Uitstroom + Crebonummer Applicatie- en mediaontwikkelaar; Crebonummer Niveau Niveau 4

Transcriptie

1 VOORBLAD FORMAT BLAUWDRUK VAN DE OPLEIDING Algemene informatie Blauwdruk Ontwerper: Isolde Kolkhuis Tanke Ontwerpdatum: 23 september 2015 Versie: 03 Domein: Informatie- en communicatietechnologie Kwalificatiedossier: Applicatieontwikkeling Uitstroom + Crebonummer Applicatie- en mediaontwikkelaar; Crebonummer Niveau Niveau 4 Aantal bijlagen 2 bijlagen Toelichtingsdocument bij blauwdruk Applicatie- en mediaontwikkelaar Vaardighedenhiërarchie Applicatie- en mediaontwikkelaar Feedback op blauwdruk Deze tabel is van toepassing voor de ontwikkeling van de blauwdruk Feedbackgever: Inhoud feedback: Aanpassingen n.a.v. feedback Datum aanpassing: Accordering concept blauwdruk domeindirectie Naam en handtekening Domeindirectie: Accordering concept blauwdruk werkveld Naam leerbedrijf: Naam en handtekening vertegenwoordiger leerbedrijf: Naam leerbedrijf: Naam en handtekening vertegenwoordiger leerbedrijf: Naam leerbedrijf: Naam en handtekening vertegenwoordiger leerbedrijf: Vaststelling Domein, naam en handtekening vaststeller: Domein, naam en handtekening vaststeller:

2 BLAUWDRUK OPLEIDING Cluster 1: Onderhouden en beheren van een (deel)applicatie/ media-uiting Complexiteitsfactoren:: bepalen, zijn : - De aard van de klant - De toe te passen ontwikkelomgeving - De kwaliteits- en beschikbaarheidseisen - Impact van wijzigingen, op de organisatie Taakklasse 1: Eenvoudig beheer en onderhoud van een applicatie/media-uiting De student is in staat om een applicatie/media-uiting te beheren. Op basis van een opdracht van de leidinggevende voert hij monitoring uit. Vervolgens overlegt hij of en zo ja welk onderhoud en/of aanpassing van de applicatie nodig is. Hij documenteert al zijn bevindingen en gegevens en archiveert deze op correcte en inzichtelijke wijze. De student voert aanpassingen aan de applicatie/media-uiting door op basis van een opdracht van zijn leidinggevende. Hiertoe maakt hij gebruik van geldende procedures en protocollen. Bij conflicterende situaties zal hij zijn leidinggevende raadplegen. Taakklasse 2: Beheer en onderhoud van een applicatie/media-uiting De student is in staat om een applicatie/media-uiting te beheren. Hij verzamelt informatie, onder andere door zowel proactief als incidentgedreven monitoring uit te voeren. Op basis hiervan overlegt hij met zijn leidinggevende of onderhoud en/of aanpassing van de applicatie nodig is. In geval van een noodzakelijke kleine uitbreiding of het fixen van een bug, kan hij dat uitvoeren. Hij documenteert al zijn bevindingen en gegevens en archiveert deze op correcte en inzichtelijke wijze. De student voert aanpassingen aan de applicatie/media-uiting uit op basis van een opdracht van zijn leidinggevende. Hiertoe maakt hij gebruik van geldende procedures en protocollen. Bij conflicterende situaties zal hij zijn leidinggevende raadplegen en/of adviseren. Taakklasse 3: Beheren en onderhouden van een complexe applicatie/media-uiting De student is in staat om een complexe applicatie/media-uiting te beheren. Hij verzamelt informatie, onder andere door zowel proactief als incidentgedreven monitoring uit te voeren (waaronder licentiebeheer, versiebeheer, databasebeheer). Op basis hiervan stelt hij vast of onderhoud en/of aanpassing van de applicatie nodig is. In geval van een noodzakelijke kleine uitbreiding of het fixen van een bug, voert hij dat uit. Hij documenteert alle bevindingen en gegevens en archiveert deze op correcte en inzichtelijke wijze. De student is in staat om in overleg met de klant aanpassingen aan de applicatie/media-uiting door te voeren. Hiertoe maakt hij gebruik van de geldende procedures en protocollen. Bij conflicterende situaties zal hij leidinggevende raadplegen en/of adviseren.

3 Cluster 2: Bijdragen aan ontwerp van een (deel)applicatie/ media-uiting Complexiteitsfactoren: bepalen zijn : - De complexiteit van de opdracht - Omvang van de opdracht - Samenstelling en omvang van de projectgroep - De mate waarin de opdracht is gedefinieerd - Type klant Taakklasse 1: Bijdragen aan het ontwerpen van een eenvoudige (deel)applicatie/media-uiting De student is in staat om een bijdrage aan het functioneel ontwerp van een eenvoudige (deel)applicatie/media-uiting te leveren, op basis van reeds aanwezige informatie. Hij levert onderdelen voor het functioneel ontwerp op basis van verkregen instructies. Hij richt de ontwikkelomgeving in op basis van aangereikte ontwikkeltools en aanwijzingen. Taakklasse 2: Bijdragen aan het ontwerpen van een (deel)applicatie/media-uiting De student is in staat om een bijdrage aan het functioneel ontwerp van een (deel)applicatie/media-uiting te leveren, op basis van reeds aanwezige informatie. Vanuit het functioneel ontwerp levert hij een bijdrage aan het technisch ontwerp, waarbij hij aandacht besteedt aan de haalbaarheid (geld, middelen, tijd) en de eigen werkplanning. Hij kiest daarbij geschikte ontwikkeltools en creëert een ontwikkelomgeving. Hij werkt systematisch volgens een ontwikkelmethodiek. Taakklasse 3: Bijdragen aan het ontwerpen van een complexe (deel)applicatie/media-uiting De student is in staat om bij te dragen aan het ontwerpen van een complexe (deel)applicatie/media-uiting, op basis van informatie die hij verzamelt bij de klant. Na het checken van de (on)mogelijkheden met betrekking tot realisatie, draagt hij bij aan het functioneel ontwerp van de applicatie, welke kan bestaan uit gegevensanalyse (ERD) of database-ontwerp. Het functioneel ontwerp legt hij voor aan de klant of projectleider. Op basis van het functioneel ontwerp levert hij een bijdrage aan het technisch ontwerp, waarbij hij aandacht besteedt aan de haalbaarheid (geld, middelen, tijd) en de eigen werkplanning. Hij kiest daarbij geschikte ontwikkeltools en creëert een ontwikkelomgeving. Hij werkt systematisch volgens een ontwikkelmethodiek en rapporteert over de voortgang.

4 Cluster 3: Realiseren en testen van een (deel)applicatie/ media-uiting Complexiteitsfactoren: bepalen zijn : - De toe te passen ontwikkelomgeving - De kwaliteits- en beschikbaarheidseisen - Impact van wijziging op de organisatie - Samenstelling en omvang van de projectgroep - Omvang van de opdracht Taakklasse 1: Realiseren en testen van eenvoudige (deel)applicatie/ media-uiting De student is in staat om - op basis van een ontwerp - een eenvoudige beveiligde applicatie/media-uiting te realiseren en te testen. Hij richt zijn ontwikkelomgeving in op basis van aangereikte tools. Hij werkt tijdens de realisatie systematisch en bewaakt de voortgang van zijn werkzaamheden. Hij test de applicatie/media-uiting op basis van instructies. Taakklasse 2: Realiseren en testen van (deel)applicatie/ media-uiting De student is in staat om - op basis van een ontwerp - een beveiligde applicatie/media-uiting te realiseren. Bij een mediauiting kan hij de grafische/visuele vormgeving realiseren. Hij kiest de juiste tools (framework, programmeertaal) om de applicatie/media-uiting te programmeren/coderen en te testen, al dan niet met eenvoudige database functionaliteiten. Hij zorgt voor het configureren van de software en het koppelen van hardware. Hij werkt systematisch en bewaakt de voortgang van zijn werkzaamheden. Hij test de ontwikkelde applicatie/media-uiting op methodische wijze aan de hand van een testplan, met gespecificeerde testgevallen en interpreteert de testgegevens. Daar waar nodig past hij de applicatie/media-uiting aan op basis van de testresultaten. De bevindingen hiervan worden vastgelegd in testrapportages. Taakklasse 3: Realiseren en testen van complexe (deel)applicatie/ media-uiting De student is in staat om - op basis van een ontwerp - een complexe applicatie/media-uiting (vaak met database functionaliteiten) te realiseren, te beveiligen en te testen. Bij een media-uiting kan hij de grafische/visuele vormgeving realiseren. Hij kiest de juiste tools (framework, programmeertaal) en hanteert een ontwikkelmethodiek om de applicatie/media-uiting te programmeren/coderen. Hij zorgt voor het configureren van de software en het koppelen van hardware. Hij werkt systematisch en bewaakt de voortgang van zijn werkzaamheden. Tenslotte test hij de ontwikkelde applicatie/media-uiting op methodische wijze aan de hand van een testplan, met gespecificeerde testgevallen. Hierna toetst en interpreteert hij de testgegevens. Daar waar nodig past hij de applicatie/media-uiting aan op basis van de testresultaten. De bevindingen hiervan legt hij vast in testrapportages.

5 Cluster 4: Opleveren van een (deel) applicatie/mediauiting Complexiteitsfactoren: bepalen zijn : - Impact van wijziging op de organisatie - De aard en soort van de devices waarop de applicatie moet werken. gebruikers van de applicatie /mediauiting Taakklasse 1: Deelnemen aan de acceptatietest van een (deel) applicatie/media-uiting De student neemt kennis het implementatieplan en van de acceptatietest en begeleidt de gebruikers tijdens het uitvoeren van de acceptatietest. Hij levert input voor de evaluatie. Taakklasse 2: Deelnemen aan en evalueren van de acceptatietest van een (deel) applicatie/media-uiting De student neemt kennis van het implementatieplan neemt deel aan de uitvoering van het implementatieplan. Tevens levert hij een bijdrage aan de acceptatietest en begeleidt hij gebruikers tijdens het uitvoeren van de acceptatietest. Op basis van de output van de acceptatietest evalueert hij het product en proces en schrijft hier een evaluatie van. Taakklasse 3: Opleveren van een (deel) applicatie/media-uiting De student neemt deel aan de volledige implementatie door zijn aandeel te leveren aan het implementatieplan en de implementatie. Hij levert een bijdrage aan de acceptatietest en begeleidt de gebruikers tijdens het uitvoeren van de acceptatietest. Op basis van de output van de acceptatietest evalueert hij het product en proces en schrijft hier een evaluatie van. Daar waar nodig past hij de applicatie aan en levert deze vervolgens op aan de leidinggevende en/of de klant.

6 Aanvullende Generieke eisen wordt centraal/automatisch ingevuld Nederlands 3F Rekenen Kwalificatie-eisen zoals beschreven in Referentiekader Taal en Rekenen 3F Kwalificatie-eisen zoals beschreven in Referentiekader Taal en Rekenen Engels B1 (lezen en luisteren) en A2 (spreken, gesprekken voeren en schrijven) Loopbaan en Burgerschap Kwalificatie-eisen zoals beschreven in Loopbaan en Burgerschap in het mbo

7 ADVIESVOLGORDE TAAKKLASSEN Leerjaar 1 Periode 1 Periode 2 Periode 3 Periode 4 Cluster 1 Taakklasse 1 Onderhouden en beheren van een (deel)applicatie/ media-uiting Cluster 2 Taakklasse 1 Bijdrage leveren aan ontwerp van een (deel)applicatie/media-uiting Cluster 3 Taakklasse 1 Realiseren en testen (deel)applicatie/ media-uiting Cluster 4 Taakklasse 1 Opleveren van een (deel) applicatie/media-uiting Leerjaar 2 Periode 1 Periode 2 Periode 3 Periode 4 Cluster 1 Taakklasse 1 Onderhouden en beheren van een (deel)applicatie/ media-uiting Cluster 2 Taakklasse 1 Bijdrage leveren aan ontwerp van een (deel)applicatie/media-uiting Cluster 3 Taakklasse 1 Realiseren en testen (deel)applicatie/ media-uiting Cluster 4 Taakklasse 1 Opleveren van een (deel) applicatie/media-uiting Leerjaar 3 Periode 1 Periode 2 Periode 3 Periode 4 Cluster 1 Taakklasse 1 Onderhouden en beheren van een (deel)applicatie/ media-uiting Cluster 2 Taakklasse 1 Bijdrage leveren aan ontwerp van een (deel)applicatie/media-uiting Cluster 3 Taakklasse 1 Realiseren en testen (deel)applicatie/ media-uiting Cluster 4 Taakklasse 1 Opleveren van een (deel) applicatie/media-uiting Toelichting: De vier clusters worden integraal en concentrisch aangeboden; elk leerjaar krijgt de student alle clusters, omdat de beroepstaken een samenhangend geheel vormen.