Sabine Waal
Zelfevaluatie Inleiding: In dit document heb ik uit geschreven wat mijn huidige niveau is en waar ik mij al zoal in ontwikkeld heb ten opzichte van de zeven competenties. Elke competentie heb ik uitgeschreven. Ook heb ik bij elke competentie twee of meerdere bewijsstukken toegevoegd die de desbetreffende competentie ondersteunen of bekrachtigen. Middels linkjes onder iedere competentie kunt u de documenten bekijken die aan deze competentie hangen De 7 competenties; De zeven competenties zijn hieronder kort samengevat. Interpersoonlijk competent: ervoor zorgen dat er in de groepen leerlingen een prettig leef-en werkklimaat heerst. Op een goede manier leiding geven, een vriendelijke en coöperatieve sfeer scheppen en een open communicatie tot stand brengen. 2. Pedagogisch competent: Leerlingen begeleiden en ondersteunen in hun ontwikkeling tot zelfstandige en verantwoordelijke personen. Zorgen voor een veilige leeromgeving in groepen en lessen. 3. Vakinhoudelijk en didactisch competent: ervoor zorgen dat leerlingen zich de basiskennis en principes van het schoolvak eigen maken en vertrouwd raken met de wijze waarop deze kennis in het dagelijkse leven en in de wereld van hun toekomstige werk wordt gebruikt. 4. Organisatorisch competent: zorgen voor goed georganiseerd en goed gestructureerd onderwijs, het eigen werk effectief organiseren en bijdragen aan het goed functioneren van het team en de schoolorganisatie. 5. Competent in het samenwerken met collega s: het werk afstemmen met dat van collega s op de school. Bijdragen aan een goed pedagogisch en didactisch klimaat en aan het goed functioneren van de school of instelling. 6. Competent in het samenwerken met de omgeving: contacten onderhouden met de ouders of verzorgers van de leerlingen. Meewerken aan een goede samenwerking van de school met andere instellingen, stage- en leerbedrijven. 7. Competent in reflectie en ontwikkeling: Zorgen voor het zich steeds verder ontwikkelen en professionaliseren. Kritisch en onderzoekend stil staan bij het handelen en bij beroepsopvattingen, een onderbouwde opvatting hebben over de uitoefening van het beroep en van de waarden en normen die daaraan ten grondslag liggen. * * ( studiegids hva 2012/2013)
Competentie 1, Interpersoonlijk competent: Actief sturen in relaties met en tussen leerlingen, in normale onderwijssituaties, door het inzetten van communicatieve en sociale vaardigheden; Deze sturing gebruiken ten behoeve van een positief leerklimaat, zowel voor leerlingen individueel als voor een groep (klas); Over deze relaties communiceren met leerlingen en met anderen. Wanneer Wanneer ik mijn eigen kunnen en werkwijze aan deze competentie bekijk. Ben ik er van overtuigd dat ik deze competentie redelijk goed beheer. Het creeeren van een veilig leerklimaat staat tijdens mijn lessen hoog in het vaandel. Een veilig leerklimaat wil voor mij zeggen, iedereen moet zich thuis voelen, het moet een omgeving zijn waarbinnen fouten gemaakt mogen worden. Ik probeer zoveel mogelijk van de van de leerling uit te gaan en wat zij mogelijk zouden kunnen. Ieder kan op zijn eigen niveau aan de slag en doormiddel van mijn begeleiding, meer uit zichzelf halen dan hij of zij dacht. Mijn ervaring is dan ook,wanneer je uit gaat van dat iedere leerling kwaliteiten bezit deze dan een stuk meer open staan voor feedback en hulp. Hieronder een aantal links naar bewijsmateriaal ten aanzien van deze competentie. Interpersoonlijk competent Lesbeoordeling door HVA begeleidster Brief van ouders Competentie 2, Pedagogisch competent: vanuit belangstelling voor de leerlingen en vanuit kennis van hun achtergronden een veilig leef- en werkklimaat bevorderen door waarderen, stimuleren en gepast corrigeren; gewenst en ongewenst gedrag met leerlingen bespreken op individueel en op groepsniveau; over zijn bevindingen en werkwijze communiceren met collega s; zijn bevindingen en werkwijze in verband brengen met pedagogische concepten en opvattingen.onderzoeksvragen op pedagogisch terrein stellen en beantwoorden vanuit een theoretisch kader. Veilig leerklimaat creeeren gaat mij redelijk goed af. Mede omdat ik zelf ook veel behoefte heb aan een gestructureerde en rustige omgeving waarin ik als docent de leerlingen wat bij kan brengen. Ik kan niet goed genoeg functioneren wanneer ik mijn lessen niet goed heb voorbereid. Ik wil graag mijn aandacht aan de leerlingen te geven, zonder tijdens de les nog spullen te moeten pakken en er achter te komen dat iets niet aanwezig is. Ik probeer tijdens mijn lessen de aandacht aan mijn leerlingen te besteden, na een demonstratie rondlopen en bijsturen helpen en motiveren vind ik erg belangrijk. Op deze manier komen onzekerheden bij de leerlingen duidelijker naar voren en kan er door mij gereageerd en actie ondernomen worden om de leerling te helpen en te ondersteunen. Hierdoor voelen de leerlingen zich op hun gemak, het vertrouwen groeit, een veilig leerklimaat is ontstaan. Hieronder een aantal links naar bewijsmateriaal ten aanzien van deze competentie. Video Foto van het bord
Competentie 3, vakinhoudelijk en didactisch competent: Bij de vakinhoudelijke en vakdidactische competentie gaat het om het ontwerpen, aanbieden, begeleiden en evalueren van leerprocessen binnen het schoolvak. Hierdoor ontstaat een krachtige leeromgeving. de leerlingen een goede leeromgeving aanbieden, afgestemd op de mogelijkheden van de leerlingen daarbij oog hebben voor de beroepscontext en/of het vervolgonderwijs; rekening houden met individuele verschillen en adequate variatie in werkvormen en hulpmiddelen toepassen. In de het afgelopen jaren heb ik het vertrouwen gekregen om deze competentie uit te voeren. Ik heb ook verschillende werkvormen toe kunnen passen. Ik probeer bij de keuze van een werkvorm goed te kijken naar de groep en het lesprogramma van de leerlingen. Ik ben altijd streng voor mezelf met betrekking tot de lessen, zijn mijn lesdoelen gehaald en zo niet wat kan ik daar aan doen om deze volgende keer wel te halen. Ik krijg van mijn collega s vaak te horen dat ik te streng voor mezelf ben en moet kijken naar de successen Beoordelingsformulier Wiekslag Werkboekje Kahootquiz Competentie 4, Organisatorisch competent; door goede planning en organisatie van de leeromgeving zorgen voor een taakgericht leerklimaat voor de leerlingen; de eigen werkzaamheden efficiënt organiseren; bijdragen aan de organisatie van het team en de school. Aan het begin van een les zorg ik er altijd voor dat alles klaar staat. Tijdens de kooklessen betekend dit alle benodigde ingrediënten en materialen. Eventueel doormiddel van een bordschema en de uitleg daarvan zorg ik dat de leerlingen weten wat ze te wachten staat tijdens de les(sen). Het goed voorbereiden van een les vind ik erg belangrijk, niet alleen voor de leerling maar ook zeer zeker voor mezelf. Wanneer ik een les goed klaar heb staan geeft mij dit rust, dit zal ik dan ook uitstralen naar de leerlingen en zij zullen daardoor ook rustiger werken.. Competentie 5, Competent in samenwerken; mede op eigen initiatief school- of teamtaken uitvoeren; samenwerken met medestudenten en docenten bij het voorbereiden en uitvoeren van taken; actief bijdragen aan team- of ander overleg.
In het afgelopen jaar heb ik met mijn collega s een goede en band opgebouwd. Mede door mijn openheid en mijn wil om mij te ontwikkelen Samen met mijn directe college neem ik iedere dag de dag even door en met de collega s van de theoretische vakken kreeg ik vaak het compliment dat ik het zo goed deed met de leerlingen. Ik ben dan ook niet bang meer om feedback te vragen en aan collega s te vragen of zij mij willen helpen bij lastige situaties. Opendag brief N. v Duijn Directrice Wiekslag Mail N. van Duijn mbt lesboekjes Competentie 6, competent in samenwerken met de omgeving deelnemen aan contacten met de buitenwereld, bijv. ouders, zo mogelijk ook bedrijven of instellingen in de beroepscontext; mogelijkheden onderzoeken die de omgeving (in brede zin) van de school biedt voor het leren in zijn vak- of leergebied Het onderwijs binnen mijn vakgebied veel mogelijkheden om de leerstof visueel te maken. Ik heb een aantal malen een excursie georganiseerd. Deze werden door de leerlingen met veel enthousiasme ontvangen. Maar het contact met ouders vind ik een belangrijk onderdeel van deze competentie. Het tot stand brengen en het onderhouden van de pedagogische driehoek is in het onderwijs erg belangrijk. De afgelopen Jaren heb ik mij daar nog niet zo heel erg in kunnen ontwikkelen, echter een paar maal heb ik een ouder met zijn expertise kunnen betrekken in mijn les. Het was opvallend om te zien hoe het contact daarmee direct veranderd Brief ouders Competentie 7, competent in reflectie en ontwikkeling reflectie op de eigen sterke en zwakke kanten en feedback van anderen benutten voor het verbeteren van zijn functioneren in samenhang hiermee zijn visie op het leraarschap verder ontwikkelen. Reflecteren op eigen kunnen is en blijft erg lastigvoor mij. Het kritisch naar mijzelf kijken gaat me wel veel beter af als aan de start van mijn opleiding. Ook het proberen te benoemen sterke en verbeter punten gaan mijn inziens een stuk beter. Toch wil ik deze competentie de komende Jaren proberen te verbeteren.ik vind het fijn wanneer andere hun feedback over mijn lessen geven Van fouten kun je leren en met opbouwende kritiek in een vertrouwde omgeving kan ik als aankomend docent alleen maar groeien. Feedback