JAARPLAN AOS WEST BRABANT 2014-2015 THEMA DOELEN EN ACTIVITEITEN 1 Organisatie/ aansturing / visie 1.0 Voorbereiding Toetsing AOS / accreditatie HR 2015 Johan is verantwoordelijk voor het proces en het halen van het doel CHECK : Resultaat beoordelen/ criteria [ HOE / WIE Het doel is een positieve beoordeling van de AOS door de NVAO op basis van een degelijk Kritisch Reflectie Document. Daarmee is voor de komende vier jaren de financiering van de AOS door min. Van OC&W veilig gesteld Het KRD wordt geschreven met behulp van het OMO format en de schrijfwijzer, gebaseerd op het toetsingskader van de NVAO. Er wordt een schrijfteam geformeerd dat teksten aanlevert. Voor het schrijven van het KRD zelf wordt een schrijver ingehuurd. Het schrijfproces moet direct na de kerstvakantie zijn afgerond In de loop van januari wordt een proefvisitatie gearrangeerd om te beoordelen of het KRD voldoende beantwoordt aan de gestelde criteria voor toetsing De stuurgroep stelt in het voorjaar het KRD document vast De beoordeling door de NVAO zal in het najaar plaats vinden in het verlengde van de accreditatie van de HR. 1.1 Evalueren Organogram / overlegstructuur AOS Johan is verantwoordelijk voor het proces en het halen van het doel. De opdracht is het bestaande organogram te herzien in het licht van de ontwikkeling van de AOS in de afgelopen jaren en qua model ( overlegstructuur, taken en rollen) af te stemmen op de andere OMO AOS. Overleg met penvoerder, AOS coördinatoren en interne medewerkers over de kaders voor een intern transparant en herkenbaar en extern gemakkelijk duidelijk te maken organisatiemodel.
CHECK : Resultaat beoordelen/ criteria [ HOE / WIE Binnen de gestelde kaders wordt vervolgens een organogram voor AOS WB gemaakt met beschrijving van de taken en rollen en de communicatie structuur annex de daarbij belegde verantwoordelijkheden. Medio 2015 is er een door de stuurgroep geaccordeerd organogram voor AOS WB dat met ingang van 1 september 2015 in werking gaat. Het resultaat wordt gedeeld met alle partners en medewerkers van de AOS, in de diverse publicaties ( website en gids) opgenomen en geborgd in het archief 1.2 Jaaragenda AOS Johan is verantwoordelijk voor het proces en het halen van het doel CHECK : Resultaat beoordelen/ criteria [ HOE / WIE Doel is elk schooljaar in september een jaaragenda met daarin alle relevante activiteiten van de AOS beschikbaar te hebben en actueel te houden. In samenwerking met de administratie van Sg Tongerlo een geschikt format maken en een procedure ontwerpen waarmee periodiek alle relevante data worden opgehaald, zodanig dat de agenda actueel blijft en jaarlijks opnieuw in september wordt uitgebracht. De jaaragenda 2014-2015 wordt begin november uitgezet. Op basis van de reacties van medewerkers / gebruikers wordt het format aangepast en definitief gemaakt. Het opstellen en onderhouden van de jaaragenda wordt zelf tot onderdeel gemaakt van de jaaragenda. 1.3 Jaarplan 2014-2015 Johan is verantwoordelijk voor het proces en het halen van het doel. Doel is om elk schooljaar in september een jaarplan te presenteren met een overzicht van de doelen resp. activiteiten voor dat schooljaar met een PDCA format De coördinator beschrijft het proces ( opstellen monitoren resultaat meting - tijdbalk) en maakt het format voor de beschrijving van doelen. Najaar 2014 CHECK : Resultaat beoordelen/ criteria [ HOE / WIE Het opzet van het jaarplan AOS West Brabant 2014-2015 wordt getoetst op hanteerbaarheid door het kernteam. Het proces van het opstellen monitoren resultaat meting - tijdbalk wordt in een notitie gehecht aan het jaarplan en mede beoordeelt door het kernteam. Najaar 2014 Het opstellen en de verdere procesgang van het jaarplan wordt opgenomen in de jaaragenda en wordt zo onderdeel van het reguliere werkproces van de AOS. Jan 2015 1.4 AOS Archief Johan is verantwoordelijk voor het proces en het halen van het doel Het opzetten van een digitaal archief met als doel dat officiële en andere relevante documenten op een redelijk eenvoudige wijze op een centrale en veilige plaats binnen het netwerk van sg Tongerlo te vinden zijn. De coördinator zoekt in samenspraak met intern ter zake deskundigen naar een geschikte
CHECK : Resultaat beoordelen/ criteria [ HOE / WIE mappenstructuur, begeleidt en faciliteert het proces van het verzamelen van documenten die daarin thuis horen, en zorgt vervolgens voor de gewenste ordening. Okt t/m dec 2014. De wijze waarop het archief wordt onderhouden wordt vastgelegd in een aantal afspraken ( notitie). Jan/febr. 2015 Regelmatige gebruikers wordt gevraagd om de het digitale archief te bezoeken en te beoordelen. In de loop van 2015 wordt bezien of de afspraken m.b.t. tot het gebruik en aanvullen van het archief onderhouden worden, bijstelling behoeven of nog eens extra onder de aandacht moeten worden gebracht. Najaar 2015 wordt een besluit genomen over de definitieve vorm van het archief en de afspraken over de archivering en het gebruik. 1.5 Stimuleren betrokkenheid AOS partners Johan is verantwoordelijk voor het proces en resultaat. Partners: allen De ambitie is de betrokkenheid van partners in het netwerk AOS verder te stimuleren met als doel een verhoogde belangstelling en inzet voor en deelname aan de activiteiten binnen de AOS onder meer door een betere bekendheid met dat wat de AOS doet en onderscheiden partners kan bieden. Onderzoek naar bekendheid en affiniteit met de AOS als netwerkorganisatie en zijn drie functies ( opleiden onderzoek verdere professionalisering / schoolontwikkeling. ( dec 14 febr. 15) Op basis van de resultaten een plan van aanpak maken om de bekendheid te vergroten / betrokkenheid te stimuleren. CHECK : Resultaat beoordelen/ criteria [ HOE / WIE Het opleidingsoverleg en de stuurgroep wordt gevraagd naar hun bevinding van het onderzoeksresultaat en het plan van aanpak dat daarop is gebaseerd ( mrt april). De acties zoals die in het plan van aanpak worden genoemd, worden uitgewerkt en gaan onderdeel uitmaken van het jaarplan 2015-2016. De onderzoeksresultaten worden gedeeld en gearchiveerd. De acties volgens het plan van aanpak komen terug in het jaarplan 2015-2016. 1.6 Samenwerking met nieuwe partners Johan is verantwoordelijk voor het proces en resultaat. Partners: allen CHECK : Resultaat beoordelen/ criteria [ HOE / WIE Doel is om de samenwerking met Kwadrant en Langstraat verder te intensiveren en kennis te maken met de lerarenopleiding van de Radboud Universiteit. Het leveren van aanvullende informatie, afleggen bezoeken, gesprek met docenten-spd en schoolleiding van de nieuwe partners en wat verder kan bijdragen intensivering van het contact. In maart 2015 worden de rectoren en opleidingsdocenten van de beide scholen gevraagd naar hun eerste ervaring als partner in AOS WB.
Op basis van de uitwisseling van ervaringen wordt gerichte actie ondernomen. 1.7 Evaluatie strategisch beleidsplan AOS WB 2011-2015 Marijke is verantwoordelijke, Johan is partner in dit proces. CHECK : Resultaat beoordelen/ criteria [ HOE / WIE Doel is om in de context van de huidige ontwikkeling in de activiteiten en de onderwijsomgeving van de AOS de koers voor de komende vier jaren uit te zetten. Het proces wordt in gang gezet door de penvoerder namens de stuurgroep die het nieuwe plan moet vaststellen De coördinator verzameld een team van medewerkers om dit plan met een tijdpad op te stellen. Het team maakt een tijdplanning voor het werkproces dat ruwweg de volgende stappen omvat: - ijken / herijken van de visie op opleiden in de school cq de AOS; - inventariseren van de behaalde resultaten in de afgelopen periode; - benoemen van relevante ontwikkelingen voor de nabije toekomst; - doen van voorstellen voor nieuwe ( lange termijn) doelen op basis van het voorgaande; - opstellen van eerste concept strategisch beleidsplan 2015-2019 ; - organiseren van feed back op het concept door op relevante plekken in en buiten het AOS team te bespreken; - het voorleggen van een bijgesteld concept aan de stuurgroep die daarover eind 2015 een besluit neemt. De commissie oordeelt of het plan realistisch is qua doelen die worden gesteld en haalbaar is binnen de tijd en gegeven capaciteit ( mensen en middelen) van de AOS De stuurgroep stelt het Strategisch beleidsplan AOS West Brabant 2015-2019 vast. Vervolgens wordt een samenvatting van het plan verspreid onder de medewerkers van het AOS team en wordt het plan gearchiveerd en publiek toegankelijk gemaakt op de website. 2 Onderzoek 2.0 Actualisering onderzoeksagenda Johan is verantwoordelijk voor het proces en het halen van het doel. Maarten is partner in deze Doel is om een kader vast te stellen waarbinnen onderzoek binnen AOS WB plaats vindt en richting wordt gegeven. Dit krijgt zijn beslag in een door de stuurgroep vast te stellen onderzoeksagenda AOS WB. In sept /okt 14 worden alle documenten verzameld van interne en of externe herkomst - die op dit moment van belang en of binnen de AOS in gebruik zijn bij het thema onderzoek.
CHECK : Resultaat beoordelen/ criteria [ HOE / WIE In nov / dec. Wordt met inzet van een schrijver een concept onderzoeksagenda geschreven, besproken, bijgesteld en aangevuld door direct betrokkenen bij onderzoek binnen AOS WB en wel zodanig dat er in jan 15 een concept ligt dat geagendeerd en besproken wordt in het opleidingsoverleg. Na het verwerken van het commentaar vanuit het opleidingsoverleg wordt een voorstel gemaakt voor de stuurgroep om de Onderzoeksagenda AOS WB vast te stellen ( voorjaar 2015) In het jaarplan 2015-2016 wordt een toetsing van de onderzoeksagenda als activiteit opgenomen. Bij het op- en vaststellen van de onderzoeksagenda wordt meteen een besluit genomen over het werkproces van het onderhouden / actualiseren van deze agenda. Na vaststelling van de onderzoeksagenda wordt deze gedeeld met de direct en indirect bij onderzoek betrokken collega s binnen en buiten AOS WB. De onderzoeksagenda wordt op de website geplaats en in het archief vastgelegd. 3 Opleiden 3.0 Opleidingsplan OIDS 2015 Johan is verantwoordelijk voor het proces en het halen van het doel. Partner in deze zijn Thea en Maarten Doel is een complete beschrijving te krijgen van alle geprogrammeerde leer- werkactiviteiten over alle studiejaren in het OIDS model van AOS WB. Studenten kunnen zich hiermee op een gemakkelijke manier een beeld vormen van het studieprogramma in een bepaald jaar. In het najaar 14 wordt met de direct betrokken kernteamleiders worden de vigerende studie programma s verzameld en logisch - op studiejaar en zo nodig per opleiding/instituut - in een digitaal opleidingsplan AO SWB ondergebracht. In het plan wordt het werkproces van het onderhouden/ actualiseren van dit plan beschreven. CHECK : Resultaat beoordelen/ criteria [ HOE / WIE In januari 15 wordt de instituutsbegeleiders gevraagd om het digitale opleidingsplan te checken in het perspectief van de geldende en hun bekende afspraken en de actuele werkwijze in het onderwijsaanbod van AOS WB. In febr.- mrt 15 wordt het opleidingsplan AOS West Brabant op de website geplaatst en is het voor studenten, opleiders en elk ander geïnteresseerde eenvoudig digitaal te raadplegen. 3.1 Versterking Samenwerking Lerarenopleiding en Scholen Johan is verantwoordelijk voor het proces en het halen van het doel. Het doel van het project VSLS is : Een versterking van de samenwerking binnen de AOS en tussen AOS en enerzijds met de Lerarenopleidingen anderzijds.
Het tot stand brengen van schoolontwikkeling op de onderscheiden thema s binnen de betrokken scholen. Een concrete inhoudelijke bijdrage aan de initiële en post- initiële opleiding en verdere professionalisering van docenten. Coördineren van de uitvoering van het projectplan op basis van het projectplan CHECK : Resultaat beoordelen/ criteria [ HOE / WIE In het jaarlijks in te sturen verslag worden de voortgang van het project en de tussentijdse resultaten in beeld gebracht. Het overleg met de regiegroep op basis van de input van de plg s kan leiden tot bijstelling van de projectaanpak. Het project moet een concrete bijdrage leveren aan het opleidingsprogramma voor aankomende en zittende docenten. De intensere samenwerking is af te lezen uit nieuwe, concrete afspraken,wellicht een hernieuwde samenwerkingsovereenkomst. In het projectplan VSLS is de borging benoemd. 3.2 Programma eerstejaars FLOT Thea is verantwoordelijk voor het proces en het halen van het doel. Partner zijn Harry, Kees en Astrid Doel is een OIDS - programma ontwerpen voor de 1 e jaar studenten van FLOT met en rondom module APV 2-3-4. De eerste uitvoering vindt plaats tijdens het OIDS traject van nov 14 eind april 15. CHECK : Resultaat beoordelen/ criteria [ HOE / WIE Na afloop van de module wordt studenten gevraagd naar hun bevindingen en suggesties tot verbetering aan de hand van een vragenlijst. Met de opbrengst daarvan wordt bezien of de module dient te worden bijgesteld De ontwikkelde modules worden opgenomen in het opleidingsplan AOS West- Brabant versie 2015-2016 die op de website is te raadplegen. 3.3 Module sociale processen in de klas (2 e jaar FLOT) Thea is verantwoordelijk voor het proces en het halen van het doel. Partner is Harry Doel is om een OIDS programma te ontwerpen ( APV module 7) met als thema sociale processen in de klas ; okt. 14 Het programma wordt in het onderwijsprogramma van de 2 e jaar studenten uitgevoerd; nov eind januari 15 door Thea. CHECK : Resultaat beoordelen/ criteria [ HOE / WIE Eind jan. 15, na het volgen van de module wordt studenten gevraagd naar hun mening,
verbeterpunten op basis van een vragenlijst. Op basis van de evaluatie wordt ( febr. mrt 15) zo nodig de module bijgesteld. De bijgestelde module wordt opgenomen in het opleidingsplan AOS West- Brabant versie 2015-2016 dat op de website is te raadplegen. 3.4 Module pedagogisch handelen van de docent ( jr. 4 HR) Thea is verantwoordelijk voor het proces en het halen van het doel. Partner is Michel Doel is het ontwerpen van een module pedagogisch handelen van de docent voor het 4 e jaar studieprogramma HR studenten; okt-nov 14 Het programma wordt in het onderwijsprogramma van de 4 e jaar studenten uitgevoerd. CHECK : Resultaat beoordelen/ criteria [ HOE / WIE Na het volgen van de module wordt studenten gevraagd naar hun mening en om verbeterpunten op basis van een vragenlijst. Op basis van de evaluatie wordt ( voorjaar 15) de module zo nodig bijgesteld. De bijgestelde module wordt opgenomen in het opleidingsplan AOS West- Brabant versie 2015-2016 dat op de website is te raadplegen. 3.5 Didactiek_Integratie [ ULT] Maarten is verantwoordelijk voor het proces en het halen van het doel. Johan is partner Het programma OidS, bijeenkomst 1 t/m 12, wordt meer afgestemd op de colleges algemene didactiek van de ULT, zodat de verticale leerlijn meer tot zijn recht komt, de studenten theorie en praktijk bewuster koppelen en de opleiding meer als samenhangend ervaren. Hierbij zijn de schoolopleiders van ULT/AOS West- en Midden-Brabant (als samenstellers van het OidSprogramma) en de docent algemene didactiek van de ULT betrokken. De inhoud (doelstellingen en programma) wordt per vier bijeenkomsten (in oktober, december en maart) in volgorde opnieuw vastgesteld, uitgevoerd en tussentijds bijgesteld door de schoolopleiders van West en Midden-Brabant. CHECK : Resultaat beoordelen/ criteria [ HOE / WIE De bijeenkomsten worden apart en in blokken van vier bijeenkomsten bijgesteld op grond van de ervaringen. De bijgestelde OidS-bijeenkomsten worden opgenomen in het opleidingsplan AOS West- Brabant, ULT/Didactiek_Integratie/Opleiding in de school versie 2015-2016. 3.6 Portfolio [ ULT] Maarten is verantwoordelijk voor het proces en het halen van het doel. Johan is partner Over het portfolio zijn afspraken gemaakt (wordt geïnitieerd en gevolgd door de schoolopleiders), maar in praktijk zijn er verschillen in de uitvoering. Dit jaar worden binnen de ULT afspraken gemaakt m.b.t. het beoordelingsproces aan de hand van de volgende vragen: wie begeleidt het portfolio, wie beoordeelt het portfolio, hoe wordt het beoordeeld, wordt het portfolio besproken in een eindgesprek en wie voert het eindgesprek.
Schoolopleider AOS West-Brabant neemt het initiatief hiertoe. De afspraken worden in november gemaakt in het kleine opleidingsoverleg van de ULT (algemeen en vakdidactici, schoolopleiders). CHECK : Resultaat beoordelen/ criteria [ HOE / WIE De afspraken worden in het grote opleidingsoverleg van de ULT van januari bevestigd (agenda, verslag). De afspraken m.b.t. begeleiding en beoordeling van het portfolio worden opgenomen in het opleidingsplan AOS West- Brabant, ULT/Opleiding in de school versie 2015-2016. 3.7 lesbezoeken [ULT] Maarten is verantwoordelijk voor het proces en het halen van het doel. Johan is partner CHECK : Resultaat beoordelen/ criteria [ HOE / WIE Studenten hebben recht op feedback op hun lespraktijk. Dit schooljaar wordt de volgende, nieuwe werkwijze geïntroduceerd.. De schoolopleider ULT-studenten bezoekt iedere student in het eerste semester. De schoolopleider bezoekt studenten in het tweede semester indien er aanleiding voor is. Dat wordt door spd, schoolopleider en vakdidacticus bepaald tijdens de studentbespreking aan het eind van het eerste semester. Schoolopleider AOS West-Brabant neemt initiatief voor de nieuwe werkwijze. De aanpak wordt in november besproken in het kleine opleidingsoverleg van de ULT (algemeen en vakdidactici, schoolopleiders). Per januari (vanaf de studentbespreking) wordt de afspraak binnen AOS West- Brabant uitgevoerd. Na afloop van het 2 e semester (juni) wordt de praktijk geëvalueerd door schoolopleider, spd s en studenten (tijdens eindgesprek of via de mail). De eventueel bijgestelde afspraak wordt opgenomen in het opleidingsplan AOS West- Brabant, ULT/Opleiding in de school versie 2015-2016. 4 Professionalisering 4.0 Evaluatie/actualisering opleidingsprogramma SPD /OD Johan is verantwoordelijk voor het proces en het halen van het doel samen met de AOS coördinatoren van AOS Midden en - Oost. Partners zijn Ad, Thea, Maarten Het doel is drieledig: - een duidelijk overzicht te krijgen van de specifieke kennis en vaardigheden die het adequaat begeleiden van studenten in het OIDS model van AOS West Brabant op dit moment van de spd-en vraagt; - op basis van dat overzicht wordt op hoofdlijnen ontwerp gemaakt van een opleidingsprogramma voor de huidige en toekomstige spd-en waarbij aandacht wordt geschonken aan de basis vaardigheden en kennis voor de startende spd en het
onderhouden c.q. uitbreiden daarvan voor de huidige spd; - in het verlengde van het te ontwikkelen opleidingsprogramma moet de certificering van de spd tegen het licht worden gehouden met als uitkomst een OMO breed besluit daarover. De OMO AOS- coördinatoren inventariseren de specifiek voor spd-en vereiste kennis en vaardigheden ( nov 15), checken die inventarisatie op volledigheid en uitvoerbaarheid bij de school- en instituutsopleiders ( dec 15), stellen zo nodig het overzicht bij en laten vervolgens een ontwerp op hoofdlijnen maken ( uitbesteden?) voor een opleidingsprogramma dat opnieuw voor commentaar wordt voorgelegd aan school en instituutsopleiders ( febr. mrt 15). In febr.- mrt 15 wordt een plan gemaakt voor de wijze waarop de opleiding c.q. verdere deskundigheidsbevordering van de spd in praktijk wordt gebracht. Het plan geeft antwoord op de vraag: door wie, hoe, wanneer, waar gaat de opleiding verzorgd worden? Is daar een certificering aan verbonden, zo ja, hoe en hoe is die te waarborgen? CHECK : Resultaat beoordelen/ criteria [ HOE / WIE Het opleidingsprogramma met de afspraken rondom uitvoering en certificeren worden vastgelegd in een notitie aan het penvoerdersoverleg die besluit of de notitie met een positief advies aan alle stuurgroepen ter vaststelling wordt voorgelegd Na de vaststelling van de notitie het opleidingsprogramma spd door de stuurgroep wordt deze gedeeld met alle betrokkenen en gepubliceerd op de website. 4.1 Studiemiddag SPD sept 2015 Johan is verantwoordelijk voor het proces en het halen van het doel. Partners zijn Ad, Thea, Maarten Doel is om de spd tijdens een studiemiddag - Mee te nemen in recente ontwikkelingen van AOS West Brabant, o.a. wat moeten spd - en weten van de NVAO -toets, het KRD en de rol van de de spd daarbij; - Een inhoudelijk programma te bieden gericht op verdere ontwikkeling van hun deskundigheid bij het werk als spd; - Als belangrijke medewerkers van de AOS een beetje te fêteren. CHECK : Resultaat beoordelen/ criteria [ HOE / WIE In jan 15 bedenken we vorm en inhoud van het programma, leggen we contacten met degenen die we van buiten AOS WB willen betrekken bij de uitvoering, regelen we organisatorische zaken als tijd, plaats, inschrijving, middelen. De deelnemers wordt door middel van een vragenlijst gevraagd naar hun mening en ideeën over verbeter- of aandachtspunten. In de jaaragenda en in het jaarplan wordt om de twee jaren een studie(mid)dag opgenomen. 4.2 Introductie nieuwe medewerkers Johan is verantwoordelijk voor het proces en het halen van het doel.
CHECK : Resultaat beoordelen/ criteria [ HOE / WIE In de PLG Begeleiding Startende Leraren ( BSL) van de universiteit van Tilburg en in de PLG samenwerking begeleiding beginnende leraren in het kader van het eigen AOS WB project VSLS wordt respectievelijk onderzoek gedaan naar de begeleiding van de startende docent en worden programma s ontwikkeld voor de inductieperiode van het docentschap. Doel is om onder de partners binnen AOS WB te peilen of er überhaupt een wens is om bij dit IPB thema gezamenlijk op te trekken, en zo ja, vast te stellen binnen welke kaders en onder welke voorwaarden dit zou kunnen leiden tot een gemeenschappelijk inductieprogramma. Jan- febr. 15: op basis van tussentijdse resultaten in die PLG s die met het thema inductie aan de slag zijn en de inventarisatie van voor en nadelen van verdergaande samenwerking op dit gebied binnen AOS WB wordt een notitie gemaakt op basis waarvan de stuurgroep een besluit kan nemen over eventuele vervolgstappen. De stuurgroep beoordeelt of het beoogde traject van samenwerking voldoende kans op succes heeft en op instemming kan rekenen van de deelnemende VO scholen. Afhankelijk van het besluit van de stuurgroep wordt in het jaarplan 15 16 een vervolg activiteit opgenomen. 5 Kwaliteitszorg 5.0 Evaluatie beleidsplan kwaliteitszorg Michelle is verantwoordelijk voor het proces en het halen van het doel. Johan is partner Doel is het actualiseren van het bestaande beleidsplan kwaliteitszorgbeleid AOS WB. Daarbij wordt nagegaan of het bestaande kwaliteitszorgbeleid nog in voldoende mate aansluit bij het NVAO kader en de huidige werkprocessen in de AOS. Ook moet helder zijn of het beleidsplan de gewenste c.q. noodzakelijke bedrijfsinformatie genereert. Nov- dec: de auteurs (Tasmara v. Ginneken/FLOT en Michelle/OMO) vergelijken het huidige beleidsplan met het NVAO kader en de ambities van de AOS-en en doen voorstellen voor tekstwijzigingen. Febr.-mrt : in kleine kring evalueren en inventariseren over welke aspecten van het beleid minimaal bijv. het kernteam,het opleidingsoverleg en of de OMO AOS coördinatoren geraadpleegd moet worden. Vervolgens de relevante gremia raadplegen. Op en aanmerkingen en adviezen verzamelen en een voorstel maken voor wijziging van het vigerende beleidsplan. Apr mei 15. CHECK : Resultaat beoordelen/ criteria [ HOE / WIE De stuurgroep stelt het geactualiseerde beleidsplan kwaliteitszorgplan AOS WB vast. Sept 15.
Het beleidsplan wordt gedeeld met de betrokken medewerkers binnen het netwerk en via de website publiek gemaakt. 6 Communicatie en kennisdeling 6.0 Website AOS Johan is verantwoordelijk voor het proces en het halen van het doel. Partners Thea, Ad en Maarten De ambitie is om AOS WB via internet in het algemeen meer bekendheid te geven, bereikbaar te maken voor direct betrokkenen, studenten, opleiders en anderen die interesse hebben in het model opleiden in de school en niet in de laatste plaats om de binnen de AOS aanwezige kennis en informatie op een gemakkelijke wijze met een breed publiek te kunnen delen. Het schrijfteam dat al enkele maanden aan de slag is voor de opleidingsgids, heeft de basis gelegd voor de inhoud van de website. In okt 14 zijn een tekstschrijver en websitebouwer aan de slag gegaan met deskundige begeleiding door een van de ICT medewerker van sg Tongerlo om in november 14 de website te kunnen opleveren. Nov 14 wordt een werkplan gemaakt voor de lancering van de website en het werkproces van het onderhouden van de site In de loop van jan juni 2015 wordt de website steeds verder gevuld met eigen AOS- materiaal en foto s. CHECK : Resultaat beoordelen/ criteria [ HOE / WIE Op de site wordt gevraagd naar reacties en suggesties om te verbeteren: inhoudelijk en qua vormgeving. Op basis van alle binnenkomende reacties wordt beoordeeld of de website aangepast moet worden. De coördinator draagt zorg voor de continuïteit en de actualiteit van de website. 6.1 Opleidingsgids AOS Johan is verantwoordelijk voor het proces en het halen van het doel. Partners Thea, Ad en Maarten Het doel is om een gids te maken waarmee we de bekendheid met het werk binnen AOS WB intern en extern vergroten en het model opleiden in de school als variant op de reguliere lerarenopleiding promoten. Het schrijfteam heeft alle relevante tekst aangeleverd. Een tekstschrijver zorgt voor de gewenste eenheid in schrijfstijl en vormgeving. De gids wordt in november 14 opgeleverd. CHECK : Resultaat beoordelen/ criteria [ HOE / WIE De reacties op de gids van binnen en buiten de AOS zijn indicatief voor het beantwoorden van de vraag of de gids aan zijn doel beantwoord. De reacties op het eerste concept zijn positief tot zeer positief.
De gids maakt na publicatie vast onderdeel uit van het PR c.q. informatiemateriaal van de AOS en wordt ook digitaal, publiek gedeeld via de website. 6.2 Promoten ontwerponderzoek Maarten is verantwoordelijk voor het proces en het halen van het doel. Johan is partner CHECK : Resultaat beoordelen/ criteria [ HOE / WIE Doel is om het belang van ontwerponderzoek door docenten bij schoolleiders en vaksecties stevig onder de aandacht te brengen door het verband te duiden tussen ontwerponderzoek en de persoonlijke, professionele ontwikkeling van de docent / sectie en vervolgens met de schoolontwikkeling. In 2014-2015 willen we minstens dat in elke VO school in AOS WB twee vaksecties met bij voorkeur twee docent-onderzoekers met ontwerp onderzoek aan de slag gaan. Met de meest nauw betrokkenen wordt een inhoudelijke en organisatorische aanpak besproken en vastgesteld. dec 14 jan 15. Febr. Mrt 15 : plan ten uitvoer brengen ( met het oog op de voorbereiding voor het komende schooljaar 15 16) De reacties van schoolleiders en docenten kunnen aanleiding geven om de aanpak bij te stellen. Bij de aanmelding voor ontwerponderzoek zal blijken of de campagne succes heeft gehad, of herhaling nuttig en of nodig is. Het resultaat van de campagne wordt gedeeld met alle partners via een aparte en gerichte mailing en via de website.