De Kei. Schoolgids

Transcriptie

1 De Kei Schoolgids De Kei / Schoolgids

2 Samen Voorwoord op eigen kracht Geachte ouder(s)/verzorger(s) en verwijzer(s), Dit is de schoolgids voor het schooljaar van De Kei in Breda. Deze schoolgids is vastgesteld in overleg met de schooldirectie, Deelraad en het bestuur, i.c. de Directie Het Driespan. We hopen u met deze schoolgids een heldere wegwijzer aan te bieden, die u helpt te begrijpen wie we zijn, wat we doen en hoe we werken binnen De Kei. We gaan ervan uit dat de schoolgids antwoord geeft op veel van uw vragen, maar mocht dit niet zo zijn, dan kunt u altijd contact met ons opnemen. Kijk ook eens op onze website: U vindt daar ook ons jaarverslag en de nieuwsbrieven. We hopen dat deze schoolgids zal bijdragen aan een goed schooljaar! Met vriendelijke groet, Het team van De Kei We maken er een mooi schooljaar van! 2

3 Inhoudsopgave De school en de organisatie De school en de organisatie 5 Schoolregels 23 De organisatie Inspectie De organisatie 5 Inspectie 5 Medezeggenschap 5 Doelgroep, missie en visie 7 Onze missie 7 Algemene schoolregels 23 Gedragsregels en ordemaatregelen 23 Schorsing 23 Verwijdering 23 Verzuimbeleid 24 Leerlingenvervoer 25 De Kei maakt deel uit van stichting Het Driespan, de onderwijsgroep van Koraal in West-Brabant. Met ingang van 1 juli 2017 biedt Koraal vanuit zes regio s en een landelijk Expertise Centrum een integraal en compleet pakket ondersteuning aan op het gebied van speciaal onderwijs, zorg en arbeid. Als er vragen zijn over het onderwijs in het algemeen of de inspectie in het bijzonder kunt u die richten aan de Inspectie van het Onderwijs. Inspectie van het Onderwijs Onze visie 7 Deze regio indeling zal er onder andere voor zorgen Postbus 51 Onze kernwaarden 7 Passend onderwijs 8 Leerstofaanbod 9 Kerndoelen en eigen doelen voor het onderwijs binnen het SO 9 Doelen en methodieken voor het onderwijs binnen het VSO 10 De schoolorganisatie 12 Wat biedt De Kei deze leerlingen? 12 Commissie voor de Begeleiding (CvB) en handelingsgerichte diagnostiek 12 De toestemmingsverklaring 12 Leerlingbegeleiding 14 Dagelijkse praktijk 26 Bereikbaarheid van de school 26 Onderwijstijden 26 Vakanties en vrije dagen schooljaar Studiedagen 27 Ouderavonden 28 Rapport en cijferlijst 28 Ouderinfo en nieuwsbrief 28 Lesuitval 28 Lessen bewegingsonderwijs 28 Traktatie 28 Buitenschoolse activiteiten 28 Video/foto-opnames 28 Mobiele telefoons e.d. 29 Hoofdluis 29 dat er expertise gedeeld kan worden om zo de meest optimale (leer) omstandigheden voor onze leerlingen te waarborgen. De combinatie onderwijs/zorg zal, wanneer van toepassing voor de leerling, steeds worden gezocht en verder worden uitgebouwd. De algehele leiding op de school gebeurt door de schoolleider. De schoolleider wordt in haar begeleidingstaken ondersteund door de Commissie voor de Begeleiding. Eindverantwoordelijk voor de regio West-Brabant van Koraal is regiodirecteur Eric Starmans. De Kei De Kei is een orthopedagogische onderwijsinstelling info@owinsp.nl Klacht meldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: Meldpunt vertrouwensinspecteurs Medezeggenschap Binnen Koraal wordt een groot belang aan medezeggenschap gesteld. De Centrale Medezeggenschapsraad medewerkers (CMZm) overlegt periodiek met de Raad van Bestuur over algemene beleidszaken van de holding. De voorzitter en secretaris van de GMR van Het Driespan zijn in Schoolverlating 14 voor gespecialiseerde onderwijszorg die met expertise de CMZm vertegenwoordigd. Samenwerkingspartners 15 GGz Breburg Centrum Jeugd 15 GGD 15 School en veiligheid 16 Algemene informatie 30 Wijziging gegevens 30 Informatievoorziening aan gescheiden ouders 30 Belangrijke informatie 30 Privacy 30 onderwijs, ondersteuning en begeleiding biedt aan leerlingen met ernstige gedrags- en/of psychiatrische problemen en hun ouders/verzorgers. De Kei werkt samen met GGz Breburg Centrum Jeugd Breda. Binnen Het Driespan is een bovenschoolse Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) ingesteld. Op de scholen zijn er Deelraden (DR) die instemmings- of adviesrecht hebben bij beleidszaken die betrekking hebben op de Schoolveiligheidsplan 16 betreffende school. Agressief gedrag en fysiek ingrijpen 16 Zorg voor Jeugd 16 Een DR wordt gevormd door ouders en personeels- Klachtenregeling 17 leden van een locatie. Ouders en personeelsleden kunnen zich aan het begin van het schooljaar Kwaliteitsbeleid 19 verkiesbaar stellen. De zittingsperiode geldt Jaarverslag 19 Financiële zaken 20 Ouderbijdrage 20 De Kei geeft individueel afgestemd onderwijs. (indien mogelijk) voor drie jaar. De regiodirecteur voert ieder jaar een jaargesprek met de Deelraad, tussentijds overleg is altijd mogelijk. De Deelraad van De Kei komt ongeveer 6 keer per jaar bij elkaar. Verzekering 20 De vergaderdata worden aan het begin van het Ongevallenverzekering 20 schooljaar vastgesteld. Sponsoring 20 De Kei / Schoolgids

4 De GMR voert overleg met de algemeen directeur en behandelt bovenschoolse zaken. De GMR wordt gevormd door een afvaardiging van de personeelsgeleding van de deelraden. De GMR komt tweewekelijks bijeen. De deelraden hebben hun advies-/instemmingsrecht gedelegeerd aan de GMR voor bovenschoolse zaken. Indien u in contact wil komen met een lid van de DR, dan kan dat via de administratie van De Kei. In de DR participeren personeelsleden en ouders. We zoeken nog belangstellende ouders. Doelgroep, missie en visie De Kei is een orthopedagogische onderwijsinstelling Onze visie voor gespecialiseerde onderwijszorg die met expertise onderwijs, ondersteuning en begeleiding biedt biedt een zeer veilig klimaat, waarin individueel De Kei is een kleinschalige onderwijssetting en aan leerlingen in de leeftijd van 6 tot ongeveer afgestemd onderwijs wordt gegeven. Hierbij 18 jaar met ernstige gedrags- en/of psychiatrische houden we rekening met de onderliggende problemen en hun ouders/verzorgers. De Kei biedt psychiatrische problematiek en/of gedragsproblemen. een geïntegreerd onderwijsarrangement aan kinderen en jeugdigen, die behandeling volgen bij de GGz Breburg Centrum Jeugd Breda, vanuit Het team ziet het vergroten van vaardigheden multidisciplinaire samenwerking met deze instelling op sociaal emotioneel gebied als belangrijke en de ouders/verzorgers. voorwaarde om het perspectief te kunnen realiseren. Dit vraagt om een zeer specifieke en Naast de hierboven beschreven doelgroep is er zeer individuele afstemming per leerling gericht binnen de school een beperkt aantal plaatsen voor op het opdoen van succeservaringen binnen leerlingen met een toelaatbaarheidsverklaring onze onderwijssetting. (TLV) afgegeven door het samenwerkingsverband. Voor alle leerlingen van De Kei geldt dat de leerling: Binnen het lesaanbod van de Kei is specifiek aandacht voor: aanleren en vergroten van Geplaatst is op basis van de regeling residentiële plaatsing omdat deze intensieve werken, planning en organisatie en reflectie. taakaanpak, uitgestelde aandacht, samen- behandeling krijgt bij GGz Breburg Centrum Jeugd Breda of met een toelaatsbaarheidsverklaring (TLV) stimuleert individuele talenten van de leerlingen De leerkracht richt zich op de sterke kanten, Meer gebaat is bij het onderwijs van De Kei dan en stelt samen met de leerling ambitieuze en van een andere (speciaal onderwijs) school. reële doelen. Tussen de 6 en ongeveer 18 jaar oud is. De leerling beschikt over een IQ van 80 of hoger Er is een zeer nauwe samenwerking met de GGz of functioneert op dit cognitieve niveau. en ouder(s)/verzorger(s). De Kei en ouder(s)/ verzorger(s) hebben hierin een gezamenlijke verantwoordelijkheid. De effectieve samenwerking met zorgpartners wordt hierbij gezien als Onze missie een duidelijke meerwaarde. De Kei biedt leerlingen individueel afgestemd onderwijs, zodat zij optimaal kunnen Onze kernwaarden participeren in de maatschappij. Uniek Vertrouwen Eigenaarschap Verbindend 6 De Kei / Schoolgids

5 Leerstofaanbod Passend onderwijs Leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben krijgen een passend onderwijsaanbod. Dit moet zoveel mogelijk gebeuren op de reguliere school in de buurt. Om iedere leerling van een samenwerkingsverband passend onderwijs te bieden werken alle scholen samen. In het ondersteuningsplan staat beschreven welke leerlingen in aanmerking komen voor plaatsing in een reguliere school, het speciaal basisonderwijs of het (voortgezet) speciaal onderwijs. Leerlingen met zeer specifieke onderwijsbehoeften en/of onderwijs ondersteuning, die binnen het reguliere onderwijs onvoldoende passend onderwijs kunnen krijgen, zijn aangewezen op het (voortgezet) speciaal onderwijs. Deze specifieke ondersteuning bestaat onder andere uit kleinere klassen, extra handen in de SO-groepen in de vorm van onderwijsassistenten, een schoolbrede aanpak gericht op de sociaal-emotionele ontwikkeling en een hoog geschoold/lerend team met inzet en aanpassingsmogelijkheden voor de behoeften en mogelijkheden van de leerlingen. De Kei is een speciaal onderwijs school cluster 4 voor onderwijs aan leerlingen met ernstige gedrags- en/ of psychiatrische problemen, die aangewezen zijn op specifieke ondersteuning. Voor plaatsing op De Kei moet het samenwerkingsverband instemmen en een toelaatbaarheidsverklaring (TLV) of een arrangement afgeven. Hiermee kunnen ouders hun kind aanmelden. Meer informatie over passend onderwijs en over de procedure om een toelaatbaarheidsverklaring voor het speciaal onderwijs te verkrijgen is te vinden op de website van het ministerie OCW en op de website van het samenwerkingsverband waarin u woont. Voor de Kei is dat PO 30-03, regionaal samenwerkingsverband Breda en omgeving ( De sociaal-emotionele ontwikkeling is op De Kei de basis voor de stimulering van de didactische ontwikkeling. De Kei geeft adaptief onderwijs (passend onderwijs/onderwijs op maat). Kerndoelen en eigen doelen voor het onderwijs binnen het SO In de kerndoelen omschrijft de overheid welke leerinhouden de school aan de leerlingen in het regulier onderwijs moet bieden en wat zij aan het eind van de basisschool moeten weten en kunnen. Een aantal van onze leerlingen heeft problemen met het leren en halen die einddoelen niet. Wij werken met de kinderen aan de kerndoelen en proberen hen zover mogelijk te helpen met het behalen van deze doelen als binnen hun vermogen ligt. Wij bieden alle voorgeschreven leerinhouden van de kerndoelen aan. De inhoud en vorm wordt waar nodig aangepast aan de mogelijkheden van de leerlingen. Er zijn leergebied overstijgende en leergebied specifieke doelen. De leergebied overstijgende kerndoelen zijn gegroepeerd rond de thema s: Stimulering van de sociaal-emotionele ontwikkeling Leren leren: taakaanpak, uitgestelde aandacht, samenwerken, planning en organisatie en reflectie Zintuiglijke en motorische ontwikkeling Spelontwikkeling Omgaan met nieuwe media (o.a. computergebruik). De leergebied specifieke doelen zijn: Nederlandse taal: mondelinge taalvaardigheid, technisch lezen, begrijpend lezen, taalbeschouwing, spelling, schrijfvaardigheid Rekenen en wiskunde: getallen en bewerkingen, meten, tijd en geld Oriëntatie op mens en wereld: biologie, aardrijkskunde, geschiedenis, verkeer, samenleving, gezond en redzaam gedrag, techniek en milieu Kunstzinnige vorming: tekenen, handvaardigheid, muziek, textiele werkvormen en daarbij de stimulering van de creativiteit en expressie bevorderend Bewegingsonderwijs Schrijven Engelse taal (vanaf groep 7). 8 De Kei / Schoolgids

6 Doelen en methodieken voor het onderwijs binnen het VSO Op De Kei wordt gewerkt met reguliere VMBO methodes (Basis, Kader en Theoretische leerweg). Vanuit GGz worden ook leerlingen op HAVO-niveau aangemeld. De school beschikt over HAVO-methodes voor leerjaar 1 t/m 3. HAVO-leerlingen op niveau leerjaar 4/5 en leerlingen op VWO niveau krijgen in nauw overleg met de school van herkomst, middels een individueel traject, voortgangsbegeleiding aangeboden. De medewerking en de ondersteuning van de school van herkomst is daarbij belangrijk of de samenwerking met Het Brederocollege voor leerlingen met een TLV. Voordat de leerling geplaatst wordt op de school, worden de verwachtingen van de leerling, ouder(s)/ verzorger(s) en de mogelijkheden van de school zorgvuldig op elkaar afgestemd om realistische doelen te stellen. Bij plaatsing van de leerlingen in de verschillende leerlijnen houden we rekening met de capaciteiten van de leerling, het didactisch niveau en natuurlijk de sociaal-emotionele problematiek. Het leerstofaanbod voor het VSO omvat, waar mogelijk in samenhang, in elk geval: Nederlandse taal SOVA (Sociale vaardigheden) LOB en studievaardigheden Engels Frans Duits Wiskunde Rekenen Economie Natuur-/scheikunde Geschiedenis, waaronder staatsinrichting Aardrijkskunde Biologie Maatschappijleer Muziek Handvaardigheid Bewegingsonderwijs De Kei biedt leerlingen individueel afgestemd onderwijs, zodat zij optimaal kunnen participeren in de maatschappij. 10 De Kei / Schoolgids

7 De schoolorganisatie Wat biedt De Kei deze leerlingen? De leerlingen op De Kei hebben ieder een eigen groep met groepsleerkracht(en). We streven ernaar in het schooljaar geen groepswisselingen te laten plaatsvinden. Soms zijn we echter genoodzaakt om toch een wisseling in de groepssamenstelling te maken. De procedure van handelingsgerichte diagnostiek bestaat uit vijf fasen. Intakefase Strategiefase Onderzoeksfase Indiceringsfase Adviesfase De SO-groepen worden (voor een gedeelte) bijgestaan door een klassenassistent. In een klas zitten binnen het SO gemiddeld 13 leerlingen en binnen het VSO gemiddeld 12 leerlingen. Daarnaast zijn er vakleerkrachten die het onderwijs ondersteunen. Commissie voor de Begeleiding (CvB) en handelingsgerichte diagnostiek Door de Commissie voor de Begeleiding (CvB) wordt in samenspraak met het behandelteam van de kliniek (voor interne leerlingen) de hulpvraag van het kind en ouder(s)/verzorger(s) omgezet in een individueel Kerndocument. De leden van de CvB starten samen met het team de procedure van handelingsgerichte diagnostiek (HGD). Hierin wordt de problematiek nauwkeurig onderzocht en dit onderzoek moet leiden tot de opstelling van het Kerndocument Handelingsgericht Werken (HGW) en indien nodig de individuele handelingsplannen. Deze documenten worden besproken met de ouder(s)/verzorger(s). Na afronding van de handelingsgerichte diagnostiek wordt binnen 6 weken na plaatsing het eerste Kerndocument opgesteld en worden de ouder(s)/ verzorger(s) uitgenodigd om dit te bespreken. De toestemmingsverklaring De leden van de Commissie voor de Begeleiding werken samen als interdisciplinair team. Zij stellen gezamenlijk de eventuele onderzoeksvragen op en geven als commissie uitsluitsel over de onderzoeksresultaten. Indien mogelijk wordt gebruik gemaakt van reeds bestaande rapportage. Bij de aanmelding wordt een toestemmingsverklaring ondertekend door ouder(s)/verzorger(s) en, indien 11 jaar of ouder, door de leerling. Hiermee verlenen zij onder andere toestemming voor psychologisch en onderwijskundig onderzoek bij plaatsing op de locatie. Tevens geven zij toestemming om deze onderzoeksgegevens, gegevens van maatschappelijk werk en andere rapportage te bespreken in de Commissie voor de Begeleiding. Als er gedurende de plaatsing van de leerling in de school aanvullend psychologisch onderzoek afgenomen wordt, worden ouder(s)/verzorger(s) en de leerling, indien 11 jaar of ouder, hiervoor schriftelijk om toestemming gevraagd. Na afronding worden de ouder(s)/verzorger(s) uitgenodigd om de onderzoeksresultaten te bespreken met de gedragswetenschapper. In een klas zitten ongeveer 12 tot 13 leerlingen. 12 De Kei / Schoolgids

8 Samenwerkingspartners Hieronder treft u informatie over de belangrijkste partners met wie wij samenwerken: GGz Breburg Centrum Jeugd De school werkt nauw samen met GGz Breburg Centrum Jeugd. Met elkaar proberen we vanuit één gezamenlijke aanpak de leerlingen te helpen bij hun problemen en hulpvragen. In de behandelbespreking komen medewerkers van GGz en school bij elkaar om de begeleiding te evalueren en de nieuwe doelen te bepalen. De school draagt de verantwoording voor het functioneren van het kind of de jongere op school en alles wat daarmee te maken heeft. GGD Vanuit de medische invalshoek onderzoekt de jeugdarts van de GGD (Gemeentelijke Gezondheidsdienst) interne en externe leerlingen van De Kei: Er vindt Periodiek Gezondheids Onderzoek plaats door GGD op de schoollocatie zonder ouders. Dit betreft twee groepen leerlingen van een bepaald geboortejaar (10-11 jarigen en jarigen). Ouders krijgen hierover van GGD een brief en er wordt ook om toestemming gevraagd om resultaten aan school terug te koppelen. GGD neemt contact op met school om de leerlingen die hiervoor in aanmerking komen door te geven. 1 x per jaar worden alle leerlingen doorgesproken door CvB met de GGD arts n.a.v. een screening door de leerkracht. Leerlingbegeleiding Het integratief beeld, de behoeften van leerling en ouder(s)/verzorger(s) en de adviezen vanuit de handelingsgerichte diagnostiek, aangevuld met eventuele onderzoeksvragen, vormen het startpunt van het handelingsgericht werken en de verdere leerlingbegeleiding. Dit wordt vastgelegd binnen onze handelingsplanning in het Kerndocument Handelingsgericht Werken (HGW). Per jaar zijn er twee periodes waarin handelingsplannen (de Kerndocumenten) opgesteld worden: februari en juni. Voor leerlingen die tussentijds instromen wordt binnen zes weken het eerste Kerndocument HGW opgesteld. Volgens de cyclus (februari en juni) worden de handelingsplannen geëvalueerd en worden nieuwe resultaatafspraken vastgesteld voor de volgende periode. Op De Kei worden in dezelfde periodes het Kerndocument HGW aangepast aan de laatste ontwikkelingen en doelen. De Kerndocumenten worden voorgelegd en besproken met ouders(s)/verzorger(s) Schoolverlating Als de behandeling van de leerlingen door de GGz beëindigd is keert de leerling terug naar de school van herkomst. Als blijkt dat dit niet mogelijk is zoekt de school in samenspraak met leerling, ouder(s)/ verzorger(s) en het behandelteam een geschikte vervolgschool voor de leerling. Voor de leerling die de school verlaat, wordt door De Kei voor een overdracht aan de vervolgschool gezorgd. De behoeften van de leerling en ouders, de adviezen en eventuele onderzoeksvragen vormen het startpunt van handelingsgericht werken en de verdere begeleiding. Met de samenwerkingspartners proberen we vanuit één gezamenlijke aanpak de leerlingen te helpen met hun problemen en hulpvragen. 14 De Kei / Schoolgids

9 School en veiligheid Klachtenregeling Binnen de Kei is de officiële klachtenregeling van Landelijke Klachtencommissie (LKC) Koraal van kracht. Binnen Het Driespan, en dus ook Onderwijsgeschillen Schoolveiligheidsplan Agressief gedrag en fysiek ingrijpen voor De Kei, is afgesproken dat elke school dit op dezelfde manier heeft ingericht en dat is als volgt: Postbus AD Utrecht Wij vinden het belangrijk dat in onze school rust Om een veilige leeromgeving te waarborgen voor Bespreek de situatie eerst met een medewerker heerst en leerlingen, personeel en ouder(s)/verzor- onze leerlingen is het van essentieel belang om op of directielid van de school. ger(s). zich veilig voelen. In onze school gaat ieder een adequate manier op agressief gedrag te kunnen U kunt zich laten bijstaan door een contact- respectvol en vriendelijk met elkaar om. Het is reageren. Het hele schoolteam is getraind om persoon van de school. Voor onze school is dat prettig en uitdagend om te leren en te werken. Op agressie in een vroeg stadium te signaleren en/of Jolanda Poppe. Zij is te bereiken via telefoon- onze school maken lesprogramma s voor de sociale proberen te voorkomen én in het omgaan met dit nummer Meldcode kindermishandeling en emotionele ontwikkeling een belangrijk onderdeel gedrag, de zogenaamde weerbaarheidstraining. en huiselijk geweld uit van het onderwijsprogramma. Er wordt gewerkt aan sociale veiligheid en een goede sociale omgang Zorg voor Jeugd De contactpersoon kan u ondersteunen, kan een bemiddelaar inschakelen of een vertrouwens- Sinds augustus 2012 wordt de meldcode kindermishandeling en huislijk geweld met elkaar. Tijdens deze lessen wordt tevens ge- Het Driespan is aangesloten bij het signaleringssys- persoon voor u inzetten. gehanteerd. Zie voor meer informatie werkt aan het voorkomen van pesten. Als er toch teem Zorg voor Jeugd. Dit signaleringssysteem is gepest wordt, pakken we dit aan volgens het bedoeld om problemen bij kinderen en jongeren in Indien er een officiële schriftelijke klacht volgt, pestprotocol. Pesten kunt u bespreken met de de leeftijd van 0 23 jaar in een vroegtijdig stadium wordt deze behandeld door een externe klachten- interne contactpersonen, tevens aanspreekpunt te signaleren en waar nodig de coördinatie van zorg commissie. De scholen van Het Driespan zijn bij pesten. Speciaal voor pesten is dit Inge Bloem- te organiseren. Op deze manier worden problemen aangesloten bij: heuvel. vroegtijdig aangepakt en kan escalatie waar mogelijk worden voorkomen. Tevens wordt in het Het beleid met betrekking tot veiligheid is vast belang van kind en ouder(s)/verzorger(s) hierdoor gelegd in het schoolveiligheidsplan. Dit omvat de hulp ook beter op elkaar afgestemd. een aantal protocollen waarin beschreven staat hoe te handelen in bepaalde situaties. De volledige Meer informatie over Zorg voor Jeugd is te vinden protocollen liggen op school ter inzage. op Ongevallen en (bijna) ongevallen worden geregistreerd middels het ongevallenregistratieformulier op de administratie en/of formulier Melding Incident Leerlingen (MIL). Deze registratie wordt gebruikt om de veiligheid binnen onze school te actualiseren c.q. te verhogen. Er wordt gewerkt aan sociale veiligheid en een goede sociale omgang met elkaar. 16 De Kei / Schoolgids

10 Kwaliteitsbeleid Op onze school wordt goed onderwijs gegeven. Wij willen het maximale uit de leerlingen halen. Wanneer we de kwaliteit van ons onderwijs willen vasthouden én willen verbeteren is het van groot belang om te bekijken welke resultaten ons onderwijs oplevert. Gedurende de leerjaren volgen we de leerresultaten van de leerlingen, zowel op didactisch als sociaal-emotioneel gebied. Ieder jaar brengen we de uitstroomgegevens in kaart van de leerlingen die bij ons vertrekken en volgen hen nog twee jaar op hun nieuwe school. De analyse van deze gegevens levert informatie over de kwaliteit van ons onderwijs. We stellen ons onderwijs bij als het beter zou kunnen. De uitstroomgegevens van de leerlingen van de laatste schooljaren zijn te vinden op onze website. Zelfevaluatie is een belangrijk middel om de kwaliteit te borgen en verder te verhogen. Wij beoordelen onze eigen kwaliteit met de Kwaliteitskaarten waarop we zelf geschreven hebben wat we onder goed onderwijs verstaan. Dit wordt gecheckt door het bovenschools auditteam. Regelmatig worden er tevredenheidspeilingen verricht onder ouders, leerlingen en personeel. Met onze samenwerkingspartners van zorginstellingen zijn er overleggen waarin de samenwerking wordt geëvalueerd en bepaald wat er goed gaat en wat verbeterd kan worden. Ook met andere scholen in de regio is afstemming om een goed passend onderwijsaanbod tot stand te brengen. Al deze gegevens vormen aanknopingspunten voor de ontwikkeling van de kwaliteit op de scholen. Het geeft ons inzicht in de sterke en verbeterpunten van onze school. Iedere vier jaar formuleren wij op hoofdlijn nieuw beleid en leggen dat vast in het schoolplan. De beleidsvoornemens worden jaarlijks naar concrete resultaatafspraken vertaald en vastgelegd in het jaarplan. Jaarverslag De schoolgidsen worden aan het einde van het schooljaar gedrukt zodat deze de eerste schooldag uitgereikt kunnen worden. De actuele opbrengstgegevens, de stand van zaken m.b.t. de kwaliteit van het onderwijs van onze school, de ontwikkelpunten en de behaalde resultaten zijn te vinden in het jaarverslag dat op de website is te vinden ( Wij halen het maximale uit de leerlingen. 18 De Kei / Schoolgids

11 Financiële zaken Ouderbijdrage Er zijn verschillende redenen waarom de school aan ouder(s)/verzorger(s) van leerlingen een jaarlijkse (vrijwillige) bijdrage vraagt. In alle gevallen worden de gelden besteed aan activiteiten waarvoor de school geen geld krijgt. Met het geld van deze vrijwillige ouderbijdrage worden extra activiteiten bekostigd, zoals bijvoorbeeld Sinterklaas- en Kerstviering, traktaties tijdens o.a. carnaval, sportdag en etc. Allemaal activiteiten die wij als school erg belangrijk vinden. Voor het schooljaar is de vrijwillige ouderbijdrage vastgesteld op 30. Verzekering Voor schade die ontstaat door leerlingen zijn de ouder(s)/verzorger(s) aansprakelijk. Leerlingen vanaf 14 jaar zijn volledig aansprakelijk te stellen. (Artikel 6:169, Burgerlijk Wetboek). Alle schade die door een leerling aan gebouwen (bijv. glasschade), meubilair (bijv. schade aan een bureautje) of andermans eigendom (bijv. auto/fiets) wordt toegebracht, wordt op kosten van de ouder(s)/ verzorger(s)/verzorger(s) hersteld! Indien een leerling voor schade aansprakelijk wordt gesteld, zal de groepsleerkracht dit direct aan de ouder(s)/verzorger(s) melden. De rekening van het herstellen van de schade wordt vervolgens naar het adres van de betreffende ouder(s)/verzorger(s) gezonden. Indien u een WAP-verzekering (Wettelijke Aansprakelijkheid Particulieren) heeft, kunt u proberen het bedrag terug te vorderen. De school kan dus géén wettelijke aansprakelijkheid aanvaarden voor schade door leerlingen aan zichzelf of anderen/andermans eigendom toegebracht. Ze vergoedt dus géén materiële kosten. Ongevallenverzekering De school heeft voor de leerlingen een ongevallenverzekering afgesloten alsmede een reisverzekering voor uitstapjes. Sponsoring Bij wijze van uitzondering maken de scholen van Het Driespan gebruik van sponsoring. Dat kan een uitkomst zijn om extraatjes van te betalen. Maar er zijn ook risico s aan verbonden. Leerlingen zijn een kwetsbare groep. Ze zijn gemakkelijk te beïnvloeden. Het is dus belangrijk dat sponsoring zorgvuldig gebeurt en met goede afspraken. Deze afspraken worden vastgelegd in het sponsorbeleid. De drie belangrijkste afspraken zijn: Sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak en doelstelling van de school. Er mag geen schade worden berokkend aan de geestelijke en/of lichamelijke gesteldheid van de leerlingen. Het moet in overeenstemming zijn met goede smaak en fatsoen. Sponsoring mag niet de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs en de daarbij betrokkenen in gevaar brengen. Sponsoring mag niet de onderwijsinhouden of de continuïteit beïnvloeden, dan wel in strijd zijn met het onderwijs aanbod en de kwalitatieve eisen die de school aan het onderwijs stelt. Het primaire onderwijsproces mag niet afhankelijk zijn van sponsormiddelen. De sociaalemotionele ontwikkeling is op De Kei de basis voor de stimulering van de didactische ontwikkeling. 20 De Kei / Schoolgids

12 Schoolregels Algemene schoolregels Binnen De Kei hanteren we vier algemene schoolregels: We gaan op een vriendelijke manier met elkaar om. We luisteren naar de ander. We gedragen ons rustig op school. We gaan zuinig om met alle spullen. Het team van De Kei heeft afspraken en regels opgesteld m.b.t. kledingvoorschriften, het gebruik van internet en sociale media, roken en het gebruik van mobiele telefoons. Deze zijn op school op te vragen. Gedragsregels en ordemaatregelen Het kan zijn dat het gedrag van een leerling dermate grensoverschrijdend is dat dit een bedreiging vormt voor de leerling zelf, voor anderen en hun nabije omgeving. Dit kan leiden tot schorsing en/of verwijdering. Schorsing Een schorsing wordt uitgesproken door de regiodirecteur op voorspraak van en in overleg met de schoolleider. Tot schorsing wordt overgegaan: Als er een direct bedreigende en/of intimiderende situatie ontstaan is waardoor veiligheid in het geding komt. Bij bezit van vuurwerk, verdovende middelen, wapens. Indien een leerling onder invloed van middelen is (zoals drugs en alcohol). Als er fysiek dan wel verbaal grensoverschrijdend gedrag is. Als er langdurig negatief gedrag of structureel wangedrag is, zonder zicht op verbetering. Als er gedrag is dat in strijd is met de geldende wet- en regelgeving. Bij schorsing wordt de leerling gedurende een bepaalde tijd de toegang tot de school ontzegd. Het besluit tot schorsing en de reden ervan, wordt zowel mondeling als schriftelijk gecommuniceerd met ouder(s)/verzorger(s) en in afschrift aan de inspecteur en de leerplichtambtenaar verstuurd. Gedurende de schorsing biedt de school aan om uw dochter/zoon huiswerk toe te sturen om leerachterstand te voorkomen. Na afloop van de schorsing vindt er een gesprek plaats tussen schoolleider, ouders en leerling. Dit is een voorwaarde alvorens de leerling op school kan terugkeren. De maximumduur van een schorsing is vijf schooldagen. Verwijdering Een verwijdering wordt uitgesproken door de Directie, handelend namens het bevoegd gezag. Een verwijderingsprocedure valt onder het bestuursrecht en derhalve kunnen ouders in beroep gaan. Tot verwijdering kan worden overgegaan indien: Er sprake is van voortdurend, dreigend of agressief gedrag van de leerling (ofwel ouder(s)/ verzorger(s) waarbij er gegronde vrees is ontstaan voor de veiligheid van het personeel of de andere leerlingen en waarbij herhaling niet is uitgesloten. Een leerling binnen een kalenderjaar (gerekend vanaf de eerste schorsing) drie schorsingen heeft gekregen. Bij gedrag dat in strijd is met de geldende wet- en regelgeving. 22 De Kei / Schoolgids

13 Gedurende een verwijderingssituatie kan de leerling eerst geschorst worden, wat dan is op te vatten als een tijdelijke verwijdering, voorafgaand aan een definitieve verwijdering. Verzuimbeleid Als een leerling niet op school kan komen zijn de ouder(s)/verzorger(s) verplicht dit aan de school te melden. Bij het besluit tot verwijdering dient gewogen te worden: Leeftijd en begaafdheid van de leerling. De centrale problematiek van de leerling zoals die beschreven staat in het dossier. De context van het gebeuren. De mogelijke recidive. In het SO moet de school acht weken aantoonbaar gezocht hebben naar een vervangende school of dagbesteding voordat een leerling definitief verwijderd kan worden. Een school voor VSO mag een leerling pas verwijderen nadat ze een andere school voor deze leerling gevonden heeft. Wanneer de ouders/verzorgers het niet eens zijn met het besluit dan kunnen zij terecht bij de Geschillencommissie Passend Onderwijs, ondergebracht bij de LKC Onderwijsgeschillen te Utrecht, De wettelijke regeling rondom schorsen en verwijderen is terug te lezen op: onderwerpen/schorsen-en-verwijderen. Bij interne leerlingen (klinisch), geplaatst bij GGz, dient dit te worden doorgegeven door de groepsleiding. Bij afwezigheid van een interne leerling (zonder bericht) wordt contact opgenomen met de betreffende groepsleiding. Voor externe leerlingen geldt dat ouder(s)/verzorger(s)de ziekmelding voor aanvang van de schooldag dienen door te geven aan de school. Tevens dient u zelf het taxibedrijf te laten weten dat uw kind niet opgehaald hoeft te worden. Wij nemen contact met u op wanneer wij geen bericht van afwezigheid hebben ontvangen. Bij aanhoudend verzuim wordt de leerplichtambtenaar ingelicht en hanteren wij het landelijke vastgestelde beleid rondom schoolverzuim en de leerplichtwet. Alleen bij gewichtige omstandigheden kan extra verlof worden verleend. Extra verlof dient te worden aangevraagd middels een op school verkrijgbaar formulier. De directie mag alleen kortdurend verlof toekennen, zoals de wet op de leerplicht die toestaat. Geen redenen voor extra verlof zijn: Een afwijkend vakantierooster van andere kinderen uit het gezin. Familie bezoek in het buitenland. Vakantie vanwege lagere prijzen of vermijden van bv. hoogseizoen. Eerder afreizen naar of later terugkomen van vakantie. Verjaardagen van familie of lange weekendjes weg. Leerlingenvervoer Het vervoer van en naar school (externe leerlingen) gebeurt op eigen gelegenheid of per kleine bus of taxi. Als het kind geplaatst wordt op een school van Het Driespan bepaalt de woongemeente op welke manier het vervoer dient te gebeuren. De gemeente betaalt het vervoer en is tevens verantwoordelijk voor de kwaliteit van het vervoer. Wanneer u vragen of klachten heeft over het vervoer kunt u zich wenden tot het vervoersbedrijf. Blijven de klachten bestaan dan kunt u contact opnemen met de afdeling onderwijszaken van uw gemeente. 24 De Kei / Schoolgids

14 Dagelijkse praktijk Vakanties en vrije dagen schooljaar Vakantie Periode Bereikbaarheid van de school Het telefoonnummer van de school is (via de receptie van GGz Breburg Centrum Jeugd). De school is maandag t/m vrijdag telefonisch bereikbaar van 8.30 tot uur. Uw telefoontje komt binnen bij de receptie van GGz of de administratie van de school. Zij kunnen uw boodschap aannemen of u doorverbinden als dat mogelijk is. Wij wijzen u op het feit dat u tijdens de lessen de leerkracht niet kunt spreken. Er wordt wel voor gezorgd dat de betreffende leerkracht u terugbelt indien u dit wenst. Wanneer u de leerkracht s morgens vóór de les nog wilt spreken, kunt u het beste bellen tussen 8.30 en 8.40 uur. Onderwijstijden Onze leerlingen mogen maximaal 5,5 uur per dag onderwijs krijgen en op jaarbasis wordt minimaal uur les gegeven. Bij de invulling van de onderwijstijd wordt een evenwichtige verdeling van activiteiten in acht genomen. Gezien de begeleidings behoefte van onze leerlingen wordt er relatief meer tijd ingeruimd voor het werken aan de sociaal-emotionele ontwikkeling en aan de taalontwikkeling. Met het oog op mogelijke calamiteiten heeft De Kei extra onderwijstijd op jaarbasis ingepland. De inloop voor het SO is gepland vanaf 8.40 uur en uur en de leerlingen hebben s ochtends een kwartier pauze. De inloop voor het VSO is gepland vanaf 8.25 en uur en de leerlingen hebben s ochtends een kwartier pauze. Herfstvakantie 16 oktober t/m 20 oktober 2017 Start Kerstvakantie 22 december 2017, vanaf uur Kerstvakantie 25 december 2017 t/m 5 januari 2018 Start Carnavalsvakantie 9 februari 2018 Carnavalsvakantie 12 februari t/m 16 februari 2018 Goede Vrijdag 30 maart e paasdag 2 april 2018 Meivakantie 23 april t/m 4 mei 2018 Hemelvaartonderbreking 10 en 11 mei e pinksterdag 21 mei 2018 Start zomervakantie 6 juli 2018, vanaf uur Zomervakantie 9 juli t/m 20 augustus 2018 Studiedag De Singel 6 juni 2018 Start zomervakantie 6 juli 2018, vanaf uur Zomervakantie 9 juli 2018 t/m 17 augustus 2018 De lestijden voor het SO De lestijden voor het VSO Studiedagen In het schooljaar zijn meerdere studie- De data van deze studiedagen zijn: Dag Lestijden Dag Lestijden dagen gepland en één dag voor het bespreken van de leerlingen, die datum zal op een later tijdstip Vrijdag 6 oktober 2017 Woensdag 22 november 2017 Maandag Dinsdag Maandag Dinsdag bekend gemaakt worden. Vrijdagmiddag 9 februari 2018, leerlingen om uur vrij. Vrijdag 30 maart 2018 Woensdag Woensdag Woensdag 30 mei 2018 Donderdag Donderdag Tijdens deze (mid)dagen zijn de leerlingen vrij. Vrijdag Vrijdag De Kei / Schoolgids

15 Ouderavonden De Kei heeft verschillende ouderavonden. Een algemene ouderavond en een specifieke ouderavond over uitstroommogelijkheden VSO bovenbouw leerlingen. De ouderavonden die bedoeld zijn om de voortgang van de leerling te bespreken, worden gepland na verzending van het Kerndocument en vinden plaats in februari en juni. U ontvangt hiervoor een uitnodiging. Rapport en cijferlijst In december en aan het einde van het schooljaar ontvangen de SO-leerlingen een rapport en de VSO-leerlingen een cijferlijst. Ouderinfo en nieuwsbrief We vinden het belangrijk om ouders (en onze samenwerkingspartners) zorgvuldig te informeren over organisatorische en inhoudelijke zaken/ontwikkelingen. Tweewekelijks wordt door de leerkracht een ouderinfo g d gericht aan de ouder(s)/ verzorger(s) van de leerlingen van de klas, om ouder(s)/verzorger(s)te informeren over de klas. Voor iedere vakantie wordt een nieuwsbrief aan de ouder(s)/verzorger(s)en samenwerkingspartners g d om hen te informeren en te betrekken bij de activiteiten/ontwikkelingen van de school. Lesuitval De school zal altijd zijn uiterste best doen om lesuitval te voorkomen. De Kei hanteert een vervangingsprotocol. Lessen bewegingsonderwijs Alle leerlingen nemen deel aan de lessen bewegingsonderwijs. Bij verhindering wordt een briefje van ouder(s)/verzorger(s) of arts gevraagd. Alle leerlingen dragen gymschoenen met een witte zool, shirt en gymbroek. Na de gymlessen gaan de leerlingen zich opfrissen of douchen; daarvoor hebben ze een handdoek en washand nodig. Traktatie Wanneer er voor gekozen wordt om te trakteren, zouden we graag zien dat het een kleine traktatie betreft voor de eigen klas. We vragen u om maat te houden met snoep en gelieve geen kauwgom te trakteren. U kunt de leerkracht benaderen om afspraken te maken over de traktatie. Buitenschoolse activiteiten Zoals iedere school kent ook De Kei enkele bijzondere momenten in het schooljaar, zoals excursies, schoolreisje, carnavalsviering, kerstviering, sportdag en dergelijke. Wij zullen u tijdig informeren over deze activiteiten. In het geval wij daar graag ondersteuning van ouder(s)/verzorger(s) bij hebben, zullen wij u dat vragen. Video/foto-opnames Bij diverse schoolactiviteiten worden foto s (en soms video opnames) gemaakt. Tevens zetten wij beeldbegeleiding in voor de persoonlijke en teamontwikkeling. Als u er bezwaar tegen heeft dat uw zoon/ dochter duidelijk herkenbaar in beeld is kunt u dat aangeven op het toestemmingsformulier. Mobiele telefoons e.d. Binnen De Kei zijn er afspraken over het gebruik van mobiele telefoons e.d. SO leerlingen leveren hun mobiele apparatuur in voorafgaand aan de les, maar mogen in de grote pauze, buiten, gebruik maken van hun mobiele apparatuur. In het VSO worden in het begin van het jaar klassikaal afspraken gemaakt. Er wordt vervolgens een beroep gedaan op hun zelfstandigheid en eigen verantwoordelijkheid voor behoud van de afspraken. Hoofdluis Met enige regelmaat steekt hoofdluis de kop op. Om verdere verspreiding te voorkomen is het belangrijk om meteen met een grondige aanpak te beginnen. Mocht u vermoedens hebben van hoofdluis bij uw kind dan vragen wij u om dit zo snel mogelijk te melden bij de leerkracht van uw kind zodat maatregelen kunnen worden genomen om verdere verspreiding te voorkomen. 28 De Kei / Schoolgids

16 Algemene informatie We maken er Wijziging gegevens Bij verhuizing dient er een adreswijziging gestuurd te worden naar de school. Indien van toepassing dient ook het vervoersbedrijf op de hoogte gebracht te worden van het nieuwe adres. Mogelijk vindt verhuizing plaats naar een andere gemeente. Ook dan dient het vervoer van de leerling tijdig geregeld te worden. Informatievoorziening aan gescheiden ouders Indien de ouders van een leerling gescheiden zijn, is het belangrijk dat er duidelijkheid is over de manier waarop de communicatie en consultatie over de vorderingen van de leerling verloopt. De school volgt de wettelijke regels met betrekking tot de informatieplicht jegens gescheiden ouders. Dat betekent dat de school ervan uitgaat dat ouders die beiden het ouderlijk gezag verkregen hebben elkaar informeren met betrekking tot zaken rondom hun zoon of dochter. Beide ouders zijn dan ook gezamenlijk welkom bij de ouderavonden en de leerlingbespreking. In overleg met de teamleider kan daarvan worden afgeweken. Verdere informatie vindt u in het protocol dat via de administratie van de school te verkrijgen is. Belangrijke informatie Alle leerlingen hebben sinds januari 2007 een Burger Service Nummer (voorheen sofinummer). De school moet in bezit zijn van een kopie van het belastingformulier met het Burger Servicenummer óf een kopie van een identiteitskaart of paspoort van de leerling óf een uittreksel van het bevolkingsregister óf de zorgpas of zorgpolis van de leerling. Let op: zonder Burger Service Nummer kan uw kind niet als leerling van onze school worden ingeschreven. Privacy Ter waarborging van privacy van zowel personeelsleden, leerlingen en hun ouder(s)/verzorger(s) is een privacy-reglement opgesteld, dat op te vragen is bij de school. samen een mooi schooljaar van. Tot ziens op De Kei! 30 De Kei / Schoolgids

17 Koraal De Kei Poolseweg CG Breda (via de receptie van GGz Breburg Centrum Jeugd) Heeft u vragen? Bel of mail gerust! 32