Duurzaam leren, werken en innoveren 23 april 2015 Faculteit Bèta Sciences and Technology i.s.m. Metaalunie & FME
Agenda Organisatie Faculteit Bèta Sciences & Technology en Onderwijsvisie Kennisdeling Werken, leren en innoveren in communities Stand van zaken LLL-Zuyd Ophalen behoeften bij- op- en omscholing Inhoudelijke modules? Aan te bieden vormen? Bereidheid investeren bedrijfsleven? 2
3
Onze Visie COMMISSIE VEERMAN COMMISSIE VAN PERNIS LANDELIJK 4 OP 10 TECHNIEK BEKOSTIGING HBO IN PRAKTIJK STAM OPLEIDINGEN WET KWALITEIT IN VERSCHEIDENHEID ZUYD FACULTEIT BETA OPLEIDINGEN ACCREDITATIE BOKS TAAKSTELLING BEGROTING
Visie op onderwijs/ leren Adviescommissie Van Pernis: Samenwerking bedrijfsleven regio intensiever Vormen van zwaartepunten Praktijkgericht onderzoek Brede bachelors Profileringsmogelijkheden
De nieuwe ingenieur kan vakmanschap combineren met zingeving durft over de grenzen van het eigen vakgebied heen te kijken kan dwarsverbanden zien. levert een bijdrage aan maatschappelijke vraagstukken vanuit technisch perspectief Bron:Dec 2011 sectorale verkenningscommissie HBO Techniek in Techniek in Bedrijf 6
1,7 naar 4 : 10 Bèta studenten BètaMentality : 87% van de jongeren is potentieel geïnteresseerd in een toekomst in de bètatechniek. 7
Verwevenheid onderwijs-onderzoek 8
Methodieken en leerconcepten (1) 9
Uitgangspunten leerconcept Bèta Thematisch onderwijs (blended learning) Met reallife casussen vanuit het werkveld (samen met het werkveld) In community of development-achtige settings (studenten samen met docenten) Om tot product- en procesinnovaties komen Die van betekenis zijn voor de regio (gebaseerd op de zwaartepunten) In het technische domein (breed geformuleerd, integratief en multidisciplinair) Om zo het leerproces van de student (en docent) optimaal aan te spreken 10
De implicaties Objectivistische leertheorie... Constructivistische leertheorie Leraar centraal... Leerling centraal Leraar draagt kennis over... Leerlingen construeren kennis Leraar is instructeur... Leraar is begeleider Leraar stuurt het leren... Leerlingen sturen het leren Nadruk op klassikaal leren... Nadruk op samenwerkend leren Traditionele benadering... Innovatieve benadering 11
Werken, leren en innoveren ZUYD Hogeschool Engineering Ons bedrijf Community Projecten innoveren!!! producten processen diensten Kwaliteit Flexibiliteit Kosten Levertijd Markt Projecten Projecten 12
Stand van zaken LLL - Zuyd Speerpunt Zuyd Speerpunt overheid Commissie Rinnooy Kan (2013) Dynamiek op de arbeidsmarkt vraagt om leercultuur Meer flexibiliteit in het onderwijs AD Pilots: tijdelijke stimulering Meer ruimte voor maatwerk Huidig aanbod leunt sterk op voltijd onderwijs Pilots: leeruitkomsten ipv vast aanbod en tijdbesteding / werkend leren / online Vraagfinanciering in deeltijd hoger onderwijs ( 1250 / 30 ects) Speerpunt Bèta Participatie landelijke werkgroep LLL Projectkaart Duurzaam leren en innoveren 13
LLL-Vereniging van Hogescholen Variant Vooropleiding Techniek ja/nee Type scholing Opmerkingen 1 MBO nee valt buiten kader HBO Moet opgepakt worden door MBO 2 MBO ja opscholen Via bestaande trajecten: Voltijd Duaal 3 4 Deeltijd HBO nee omscholen Hoge kosten ca. 30.000 gezien verbruikte bekostigingsjaren. HBO ja Bijscholen Via: Contract onderwijs Commercieel onderwijs 5 Bedrijven zelf HBO Ja Omscholen Bijv. BML (Biomedisch Laboratorium). 14
LLL-Vereniging van Hogescholen Scholing in deeltijd Modulair/flexibel/maatwerk/werkomgeving inpassen/werkervaring valideren/blended learning CoE s /zwaartepunten/onderzoeksopdracht staat centraal Nieuwe Ingenieur / Ingenieur van de toekomst Domeinbachelors Leerweg onafhankelijke toetsing en beoordeling Leerresultaten Portfolio Individueel curriculum Beoordelen op basis van assessment Leercoach Duurzame inzetbaarheid Werkomgeving is leeromgeving: leren en innoveren gaan samen 15
Projectkaart Bèta Duurzaam Leren en Innoveren Inhoud LLL in de technische sector Nieuwe Ingenieur Leren en werken in communities Aanleiding Versnelling Zuyd LLL Speerpunt overheid FME Dreigend tekort HBO technisch opgeleid personeel 16
Ophalen behoeften LLL Inhoudelijk.. Aan te bieden vormen Welke bereidheid heeft bedrijfsleven Convenanten als onderdeel aanvraag pilots. 17