt er regelmatig gekeken welke leerlingen tussentijds zouden kunnen doorstromen naar regulier of andere vormen van speciaal (basis) onderwijs. Ook hier wordt samen met ouders een plan van aanpak voor gemaakt. Lesuitval De Fakkel zal altijd haar best doen om lesuitval te voorkomen. De school hanteert een vervangingsprotocol en zoekt altijd naar de best passende vervangingsoplossing voor de klas. 10

12 11

13 Samenwerkingspartners Hieronder treft u informatie aan over de partners met wie wij samenwerken: Multidisciplinair Kinderdagcentrum De Stegel (JUZT) Leerlingen op MKD de Stegel krijgen behandeling vanuit JUZT. De behandeling duurt over het algemeen 1 jaar. Het gaat om leerlingen t/m 7 jaar die kleuteronderwijs ontvangen. Dit onderwijs biedt De Fakkel. Er is sprake van een goede samenwerking tussen De Fakkel en JUZT. Juzt is hierin verantwoordelijk voor de behandeling en De Fakkel is hierin verantwoordelijk voor het onderwijs. De Stegel is nauw met de school verbonden. Met elkaar proberen we vanuit één multidisciplinair team de kinderen te helpen bij hun problemen 12

14 School en veiligheid Veiligheid / ARBO Binnen Het Driespan wordt veel aandacht besteed aan veiligheid van leerlingen en medewerkers. Op alle locaties zijn bedrijfshulpverleners (BHV) aanwezig die regelmatig bij- en nascholingscursussen volgen. Op de locaties worden ontruimingsoefeningen gehouden. In het geval van een letsel of een incident met een leerling worden de ouder(s)/verzorger(s) per ommegaande op de hoogte gesteld. Incidenten waarbij een leerling of medewerker letsel heeft opgelopen of op had kunnen lopen worden geregistreerd. Vanaf het moment van aankomst waarop een leerling door de taxichauffeur of ouder(s)/verzorger(s) aan de medewerkers van de school wordt overgedragen tot het moment van vertrek waarbij de verantwoordelijkheid over de leerling weer wordt overgedragen, is iedere leerling onder toezicht van medewerkers van de school. Op alle scholen van Het Driespan maken lesprogramma s ter stimulering van de sociale en emotionele ontwikkeling van de leerlingen een belangrijk onderdeel uit van het onderwijsprogramma. Hierin wordt uitgebreid gewerkt aan het creëren van sociale veiligheid en een goede en respectvolle omgang met elkaar. Het schoolveiligheidsplan Het Schoolveiligheidsplan omvat een aantal protocollen waarin beschreven staat hoe te handelen in bepaalde situaties. De volledige protocollen liggen op school ter inzage. Ongevallen en bijna ongevallen worden geregistreerd middels het ongevallenregistratieformulier op de administratie en/of het formulier Melding Incidenten Leerlingen. Deze registratie wordt gebruikt om de veiligheid binnen onze school te verhogen. Agressief gedrag Om een veilige leeromgeving te waarborgen voor onze leerlingen is het van essentieel belang om op een adequate manier op agressief gedrag te kunnen reageren. Leerlingen in het speciaal onderwijs kunnen problematisch gedrag vertonen dat gevaarlijk of bedreigend kan zijn voor henzelf of anderen. Het hele schoolteam is getraind om agressie in een vroeg stadium te signaleren en/ of proberen te voorkomen én in het omgaan met dit gedrag, de zogenaamde training Omgaan met dreigend en destructief gedrag. Zij hebben tijdens deze training geleerd hoe een kind vast te pakken en te blokkeren (fixeren) bij agressief gedrag. Tijdens deze lessen wordt preventief gewerkt aan het voorkomen van pesten. In het geval er sprake is van pestgedrag wordt dat binnen deze lessen met de leerlingen besproken en begeleid. Als dit onvoldoende helpt wordt er een specifiek plan van aanpak opgesteld. Het hele schoolteam is getraind om agressie in een vroeg stadium te signaleren en/of proberen te voorkomen én in het omgaan met dit gedrag 13

15 Achtervang Er is sprake van achtervang wanneer een leerling, om welke reden dan ook, gedrag vertoont dat in een klassengroep niet te hanteren is en daarom tijdelijk de klas moet verlaten. Het gaat hier dus om een korte, tijdelijke maatregel. De leerkracht vraagt assistentie van een medewerker die de leerling voor korte tijd kan opvangen in een andere klas of aparte ruimte. Uitgangspunt is dat het kind zo snel mogelijk weer kan participeren in zijn/haar eigen klas. Klachtencommissie De Fakkel Indien u een klacht heeft, kunt u dit bij de school melden. We kunnen dan met u in gesprek gaan om tot een oplossing te komen. We willen graag een probleem zo vroeg mogelijk aanpakken; we zijn een open organisatie en willen de ruimte bieden om zaken bespreekbaar te maken. Indien het tot een officiële schriftelijke klacht leidt dan wordt deze behandeld door een externe klachtencommissie. De scholen van Het Driespan zijn aangesloten bij: Zorg voor Jeugd Het Driespan is aangesloten bij het signaleringssysteem Zorg voor Jeugd. Dit signaleringssysteem is bedoeld om problemen bij kinderen en jongeren in de leeftijd van 0 23 jaar in een vroegtijdig stadium te signaleren en waar nodig de coördinatie van zorg te organiseren. Op deze manier worden problemen vroegtijdig aangepakt en kan escalatie waar mogelijk worden voorkomen. Tevens wordt hierdoor in het belang van kind en ouders/verzorgers de hulp ook beter op elkaar afgestemd. Binnen Het Driespan kan de teamleider zorgsignalen afgeven in Zorg voor Jeugd. Zo n signaal geven zij alleen af, nadat zij de jeugdige en/of de ouders/verzorgers hierover hebben geïnformeerd. Meer informatie over Zorg voor Jeugd is te vinden op www. zorgvoorjeugd.nu. Landelijke Klachtencommissie (LKC)Onderwijsgeschillen Postbus AD Utrecht Tel: Meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld Sinds augustus 2012 wordt de meldcode kindermishandeling en huislijk geweld gehanteerd. Zie voor meer informatie Klachtenregeling Binnen Koraal Groep is een officiële klachtenregeling van kracht. Binnen Het Driespan, en dus ook voor De Fakkel, is afgesproken dat elke school dit op dezelfde manier heeft ingericht en dat is als volgt: Bespreek de situatie eerst met een medewerker of directielid van de school. U kunt zich laten bijstaan door een contactpersoon van de school. Voor onze school zijn dat Monique Tielen en Corona Roelandt. Zij zijn te bereiken op telefoonnummer De contactpersonen kunnen u ondersteunen. Zij kunnen een bemiddelaar inschakelen of een vertrouwenspersoon voor u inzetten. 14

16 Binnen Het Driespan wordt veel aandacht besteed aan veiligheid van leerlingen en medewerkers 15

17 Kwaliteitsbeleid Op onze school wordt goed onderwijs gegeven. Wij willen het maximale uit de leerlingen halen. Wanneer we de kwaliteit van ons onderwijs willen vasthouden én willen verbeteren is het van groot belang om te bekijken welke resultaten ons onderwijs oplevert. Gedurende de leerjaren volgen we de leerresultaten van de leerlingen, zowel op didactisch als sociaal-emotioneel gebied. Ieder jaar brengen we de uitstroomgegevens in kaart van de leerlingen die bij ons vertrekken en volgen hen nog tot het moment zij doorstromen naar het VO, MBO/ HBO of werkvoorziening. De analyse van deze gegevens levert informatie over de kwaliteit van ons onderwijs. We stellen ons onderwijs bij als blijkt dat het beter zou kunnen. De uitstroomgegevens van de leerlingen van de laatste schooljaren zijn beschreven in het jaarverslag welke zijn terug te vinden op onze website. Al deze gegevens vormen aanknopingspunten voor de ontwikkeling van de kwaliteit op de scholen. Het geeft ons inzicht in de sterke en verbeterpunten van onze school. Iedere vier jaar formuleren wij op hoofdlijn nieuw beleid en leggen dat vast in het schoolplan. De beleidsvoornemens worden jaarlijks naar concrete resultaatafspraken vertaald en vastgelegd in het jaarplan. Het jaarverslag met betrekking tot de stand van zaken van de kwaliteit van het onderwijs van onze school, de ontwikkelpunten en de behaalde resultaten is te vinden op de website. Zelfevaluatie is een belangrijk middel om de kwaliteit te borgen en verder te verhogen. Wij beoordelen onze eigen kwaliteit met de Kwaliteitskaarten waarop we zelf hebben verwoord wat we onder goed onderwijs verstaan. Dit wordt gecheckt door het bovenschoolse auditteam. Regelmatig worden er tevredenheidspeilingen verricht onder ouders, leerlingen en personeel. Met onze samenwerkingspartners van zorginstellingen zijn er overleggen waarin de samenwerking wordt geëvalueerd en bepaald wat er goed gaat en wat verbeterd kan worden. Ook met andere scholen in de regio is afstemming om een goed passend onderwijsaanbod tot stand te brengen. Wij willen het maximale uit de leerlingen halen. 16

18 Financiële zaken De ouderbijdrage Er zijn verschillende redenen waarom de school aan ouders van leerlingen een jaarlijkse (vrijwillige) bijdrage vraagt. In alle gevallen worden de gelden besteed aan activiteiten waarvoor de school geen geld krijgt. Met het geld van deze vrijwillige ouderbijdrage worden extra activiteiten bekostigd zoals bijvoorbeeld Sinterklaas- en Kerstviering en traktaties tijdens o.a. carnaval, sportdag, etc. Allemaal activiteiten die wij als school erg belangrijk vinden. De werkelijke kosten van genoemde activiteiten zijn hoger dan de algemene ouderbijdrage en de school betaalt er daarom ook aan mee. Bij plaatsing op school wordt aan de ouder(s)/verzorger(s) een toelichting gegeven. Voor het schooljaar is de vrijwillige ouderbijdrage vastgesteld op 30,00. fiets) wordt toegebracht, wordt op kosten van de ouder(s)/ verzorger(s) hersteld. Indien een leerling voor schade aansprakelijk wordt gesteld, zal de groepsleerkracht dit direct aan de ouder(s)/ verzorger(s) melden. De rekening van het herstellen van de schade wordt vervolgens naar het adres van de betreffende ouder(s)/verzorger(s) gezonden. Indien u een A.V.P. verzekering (Aansprakelijkheid Verzekering Particulieren) heeft, kunt u proberen het bedrag terug te vorderen. De school kan dus géén wettelijke aansprakelijkheid aanvaarden voor schade welke leerlingen toebrengen aan zichzelf, aan anderen of aan andermans eigendom. De school vergoedt dus géén materiële kosten. Ouder(s)/ verzorger(s) kunnen evt. zelf een schade verzekering afsluiten. Dit bedrag kan overgemaakt worden naar de rekening van de school op rekeningnummer NL38ABNA Ook contante betaling bij de administratie van de school behoort tot de mogelijkheden. Leerlingen die deeltijdbehandeling volgen bij JUZT krijgen een deel factuur aangezien deze leerlingen in deeltijd naar school komen. Er wordt op De Fakkel geen overblijfbijdrage gevraagd. Schade en verzekering Voor schade die ontstaat door leerlingen zijn de ouder(s)/ verzorger(s) aansprakelijk. Alle schade die door een leerling aan gebouwen (bijv. glasschade), meubilair (bijv. schade aan een bureautje) of andermans eigendom (bijv. auto/ Ongevallenverzekering De school heeft voor de leerlingen een De school heeft voor de leerlingen een ongevallenverzekering afgesloten alsmede een reisverzekering voor uitstsapjes. Ouders zijn zelf verantwoordelijk voor het afsluiten van een wettelijke aansprakelijkheidsverzekering. 17

19 Schoolregels Binnen De Fakkel geldt een aantal (school)regels. Van zowel leerlingen als personeel wordt verwacht dat zij deze regels naleven. Regelmatig worden deze regels door de leerkrachten met de kinderen besproken. Behalve deze algemene schoolregels gelden tevens aparte regelingen in verband met o.a. time-out, schorsing etc. Gedragsregels en ordemaatregelen Het kan zijn dat het gedrag van een leerling dermate grensoverschrijdend is dat zij een bedreiging zijn voor zichzelf, voor anderen en hun nabije omgeving. Dit kan leiden tot schorsing en/of verwijdering. ontzegd. Het besluit tot schorsing en de reden ervan, wordt zowel mondeling als schriftelijk gecommuniceerd met ouder(s)/verzorger(s) en in afschrift aan de inspecteur en de leerplichtambtenaar verstuurd. Gedurende de schorsing biedt de school aan om uw dochter/zoon huiswerk toe te sturen om leerachterstand te voorkomen. Voor de leerling na een schorsing kan terugkeren op school, vindt een gesprek plaats tussen teamleider, ouders en leerling. Schorsing Een schorsing wordt uitgesproken door de regiodirecteur op voorspraak van en in overleg met de teamleider. Tot schorsing wordt overgegaan: Als er een direct bedreigende en/of intimiderende situatie ontstaan is waardoor veiligheid in het geding komt. Bij bezit van vuurwerk, verdovende middelen, wapens. Indien een leerling onder invloed van middelen is (zoals drugs en alcohol). Als er fysiek dan wel verbaal grensoverschrijdend gedrag is. Als er langdurig negatief gedrag of structureel wangedrag is, zonder zicht op verbetering. Als er gedrag is dat in strijd is met de geldende wet- en regelgeving. Bij schorsing wordt de leerling gedurende een bepaalde tijd (maximal vijf schooldagen) de toegang tot de school Verwijdering Een verwijdering wordt uitgesproken door de Algemene Directie, handelend namens het bevoegd gezag. Een verwijderingsprocedure valt onder het bestuursrecht en derhalve kunnen ouders in beroep gaan. Een leerling kan verwijderd worden wanneer door het wangedrag van de leerling, ofwel ouder(s)/verzorger(s), de orde, rust en veiligheid op school in gevaar komt waarbij herhaling niet is uitgesloten. Of bij gedrag dat in strijd is met de geldende wet- en regelgeving. Gedurende een verwijderingssituatie kan de leerling eerst geschorst worden, hetgeen dan is op te vatten als een tijdelijke verwijdering, voorafgaand aan een definitieve verwijdering. Bij het besluit tot verwijdering dient gewogen te worden: Leeftijd en begaafdheid van de leerling. De centrale problematiek van de leerling zoals die 18

20 beschreven staat in het dossier. De context van het gebeuren. De mogelijke recidive. In het SO dient de school acht weken aantoonbaar gezocht hebben naar een vervangende school of dagbesteding voordat een leerling definitief verwijderd kan worden. Wanneer de ouder(s)/verzorger(s) het niet eens zijn met het besluit dan kunnen zij tevens terecht bij de Geschillencommissie Passend Onderwijs, ondergebracht bij de LKC Onderwijsgeschillen te Utrecht, De wettelijke regeling rondom schorsen en verwijderen is terug te lezen op: onderwerpen/ leerplicht/schorsen en verwijderen Schoolverzuim Als een leerling niet op school kan komen, is de ouder/ verzorger verplicht dit aan de school te melden. Ouders/verzorgers dienen de ziekmelding vóór 8.30 uur door te geven bij de administratie van de school. De administratie geeft het bericht door aan de leerkracht van uw kind. Tevens dient u het taxibedrijf te laten weten dat uw kind niet hoeft te worden opgehaald. Wanneer wij geen bericht van afwezigheid hebben ontvangen nemen wij contact op met ouders/verzorgers. Bij aanhoudend verzuim wordt de leerplichtambtenaar hierover ingelicht. Leerlingenvervoer Het vervoer van en naar school (externe leerlingen) gebeurt op eigen gelegenheid of per kleine bus of taxi. Als het kind geplaatst wordt op een school van Het Driespan bepaalt de woongemeente op welke manier het vervoer dient te gebeuren. De gemeente betaalt het vervoer en is tevens verantwoordelijk voor de kwaliteit van het vervoer. Afhankelijk van het inkomen kan de gemeente een beperkte eigen bijdrage vragen. Het vervoer van de 19

21 leerlingen is een verantwoordelijkheid van de ouder(s)/ verzorger(s) en de gemeente. In goed samenspel tussen vervoerder en ouder(s)/ verzorger(s) dient bewaakt te worden dat de leerling veilig en prettig van en naar de school kan reizen. Dit is vastgelegd in een zogenaamd vervoersreglement. Extra verlof Kinderen zijn leerplichtig vanaf 5 jaar en het volgen van onderwijs is erg belangrijk. In de leerplichtwet staat dat alleen bij gewichtige omstandigheden extra verlof kan worden verleend. Onder gewichtige omstandigheden vallen situaties die buiten de wil van ouders en/of verzorgers liggen. De ouder(s)/verzorger(s) dienen een aanvraag voor vervoer van hun zoon/dochter in bij de gemeente in de woonplaats van de betreffende leerling. Het vervoer van het kind dient tijdig geregeld te worden. Er zijn diverse afspraken gemaakt tussen de gemeenten en de vervoersbedrijven. Ingeval van klachten over het vervoer kan dit altijd met de chauffeur of het vervoersbedrijf besproken worden. Mocht dit niet tot een oplossing leiden dan kunnen de ouder(s)/ verzorger(s) contact opnemen met de gemeente. Op vindt u het overzicht van de omstandigheden waarvoor de school wel of niet verlof kan verlenen. Wij wijzen u erop dat wij verplicht zijn om ongeoorloofd verzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Aanvraag voor extra verlof dient uiterlijk 2 dagen voor de verlofdatum schriftelijk te worden aangevraagd bij de directie van de school. Belangrijke informatie Alle leerlingen hebben sinds januari 2007 een Burger Service Nummer (voorheen sofinummer) De school moet in bezit zijn van een kopie van het belastingformulier met het Burger Servicenummer óf een kopie van een identiteitskaart of paspoort van de leerling óf een uittreksel van het bevolkingsregister óf een kopie van een zorgverzekeringspas LET OP: zonder Burger Service Nummer kan uw kind niet als leerling van onze school worden ingeschreven 20

22 Dagelijkse praktijk Bereikbaarheid van de school Het telefoonnummer van de school is De school is maandag t/m vrijdag telefonisch bereikbaar van 8.00 tot uur defakkel@driespan.koraalgroep.nl Website: Uw telefoontje komt binnen bij de administratie van de school. De medewerkers kunnen uw boodschap aannemen of u doorverbinden als dat mogelijk is. Wij wijzen u op het feit dat u tijdens de lessen de leerkracht niet kunt spreken. Er wordt wel voor gezorgd dat de betreffende leerkracht u terugbelt indien u dit wenst. Wanneer u de leerkracht s morgens vóór de les nog wilt spreken, kunt u het beste bellen tussen 8.00 en 8.15 uur. s Middags zijn zij bereikbaar van uur tot uur, op vrijdag tot uur. Onderwijstijden De lestijden zijn: Dag Lestijden Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag De kleuters op De Fakkel zijn vrij op vrijdagmiddag. Hun lesdag eindigt dan om uur. Pauze Alle leerlingen hebben 45 minuten lunch pauze, waarbij er 20 minuten wordt gegeten in de klas en 25 minuten wordt buiten gespeeld. 21

23 Vakanties en vrije dagen schooljaar Studiedagen In het schooljaar zijn 4 studiedagen gepland. De leerlingen zijn dan vrij. De data van de studiedagen zijn: Woensdag 5 oktober 2016 Maandag 10 oktober 2016 Dinsdag 14 maart 2017 Woensdag 24 mei 2017 De leerlingen zullen in het kader van de schoolverlaters- en reguliere leerlingbesprekingen nog 1 extra dag vrij krijgen, voor schoolverlaters in januari-februari 2017, voor de andere leerlingen aan het einde van het schooljaar. Hierover zult u later in het schooljaar geïnformeerd worden Hieronder treft u de dagen aan waarop de school voor de leerlingen gesloten is. Voor de leerlingen die behandeling volgen bij De Stegel is het niet vanzelfsprekend dat zij dan ook vrij zijn. De Stegel heeft een apart vakantierooster. Aan het begin van het schooljaar ontvangen alle leerlingen van De Fakkel een jaarkalender, waarop u onderstaande data en andere bijzonderheden kunt terugvinden. Vakantie Periode Herfstvakantie 24 oktober 2016 t/m 28 oktober 2016 Start Kerstvakantie 23 december 2016, vanaf uur (woensdagrooster) Kerstvakantie 26 december 2016 t/m 6 januari 2017 Voorjaarsvakantie 27 februari 2017 t/m 3 maart e paasdag 17 april 2017 Meivakantie 24 april 2017 t/m 5 mei 2017 Hemelvaart onderbreking 25 mei 2017 t/m 26 mei e pinksterdag 5 juni 2017 Start Zomervakantie 14 juli 2017, vanaf uur (woensdagrooster) Zomervakantie 17 juli 2017 t/m 25 augustus 2017 Wijziging gegevens Wij vragen u vriendelijk om wijzigingen van adres, telefoonnummer, adres etc. door te geven aan de administratie van de school. Zo blijft u voor ons bereikbaar en ontvangt u post op het juiste adres. Wanneer er via de gemeente taxivervoer plaatsvindt, denk er dan aan ook de gemeente uw verhuizing door te geven. 22

24 Sponsoring Bij wijze van uitzondering maken de scholen van Het Driespan gebruik van sponsoring. Dat kan een uitkomst zijn om extraatjes van te betalen. Maar er zijn ook risico s aan verbonden. Leerlingen zijn een kwetsbare groep, ze zijn gemakkelijk te beïnvloeden. Het is dus belangrijk dat sponsoring zorgvuldig gebeurt en met goede afspraken, deze afspraken worden vastgelegd in het sponsorbeleid. Inspectie van het Speciaal en Voortgezet Speciaal Onderwijs Inspectie van het Onderwijs telefoon: (gratis) Voor verdere informatie verwijzen wij u naar de website: GGD Schoolarts (voor externe leerlingen): S.M. Voets-Becker s.voets@ggdwestbrabant.nl Telefoon: Bezoek uitsluitend op afspraak 23

25 Notities 24

26 Waar is De Fakkel gevestigd? Voorstraat EP Roosendaal (tijdelijke locatie) Meer informatie Heeft u als ouder/verzorger vragen over het onderwijs van De Fakkel? Dan kunt u contact opnemen met: T (0165) (locatie Van Goghlaan) T (0165) (locatie Bakkersweg) E defakkel@driespan.koraalgroep.nl miv januari 2017 nieuw mailadres: defakkel@onderwijs.koraalgroep.nl I