Bijlage A Competenties van de opleiding Na voltooiing van de opleiding moet de student als beroepsbeoefenaar zelfstandig en met kritische instelling kunnen werken en beschikt de student over de volgende competenties op hbo-niveau: Algemene competenties Naast de specifieke ict-competenties, werken de studenten ook aan de generieke competenties sociaalcommunicatieve bekwaamheid en professionalisering. Hieronder worden deze competenties beschreven, inclusief de beheersingsniveaus. De student kan: - Sociaalcommunicatieve bekwaamheid A Op diverse manieren effectief communiceren met verschillende geledingen in verschillende situaties in zowel Nederlands als Engels. niveau 1 zich begrijpelijk uitdrukken in eenvoudige schriftelijke en mondelinge communicatie zelfstandig eenvoudige rapporten en teksten opstellen en zelfstandig eenvoudige presentaties verzorgen zelfstandig meer omvattende rapporten en teksten opstellen en zelfstandig complexe presentaties verzorgen B Eenvoudige leidinggevende en managementtaken uitvoeren. niveau 1 zelfstandig sturing geven in een kleine groep met eenvoudige taken plannen en managen van eigen projecten zelfstandig sturing geven aan complexe taken waarbij meerdere factoren een rol spelen - reflecteren op het eigen gedrag om feedback te geven en te ontvangen, kan een actieve bijdrage leveren aan de ontwikkeling van het beroep. niveau 1 overzicht geven van de kennis en vaardigheden nodig voor het beroep bewustzijn van tekortkomingen in kennis en vaardigheden en een persoonlijk ontwikkelplan opstellen en uitvoeren oog hebben voor nieuwe vormen van kennis en vaardigheden nodig voor de organisatie en vertalen naar eigen situatie
ICT competenties De student kan: - Analyseren een analyse uitvoeren van processen, producten en informatiestromen in hun onderlinge samenhang en de context van de omgeving. niveau 1 functionele specificaties opstellen. de essentie van processen, producten en informatiestromen aangeven zelfstandig een eenvoudige analyse uitvoeren en functionele specificaties opstellen voor een informatie- /embedded systeem zelfstandig complexe analyses uitvoeren en functionele specificaties opstellen voor een informatie - /embedded systeem - Adviseren een analyse uitvoeren van processen, producten en informatiestromen in hun onderlinge samenhang en de context van de omgeving. niveau 1 functionele specificaties opstellen. de essentie van processen, producten en informatiestromen aangeven zelfstandig een eenvoudige analyse uitvoeren en functionele specificaties opstellen voor een informatie- /embedded systeem zelfstandig complexe analyses uitvoeren en functionele specificaties opstellen voor een informatie - /embedded systeem - Adviseren een ICT-systeem ontwerpen op basis van specificaties, in samenhang met een analyse en binnen de gestelde kaders voor kwaliteit, testen, beveiliging, doorlooptijd, budget en exploitatie en beheer. niveau 1 onder begeleiding op basis van vastomlijnde kaders een deel van een informatie- /embedded systeem ontwerpen zelfstandig een eenvoudig informatie- /embedded systeem ontwerpen volgens een vastomlijnde methode zelfstandig een complex informatie- /embedded systeem ontwerpen, binnen de gestelde kaders - Realiseren een ICT- systeem bouwen op basis van een functioneel en technisch ontwerp en binnen de gestelde kaders voor kwaliteit, testen, beveiliging, doorlooptijd, budget en exploitatie en beheer. niveau 1 onder begeleiding een eenvoudig informatie- /embedded systeem bouwen en testen zelfstandig een informatie- /embedded systeem met behulp van een ontwikkelomgeving bouwen, testen en beschikbaar stellen zelfstandig een complex informatie- /embedded systeem met behulp van een ontwikkelomgeving bouwen, testen en beschikbaar stellen
- Beheren vorm geven van exploitatie en beheer van ICT-systemen en zorg dragen voor invoeren, testen, integreren en inbedrijfstellen van een nieuw(e release van een) ICTsysteem. diensten verlenen die zijn overeengekomen (in een Service Level Agreement) binnen gestelde kaders voor kwaliteit en financiën. in samenhang met ontwerp en realisatie zorgen voor het onderhoud van ICT-systemen. niveau 1 zelfstandig beheren van projectdocumentatie zelfstandig een Service Level Agreement opstellen en een versiebeheertool gebruiken bij softwareontwikkeling zelfstandig een ontwikkelstraat inrichten en beheren voor een complex project; het optimaliseren en sturen van de beheersorganisatie waarbij rekening wordt gehouden met de klantorganisatie.
4
Competentiematrix Propedeuse Competenties Analyseren Adviseren Ontwerpen Realiseren Beheren Onderwijseenheid GSLB1A 1 OIPHP1 1 1 1 OXHTML 1 1 OIDGD1 1 1 1 IIPR1 1 1 1 1 1 1 1 1 GMOCO1 1 OIPHP2 1 1 1 OIIM 1 1 1 1 OIDB1 1 1 1 IIPR2 1 1 1 1 1 1 1 2 Periode 3 GSCOT1 2 OIJV1 1 1 1 OICN1 1 1 1 1 OIMM 1 1 IIPR3 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 2 Periode 4 GSLB1B 2 OIC#1 1 2 2 IIPR4A 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 IIPR4B 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2
Competentiematrix hoofdfase Engineering Competenties Analyseren Adviseren Ontwerpen Realiseren Beheren Onderwijseenheid Jaar 2 GOZT1 2 2 2 OIJV2 1 1 1 OIDHTML 2 2 OIIT 1 1 IIPR5A 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 2 2 GTENG1 2 OIJV3 1 1 1 OIUID 1 2 1 2 OIOS 2 IIPR5B 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 2 2 Periode 3 OIAD 2 2 2 OIXML 1 1 OIT 1 2 OIOO1 2 IIPR6.1 2 1 2 2 1 2 2 2
Periode 4 GSLBT2 2 OIC#2 2 2 1 2 OIDB2 2 IIPR6.2 2 2 1 2 Jaar 3 en 2 OTSTA 2 2 2 Periode 3 en 4 OTMIN1 OTMIN2 Jaar 4 GSSCOT2 3 OITHREAD OIITA OIDP OIIT-V OIKM Periode 3 en 4 OTAFST 3 3 3
Competentiematrix hoofdfase ICT-beheer Competenties Analyseren Adviseren Ontwerpen Realiseren Beheren Onderwijseenheid Jaar 2 GOZT1 2 2 2 OIJV2 1 1 1 DECMAN1 1 1 1 1 OIIT 1 1 IIPR5A 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 2 2 GTENG1 2 OIJV3 1 1 1 OIUID 1 2 1 2 OIOS 2 IIPR5B 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 2 2 Periode 3 OIITA 2 2 1 2 2 2 OIXML 1 1 OIT 1 2
OIOO1 2 IIPR6.1 2 1 2 2 1 2 2 2 Periode 4 GSLBT2 2 OIC#2 2 2 1 2 OIDB2 2 IIPR6.2 2 2 1 2 Jaar 3 en 2 OTSTA 2 2 2 Periode 3 en 4 OTMIN1 OTMIN2 Jaar 4 GSCO2 3 DECMAN2 OIPIT-S 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 1 OICEH 2 2 2 2 3 3 Periode 3 en 4 OTAFST 3 3 3
Competentiematrix hoofdfase Multimedia Design & Development Competenties Analyseren Adviseren Ontwerpen Realiseren Beheren Onderwijseenheid Jaar 2 GOZT1 2 2 2 OIJV2 1 1 1 OIDHTML 2 2 OIIT 1 1 IIPR5A 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 2 2 GTENG1 2 OIJV3 1 1 1 OIUID 1 2 1 2 OIOS 2 IIPR5B 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 2 2 Periode 3 OIT 1 2 OIXML 1 1 OIDGD2 2 2 2 1 OIOO1 2 IIPR6.1 2 1 2 2 1 2 2 2 Periode 4
SLB2 2 C#2 2 2 1 2 DB2 2 PR6.2 Realisatie - Beheer Jaar 3 en 2 2 2 1 2 OTSTA 2 2 2 Periode 3 en 4 OTMIN1 OTMIN2 Jaar 4 GSCOT2 3 OIMM1 OIMM2 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 Periode 3 en 4 OTAFST 3 3 3
Analyseren Adviseren Ontwerpen Realiseren Beheren Analyseren Adviseren Ontwerpen Realiseren Beheren Eindniveau s Tabel 1: Eindniveau Engineering Eindniveau 1 1 1 1 1 1 2 Sofware 3 3 3 3 2 1 1 1 1 1 2 2 2 Tabel 2: Eindniveau ICT-Beheer Eindniveau 1 1 2 2 2 2 2 Sofware 1 1 1 1 3 2 2 2 2 3 1 2 2 2 12
Analyseren Adviseren Ontwerpen Realiseren Beheren Tabel 3: Eindniveau Multimedia Design & Development Eindniveau 2 2 3 3 1 1 2 Sofware 2 2 3 3 2 1 1 1 1 1 2 2 2 13