REGELING CIJFERGEVING/BEOORDELING EN BEVORDERINGSNORMEN. Stedelijk Dalton College Alkmaar schooljaar

Transcriptie

1 REGELING CIJFERGEVING/BEOORDELING EN BEVORDERINGSNORMEN Stedelijk Dalton College Alkmaar schooljaar Vastgesteld door de medezeggenschapsraad d.d. 27 mei 2015

2 ALGEMEEN In gevallen waarin deze regeling niet voorziet beslist de rector. Indien in het eerste of tweede leerjaar blijkt dat het onderwijs van de school niet aansluit bij de capaciteiten van de leerling en/of de voor de leerling noodzakelijke extra ondersteuning niet door de school kan worden geboden, wordt de leerling besproken in het multidisciplinair overleg (MDO). Het overleg heeft als doel om in overleg met de ouders en leerling op basis van het complete dossier van de leerling een passende onderwijsplek voor het kind te bepalen. Leerjaar 1: Dalton Skills Beoordeling De leerling wordt beoordeeld op de volgende gebieden: 1. De algemene vaardigheden: - zelfstandigheid - verantwoordelijkheid - samenwerken - motivatie/werkhouding 2. De leergebieden: - Nederlands - Engels - wiskunde - rekenen - mens & maatschappij - mens & natuur - kunstzinnige vorming, muziek en drama - lichamelijke opvoeding - keuzevak: Frans, Duits, dans of betaplus Rapportage Het schooljaar bestaat uit vier periodes. De leerling krijgt na iedere periode een rapport. Dit rapport is een aanvulling op het portfolio waarin de leerlingen hun ontwikkeling laten zien. Het rapport en portfolio geven samen aan welk niveau het beste bij de leerling past. De leerlingen krijgen cijfers voor toetsen, so s, werkstukken, projecten en presentaties. Leerlingen werken op hun eigen niveau. Leerlingen die werken op basis-niveau worden becijferd op basis-niveau. Leerlingen die werken op kader-niveau worden becijferd op kader-niveau en leerlingen die werken op tl-niveau worden becijferd op tl-niveau. Het minimumcijfer is een 5. Alles daaronder wordt beoordeeld met O (=onvoldoende). 1

3 Determinerende toets In periode 2, 3 en 4 wordt voor Nederlands, Engels, wiskunde, mens&maatschappij en mens&natuur een determinerende toets afgenomen. De uitslag hiervan wordt op twee niveaus becijferd. Hier kunnen de cijfers 1 t/m 10 worden behaald. Vaardigheden Voor de daltonvaardigheden (zelfstandigheid, samenwerken en verantwoordelijkheid) en voor de werkhouding/motivatie wordt een beoordeling gegeven op een 6 punts-schaal: Presentaties De leerlingen presenteren in de loop van het jaar werkstukken aan de ouders. Op deze wijze kunnen de leerlingen laten zien wat zij op school doen en leren. De ouders ontvangen daarvoor apart een uitnodiging. Bevordering 1 kader/tl Gemiddeld ten minste 7,5 op tl-niveau voor bevorderen naar 2 vmbo-tl de cognitieve vakken* Vaardigheden: allemaal tenminste 3 (voldoende) Gemiddeld ten minste 6,5 voor alle vakken Bevorderen naar 2 vmbo kader/tl Vaardigheden: allemaal tenminste 3 In alle overige gevallen Bespreken: naar 2 vmbo-tl, 2 vmbo kader/tl, 2 vmbo basis/kader * Nederlands, Engels, wiskunde, mens&natuur en mens&maatschappij 1 basis/kader Gemiddeld ten minste 7,5 op kb-niveau bevorderen naar 2 kader/tl voor de cognitieve vakken* Vaardigheden: allemaal tenminste 3 (voldoende) Gemiddeld ten minste 6,5 voor alle vakken Bevorderen naar 2 vmbo basis/kader Vaardigheden: allemaal tenminste 3 In alle overige gevallen Bespreken: naar 2 vmbo kader, 2 vmbo basis/kader, doubleren of verwijzen naar ander onderwijs, bijv. praktijkonderwijs * Nederlands, Engels, wiskunde, mens&natuur en mens&maatschappij 2

4 Bevorderingsnormen tweede leerjaar BB/KB en KB/TL Inleiding De lessentabel is opgebouwd uit vier onderdelen: dalton/mentoraat; cognitieve vakken; kunst en beweging; de special. Elk onderdeel speelt een rol bij de bespreking van de leerling tijdens de leerlingbesprekingen en de bevorderingsvergadering aan het einde van het schooljaar. In iedere klas worden cijfers gegeven op één niveau. Per klas, per vak en per leerling kan dit niveau verschillen. Bevorderingsnormen 2 BB/KB Alle leerlingen in de BB/KB klassen worden besproken. bevorderen naar 3BB, bevorderen naar 3KB of verwijzen naar praktijkonderwijs 2 KB/TL Gemiddeld ten minste 7 voor de cognitieve vakken* 0 of 1 tekortpunt Gemiddeld ten minste 6 voor de cognitieve vakken* 0,1 of 2 tekortpunten** In alle overige gevallen bevorderen naar 3 TL Bevorderen naar 3 KB Bespreken *Nederlands, Engels, wiskunde, mens&maatschappij en mens&natuur. **Geldt voor ALLE vakken. Voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde maximaal 1 x 5 2 TL Gemiddeld ten minste een 6 voor de Bevorderen naar 3TL cognitieve vakken* 0,1 of 2 tekortpunten** In alle overige gevallen Bespreken * Nederlands, Frans, Duits, Engels, wiskunde, aardrijkskunde, geschiedenis, science **Geldt voor ALLE vakken. Voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde maximaal 1 x 5 In principe blijven leerlingen in het eerste of tweede leerjaar niet zitten. Er zal dus altijd een bevordering worden uitgesproken of er wordt besloten dat de leerling wordt verwezen naar ander onderwijs, bijv. het praktijkonderwijs. In uitzonderlijke gevallen kan worden besproken dat een leerling vanuit het tweede leerjaar bb/kb opnieuw plaats neemt in het tweede leerjaar, maar dan op een hoger niveau: kb/tl. Als een leerling cijfers op niveau kb krijgt binnen een kb/tl- klas en op dat niveau werkt is bevordering naar 3 vmbo-tl niet mogelijk. 3

5 Leerjaar 3 vmbo Cijfergeving De cijfers voor proefwerken, mondelinge en schriftelijke toetsen worden op één decimaal nauwkeurig weergegeven. Het cijfer voor een toets kan het gewicht 1, 2 of 3 hebben. De docent laat leerlingen ruim van tevoren weten welke weging de toets heeft. Voorwaardelijke bevordering is niet mogelijk. De volgende symbolen kunnen op het rapport voorkomen: 3 vmbo: de cijfers 1 t/m 10 Voor de handelingsdelen: O, V en G Het cijfer 5 levert één tekortpunt op. Het cijfer 4 levert twee tekortpunten op. De cijfers 3, 2 en 1 leveren elk drie tekortpunten op. Bij het vaststellen van het aantal tekortpunten tellen alle vakken mee. Algemeen Op het eindrapport is het eindcijfer het op hele cijfers afgeronde gemiddelde van de gedurende het schooljaar voor dat vak vastgestelde cijfers. Iedere leerling kan in beginsel worden besproken. Het besluit van de rapportvergadering is bindend. In het vmbo mag een leerling niet twee jaar achter elkaar doubleren. Bevorderingsnormen 3 vmbo-tl 0, 1 of 2 tekortpunten* bevordering naar 4 vmbo-tl 3 of 4 tekortpunten* bespreking 4 vmbo-tl of doubleren 5 of meer tekortpunten Doubleren *Voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde maximaal 1 x 5 4

6 Leerjaar 1 t/m 6 vwo/havo Cijfergeving De cijfers voor proefwerken, mondelinge en schriftelijke overhoringen worden op één decimaal nauwkeurig gegeven. Doubleren is slechts in uitzonderlijke gevallen mogelijk, dit ter beoordeling van de rapportvergadering. Voorwaardelijke bevordering is niet mogelijk. De volgende symbolen kunnen op het rapport voorkomen: brugklas: de cijfers 4 t/m 10 overige leerjaren: de cijfers 1 t/m 10 voor de handelingsdelen: O,V en G Het cijfer 5 levert één tekortpunt op. Het cijfer 4 levert twee tekortpunten op. De cijfers 3, 2 en 1 leveren elk drie tekortpunten op. Bij het vaststellen van het aantal tekortpunten tellen alle vakken mee. Wanneer een leerling instroomt of intern doorstroomt naar een ander niveau ontvangt deze de eerstvolgende periode het eerste rapport; hierbij tellen alle tot dan toe op het nieuwe niveau behaalde cijfers mee. Voor het bepalen van de cijfers van het eindrapport tellen uitsluitend de cijfers van het laatste niveau waarop de leerling heeft gewerkt mee. Bevordering algemeen Iedere leerling kan in beginsel worden besproken. Het besluit van de rapportvergadering is bindend. In het vwo en havo mag een leerling niet twee jaar achter elkaar doubleren. Leerjaar 1 t/m 3 havo en atheneum De cijfers voor proefwerken, mondelinge en schriftelijke toetsen worden op één decimaal nauwkeurig weergegeven. Het cijfer voor een toets kan het gewicht 1, 2 of 3 hebben. De docent laat leerlingen ruim van tevoren weten welke weging de toets heeft. Op het eindrapport is het eindcijfer het op hele cijfers afgeronde gemiddelde van de gedurende het schooljaar voor dat vak vastgestelde cijfers. Leerjaar 4 en 5 havo en 4, 5 en 6 atheneum Zie voor de regeling cijfergeving het PTA (Programma voor Toetsing en Afsluiting) dat aan het begin van het 4 e leerjaar aan alle leerlingen wordt uitgereikt. 5

7 Bevorderingsnormen eerste en tweede leerjaar Algemeen De lessentabel is opgebouwd uit vier onderdelen: dalton/mentoraat; cognitieve vakken; kunst en beweging; de special. Elk onderdeel speelt een rol bij de bespreking van de leerling tijdens de leerlingbesprekingen en de bevorderingsvergadering aan het einde van het schooljaar. In iedere klas worden cijfers gegeven op het hoogste niveau. Dus in een vwo/havo klas krijgen de leerlingen vwo-cijfers en in een havo/tl-klas krijgen de leerlingen havo-cijfers op het rapport. In een vwo-klas worden dezelfde toetsen met dezelfde beoordeling gegeven als in een vwo/havo-klas. Voor elk cognitief vak worden determinerende toetsen afgenomen, waarbij inzichtelijk wordt gemaakt op welke manier het cijfer tot stand komt. Bij de beslissing m.b.t. de overgang spelen kennis, vaardigheden én werkhouding een rol. Bevorderingsnormen eerste leerjaar 1 vwo/havo Gemiddeld ten minste 7,5 voor de bevorderen naar 2 vwo cognitieve vakken* 0 tekortpunten 0,1 of 2 tekortpunten** Bevorderen naar 2 vwo/havo Gemiddeld ten minste 6,5 voor de cognitieve vakken* In alle overige gevallen Bespreken naar 2 vwo, 2 vwo/havo, naar 2 havo/tl of doubleren *Nederlands, Frans, Engels, wiskunde, aardrijkskunde, geschiedenis, science **Voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde maximaal 1 x 5 **voor het berekenen van het aantal tekortpunten tellen alle vakken mee; voor de specials geldt een aanvullende regeling: zie hieronder 1 havo/vmbo Gemiddeld ten minste 7,5 voor de bevorderen naar 2 vwo/havo cognitieve vakken* 0 tekortpunten 0,1 of 2 tekortpunten** Bevorderen naar 2 havo/tl Gemiddeld ten minste 6,5 voor de cognitieve vakken* In alle overige gevallen Bespreken naar 2 vwo/havo, havo/tl, naar 2 vmbo-tl of doubleren *Nederlands, Frans, Engels, wiskunde, aardrijkskunde, geschiedenis, science **Voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde maximaal 1 x 5 **voor het berekenen van het aantal tekortpunten tellen alle vakken mee; voor de specials geldt een aanvullende regeling: zie hieronder 6

8 De specials in Dalton Lab, Dalton On Stage en Dalton Original Dalton Lab: de leerlingen krijgen elke periode een rapportcijfer. Het eindcijfer is het gemiddelde van de behaalde cijfers. Dit cijfer kan een tekortpunt opleveren. Het telt niet mee voor het bepalen van het gemiddelde eindcijfer. Dalton On Stage: de leerlingen krijgen per vak (muziek,dans, drama) per periode een cijfer. Het eindcijfer is het gemiddelde van de behaalde cijfers. Dit cijfer kan een tekortpunt opleveren. Het telt niet mee voor het bepalen van het gemiddelde eindcijfer. Dalton Original: de leerlingen krijgen per module een rapportcijfer. Er mag maximaal voor één module een vijf worden behaald. Iedere volgende vijf of ieder lager cijfer levert telkens een tekortpunt op. Het cijfer van de modules telt niet mee voor het bepalen van het gemiddelde eindcijfer. Bevorderingsnormen tweede leerjaar 2 vwo en vwo/havo Gemiddeld ten minste 7 voor de cognitieve bevorderen naar 3 vwo vakken* 0 of 1 tekortpunt** Gemiddeld ten minste 6 voor de cognitieve Bevorderen naar 3 havo vakken* 0,1 of 2 tekortpunten** In alle overige gevallen Bespreken *Nederlands, Frans, Duits, Engels, wiskunde, aardrijkskunde, geschiedenis, science **voor het berekenen van het aantal tekortpunten tellen alle vakken mee; voor de specials geldt een aanvullende regeling: zie hieronder **Voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde maximaal 1 x 5 2 havo/vmbo Gemiddeld ten minste 7 voor de cognitieve bevorderen naar 3 havo vakken* 0 of 1 tekortpunt Gemiddeld ten minste 6 voor de cognitieve Bevorderen naar 3 vmbo tl vakken* 0,1 of 2 tekortpunten** In alle overige gevallen Bespreken *Nederlands, Frans, Duits, Engels, wiskunde, aardrijkskunde, geschiedenis, science **voor het berekenen van het aantal tekortpunten tellen alle vakken mee; voor de specials geldt een aanvullende regeling: zie hieronder **Voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde maximaal 1 x 5 7

9 De specials in Dalton Lab, Dalton On Stage en Dalton Original Dalton Lab: de leerlingen krijgen elke periode een rapportcijfer. Het eindcijfer is het gemiddelde van de behaalde cijfers. Dit cijfer kan een tekortpunt opleveren. Het telt niet mee voor het bepalen van het gemiddelde eindcijfer. Dalton On Stage: de leerlingen krijgen per vak (muziek,dans, drama) per periode een cijfer. Het eindcijfer is het gemiddelde van de behaalde cijfers. Dit cijfer kan een tekortpunt opleveren. Het telt niet mee voor het bepalen van het gemiddelde eindcijfer. Dalton Original: de leerlingen krijgen per module een rapportcijfer. Er mag maximaal voor één module een vijf worden behaald. Iedere volgende vijf of ieder lager cijfer levert telkens een tekortpunt op. Het cijfer van de modules telt niet mee voor het bepalen van het gemiddelde eindcijfer. Bevorderingsnormen derde leerjaar 3 vwo 0 of 1 tekortpunt bevorderen naar 4 vwo 2 of 3 tekortpunten* bespreken 4 vwo, 4 havo of doubleren 4 tekortpunten voor leerlingen met een onvoldoende voor het vak Spaans bespreekgeval voor 4 vwo, 4 havo of doubleren 4 en 5 tekortpunten bespreken 4 havo of doubleren 6 tekortpunten voor leerlingen met een onvoldoende voor het vak Spaans bespreken voor 4 havo of doubleren 6 en meer tekortpunten doubleren *Voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde maximaal 1 x 5 3 havo 0 of 1 tekortpunt bevorderen naar 4 havo 2 of 3 tekortpunten* bespreken 4 havo of doubleren 4 en meer tekortpunten bespreken 3 vmbo of doubleren *Voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde maximaal 1 x 5 8

10 Bevorderingsnormen 4 e en 5 e leerjaar 4 vwo, 4 havo, 5 vwo Een leerling is bevorderd indien hij/ zij: 1. Voor alle vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als eindcijfer 6 of hoger heeft behaald. 2. Voor één van de vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als eindcijfer 5 en voor de overige vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als eindcijfer 6 of hoger heeft behaald. 3. Voor één van de vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als eindcijfer 4 en voor de overige vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als eindcijfer 6 of hoger heeft behaald, en het gemiddelde van de eindcijfers ten minste 6.0 bedraagt. 4. Voor twee van de vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als eindcijfer 5 heeft behaald dan wel voor één van de vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld als eindcijfer 4 en voor één van deze vakken als eindcijfer 5 heeft behaald, en voor de overige vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als eindcijfer 6 of hoger heeft behaald, en het gemiddelde van de eindcijfers ten minste 6.0 bedraagt; a) indien geen van de eindcijfers van de onderdelen uit het combinatiecijfer (het combinatiecijfer geldt voor tekenen, maatschappijleer en anw in het jaar waarin de vakken voorkomen) lager is dan 4 en, b) indien de vakken culturele en kunstzinnige vorming, lichamelijke opvoeding en oriëntatie op school en beroep (osb) van het gemeenschappelijk deel van elk profiel, zijn beoordeeld als voldoende of goed. c) Het gemiddelde cijfer van de vakken met een centraal examen moet ten minste 5,5 zijn. Daarnaast geldt met ingang van het schooljaar voor de 4 e klas vwo en met ingang van het schooljaar voor de 4 e klas havo dat: d) men ten hoogste één vijf als eindcijfer mag behalen voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde. De wijze waarop het combinatiecijfer wordt bepaald wordt vermeld in het Programma voor Toetsing en Afsluiting (PTA). Leerlingen die doubleren in 4 vwo, 4 havo of 5 vwo kunnen vrijstelling krijgen van vakken en/of opdrachten: - Leerlingen die het vak ckv en/of oriëntatie op school en beroep (osb) in de 4 e en/of de 5 e klas met een voldoende resultaat hebben afgesloten, hoeven dit vak niet meer over te doen. - Praktische opdrachten moeten wel opnieuw gemaakt worden; hiervoor geldt echter dat het hoogste cijfer telt. - De tijd die verkregen wordt via vrijstellingen moeten de leerlingen gebruiken voor het bijspijkeren van zwakke vakken of vakken waarin ze een achterstand hebben. Planning van activiteiten en voortgangscontrole vinden plaats via mentor en afdelingsleider. 9

11 Voorwaarden profielkeuzes bovenbouw vwo en havo 3 vwo Voor bevordering naar het profiel Natuur en Techniek gelden de volgende eisen: - ten minste een gemiddelde van een 7.0 voor de vakken wiskunde, natuurkunde en scheikunde; - maximaal één cijfer lager dan een 7.0 voor de vakken wiskunde, natuurkunde en scheikunde. Voor bevordering naar het profiel Natuur en Gezondheid gelden de volgende eisen: Indien Natuur en Gezondheid gekozen wordt met natuurkunde en wiskunde A of B - ten minste een gemiddelde van een 7.0 voor de vakken wiskunde, biologie, natuurkunde en scheikunde; - maximaal één cijfer lager dan een 7.0 voor de vakken wiskunde, biologie, natuurkunde en scheikunde. Indien Natuur en Gezondheid gekozen wordt met aardrijkskunde en wiskunde B - ten minste een gemiddelde van een 7.0 voor de vakken wiskunde, biologie en scheikunde; - maximaal één cijfer lager dan een 7.0 voor de vakken wiskunde, biologie en scheikunde. Indien Natuur en Gezondheid gekozen wordt met aardrijkskunde en wiskunde A - ten minste een gemiddelde van een 7.0 voor de vakken biologie en scheikunde; - maximaal één cijfer lager dan een 7.0 voor de vakken biologie en scheikunde. Voor bevordering naar de profielen Economie en Maatschappij en Cultuur en Maatschappij geldt de volgende eis: - als wiskunde B wordt gekozen dan moet voor wiskunde het cijfer ten minste een 7.0 zijn; - als voor natuurkunde wordt gekozen dan moet voor natuurkunde het cijfer ten minste een 7.0 zijn. 10

12 3 havo Voor bevordering naar het profiel Natuur en Techniek gelden de volgende eisen: - ten minste een gemiddelde van een 7.0 voor de vakken wiskunde, natuurkunde en scheikunde; - maximaal één cijfer lager dan een 7.0 voor de vakken wiskunde, natuurkunde en scheikunde. Voor bevordering naar het profiel Natuur en Gezondheid gelden de volgende eisen: Indien Natuur en Gezondheid gekozen wordt met natuurkunde en wiskunde A of B - ten minste een gemiddelde van een 7.0 voor de vakken wiskunde, biologie, natuurkunde en scheikunde; - maximaal één cijfer lager dan een 7.0 voor de vakken wiskunde, biologie, natuurkunde en scheikunde. Indien Natuur en Gezondheid gekozen wordt met aardrijkskunde en wiskunde B - ten minste een gemiddelde van een 7.0 voor de vakken wiskunde, biologie en scheikunde; - maximaal één cijfer lager dan een 7.0 voor de vakken wiskunde, biologie en scheikunde. Indien Natuur en Gezondheid gekozen wordt met aardrijkskunde en wiskunde A - ten minste een gemiddelde van een 7.0 voor de vakken biologie en scheikunde; - maximaal één cijfer lager dan een 7.0 voor de vakken biologie en scheikunde. Voor bevordering naar de profielen Economie en Maatschappij en Cultuur en Maatschappij geldt de volgende eis: - als wiskunde B wordt gekozen dan moet voor wiskunde het cijfer ten minste een 7.0 zijn; - als voor natuurkunde wordt gekozen dan moet voor natuurkunde het cijfer ten minste een 7.0 zijn. 11

13 Doorstroming Toelatingseisen vmbo-tl naar 4 havo Om als leerling na het behalen van het vmbo-tl diploma in aanmerking te komen voor een overstap naar 4 havo gelden de volgende eisen: Leerling is in het bezit van een diploma vmbo-tl. Het gemiddelde eindcijfer van de examenvakken is 6.8 of hoger, waarbij voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde een 6 of hoger moet zijn gehaald. Een positief advies van de vaststellingsvergadering. Een motivatiebrief. Het pakket wordt in overleg met de decaan vastgesteld. Voor externe instroom gelden de volgende eisen: Leerling is in het bezit van een diploma vmbo-tl. Het gemiddelde eindcijfer van de examenvakken is 6.8 of hoger, waarbij voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde een 6 of hoger moet zijn gehaald. Een positief doorstroomadvies van de afleverende school. Een motivatiebrief. Het pakket wordt in overleg met de decaan vastgesteld. De toelatingscommissie, bestaande uit rector, decaan en afdelingsleider, neemt een besluit m.b.t. toelating op basis van bovenstaande punten. Daarnaast zijn er voor de verschillende profielen aanvullende voorwaarden te weten: Profiel Natuur en Techniek: - de vakken wiskunde, natuur- en scheikunde in het pakket op het vmbo en een eindcijfer voor deze vakken van ten minste 7; - maximaal één cijfer lager dan een 7 voor een van deze vakken, maar wel ten minste een 6. Profiel Natuur en Gezondheid met natuurkunde en wiskunde B: - de vakken wiskunde, natuur-, scheikunde en biologie in het pakket op het vmbo en een eindcijfer voor deze vakken van ten minste 7; - maximaal één cijfer lager dan een 7 voor een van deze vakken, maar wel ten minste een 6. Profiel Natuur en Gezondheid met aardrijkskunde en wiskunde B: - de vakken wiskunde, aardrijkskunde, scheikunde en biologie in het pakket op het vmbo en een eindcijfer voor deze vakken van ten minste 7; - maximaal één cijfer lager dan een 7 voor een van deze vakken, maar wel ten minste een 6. 12

14 Profiel Natuur en Gezondheid met aardrijkskunde en wiskunde A: - de vakken aardrijkskunde, scheikunde en biologie in het pakket op het vmbo en een eindcijfer voor deze vakken van ten minste 7; - maximaal één cijfer lager dan een 7 voor een van deze vakken, maar wel ten minste een 6; - wiskunde in het pakket met als eindcijfer minimaal een 6. Profiel Economie en Maatschappij: - het vak wiskunde in het pakket op het vmbo. - Indien wiskunde B wordt gekozen, moet het cijfer voor wiskunde ten minste een 7 zijn. Profiel Cultuur en Maatschappij: - twéé moderne vreemde talen (Frans en Duits) in het pakket op het vmbo of Frans/Duits en het vak drama/dans. - Het vak wiskunde A wordt in klas 4 en 5 gevolgd. 13

15 Toelatingseisen van 5 havo naar 5 vwo Om als leerling na het behalen van het havo-diploma in aanmerking te komen voor een overstap naar 5 vwo gelden de volgende eisen: 1. Het gemiddelde van de eindcijfers voor de examenvakken op de havo en het extra profielvak is 7 of hoger. 2. Een positief advies van de docentenvergadering. 3. Eén moderne vreemde taal, naast Engels. 4. Het pakket wordt in overleg met de decaan vastgesteld. Daarnaast zijn er voor de verschillende profielen aanvullende voorwaarden te weten: Profiel natuur en techniek: - de vakken wiskunde B, natuur- en scheikunde in het profiel op de havo en een eindcijfer voor deze vakken van ten minste 7; - maximaal één cijfer lager dan een 7 voor een van deze vakken, maar wel ten minste een 6. Profiel natuur en gezondheid met natuurkunde en wiskunde B: - de vakken wiskunde B, natuur-, scheikunde en biologie in het profiel op de havo en een eindcijfer voor deze vakken van ten minste 7; - maximaal één cijfer lager dan een 7 voor een van deze vakken, maar wel ten minste een 6. Profiel natuur en gezondheid met aardrijkskunde en wiskunde B: - de vakken wiskunde B, aardrijkskunde, scheikunde en biologie in het profiel op de havo en een eindcijfer voor deze vakken van ten minste 7; - maximaal één cijfer lager dan een 7 voor een van deze vakken, maar wel ten minste een 6. Profiel natuur en gezondheid met aardrijkskunde en wiskunde A: - de vakken aardrijkskunde, scheikunde en biologie in het profiel op de havo en een eindcijfer voor deze vakken van ten minste 7; - maximaal één cijfer lager dan een 7 voor een van deze vakken, maar wel ten minste een 6; - wiskunde in het profiel met als eindcijfer minimaal een 6. Profiel economie en maatschappij: - het vak wiskunde in het profiel op de havo. Profiel cultuur en maatschappij: - twéé van de moderne vreemde talen Frans, Duits of Spaans*) in het profiel op de havo of één moderne vreemde taal (Frans of Spaans) en het kunstvak drama; - het vak wiskunde in het profiel op de havo. *) Spaans wordt vanaf in de vierde klas havo/vwo afgebouwd. 14