Natuurlijk verschijnt er regelmatig allerlei actuele informatie voor ouders en leerlingen. Deze informatie kunt u vinden op onze website.

Transcriptie

1 VOORWOORD Onderwijs gaat over kinderen op weg naar volwassenheid. Prinsentuin Andel kiest daarbij voor een persoonlijke benadering. Elke leerling krijgt de aandacht die het vraagt. Respect voor elkaar en voor de omgeving zijn daarbij erg belangrijk. Alleen zo kan er sprake zijn van een veilige omgeving waarin leerlingen en medewerkers met plezier kunnen en willen werken. Het leren omgaan met normen en waarden in onze veelzijdige samenleving en het respecteren van de verschillen die er tussen mensen bestaan, zijn belangrijk voor de persoonsvorming. Op school bereiden we leerlingen voor op een plaats in de maatschappij. In schooltijd doen ze veel kennis op en leren ze een aantal vaardigheden die ze later hard nodig hebben. In deze schoolgids leest u de belangrijkste informatie over de schoolorganisatie en onze visie op onderwijs. Deze gids bevat praktische informatie die u gedurende het hele schooljaar nodig kan hebben. Natuurlijk verschijnt er regelmatig allerlei actuele informatie voor ouders en leerlingen. Deze informatie kunt u vinden op onze website. De informatie in deze schoolgids is niet alleen voor u van belang, maar ook voor uw zoon of dochter. Voor het leesgemak wordt de leerling in deze schoolgids aangeduid met hij. Als wij spreken van ouders, bedoelen we ook verzorgers. Mocht u naar aanleiding van de schoolgids opmerkingen of vragen hebben, dan kunt u daarmee altijd bij ons terecht. Wij wensen uw zoon of dochter een heel goed schooljaar toe! Namens directie en het team, Mevrouw E. Messing Vestigingsdirecteur

2 Inhoudsopgave 1 OVER PRINSENTUIN ANDEL Visie en missie ROC West-Brabant Schoolleiding Aantal leerlingen en docenten Contact Social Media Ligging Busvervoer Kluisje Aula INRICHTING VAN HET VMBO Toelating Leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) Leerwegen... 8 De gemengde leerweg + (GL)... 8 De kaderberoepsgerichte leerweg (KB)... 9 De basisberoepsgerichte leerweg (BB) Leerwerktraject Onderbouw (klas 1 en 2) Loopbaanbegeleiding (LOB) Praktische Profiel Oriëntatie (PPO) Vernieuwde bovenbouw D Leergebieden Bovenbouw (klas 3 en 4) A Examens en Programma s van Toetsing en Afsluiting (PTA s) B Rekentoets C Stage D Groenwijzer (GW) Vervolgonderwijs HET VMBO IN DE PRAKTIJK Onderwijstijd Lessentabel Lestijden... 12

3 3.4 Lesrooster en lesuitval Ziekmelding Verlof Verzuim Vakantierooster Sport en bewegen Ouder- en Leerlingenraad Ouderportaal Magister Ouderavonden BEGELEIDING Leerlingvolgsysteem De mentor Studiebegeleiding Leerlingbespreking Ondersteuning Ondersteuningsteam (OT) Passend onderwijs Jeugdarts SCHOOLPRESTATIES Rapport Overgaan Slagen Schoolprestaties Voortijdig schoolverlaten (Vsv ers) GELDZAKEN Ouderbijdrage Noodzakelijke leer- en hulpmiddelen Schoolboeken Tegemoetkoming schoolkosten Verzekeringen VEILIGHEID Keuring Gedrag Voorlichting en informatie Maatregelen... 19

4 8 RECHTEN EN PLICHTEN 8.1 Identificatieplicht Leerplicht Onderwijsinspectie Leerlingenstatuut Schoolregels Gescheiden ouders/ouders met een verbroken relatie Klachten... 22

5 1 OVER PRINSENTUIN ANDEL 1.1 Visie en missie De opdracht die Prinsentuin Andel zichzelf geeft, luidt: Visie De school wil iedere leerling de mogelijkheid bieden om het maximale uit zichzelf te halen door zijn talenten te benutten en verder te ontwikkelen en door te leren omgaan met zijn beperkingen. Elke leerling, die belemmeringen ondervindt in zijn ontwikkeling komt in aanmerking voor begeleiding. De begeleiding is afgestemd op de behoefte van iedere leerling (maatwerk). Zorg, geboden aan leerlingen, is geïntegreerd en in samenhang opgenomen in het onderwijsleerproces, zodat er voor leerlingen de mogelijkheid bestaat het maximale uit zichzelf te halen. De begeleiding is afgestemd op de behoefte van de leerling waar het uitgangspunt is om recht te doen aan verschillen. Missie Door een krachtige leeromgeving zal deze begeleiding (zorg) zoveel mogelijk in de reguliere lessen en in de begeleiding door de mentor worden geboden. Daar waar nodig levert de school ondersteuning en zorg buiten de reguliere lessen. Daarvoor beschikt de school over een uitgebreid intern begeleidingsaanbod. De leerling wordt gekend. Docenten en mentoren zijn op de hoogte van de kwaliteiten en belemmeringen van de leerling en zijn directe omgeving. Zij zijn bekwaam om maatwerk te leveren in de lessen. Ouders zijn verantwoordelijk en worden als zodanig gekend en betrokken bij de zorg die aan leerlingen wordt geboden. Onderwijs en zorg vloeien in elkaar over. Het systeem van de zorg is samenhangend met en geïntegreerd in het schoolsysteem. Prinsentuin kenmerkt zich door een sterke basisstructuur en een veilig schoolklimaat. Binnen de schoolcultuur is er sprake van een goede afstemming tussen onderwijs en begeleiding (tweede- en derdelijns zorg), waardoor er sprake is van een vangnet voor kinderen die extra zorg en aandacht behoeven. Onderwijs gaat over kinderen op weg naar volwassenheid. Prinsentuin kiest daarbij nadrukkelijk voor een persoonlijke benadering. Elke leerling krijgt de aandacht die het vraagt. Respect voor elkaar en voor de omgeving, zijn daarbij erg belangrijk. Alleen zo kan er sprake zijn van een veilige omgeving waarin kinderen en medewerkers met plezier kunnen en willen werken. Het leren omgaan met normen en waarden van de veelzijdige samenleving, en het respecteren van de verschillen die er tussen mensen bestaan zijn belangrijk voor persoonsvorming. Prinsentuin wil zo een bijdrage leveren aan de ontwikkeling van de leerlingen en aan hun toekomstige succes in werk en leven. Daartoe bieden wij onder meer: een intensieve persoonlijke begeleiding; professionele studie- en beroepskeuzebegeleiding door de mentoren en gespecialiseerde functionarissen; ondersteuning van leerlingen met specifieke problemen door gespecialiseerde medewerkers, zowel intern als - indien nodig - extern; veel aandacht voor de 'sociaal-emotionele vorming'; deze heeft een vaste plaats in het lesprogramma; bevordering van zelfstandig leren in het onderwijs en de huiswerk- en leerlingbegeleiding. Recht kunnen doen aan verschillen tussen leerlingen, vraagt een zekere flexibiliteit in het onderwijsprogramma. In de lesurentabel zijn daartoe zogenoemde mentoruren en uren 'keuzewerktijd' opgenomen. In deze schoolgids wordt uiteengezet hoe de school met deze uren omgaat.

6 1.2 ROC West-Brabant Prinsentuin Andel valt onder het bevoegd gezag van het Regionaal Opleidingen Centrum (ROC) West-Brabant. Het ROC West-Brabant is gevestigd in Etten-Leur en verzorgt onderwijs voor 8 mbocolleges, 8 vmbo-scholen, 2 internationale schakelklassen (ISK) en een praktijkschool In West- Brabant. Het postadres luidt: ROC West-Brabant Postbus AR Etten-Leur T: Naast Prinsentuin Andel vallen ook onder ROC West-Brabant de onderstaande vo-scholen: Prinsentuin van Cooth in Breda Praktijkschool in Breda De Rotonde in Breda ISK in Breda Scala in Teteringen Effent in Oosterhout Prinsentuin in Oudenbosch Steenspil in Halsteren Pomona in Bergen op Zoom ISK in Bergen op Zoom Het dagelijks bestuur is bereikbaar op: Centraal Kantoor VMBO Trivium LP Etten-Leur Postbus AR Etten-Leur T: (076) E: centraalkantoorbreda@rocwb.nl 1.3 Schoolleiding Vestigingsdirecteur: Mevrouw E. Messing e.messing@rocwb.nl Afdelingsleider GL en 3-4 KB: De heer H. Weijtens h.weijtens@rocwb.nl Afdelingsleider KB: vacature Afdelingsleider BB en 1-2 KB:: Mevrouw M. aan den Boom m.aandenboom@rocwb.nl Een aantal taken is gedelegeerd aan docenten met een coördinerende taak. Deze algemene coördinatoren zijn: Decaan: De heer C. Nardten c.nardten@rocwb.nl

7 Mevrouw E. Kokshoorn Zorgcoördinator: Mevrouw M. Rijvers Examensecretaris: De heer H. Weijtens Mentor: De mentor van elke klas is het eerste aanspreekpunt van de leerling en zijn ouders/verzorger(s). Bij de start van het schooljaar is de mentor van de klas bekend. Mentoren zijn telefonisch bereikbaar op school onder de pauzetijden. Vertrouwenspersoon: De heer R. van Hoek Mevrouw N. Hakkert Aantal leerlingen en docenten Onze school verzorgt vmbo-onderwijs in de basisberoepsgerichte, kaderberoepsgerichte, gemengde en de theoretische leerweg voor circa 650 leerlingen. Er zijn 55 docenten aan de school verbonden. Daarnaast zijn er 15 personen als onderwijsondersteunend personeel werkzaam. 1.5 Contact Bezoekadres: Buitenlaan NX ANDEL Postadres: Postbus CA ANDEL prinsentuinandel@rocwb.nl De administratie is dagelijks telefonisch bereikbaar van uur. 1.6 Social Media U kunt de activiteiten van onze school volgen op de volgende kanalen: Website: Facebook: YouTube: Instagram: Ligging Onze school ligt het Land van Heusden en Altena. De school heeft een grote regionale functie onze leerlingen komen uit o.a. Dongen, Oosterhout, Raamsdonksveer, Geertruidenberg, Made, Drimmelen,

8 Waspik, Almkerk, Wijk en Aalburg, Waalwijk, Loon op Zand, Sprang Capelle, Kaatsheuvel, Heusden, Elshout, Zaltbommel, Nieuwendijk en Giessen. 1.8 Busvervoer Prinsentuin Andel heeft een regionale functie. Een groot aantal van onze leerlingen komt met de bus naar school. Vanuit de gemeenten in de verre omgeving zijn er speciale busdiensten, die vlak voor de school stoppen en de leerlingen daar weer ophalen. Dit scholierenvervoer (met name lijn 668, 670 t/m 678) valt onder het normale openbaar vervoer en is tot stand gekomen door samenwerking tussen Prinsentuin Andel, TCR, Juijn Rossum en Arriva. De tarieven worden jaarlijks door de overheid vastgesteld. Voor meer businformatie zie Kluisje Het is verstandig om een kluisje te huren om waardevolle spullen te bewaren. De kosten hiervoor zijn 10,= per schooljaar (exclusief 5,= borg), dit bedrag kunt u betalen via het ouderportaal. Het is niet toegestaan om de sleutel van een kluisje met iemand anders te ruilen. Bij verlies kan de leerling bij de conciërge een nieuwe sleutel kopen. De school is niet aansprakelijk voor vernielingen, vermissingen, diefstal en dergelijke Aula De aula is het centrale gedeelte van de school waar leerlingen hun brood kunnen opeten. Er zijn ook snacks en drankjes te koop. Onze school heeft een gezonde kantine. 2 INRICHTING VAN HET VMBO De school wil de leerlingen optimaal voorbereiden op een succesvolle vervolgopleiding na het behalen van het diploma. Elke leerling moet de kans krijgen om die opleiding te volgen die in overeenstemming is met zijn capaciteiten, mogelijkheden en wensen. 2.1 Toelating Bij de toelating is het advies van de basisschool leidend. Een leerling wordt toegelaten op de leerweg die de basisschool adviseert. Als het resultaat van de eindtoets bekend is, kan de basisschool het schooladvies naar boven bijstellen en kan de leerling op het hogere niveau toegelaten worden. Na aanmelding kan een leerling opgeroepen worden voor aanvullend onderzoek. Dat onderzoek is dan nodig om te bepalen of een leerling in aanmerking komt voor leerwegondersteuning. Dit aanvullend onderzoek wordt niet betrokken bij het besluit over toelating en plaatsing. 2.2 Leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) Op onze school zijn normen vastgelegd voor plaatsing in een bepaalde leerweg. De ondergrens voor toelating tot een school met een LWOO-licentie is gelijkgesteld aan de criteria die de Regionale VerwijzingsCommissie (RVC) hanteert als ondergrens bij de indicatiestelling voor leerwegondersteunend onderwijs. 2.3 Leerwegen Wij bieden de volgende leerwegen aan: De gemengde leerweg + (GL) In deze leerweg hebben de leerlingen in de eindexamenklas zes theorievakken en één praktijkvak in hun pakket. Het niveau van de theorievakken en het praktijkvak ligt op het niveau van de theoretische leerweg. De examens die afgenomen worden, zijn dezelfde als in de theoretische leerweg. Veel van onze leerlingen behalen een diploma theoretische leerweg. De leerlingen stromen door naar mbo niveau 3 of 4 of naar de HAVO.

9 De kaderberoepsgerichte leerweg (KB) In deze leerweg hebben de leerlingen in leerjaar 4 beroepsgerichte vakken passend bij hun keuzevak. Daarnaast hebben de leerlingen vier algemene vakken in hun pakket. Het niveau van de algemene vakken is wat lichter dan in de gemengde leerweg, de beroepsgerichte vakken zijn qua niveau juist wat zwaarder. Deze leerweg is meer praktijkgericht. De leerlingen stromen door naar het mbo, niveau 3 of 4. De basisberoepsgerichte leerweg (BB) In deze leerweg hebben de leerlingen in leerjaar 4, net als in de kaderberoepsgerichte leerweg, vier algemene vakken en beroepsgerichte vakken passend bij de keuze van de leerlingen. Het verschil zit in het niveau van de vakken; dat is duidelijk minder zwaar en omvangrijk dan bij de kaderberoepsgerichte leerweg. De leerlingen stromen door naar het mbo, niveau Leerwerktraject Het leerwerktraject is bedoeld voor leerlingen die in de basisberoepsgerichte leerweg zitten en moeite hebben om het lesprogramma te volgen. Zij leren gemakkelijker in de praktijk dan via lessen op school. Het leerwerktraject is een combinatie van leren op school en werken in de praktijk. De school bepaalt in overleg met ouders of een leerling in aanmerking komen voor dit traject. De leerling doet examen en ontvangt het certificaat basisberoepsgerichte leerweg leerwerktraject. Met dit certificaat kan hij verder leren op het mbo op niveau Onderbouw (klas 1 en 2) Een leerling wordt geplaatst in de leerweg die het best bij hem past. Na leerjaar 1 en na leerjaar 2, en in een enkel geval tussentijds, kan overplaatsing naar een andere leerweg plaatsvinden. Dit gebeurt altijd in overleg met de ouders. 2.6 Loopbaanbegeleiding (LOB) Loopbaanbegeleiding (LOB) heeft een belangrijke plaats in onze school. Gedurende de hele schoolloopbaan is LOB een rode draad binnen het onderwijsprogramma. LOB heeft tot doel de onderstaande loopbaancompetenties van leerlingen te ontwikkelen en hen te leren om zichzelf te sturen en nu en in de toekomst zelfstandig keuzes te maken. Loopbaancompetenties: 1. Wat kan ik het best en hoe weet ik dat? (kwaliteitenreflectie) 2. Waar ga en sta ik voor en waarom dan? (motievenreflectie) 3. Waar ben ik het meest op mijn gemak en waarom dan? (werkexploratie) 4. Hoe bereik ik mijn doel en waarom zo? (loopbaansturing) 5. Wie kan mij helpen mijn doel te bereiken en waarom die mensen? (netwerken) Leerlingen ontwikkelen de competenties door betekenisvolle ervaringen op te doen en daarop te reflecteren. Er wordt kennis gemaakt met verschillende beroepen en/of beroepsrichtingen. Denk aan stage, les van gastdocenten, bedrijfsbezoeken en het bezoeken van open dagen op het mbo. Een deskundig team op school coördineert de loopbaanoriëntatie. De leerlingen houden hun ontwikkeling bij in een loopbaandossier, zodat zij op basis hiervan loopbaankeuzes kunnen maken, voor nu en in hun toekomstige loopbaan. 2.7 Praktische Profiel Oriëntatie (PPO) Het praktische karakter van de school wordt benadrukt door de lessen Praktische Profiel Oriëntatie (PPO). PPO is voor leerlingen in klas 1 en 2. Daar maakt de leerling in de praktijk kennis met alle profielen, zodat hij aan het einde van het tweede jaar een goed overwogen keuze kan maken. 2.8 Vernieuwde bovenbouw Sinds schooljaar is de vernieuwing beroepsgerichte programma s in het vmbo ingevoerd. Leerlingen kunnen aan het einde van leerjaar 2 een keuze maken uit 10 profielen. Op de website

10 is uitgebreide informatie te vinden over deze profielen en hoe het in het onderwijs geregeld wordt. Wat betekent dit? Alle leerlingen bij ons op school volgen het profiel groen. Dit profiel is opgebouwd uit 4 profielmodulen. 1. Groene productie (BB, KB) 2. Tussen productie en verkoop (BB, KB,GL) 3. Vergroening stedelijke omgeving (BB. KB, GL) 4. Groene vormgeving en verkoop (BB, KB) De leerlingen van de basisberoepsgerichte- en kaderberoepsgerichte leerweg volgen alle 4 de profielmodulen. De leerlingen van de gemengde leerweg maar 2. Het profiel wordt afgesloten met een landelijk examen (cspe). Dit gebeurt eind leerjaar 3. Naast het profiel, kiezen alle leerlingen nog 4 beroepsgerichte keuzevakken (de gemengde leerweg kiest twee beroepsgerichte keuzevakken). Prinsentuin Andel heeft ervoor gekozen om leerlingen eerst een keuze te laten maken uit de door ons aangewezen verplichte groene keuzevakken. 1. Het groene machinepark (agrarische techniek); 2. Werk in tuin en landschap (aanleg en onderhoud van tuin en park/landschap); 3. Groei en oogst (plantenteelt); 4. Bloemwerk (bloemschikken en binden); 5. Smakelijk eten (verwerken van agrarische producten); 6. Houden van dieren (dierhouderij). De leerlingen kiezen daarnaast één van de vijf leerroutes. Dit biedt leerlingen van onze school de kans om breder te kiezen, dan alleen de groene sector. De keuzevakken, die bij deze leerroutes horen worden in leerjaar 4 aangeboden en gevolgd. De volgende leerroutes worden door Prinsentuin Andel aangeboden: 1. Groen Groen, 2. Groen Techniek, 3. Groen Zorg, 4. Groen Economie Horeca en recreatie, 5. Groen D&P (dienstverlening en producten). De leerlingen van de BB en KB kiezen twee beroepsgerichte keuzevakken uit een van deze leerroutes de GL kiest er een. De beroepsgerichte keuzevakken worden getoetst middels het schoolexamen. Hiervan wordt een PTA gemaakt. 2.6D Leergebieden Er is in de onderbouw aandacht voor de samenhang tussen de vakken in leergebieden, in plaats van afzonderlijke vakken. Dat zijn ook de hoofdpunten van de wet Onderbouw voortgezet onderwijs. Op onze school hebben we de volgende leergebieden: mens en maatschappij; kunst en cultuur; mens en omgeving; mens en techniek/techna; sport en bewegen 2.7 Bovenbouw (klas 3 en 4) De bovenbouw staat in het teken van het behalen van het diploma en het kiezen van een goede vervolgopleiding.

11 2.7A Examens en Programma s van Toetsing en Afsluiting (PTA s) In de bovenbouw staat het examenprogramma centraal. In het vmbo worden er al in leerjaar 3 examenonderdelen getoetst en afgesloten. Deze cijfers tellen mee bij het bepalen van de examenuitslag aan het einde van leerjaar 4. Uiterlijk 1 oktober staan de examenregeling en de PTA s op de website van de school. Hierin staan alle afspraken en regels rondom de examens en PTA s en welke onderdelen meetellen voor het schoolexamen. De leerlingen ontvangen een cijferlijst met daarop de schoolexamenresultaten en kunnen die tevens bekijken in Magister. Examenkandidaten die in aanmerking komen voor een afwijkende manier van examineren kunnen een aanvraag indienen bij één van de afdelingsleiders van de verschillende leerwegen.. 2.7B Rekentoets Leerlingen op het vmbo moeten een rekentoets maken. De toets telt niet mee voor het halen van het diploma. Wel komt het resultaat op de cijferlijst te staan. Het doel van de (digitale) rekentoets is de rekenvaardigheid van leerlingen te vergroten. 2.7C Stage Stage is een belangrijk onderdeel van het beroepsgerichte programma. Alle leerlingen lopen in het derde en vierde leerjaar stage. 2.7D Groenwijzer (GW) Het beroepsgerichte programma wordt in de bovenbouw aangeboden in Groenwijzer. Groenwijzer is praktijk in een vaklokaal. Het lijkt op een bedrijfje waar leerlingen zelfstandig werken en leren op de verschillende werkplekken. De docent is de bedrijfsleider die wordt geholpen door leerlingen met een bijzondere taak zoals bijvoorbeeld een planner, een magazijnmedewerker en een controleur. Alle leerlingen moeten deze taken een keer uitvoeren. De leerling leert ook het eigen werk te beoordelen. Bij Groenwijzer is er meer aandacht voor de zogenaamde werk- en beroepshouding van de leerlingen. Met Groenwijzer wordt de leerling een goede basis geboden voor een succesvolle vervolgopleiding op het mbo. 2.8 Vervolgonderwijs Vanuit leerjaar 4 moet iedere leerling naar een mbo-opleiding kunnen waar zijn voorkeur ligt en waarvoor hij de capaciteiten bezit. Sommige leerlingen stromen uit naar het havo. Het examenpakket wordt afgestemd op de wensen van de leerling voor het vervolgonderwijs. Vanuit onze school kan een leerling uiteraard doorstromen naar alle mbo-opleidingen van ROC West-Brabant: 3 HET VMBO IN DE PRAKTIJK 3.1 Onderwijstijd Onder onderwijstijd wordt niet alleen de wekelijkse planning van lestijden verstaan, maar ook de tijd die daarnaast, onder begeleiding, binnen en buiten het schoolgebouw plaatsvindt. De totaal verplichte onderwijstijd bedraagt uur voor de vier jaar vmbo. Onderwijs is meer dan alleen het volgen van lessen. Andere leeractiviteiten die ook onder onderwijstijd vallen zijn: (beroepsvoorbereidende) stages; Maatschappelijke stage (bijv. interculturele contacten, sociale integratie en goed burgerschap); Mentoruren, contacttijd; vaste proefwerkuren, inhaaltoetsen; ondersteuningsactiviteiten (bijv. leer- en studiebegeleiding); meerdaagse excursies, schoolreizen, kampen; CKV-opdrachten; Werkweken en projecten; buitenschoolse activiteiten (bijv. het organiseren van schoolfeesten, deelname aan open dagen of leerlingenraad).

12 3.2 Lessentabel Vak Leerjaar 1 Leerjaar 2 Leerjaar 3 Leerjaar 4 B K G B K G B K G B K G Nederlands Duits Engels wiskunde mens en maatschappij mens en omgeving mens en techniek natuur- en scheikunde I biologie economie maatschappijleer sport en beweging kunst en cultuur mentorles keuzewerktijd/sector werkstuk rekenen praktische sector-oriëntatie Praktijk, profielvak Praktijk, keuzevak Totaal /25 26/27 32 Uitleg lessentabel Onze school voldoet aan de verplichte onderwijstijd. Voor leerjaar 1,2 en 3 waren er in schooljaar effectieve lesweken met 32 lesuren per week. Dit komt neer op 1013 uur onderwijstijd. Voor leerjaar 4 waren er in schooljaar effectieve lesweken met 32 lesuren per week. Dit komt neer op 720 uur onderwijstijd. 3.3 Lestijden Dit zijn de lestijden op onze school: Lesuur 1: uur Lesuur 2: uur Lesuur 3: uur Lesuur 4: uur Lesuur 5: uur Lesuur 6: uur Lesuur 7: uur Lesuur 8: uur 3.4 Lesrooster en lesuitval Het lesrooster is met zorg samengesteld. Alle lessen voor leerjaar 1 t/m 4 zijn aansluitend, er zijn dus geen 'tussenuren'. Als er een docent afwezig is door ziekte of studie, worden de lessen vervangen. Op het mededelingenbord/website/magister kan de leerling elke ochtend zien welke roosterwijzigingen er zijn. Zelden komt het voor dat lessen uitvallen. Gewoonlijk vinden die vergaderingen buiten de lestijden plaats en/of is er verkort lesrooster. Het betreft hier voornamelijk nascholing, activiteiten van leerlingen (waarbij meer medewerkers aanwezig zijn), rapport- en leerlingenbesprekingen,

13 personeelsvergaderingen en excursies. Calamiteiten zijn echter niet te voorzien. In dat geval wordt u hierover schriftelijk (per mail) geïnformeerd. 3.5 Ziekmelding Ziek melden van uw zoon/dochter kan alleen door één van de ouders gebeuren, graag telefonisch tussen 8.00 en uur. Een leerling die op school ziek wordt, meldt zich in het opvanglokaal, alwaar telefonisch contact met huis wordt opgenomen. Als de leerling weer naar school gaat, dienen de ouders hem weer beter te melden. Als Prinsentuin Andel maken we deel uit van het verzuimproject M@zzl. Een project om veelvuldig schoolverzuim tegen te gaan. 3.6 Verlof Het is in het belang van uw kind dat hij zo min mogelijk lessen verzuimt. Plan s.v.p. afspraken met bijvoorbeeld de tandarts, dokter of specialist zoveel mogelijk buiten lestijd. 1 Buitengewoon verlof, in verband met bijzondere familieomstandigheden, is in een beperkt aantal gevallen toegestaan. Verzoeken daartoe moeten minimaal vijf dagen van tevoren schriftelijk ingediend worden bij de desbetreffende afdelingsleider. De leerplichtwet maakt het niet mogelijk om buiten het vastgestelde vakantierooster verlof te krijgen voor vakantie of voor bijvoorbeeld een lang weekend. 3.7 Verzuim Ongeoorloofd schoolverzuim wordt ernstig opgevat en gerapporteerd aan zowel de ouders als de afdeling Leerplicht van de woonplaats van de leerling. Geoorloofd verzuim is ziekte, verplichtingen die voortvloeien uit geloofsovertuiging of levensovertuiging of een huwelijk of een begrafenis van naaste familie. Zie voor meer informatie: Vakantierooster Vakantierooster Schooljaar Zomervakantie 2018 Maandag 9 juli t/m vrijdag 24 augustus 2018 Herfstvakantie 2018 Maandag 15 oktober t/m vrijdag 19 oktober 2018 Kerstvakantie Maandag 24 december 2018 t/m vrijdag 4 januari 2019 Voorjaarsvakantie 2019 Maandag 4 maart t/m vrijdag 8 maart 2019 Goede vrijdag 2019 Vrijdag 19 april 2019 Meivakantie 2019 Maandag 22 april t/m vrijdag 3 mei 2019 Hemelvaart 2019 Donderdag 30 mei t/m vrijdag 31 mei 2019 Zomervakantie 2019 Maandag 8 juli t/m vrijdag 16 augustus Sport en bewegen Tijdens de lessen in de gymzaal zijn leerlingen verplicht om gymschoenen zonder zwarte zolen te dragen. Leerlingen moeten horloges en sieraden (ook piercings) afdoen voor de gymles, omdat hij zichzelf of anderen daarmee schade kan toebrengen. De sieraden moeten in het kluisje worden opgeborgen; de school is niet verantwoordelijk voor het zoekraken van waardevolle spullen. Als een leerling niet kan deelnemen aan de gymles moet dit altijd door de ouders aangegeven worden door middel van een briefje of een medische verklaring van een arts. Als een leerling geblesseerd is, moet hij altijd zijn gymkleding meebrengen. De docent overlegt met de leerling of bepaalde gedeelten van de les toch gevolgd kunnen worden. Ook kan een leerling bijvoorbeeld helpen met materiaal klaarzetten of tellen. Als een leerling voor een langere periode niet kan deelnemen aan de les, krijgt hij een vervangende opdracht, bijvoorbeeld het maken van een werkstuk. Deze opdracht telt mee in de beoordeling van die rapportperiode, zodat elke leerling bij iedere periode een cijfer op het rapport heeft. Lichamelijke opvoeding is immers een vak dat meetelt voor het behalen van het vmbo-diploma!

14 3.10 Ouder- en Leerlingenraad ROC West-Brabant is voorstander van medezeggenschap door ouders, leerlingen en studenten en wil hun mening laten meewegen in de beslissingen die genomen worden. Die medezeggenschap is per school georganiseerd in een Leerlingenraad en een Ouderraad. In deze raden worden schoolspecifieke zaken besproken. De Leerlingenraden en Ouderraden hebben instemmings- en adviesrecht. Vanuit elke Ouderraad is één vertegenwoordiger aanwezig in de Centrale Ouderraad van het ROC West-Brabant Ouderportaal Op onze website, onder de knop Ouders vindt u het ouderportaal. Ouders en verzorgers kunnen via het ouderportal van het ROC West-Brabant informatie vinden over de ouderbijdrage en andere financiële zaken. Door op het ouderportal te klikken en in te loggen, krijgt u een kostenoverzicht Magister Onze scholen werken met Magister, een schooladministratie systeem, waarin leerlingen en ouders o.a. rooster, cijfers en absentie van huis uit kunnen inzien. Leerlingen en ouders hebben een apart account in Magister en elk een eigen inlogcode. De inlogcodes worden aan het begin van het schooljaar per post naar u verzonden, of als u al in het bezit bent van een inlogcode, kunt u die ook dit schooljaar weer gebruiken. U kunt inloggen in Magister via de URL: U kunt voor uw tablet of smartphone de Magister6 app installeren. Bij het zoeken naar de juiste school dient u rocwb in te vullen. Alle leerlingen gaan één keer per jaar op de foto. Deze foto wordt gebruikt voor Magister Ouderavonden Wij hechten veel waarde aan een goed contact tussen ouders en de school. De opvoeding van uw zoon/dochter, onze leerling, is een gezamenlijke taak, waarbij regelmatig contact wenselijk is. U wordt drie maal per jaar uitgenodigd door de mentor voor een individueel oudergesprek waarin de resultaten en/of het gedrag van uw zoon/dochter worden besproken. Ook zijn er algemene ouderavonden, waarop voor ouders belangrijke onderwerpen worden besproken. 4 BEGELEIDING Leerlingen staan centraal op onze school. Al het werk dat wordt verricht, heeft betrekking op hun opleiding en toekomst. Ons doel is ze te begeleiden op weg naar zelfstandigheid. De leerlingen worden gestimuleerd om zelfstandig beslissingen te nemen en verantwoordelijkheid te nemen. De school helpt daarbij op allerlei manieren. We geven ondersteuning bij de studie, beroepskeuze en ook bij persoonlijke problemen. Als het nodig is, worden specialisten ingeschakeld. 4.1 Leerlingvolgsysteem Om leerlingen in hun schoolloopbaan te kunnen volgen, wordt een beperkt aantal gegevens over het didactisch functioneren van de leerling en de begeleidingsactiviteiten van de school bijgehouden in een leerlingvolgsysteem. De gegevens gaan van jaar tot jaar mee met de leerling en worden op aanvraag bij schoolwisseling overgedragen aan de volgende school. 4.2 De mentor Leerlingen die goed in hun vel zitten, gaan met plezier naar school en presteren beter. De mentor neemt een centrale plaats in; hij begeleidt de leerlingen persoonlijk en is het eerste aanspreekpunt. Ook problemen worden op deze wijze snel helder, bespreekbaar en opgelost. Het contact tussen school en u als ouders verloopt meestal via de mentor. Als leerling en mentor er samen niet uitkomen, dan kan de leerling aankloppen bij de afdelingsleider. De sociaal-emotionele ontwikkeling vindt vaak plaats in een groep. Onder leiding van de mentor werkt de klas in de mentorlessen aan groepsvorming. Ook op andere momenten zoals bijvoorbeeld tijdens de kerstviering, wordt de leerstof wat naar achteren geschoven en speelt het sociale aspect een belangrijke rol. Zo bevorderen we groepsbinding, respect voor elkaar en samenwerking.

15 4.3 Studiebegeleiding Tijdens keuzewerktijd-uren krijgen alle leerlingen studievaardigheden aangeboden. Daarnaast werken ze aan de vakken waar ze meer moeite mee hebben. 4.4 Leerlingbespreking De leerlingbespreking is de kern van de begeleiding. Er zijn vier vormen van leerlingbespreking: het mentoroverleg, de teamvergaderingen, het Intern Ondersteuningsteam (IOT) en het Ondersteuningsteam (OT). 4.5 Ondersteuning Alle leerlingen kunnen extra ondersteuning krijgen op didactisch en/of sociaal-emotioneel vlak. Te denken valt aan bijvoorbeeld dyslexie, dyscalculie of ondersteuning bij sociaal-emotionele problemen. De mentor is hierin adviserend en zal dan met u contact opnemen. Meer informatie hierover staat beschreven in het ondersteuningsprofiel van onze school. U vindt dit op de homepage van onze website onder de knop schooldocumenten. 4.6 Ondersteuningsteam (OT) Als er binnen de leerlingbespreking blijkt dat een leerling meer ondersteuning nodig heeft, dan wordt het Ondersteuningsteam (OT) ingeschakeld. Het OT is een multidisciplinair overleg waarin de brug wordt geslagen tussen de interne en -externe begeleiding. Het doel van het overleg is om zo effectief en zo snel mogelijk advies en ondersteuning te bieden aan leerlingen, ouders en de school. Gemeenschappelijk doel daarbij is het vergroten van het welzijn van de leerling en het bevorderen van een goede schoolloopbaan. De voorgenomen activiteiten worden vastgelegd in een ontwikkelperspectief (OPP). Wij vragen de betreffende ouders/verzorgers hiervoor toestemming. 4.7 Passend onderwijs Elk kind heeft recht op goed onderwijs, ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Met passend onderwijs wordt ernaar gestreefd zoveel mogelijk leerlingen regulier onderwijs te laten volgen. Sinds 1 augustus 2014 hebben scholen een zorgplicht. Voor een leerling die extra ondersteuning nodig heeft, moet de school dit organiseren op de eigen school. Lukt dat niet dan wordt de leerling doorverwezen naar: een andere reguliere school in de regio; het (voortgezet) speciaal onderwijs. Op gebied van leerlingbegeleiding werken scholen voor voortgezet onderwijs in een regio samen met het doel voor alle leerlingen de best passende onderwijsplaats te realiseren. We noemen dit passend onderwijs. Daartoe hebben scholen een samenwerkingsverband opgericht en de manier van samenwerking beschreven in een ondersteuningsplan. In onze regio is dat het regionaal samenwerkingsverband De Langstraat. Zij maken met elkaar afspraken over onder meer de ondersteuning (de zorg ) aan leerlingen. Dit bij voorkeur op de school waar de leerling zich wil inschrijven/ingeschreven staat, maar als dat niet mogelijk is, kan een leerling ook worden geplaatst op een andere school, een boven schoolse voorziening, een Orthopedagogisch Didactische Centrum (OPDC) of in het speciaal onderwijs. Dit gebeurt altijd in overleg met de ouders. Voor plaatsing in het speciaal onderwijs is een toelaatbaarheidsverklaring nodig van het samenwerkingsverband. Meer informatie over de taken, de functie en de rol van het samenwerkingsverband vindt u op de website: Er is ook een algemene website over passend onderwijs, speciaal voor ouders: Jeugdarts In leerjaar twee worden leerlingen opgeroepen voor een onderzoek door de jeugdarts. De arts let daarbij niet alleen op lichamelijk gezondheid, maar ook op het sociaal- en emotioneel functioneren. Onze school is deelnemer aan het project M@ZL. Als een leerling een te hoog ziekteverzuim heeft, treedt de jeugdarts op als adviseur om het verzuim te reguleren.

16 5 SCHOOLPRESTATIES 5.1 Rapport Vier keer per jaar krijgen leerlingen een rapport mee naar huis. Docenten bepalen de rapportcijfers aan de hand van de in de voorgaande periode behaalde beoordelingen. Het rapportcijfer wordt afgerond op één decimaal. Bij het laatste rapport wordt tevens een eindcijfer gerapporteerd. Dit eindcijfer is het gemiddelde van de periodecijfers. Dit gemiddelde wordt afgerond op een heel cijfer: het gemiddelde 6,5 wordt afgerond naar 7 en 6,49 wordt afgerond naar Overgaan Doordat wij in alle leerjaren twee of drie verschillende klassenniveaus hanteren, kunnen de leerlingen altijd op een voor hen geschikt niveau het onderwijs volgen. Dit heeft tot gevolg dat het nauwelijks voorkomt dat een leerling een leerjaar over moet doen. De overgangsregeling wordt bij het eerste rapport meegestuurd. De regeling zijn richtlijnen; de uiteindelijke beslissing wordt genomen in de docentenvergadering. 5.3 Slagen In het examenreglement vind je alles over wanneer je slaagt voor je schoolexamen, het Centraal schriftelijk en de rekentoets, of wanneer je in aanmerking komt voor een herexamen. Het examenreglement staat op onze website onder de knop schooldocumenten. 5.4 Schoolprestaties Prinsentuin Andel vindt het belangrijk alles uit de leerling te halen. Om deze reden wordt de leerling op het hoogst haalbare niveau ingeschreven. Daarnaast volgen vrijwel alle leerlingen in het examenjaar minimaal één extra examenvak. Mede dankzij de goede leerlingenondersteuning blijven resultaten van de leerlingen zonder meer goed te noemen. De schoolprestaties kunt u volgen op onze website onder de knop schoolprestaties op de homepage. De schoolprestaties van schooljaar zijn per school beschikbaar op Resultaten van het schooljaar : - basisberoepsgerichte leerweg 100% - kaderberoepsgerichte leerweg 98% - gemengde leerweg + 96% 5.5 Voortijdig schoolverlaten (Vsv ers) Vsv ers zijn jongeren van 12 tot 23 jaar die zonder startkwalificatie het onderwijs verlaten. Een startkwalificatie is een havo of vwo diploma of minimaal een mbo-2 diploma. Het vsv-percentage staat voor het aantal vsv ers als percentage van het aantal onderwijsdeelnemers die aan het begin van het schooljaar ingeschreven staan. De Vsv cijfers van schooljaar zijn per school beschikbaar op: 6 GELDZAKEN 6.1 Ouderbijdrage Ouderbijdrage is de geldelijke bijdrage die door onze school aan ouders wordt gevraagd voor schoolkosten waarvoor geen financiële bijdrage van de Rijksoverheid wordt gegeven. Dit kan bijvoorbeeld een bijdrage zijn voor een excursie of een activiteit. Deze activiteiten zijn niet verplicht. U kunt hieruit een keuze maken. Bij geen deelname zal de betreffende leerling hiervan worden uitgesloten. Als deze activiteiten binnen schooltijd worden gehouden worden, bieden wij aan deze leerling een alternatief programma aan. In onderstaande opgave vindt u de activiteiten en voorzieningen die bekostigd worden uit de ouderbijdrage. Vul op het ouderportaal het overzicht in, aan welke activiteiten en van welke voorzieningen uw zoon/dochter wil meedoen of gebruikmaken. Op het ouderportaal kunt u betalen via Ideal. Zie:

17 Extra voorzieningen en activiteiten Deze zijn niet verplicht. U kunt hieruit een keuze maken. Bij geen deelname wordt uw zoon/dochter hiervan uitgesloten. Als deze activiteiten binnen schooltijd zijn, bieden wij een alternatief programma aan. Lj 1 Lj 2 Lj 3 Lj 4 Huur kluisje 10,00 10,00 10,00 10,00 Borg kluisje 5,00 5,00 5,00 5,00 Gymkleding 17,50 Biesboschproject 28,00 Doedag 17,50 17,50 Ik hou van Holland 17,50 CKV 22,50 Werkweek (5 termijnen van 57,00 mogelijk) 295,00 Soloproject 10,00 Afsluiting schoolperiode 22,50 Totaal: 77,00 50,00 332,50 47, Noodzakelijke leer- en hulpmiddelen Het volgen van een opleiding brengt soms extra uitgaven met zich mee, zoals bijvoorbeeld een atlas, woordenboek, gereedschapskist of veiligheidsschoenen. Hiervoor ontvangt de school geen financiële bijdrage van de overheid. De school kan een bijdrage voor het gebruik vragen. Als u deze bijdrage niet wilt betalen, is de consequentie dat u het zelf moet aanschaffen. U kunt zelf de leverancier bepalen. Als de leerling niet in het bezit is van het betreffende leer- en/of hulpmiddel, kan de school hem van deelname aan de les uitsluiten. NOODZAKELIJKE LEER- EN HULPMIDDELEN: Lj 1 Lj 2 Lj 3 Lj 4 Agenda X X X X Stevige boekentas X X X X Schriften met lijntjes voor verschillende vakken X X X X Groot schrift met grote ruiten en kantlijn voor wiskunde en rekenen voor BB-leerlingen Groot schrift met grote ruiten en kantlijn voor wiskunde en rekenen voor KB en GL-leerlingen Grote multomap 23 rings X X Snelhechters (1 pakje) X X 2X 2X Etui X X X X Potlood HB 2x X X X X Puntenslijper en gum X X X X Blauw-schrijvende balpen 2x X X X X Rood-schrijvende balpen 2x X X X X Passer X X X X Doos kleurpotloden (min. 12 kleuren) X X X X Zwarte fijnschrijver 2x X X Geodriehoek X X X X Windroos (Koershoekmeter) X X X X Schaar 15 tot 20 cm X X X X Prittstift/lijm X X X X Insteekhoes 23 gaats(1 pakje) 2X 2X X X Markeerstiften X X X X Tablet voor Smartrekenen gewenst X X X Laptop X Zakrekenmachine met de functies Sinus/Cosinus/Tangens X X X X (schooladvies: Casio FX-82ES) Gymkleding: zwart broekje en wit t-shirt** X X X X Gymschoenen (GEEN zwarte zolen) X X X X

18 (schooladvies: binnengymschoenen en voor buiten graag buitengymschoenen c.q. kunstgrasschoenen) Veiligheidsschoenen* X X Deze leermiddelen zijn nodig in de loop van het gehele schooljaar, is er iets kwijt of opgebruikt dan dient u het opnieuw aan te schaffen. * De leerlingen van leerjaar 3 en 4 moeten (verplicht) in het bezit zijn van gecertificeerde veiligheidsschoenen, tijdens de praktijklessen, bedrijfsbezoeken en stage van de volgende vakken: greo, grvb, wtl, toa, grmp, prbl, ftst. Deze schoenen zijn voorzien van een beveiligde neus en zool en hebben de kwaliteitscode S3. De Arbo-wet schrijft namelijk voor dat bij bepaalde werkzaamheden gecertificeerde veiligheidsschoenen moeten worden gedragen. ** Onze gymkleding bestaat uit een zwart broekje en een wit t-shirt. Dit is verplicht. De school schaft dit aan. De kosten hiervoor zijn 17,50 per set. Tijdens de kennismakingsdag voor de nieuwe 1e jaars leerlingen zijn de maten opgenomen. 6.3 Schoolboeken Voor het schooljaar ontvangt de school een rijksbijdrage om een basisleermiddelenpakket beschikbaar te stellen voor haar leerlingen. Met dit pakket moet de leerling in staat zijn om de vakken te volgen en resultaten te behalen binnen de kaders en de werkwijze van de school. Als de werkelijke kosten van dit pakket hoger uitvallen, is dat voor rekening van de school. Wees zuinig op de boeken, want de school loopt een financieel risico als aan het einde van het schooljaar er boeken ontbreken of beschadigd zijn. 6.4 Tegemoetkoming schoolkosten Er zijn diverse vergoedingsregelingen voor minder draagkrachtige ouders. Allereerst via de belastingdienst. Meer informatie is te vinden op: kijk bij kind gebonden budget. In dit kader verwijzen we u ook naar de website van het Ministerie van Sociale Zaken en werkgelegenheid, bijstand Ook willen we verwijzen naar de stichting leergeld: die als laatste vangnet eventueel (een deel van) de kosten van het leren voor hun rekening kunnen nemen. 6.5 Verzekeringen ROC West-Brabant, waarvan Prinsentuin Andel deel uit maakt, heeft een verzekeringspakket afgesloten, bestaande uit een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering. Ongevallenverzekering Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij schoolactiviteiten (leerlingen, personeel, vrijwilligers, BHV ers, EHBO ers, vertrouwenspersonen, etc.) verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering indien een ongeval leidt tot overlijden of tot blijvende invaliditeit. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt (bijvoorbeeld door eigen risico). Materiële schade (kapotte bril, fiets, etc.) valt niet onder de dekking. Aansprakelijkheidsverzekering De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als zij die voor de school actief zijn (bestuursleden, personeel, vrijwilligers, BHV ers, EHBO ers, vertrouwenspersonen etc.) dekking tegen schadeclaims ten gevolge van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot misverstand. Ten eerste is de school c.q. het schoolbestuur niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. De school heeft een schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school (of zij die voor de school optreden) moet dus te kort zijn geschoten in haar rechtsplicht. Het is mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld tijdens de gymnastiekles een bal tegen een bril. Die schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering en wordt dan ook niet door de school vergoed.

19 Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat leerlingen, ouders/verzorgers er zelf zorg voor dragen dat zij een particuliere aansprakelijkheidsverzekering afsluiten. Een leerling die tijdens stage een verkeerde handeling verricht die resulteert in een schade, valt wettelijk gezien primair onder de aansprakelijkheidsverzekering van het stagebedrijf. ROC West-Brabant heeft als extra dienst een secundaire verzekering afgesloten voor beperkte materiële schade. 7 VEILIGHEID ROC West-Brabant streeft naar een maximale veiligheid binnen haar schoolgebouwen. 7.1 Keuring Om hieraan te kunnen voldoen zijn alle vmbo-scholen voorzien van het Keurmerk Veilige School, herkenbaar aan het bordje bij de ingang van de school. Het Keurmerk garandeert dat de voorzieningen betreffende de brandveiligheid, alarmering en vluchtwegen en de organisatie hieromheen op orde zijn. Dit wordt jaarlijks streng gecontroleerd. Bovendien hebben alle vmbo-scholen nog een extra toevoeging op het gebied van onder andere: legionellapreventie (o.a. douches); veiligheid van machines en apparaten (keuring volgens NEN3140); keuring van klimwand en gymtoestellen; actuele risico-inventarisatie; ongevallen/incidentenregistratie; een geschoolde BHV-organisatie welke een jaarlijkse ontruimingsoefening van het schoolgebouw organiseert. 7.2 Gedrag Naast deze passieve veiligheid is er ook aandacht voor de actieve veiligheid: de houding en het gedrag van medewerkers en leerlingen: respectvol naar elkaar en de middelen van de school; geen discriminatie; hanteren van een pestprotocol; melden van incidenten/calamiteiten; gebruik maken van de voorgeschreven veiligheidsmiddelen en -voorschriften; verplicht stellen in sommige lessen van het gebruik van eigen persoonlijke beschermingsmiddelen (bijvoorbeeld veiligheidsbril, -schoenen etc.). 7.3 Voorlichting en informatie Alle afspraken over veiligheid op onze school staan vermeld in een schoolveiligheidsplan en een calamiteitenplan. Het schoolveiligheidsplan vindt u onder de knop schooldocumenten op de homepage van onze website. Daar vindt u ook het Medisch handelingsprotocol. In de lessen wordt aandacht besteed aan thema s zoals veiligheid, alcohol en drugs of ongewenst gedrag. 7.4 Maatregelen De school kan maatregelen met verstrekkende gevolgen nemen in geval van: diefstal; bezit van wapens; bezit van (soft)drugs; bezit van vuurwerk.

20 In bovenstaande zaken wordt altijd melding c.q. aangifte gedaan bij de politie. De wijkagent heeft regelmatig overleg met de school. Een jaarlijkse, onverwachte controle van de kluisjes, onder toezicht van de politie kan uitgevoerd worden. Bij vernielingen aan eigendommen van de school worden ouders aansprakelijk gesteld voor de schade. 8 RECHTEN EN PLICHTEN 8.1 Identificatieplicht Bij wet is geregeld dat iedereen vanaf 14 jaar zich altijd moeten kunnen identificeren met een daarvoor aangewezen identificatiebewijs (ID-kaart). Op de werkvloer (tijdens de stage in leerjaar 3 en 4) geldt dagelijks een identificatieplicht, dus ook voor stagiaires. Ook moeten stagiaires een kopie van het legitimatiebewijs achterlaten op het stagebedrijf. Zie voor meer informatie: Leerplicht De overheid streeft naar het behalen van een zogenaamde startkwalificatie voor iedere leerling van jaar. Hiermee wordt bedoeld dat je niet meer leerplichtig bent met een diploma havo of VWO of een mbo-diploma op tenminste niveau 2. Dat betekent ook dat een vmbo-diploma geen startkwalificatie is en dat iedere leerling die het vmbo verlaat, moet doorstromen naar het mbo of havo. Op het mbo kan dat een voltijdopleiding zijn (BOL) of een deeltijdopleiding (BBL). 8.3 Onderwijsinspectie Het toezicht op het onderwijs wordt uitgevoerd door de inspectie van onderwijs. De inspectie is bereikbaar via en beantwoordt algemene vragen over onderwijs voor het ministerie en de inspectie. Op de website van de Rijksoverheid staan de meest gestelde vragen over onderwijs. Mocht uw vraag er niet bij staan, dan kunt u uw vraag stellen aan Rijksoverheid op nummer 1400 (lokaal tarief). 8.4 Leerlingenstatuut Voorbereid worden op de toekomst, betekent ook besef van en respect voor rechten en plichten. Het leerlingenstatuut voor het vmbo beschrijft deze rechten en plichten. Het statuut ligt op school ter inzage, maar is ook te vinden op onze website, onder de knop schooldocumenten. De inhoud ervan wordt besproken tijdens de mentoruren. 8.5 Schoolregels Geen enkele vorm van samenleving kan zonder afspraken en regels. Ook op onze school zijn er regels waaraan iedereen zich te houden heeft. De praktische uitwerking van het leerlingenstatuut zijn onze schoolregels. Fietsen en bromfietsen Je loopt op het schoolplein met de fiets en de brommer aan de hand, omdat dit veiliger is. We raden je aan je fiets of brommer op slot te zetten. Vanaf uur en om uur en uur is er toezicht bij het hek. Kleding Voordat je de klas binnengaat, heb je je jas aan de kapstok gehangen of in je kluis opgeborgen. Tijdens de lessen draag je geen pet, sjaal, zonnebril of gezicht bedekkende kleding. Kluisjes Geef dieven geen kans! De schoolleiding is niet aansprakelijk voor beschadigingen, vermissing of diefstal van spullen van leerlingen. Maak daarom zoveel mogelijk gebruik van je kluisje. Iedere leerling heeft een kluisje. De politie en schoolleiding zijn bevoegd om de kluisjes te openen.

21 Mobiele telefoons en andere geluidsdragers Tijdens en tussen de lessen staan de mobiele telefoons uit en zijn deze opgeborgen in je kluisje of in de telefoontas. Gebruik van je telefoon in de les mag alleen met toestemming van de docent. In de pauzes mag je de telefoon gebruiken op het schoolplein en in de aula. Misbruik van filmopnames wordt bestraft. Pauzes Tijdens de pauzes ben je in de aula of op het schoolplein. Vanwege de beperkte ruimte op de Hofflaan, kan daar alleen tussen de middag gebruik gemaakt worden van de aula, in de andere pauzes ga je naar buiten. Eten en drinken Je eet en/of drinkt alleen in de aula of buiten. Tijdens de pauzes mag je van de automaten in de aula gebruik maken (op de Hofflaan alleen tussen de middag). Tijdens de lessen eet en drink je niet. Corvee Je hebt meerdere malen per jaar corvee. Milieu We willen een schone school, dus papier gooi je in de papierbakken. Overig afval gooi je in de daarvoor bestemde afvalbakken. Roken Prinsentuin Andel is een rookvrije school! Dit houdt in dat je nergens op, in en rondom onze school mag roken. Met andere woorden: het gehele schoolterrein is een rookvrije zone, 24 uur per dag, 7 dagen per week! Verlof In speciale gevallen verlenen we buitengewoon verlof. Dit verlof kunnen je ouders vijf werkdagen van tevoren, schriftelijk, aanvragen bij de afdelingsleider van de betreffende leerweg. Ziekte Als je ziek bent, melden je ouders dit tussen en uur telefonisch bij school. Als je op school ziek wordt, dan meld je je af bij het opvanglokaal.. Daar wordt telefonisch contact met je ouders opgenomen. Zodra je weer naar school komt, meld je je beter bij de administratie. Te laat komen Leerlingen die te laat komen worden door de lesgevende docent geregistreerd. Bij herhaling volgt een sanctie. Uit de les Als je uit de les gestuurd bent, meld je je in het opvanglokaal. Hier ontvang je een geel uitstuurformulier, dat je invult. Aan het einde van het lesuur lever je het formulier bij de betreffende docent in en maak je afspraken. Schade Schade die toegebracht wordt aan gebouwen of bezittingen van de school, van medewerkers of medeleerlingen, moet uiteraard vergoed worden. In sommige gevallen schakelen we de politie in. 8.6 Gescheiden ouders/ouders met een verbroken relatie Elke school heeft te maken met ouders met een verbroken relatie. Als ouders scheiden, hebben zij in beginsel allebei het gezag over hun minderjarige kind. Soms is er ook één ouder met gezag en één ouder zonder gezag over het kind. Dit kan ook het geval zijn wanneer de ouders nooit zijn getrouwd. Waar wordt gesproken over gescheiden ouders kan ook worden gelezen ouders met een verbroken relatie. Voor de informatieverstrekking aan gescheiden ouders is van belang of een ouder het gezag heeft. Volgens de wet is het in eerste instantie aan (gescheiden) ouders om elkaar te informeren over de vorderingen en ontwikkelingen van hun kind of kinderen. In sommige gevallen is een goede