Blauwdruk Mediadeveloper BOL 1.1

Transcriptie

1 CREBOTRAJECT Mediadeveloper BOL Algemene informatie Crebotraject Gebaseerd op de blauwdruk versie: Blauwdruk Mediadeveloper BOL 1.1 Ontwerper: Hans van Rheenen Ontwerpdatum: Versie: 1.3 Domein: Techniek en ICT Kwalificatiedossier: Applicatieontwikkelaar Uitstroom + Crebonummer Media Developer BOL Niveau Niveau 4 Aantal bijlagen Bijlage Vaardighedenhiërarchie Mediadeveloper Bijlage Complexitreitsfactoren Mediadeveloper Blauwdruk Mediadeveloper Feedback op Crebotraject Deze tabel is van toepassing voor de ontwikkeling van het Crebotraject Feedbackgever: Datum: Inhoud feedback: Aanpassingen n.a.v. feedback Datum aanpassing: Accordering concept crebotraject/voorgesorteerd keuzetraject* domeindirectie Datum: Naam en handtekening Domeindirectie: Accordering concept crebotraject/voorgesorteerd keuzetraject* werkveld Datum: Naam leerbedrijf: Naam en handtekening vertegenwoordiger leerbedrijf: Datum: Naam leerbedrijf: Naam en handtekening vertegenwoordiger leerbedrijf: Datum: Naam leerbedrijf: Naam en handtekening vertegenwoordiger leerbedrijf: 95701_Crebotraject_Mediadeveloper_120626_T&I_Mediadeveloper (BOL) 1

2 CREBOTRAJECT MEDIADEVELOPER Cluster 1 Omschrijving: 2.1 Legt een gegevensverzameling aan 2.3 Realiseert een (cross)media uiting en/of systeem 2.5 Test het ontwikkelde product 2.6 Optimaliseert de game of (cross)media-uiting 2.7 Bewaakt de voortgang en evalueert het project Complexiteitsfactoren: - Toe te passen techniek - Aantal technieken toegepast - Complexiteit van de omgeving van de opdrachtgever - Omvang van de opdracht 95701_Crebotraject_Mediadeveloper_120626_T&I_Mediadeveloper (BOL) 2

3 Taakklassen = leereenheid t.b.v. ALA s: Taakklasse 1: De student krijgt een aantal materialen aangeleverd b.v. een functioneel ontwerp, video fragmenten en foto s. Op basis van de aangeleverde materialen realiseert de student een eenvoudige crossmedia uiting (website, flyer/billboard, promotiefilm).hij test of het product in de verschillende browsers werkt en past daar waar nodig de producten aan. ALA 1 Portfolio HTML/CSS ALA 2 Website HTML/CSS ) ALA 3 Site voor een band HTML/CSS ALA 4 Site als toets HTML/CSS Just-in-time informatie JIT [Klantvraag] Om tot een goede website te komen wordt de klantvraag gegeven. JIT [Functioneelontwerp] Om tot een goede website te komen wordt het functioneelontwerp gegeven. JIT [Technischontwerp] Om tot een goede website te komen worden de wireframes uit het technischontwerp gegeven. Leereenheden t.b.v. Kennisgerichte cursussen Leereenheid [HTML/CSS] HTML/CSS Leereenheid [Nederlands] ) Leereenheid [Engels] Leereenheid [Rekenen] Leereenheden t.b.v. Vaardigheidsgerichte trainingen Leereenheid [HTML/CSS] HTML/CSS Geschatte Leereenheid [Photoshop 1] Photoshop begin ) Leereenheid [Testen] Testmethodieken toepassen Rekenen Meten en meetkunde wp 2.5: Tijdens het testen meten van bijvoorbeeld de snelheid van de dataflow Leereenheid Loopbaan 1a inzicht in de eigen kwaliteiten, mogelijkheden, waarden en motieven en oriëntatie op en inzicht in de mogelijkheden die de arbeidsmarkt biedt SBU 205 SBU 110 SBU _Crebotraject_Mediadeveloper_120626_T&I_Mediadeveloper (BOL) 3

4 Cluster2 Omschrijving: 1.1 Stelt de vraag en/of informatiebehoefte vast 1.2 Maakt een plan van aanpak 1.3 Levert een bijdrage aan een functioneel ontwerp of Game Design Document 1.4 Maakt een technisch ontwerp 1.5 Richt de ontwikkelomgeving in 2.1 Legt een gegevensverzameling aan 2.3 Realiseert een (cross)media uiting en/of systeem 2.5 Test het ontwikkelde product 2.6 Optimaliseert de game of (cross)media-uiting 2.7 Bewaakt de voortgang en evalueert het project Complexiteitsfactoren: - Toe te passen techniek - Aantal technieken toegepast - Complexiteit van de omgeving van de opdrachtgever - Omvang van de opdracht 95701_Crebotraject_Mediadeveloper_120626_T&I_Mediadeveloper (BOL) 4

5 Taakklassen = leereenheid t.b.v. ALA s: Taakklasse 2: De student krijgt de opdracht een eenvoudige crossmedia-uiting maken. Hiervoor krijgt hij een aantal materialen aangeleverd, waaronder een functioneel ontwerp, video fragmenten en foto s. Op basis van de aangeleverde materialen realiseert de student een eenvoudige crossmedia uiting (website, flyer/billboard, promotiefilm) waarbij de webomgeving gedeeltelijk dynamisch is. Hiervoor wordt het ontwerp besproken en een plan van aanpak gemaakt. Vervolgens wordt de crossmedia uiting gerealiseerd. ALA 1 Telefonische helpdesk HTML/CSS Javascript ALA 2 BMI meter HTML/CSS Javascript ALA 3 Site over gezonde voeding HTML/CSS Javascript ALA 4 Site als toets HTML/CSS Javascript Just-in-time informatie JIT [Klantvraag] Om tot een goede website te komen wordt de klantvraag gegeven. JIT [Rapport informatiebehoefte] Om tot een goede website te komen wordt het rapportinformatiebehoefte gegeven. JIT [Technischontwerp] Om tot een goede website te komen worden de wireframes uit het technischontwerp gegeven. Leereenheden t.b.v. Kennisgerichte cursussen Leereenheid [HTML/CSS Javascript] HTML/CSS Javascript Leereenheid [Systeem ontwikkeling1] Schematechniek als: USE Case Stroomschema s Nederlands Gesprekken voeren (3F), wp 1.1: stelt de informatiebehoefte vast Spreken (3F), wp 1.3: presenteert het ontwerp Schrijfvaardigheid (3F) wp 1.2: Schrijft een plan van aanpak Leesvaardigheid (3F) wp 1.4: Maakt op basis van het projectplan en/of het functionele ontwerp een eerste versie van het technische ontwerp Rekenen Getallen en Verhoudingen (3F) wp 1.2: Voert berekeningen uit voor het plan van aanpak Verbanden (3F) wp 1.3: Analyseert overzichten en trekt conclusies Getallen en Verhoudingen (3F) wp Leereenheden t.b.v. Vaardigheidsgerichte trainingen Leereenheid [HTML/CSS Javascript] HTML/CSS Javascript Geschatte Leereenheid [Photoshop 2] Photoshop vervolg Leereenheid Economische dimensie 2 onderdeel arbeid de bereidheid en het vermogen om een bijdrage te leveren aan het arbeidsproces en aan de arbeidsgemeenschap waar men deel van uitmaakt 95701_Crebotraject_Mediadeveloper_120626_T&I_Mediadeveloper (BOL) 5

6 1.4: Voert berekeningen uit om een passend technisch advies op te kunnen stellen Verbanden (3F) wp 1.4: Voert berekeningen uit om de technische (on)mogelijkheden in kaart te brengen Engels Luisteren (A2) Wp.1.1: Kan de belangrijkste punten in korte, duidelijke, eenvoudige informatie volgen. Gesprekken voeren (A2) Wp 1.1: Kan communiceren over eenvoudige, alledaagse zaken. Spreken (A2) Wp 1.1: Kan in eenvoudige bewoording simpele informatie doorgeven over de werkzaamheden. Schrijven (A2) Wp 1.2: Kan korte, eenvoudige notities verwerken in een plan van aanpak. Luisteren (A2) Wp 1.4: Begrijpt tijdens een gesprek korte, duidelijke, eenvoudige informatie voor het technischeontwerp. Gesprekken voeren (A2) Wp 1.4: Kan eenvoudige en directe informatie uitwisselen over het technische ontwerp. Spreken (A2) Wp 1.4: Kan in eenvoudige bewoording simpele 95701_Crebotraject_Mediadeveloper_120626_T&I_Mediadeveloper (BOL) 6

7 informatie over het technische ontwerp doorgeven. Schrijven (A2) Wp 2.1: Kan korte, eenvoudige informatie verwerken Lezen (A2) Wp 2.4: Kan specifieke voorspelbare informatie vinden Lezen (A2) Wp 2.8: Kan korte, eenvoudige informatie begrijpen Leereenheid [Nederlands] ) Leereenheid [Engels] Leereenheid [Rekenen] Sbu 205 SBU 130 SBU _Crebotraject_Mediadeveloper_120626_T&I_Mediadeveloper (BOL) 7

8 Taakklassen = leereenheid t.b.v. ALA s: Taakklasse 3: De student krijgt de opdracht een eenvoudige dynamische crossmediauiting maken. De student maakt een functioneel ontwerp voor een dynamische webomgeving, waarbij ook een aansluitende video en/of flyer voor promotiedoeleinden worden ontworpen. Vervolgens worden de verschillende onderdelen gerealiseerd en getest. ALA 1 ### ALA 2 ### ALA 3 ### ALA 4 Toets met zelfde onderdelen ALA 3 Just-in-time informatie JIT [Klantvraag] toelichting op de behoefte JIT [Video] Ondersteuning en hulp bij gebruik van Camera Leereenheden t.b.v. Kennisgerichte cursussen Leereenheid [Systeem ontwikkeling2] Ontwikkelmethode User interface specificatie (Wireframes, Usecase, stroomschema) Nederlands Gesprekken voeren (3F), wp 1.1: stelt de informatiebehoefte vast Spreken (3F), wp 1.3: presenteert het ontwerp Schrijfvaardigheid (3F) wp 1.2: Schrijft een plan van aanpak Leesvaardigheid (3F) wp 1.4: Maakt op basis van het projectplan en/of het functionele ontwerp een eerste versie van het technische ontwerp Rekenen Getallen en Verhoudingen (3F) wp 1.2: Voert berekeningen uit voor het plan van aanpak Verbanden (3F) wp 1.3: Analyseert overzichten en trekt conclusies Getallen en Verhoudingen (3F) wp 1.4: Voert berekeningen uit om een passend technisch advies op te kunnen stellen Verbanden (3F) wp 1.4: Voert Leereenheden t.b.v. Vaardigheidsgerichte trainingen Leereenheid [Javascript ] Javascript SBU: 10 Leereenheid [Fotografie 1] Objecten, licht, scherptediepte, diafragma. Geschatte Leereenheid [Photoshop 3] O.a. filters,effecten, Retoucheren Geschatte Leereenheid [Tekenen 1] Schetsen wireframes Leereenheid Vitaal burgerschap 1 de bereidheid en het vermogen om te reflecteren op de eigen leefstijl en zorg te dragen voor de eigen vitaliteit als burger en werknemer 95701_Crebotraject_Mediadeveloper_120626_T&I_Mediadeveloper (BOL) 8

9 berekeningen uit om de technische (on)mogelijkheden in kaart te brengen Engels Luisteren (A2) Wp.1.1: Kan de belangrijkste punten in korte, duidelijke, eenvoudige informatie volgen. Gesprekken voeren (A2) Wp 1.1: Kan communiceren over eenvoudige, alledaagse zaken. Spreken (A2) Wp 1.1: Kan in eenvoudige bewoording simpele informatie doorgeven over de werkzaamheden. Schrijven (A2) Wp 1.2: Kan korte, eenvoudige notities verwerken in een plan van aanpak. Luisteren (A2) Wp 1.4: Begrijpt tijdens een gesprek korte, duidelijke, eenvoudige informatie voor het technischeontwerp. Gesprekken voeren (A2) Wp 1.4: Kan eenvoudige en directe informatie uitwisselen over het technische ontwerp. Spreken (A2) Wp 1.4: Kan in eenvoudige bewoording simpele informatie over het technische ontwerp doorgeven. Schrijven (A2) Wp 2.1: Kan korte, eenvoudige informatie verwerken 95701_Crebotraject_Mediadeveloper_120626_T&I_Mediadeveloper (BOL) 9

10 Lezen (A2) Wp 2.4: Kan specifieke voorspelbare informatie vinden Lezen (A2) Wp 2.8: Kan korte, eenvoudige informatie begrijpen Leereenheid [Nederlands] ) Leereenheid [Engels] Leereenheid [Rekenen] Sbu 205 SBU 110 SBU _Crebotraject_Mediadeveloper_120626_T&I_Mediadeveloper (BOL) 10

11 Taakklassen = leereenheid t.b.v. ALA s: Taakklasse 4: De student krijgt de opdracht een eenvoudige dynamische crossmediauiting maken. De student maakt een functioneel ontwerp en een technisch ontwerp voor de dynamische webomgeving, waarbij ook een aansluitende video en/of flyer voor promotiedoeleinden worden ontworpen. Vervolgens worden de verschillende onderdelen gerealiseerd en getest. ALA 1 ### ALA 2 ### ALA 3 ### ALA 4 ### Just-in-time informatie JIT [Video] Hulp bij Video JIT [Tekenen] Schetsen, gebruik van gereedschap Leereenheden t.b.v. Kennisgerichte cursussen Leereenheid [PhP1] PhP (variabele, functies,expressies) Leereenheid [Nederlands] SBU niveau 20) Leereenheid [Engels] SBU niveau 20 Leereenheid [Rekenen] SBU niveau 20 Leereenheden t.b.v. Vaardigheidsgerichte trainingen Leereenheid [PhP1] PhP (variabele, functies,expressies) Leereenheid [Fotografie 2] Beelden, vormen, studiofotografie Leereenheid [Tekenen 2] Schetsen wireframes Leereenheid Politiek juridische dimensie 1 de bereidheid en het vermogen deel te nemen aan politieke besluitvorming, met de focus op de kenmerken en het functioneren van een parlementaire democratie SBU 205 SBU 70 SBU _Crebotraject_Mediadeveloper_120626_T&I_Mediadeveloper (BOL) 11

12 Taakklassen = leereenheid t.b.v. ALA s: Taakklasse 5: De student krijgt de opdracht een functioneel en technisch ontwerp te maken voor een dynamische webomgeving, waarbij ook een aansluitende video en flyer voor promotiedoeleinden worden ontworpen. De video bestaat voor een deel uit bijzondere techniek (b.v. annimatie, stopmotion, etc.). Vervolgens worden de verschillende onderdelen gerealiseerd en getest. ALA 1 ALA 2 ALA 3 ALA 4 Just-in-time informatie JIT [Fotografie] Hulp bij JIT PhP Hulp bij Leereenheden t.b.v. Kennisgerichte cursussen Leereenheid [PhP2] PhP /MySQL Geschatte Leereenheid [Video 1] Camera gebruik, Video s maken licht en geluid, Editing Geschatte Leereenheid [Nederlands] ) Leereenheid [Engels] Leereenheid [Rekenen] Leereenheden t.b.v. Vaardigheidsgerichte trainingen Leereenheid [PhP2] PhP Geschatte Leereenheid [Video 1] Camera gebruik, Video s maken licht en geluid, Editing Geschatte Leereenheid Economische dimensie 1, onderdeel kritische consument de bereidheid en het vermogen om op adequate en verantwoorde wijze als consument deel te nemen aan de maatschappij SBU 200 SBU 130 SBU _Crebotraject_Mediadeveloper_120626_T&I_Mediadeveloper (BOL) 12

13 Cluster 3 Omschrijving: 1.1 Stelt de vraag en/of informatiebehoefte vast 1.2 Maakt een plan van aanpak 1.3 Levert een bijdrage aan een functioneel ontwerp of Game Design Document 1.4 Maakt een technisch ontwerp 1.5 Richt de ontwikkelomgeving in 2.1 Legt een gegevensverzameling aan 2.3 Realiseert een (cross)media uiting en/of systeem 2.5 Test het ontwikkelde product 2.6 Optimaliseert de game of (cross)media-uiting 2.7 Bewaakt de voortgang en evalueert het project 3.1 Maakt of levert een bijdrage aan het implementatieplan 3.2 Stelt een acceptatietest op en voert deze uit 3.3 Implementeert een applicatie of (cross)media-uiting en/of -systeem 3.4 Evalueert een implementatie Complexiteitsfactoren: - Toe te passen techniek - Aantal technieken toegepast - Complexiteit van de omgeving van de opdrachtgever - Omvang van de opdracht 95701_Crebotraject_Mediadeveloper_120626_T&I_Mediadeveloper (BOL) 13

14 Taakklassen = leereenheid t.b.v. ALA s: Taakklasse 6: De student krijgt de opdracht voor een echte klant een corssmediauiting te ontwerpen en te realiseren. Op basis van een interview maakt de student een functioneel en technisch ontwerp. Bespreekt deze met de opdrachtgever en na een akkoord realiseert en test de student de cross media uiting. Vervolgens wordt, onderbegeleiding, de implementatie voorbereid ALA 1 ALA 2 ALA 3 ALA 4 Just-in-time informatie JIT [] JIT [] Leereenheden t.b.v. Kennisgerichte cursussen Leereenheid [PhP3] PhP/MySQL Leereenheid [Systeem Ontwikkeling3] Technisch ontwerp ERD Uitvoeren/ondersteunen van acceptatietest Nederlands Luisteren (3F), wp 3.4: evalueert de implementatie Leereenheid [Nederlands] ) Leereenheid [Engels] Leereenheid [Rekenen] Leereenheid [LB] SBU niveau 20 Leereenheden t.b.v. Vaardigheidsgerichte trainingen Leereenheid [PhP3] PhP/MySQL Leereenheid [Video 2] Beelden, geluid, annimatie Leereenheid Politiek juridische dimensie 2 de bereidheid en het vermogen deel te nemen aan politieke besluitvorming, met de focus op de kernmerken en het functioneren van de rechtsstaat en het rechtssysteem SBU 205 SBU 130 SBU _Crebotraject_Mediadeveloper_120626_T&I_Mediadeveloper (BOL) 14

15 Taakklassen = leereenheid t.b.v. ALA s: Taakklasse 7: De student krijgt de opdracht voor een echte klant een corssmediauiting te ontwerpen en te realiseren. Op basis van een interview maakt de student een functioneel en technisch ontwerp. Bespreekt deze met de opdrachtgever en na een akkoord realiseert en test de student de cross media uiting. Vervolgens wordt, de implementatie voorbereid en de implementatie uitgevoerd Just-in-time informatie JIT [] JIT [] Leereenheden t.b.v. Kennisgerichte cursussen Leereenheden t.b.v. Vaardigheidsgerichte trainingen SBU _Crebotraject_Mediadeveloper_120626_T&I_Mediadeveloper (BOL) 15

16 Taakklassen = leereenheid t.b.v. ALA s: Taakklasse 8: In grote mate zelfstandig in een bedrijf een cross-media uiting, of gedeelte daarvan, ontwerpen, ontwikkelen en implementeren. ALA 1 SBU 60 ALA 2 SBU 60 ALA 3 SBU 60 Just-in-time informatie Leereenheden t.b.v. Kennisgerichte cursussen Leereenheid [PhP4] PhP/MySQL Leereenheid [Implementeren] Technisch ontwerp ERD Uitvoeren/ondersteunen van acceptatietest Nederlands Luisteren (3F), wp 3.4: evalueert de implementatie Leereenheden t.b.v. Vaardigheidsgerichte trainingen Leereenheid [PhP4] PhP/MySQL Leereenheid [Implementeren] Implementatieplan Leereenheid [Fotografie 3] Beelden, vormen, studiofotografie Leereenheid Sociaal maatschappelijk dimensie 1 Leereenheid [Nederlands] ) Leereenheid [Engels] Leereenheid [Rekenen] de bereidheid en het vermogen om op adequate en verantwoorde wijze als consument deel te nemen aan de maatschappij Planning: leerjaar 1 of leerjaar 2 SBU: 185 SBU 130 SBU _Crebotraject_Mediadeveloper_120626_T&I_Mediadeveloper (BOL) 16

17 Cluster 4 Omschrijving: 1.1 Stelt de vraag en/of informatiebehoefte vast 1.2 Maakt een plan van aanpak 1.3 Levert een bijdrage aan een functioneel ontwerp of Game Design Document 1.4 Maakt een technisch ontwerp 1.5 Richt de ontwikkelomgeving in 2.1 Legt een gegevensverzameling aan 2.3 Realiseert een (cross)media uiting en/of systeem 2.5 Test het ontwikkelde product 2.6 Optimaliseert de game of (cross)media-uiting 2.7 Bewaakt de voortgang en evalueert het project 3.1 Maakt of levert een bijdrage aan het implementatieplan 3.2 Stelt een acceptatietest op en voert deze uit 3.3 Implementeert een applicatie of (cross)media-uiting en/of -systeem 3.4 Evalueert een implementatie 4.1 Onderhoudt applicaties of (cross)media-uiting 4.2 Verzamelt, controleert, bewerkt en archiveert (cross)mediabestanden 4.3 Bewaakt de samenhang van media-uitingen 4.4 Stelt script samen ten behoeve van het samenvoegen van content 4.5 Beheert de content Complexiteitsfactoren: Aspecten die complexiteit voor het aangegeven cluster bepalen zijn : - Toe te passen techniek - Aantal technieken toegepast - Complexiteit van de omgeving van de opdrachtgever - Omvang van de opdracht 95701_Crebotraject_Mediadeveloper_120626_T&I_Mediadeveloper (BOL) 17

18 Taakklassen = leereenheid t.b.v. ALA s: Taakklasse 9: De student krijgt de opdrachtom voor een klant een crossmedia-uiting te verbeteren en/of aan te passen. Hij heeft een gesprek met de klant en test de verschillende onderdelen van de crossmedia-uiting. Op basis hiervan maakt hij een wijzigingsvoorstel, kleine onvolkomenheden lost hij meteen op. Als het voorstel is goedgekeurd, realiseert hij de aanpassingen en maakt hij de documentatie kloppend. ontwikkelen en implementeren. ALA 1 SBU 60 ALA 2 SBU 60 ALA 3 SBU 60 Just-in-time informatie JIT [] JIT [] Leereenheden t.b.v. Kennisgerichte cursussen Leereenheid [Ontwerptechniek] UML moduleren Leereenheid [Nederlands] ) Leereenheid [Engels] Leereenheid [Rekenen] Leereenheid [LB] SBU niveau 20 Leereenheden t.b.v. Vaardigheidsgerichte trainingen Leereenheid [Ontwerptechniek] UML SBU: 40 Leereenheid [Fotografie 4] Actie SBU: 40 Leereenheid Loopbaan 1b in staat zijn om eigen kwaliteiten, mogelijkheden, waarden en motieven te vergelijken met gevraagde waarden en kwaliteiten van verschillende sooten werk. SBU 185 SBU 120 SBU _Crebotraject_Mediadeveloper_120626_T&I_Mediadeveloper (BOL) 18

19 Taakklassen = leereenheid t.b.v. ALA s: Taakklasse 10: De student krijgt de opdracht voor een klant een bestaande crossmedia-uiting te verbeteren en/of aan te passen. Hij heeft een gesprek met de klant en test de bestaande crossmedia-uiting. Op basis hiervan maakt hij een wijzigingsvoorstel, kleine onvolkomenheden lost hij meteen op. Als het voorstel is goedgekeurd, realiseert hij de aanpassingen en maakt hij de documentatie kloppend. ALA 1 SBU 60 ALA 2 SBU 60 ALA 3 SBU 60 Just-in-time informatie JIT [] JIT [] Leereenheden t.b.v. Kennisgerichte cursussen Leereenheid [Frontend 1] Realisatie en beheer van Frontend Rekenen Meten en meetkunde wp 4.5: Beheert de content Leereenheid [Bedrijfskunde 1] Organisatievormen Leereenheid [Nederlands] ) Leereenheid [Engels] Leereenheid [Rekenen] Leereenheden t.b.v. Vaardigheidsgerichte trainingen Leereenheid [Frontend 1] Realisatie en beheer van Frontend SBU: 50 Leereenheid Keuze L&B 1 De student maakt een keuze voor verdieping op één van de vier dimensies SBU 185 SBU 130 SBU _Crebotraject_Mediadeveloper_120626_T&I_Mediadeveloper (BOL) 19

20 Taakklassen = leereenheid t.b.v. ALA s: Taakklasse 11: De student krijgt de opdracht in een bedrijf een bestaande crossmediauiting te verbeteren en/of aan te passen. Hij heeft een gesprek met de klant en test de bestaande crossmedia-uiting. Hieruit maakt hij een wijzigingsvoorstel, kleine onvolkomenheden lost hij meteen op. Als het voorstel is goedgekeurd realiseert hij de aanpassingen en maakt hij de documentatie kloppend. Just-in-time informatie Leereenheden t.b.v. Kennisgerichte cursussen Leereenheid [Frontend] Realisatie en beheer van Frontend Rekenen Meten en meetkunde wp 4.5: Beheert de content Leereenheid [Bedrijfskunde 2] Marketing Leereenheden t.b.v. Vaardigheidsgerichte trainingen Leereenheid [Nederlands] SBU niveau 20) Leereenheid [Engels] SBU niveau 20 Leereenheid [Rekenen] SBU niveau 20 SBU 300 SBU 100 SBU _Crebotraject_Mediadeveloper_120626_T&I_Mediadeveloper (BOL) 20

21 Taakklassen = leereenheid t.b.v. ALA s: Taakklasse 12: De student krijgt de opdracht in een bedrijf een bestaande crossmediauiting te verbeteren en/of aan te passen. Hij heeft een gesprek met de klant en test de bestaande crossmedia-uiting. Hieruit maakt hij een wijzigingsvoorstel, kleine onvolkomenheden lost hij meteen op. Als het voorstel is goedgekeurd realiseert hij de aanpassingen en maakt hij de documentatie kloppend. Just-in-time informatie Leereenheden t.b.v. Kennisgerichte cursussen Leereenheid [Frontend] Realisatie en beheer van Frontend Rekenen Meten en meetkunde wp 4.5: Beheert de content Leereenheid [Bedrijfskunde 2] ARBO Leereenheden t.b.v. Vaardigheidsgerichte trainingen Leereenheid Loopbaan 2 oriëntatie op mogelijke doorstroomtrajecten in het vervolgonderwijs en op de arbeidsmarkt Leereenheid [Nederlands] SBU niveau 20) Leereenheid [Engels] SBU niveau 20 Leereenheid [Rekenen] SBU niveau 20 SBU 285 SBU 100 SBU _Crebotraject_Mediadeveloper_120626_T&I_Mediadeveloper (BOL) 21

22 Generieke eisen Generieke Eisen Nederlands 3F Kwalificatie-eisen zoals beschreven in Referentiekader Taal en Rekenen Leereenheden t.b.v. Vaardigheidsgerichte trainingen Keuzemogelijkheden met een maximum van 360 sbu s: Leereenheid Nederlands 1F.1 Twee onderwijsproducten op niveau 1F SBU: 60 Leereenheid Nederlands 1F.2 Twee onderwijsproducten op niveau 1F SBU: 60 Leereenheid Nederlands 2F.1 Twee onderwijsproducten op niveau 2F SBU: 60 Leereenheid Nederlands 2F.2 Twee onderwijsproducten op niveau 2F SBU: 60 Leereenheid Nederlands 3F.1 Twee onderwijsproducten op niveau 3F SBU: 60 Leereenheid Nederlands 3F.2 Twee onderwijsproducten op niveau 3F SBU: 60 Leereenheid Nederlands Extra ondersteuning 3F 95701_Crebotraject_Mediadeveloper_120626_T&I_Mediadeveloper (BOL) 22

23 keuze onderwijsproducten op niveau 3F SBU: 90 Leereenheid Nederlands Examen 3F examentraining en examen 3F 95701_Crebotraject_Mediadeveloper_120626_T&I_Mediadeveloper (BOL) 23

24 Rekenen 3F Kwalificatie-eisen zoals beschreven in Referentiekader Taal en Rekenen Leereenheden t.b.v. Vaardigheidsgerichte trainingen Keuzemogelijkheden met een maximum van 360 sbu s: Leereenheid Rekenen 1F.1 Eén onderwijsproduct op niveau 1F SBU: 60 Leereenheid Rekenen 1F.2 Eén onderwijsproduct op niveau 1F SBU: 60 Leereenheid Rekenen 2F.1 Twee onderwijsproducten op niveau 2F SBU: 60 Leereenheid Rekenen 2F.2 Twee onderwijsproducten op niveau 2F SBU: 60 Leereenheid Rekenen 3F.1 Twee onderwijsproducten op niveau 3F SBU: 60 Leereenheid Rekenen 3F.2 Twee onderwijsproducten op niveau 3F SBU: 60 Leereenheid Rekenen Extra ondersteuning 3F keuze onderwijsproduct Getallen op niveau 3F SBU: _Crebotraject_Mediadeveloper_120626_T&I_Mediadeveloper (BOL) 24

25 Leereenheid Rekenen Examen 3F examentraining en examen 3F 95701_Crebotraject_Mediadeveloper_120626_T&I_Mediadeveloper (BOL) 25

26 Engels Standaardtraject voor student is opgebouwd uit 12 leereenheden (360 SBU). Leereenheid Generiek Engels niveau 4 1 RC Refresher Course afgesloten met LLA1. Leereenheid Generiek Engels niveau 2/3/4 2 starters Starters leereenheid op niveau 0-A1 conform referentiekader Moderne Vreemde Talen in het MBO. Voor studenten niveau 2 en 3 of voor studenten niveau 4 met extra ondersteuning. Leereenheid Generiek Engels niveau 2/3/4 3 A2 GP unit one: ontwikkelen taalvaardigheid Engels A2 (lezen en luisteren) en A1 (spreken, gesprekken voeren en schrijven) conform referentiekader Moderne Vreemde Talen in het MBO. Voor studenten niveau 2 en 3 of voor studenten niveau 4 met extra ondersteuning. Leereenheid Generiek Engels niveau 2/3 4 A2 GP unit two: ontwikkelen taalvaardigheid A2 (lezen en luisteren) en A1 (spreken, gesprekken voeren en schrijven) conform referentiekader Moderne Vreemde Talen in het MBO. Voor studenten niveau 2 en 3 of voor studenten niveau 4 met extra ondersteuning. Leereenheid Generiek Engels niveau 2/3 5 A2 GP unit three: ontwikkelen taalvaardigheid A2 (lezen en luisteren) en A1 (spreken, gesprekken voeren en schrijven) conform referentiekader Moderne Vreemde Talen in het MBO. Voor studenten niveau 2 en 3 of voor studenten niveau 4 met extra ondersteuning. Leereenheid Generiek Engels niveau 2/3 6 A2 GP unit four: ontwikkelen taalvaardigheid A2 (lezen en luisteren) en A1 (spreken, gesprekken voeren en schrijven) conform referentiekader Moderne Vreemde Talen in het MBO. Voor studenten niveau 2 en 3 of voor studenten niveau 4 met extra ondersteuning. Leereenheid Generiek Engels niveau 4 PFA _Crebotraject_Mediadeveloper_120626_T&I_Mediadeveloper (BOL) 26

27 Portfolio Engels (instellingsexamen) A2 (lezen en luisteren) en A1 (spreken, gesprekken voeren en schrijven) conform referentiekader Moderne Vreemde Talen in het MBO Leereenheid Generiek Engels niveau 4 7 B1 GP unit one: voorbereiding op generieke exameneisen B1 (lezen en luisteren) en A2 (spreken, gesprekken voeren en schrijven) conform referentiekader Moderne Vreemde Talen in het MBO. Leereenheid Generiek Engels niveau 4 8 B1 GP unit two: voorbereiding op generieke exameneisen B1 (lezen en luisteren) en A2 (spreken, gesprekken voeren en schrijven) conform referentiekader Moderne Vreemde Talen in het MBO. Leereenheid Generiek Engels niveau 4 9 B1 GP unit three: voorbereiding op generieke exameneisen B1 (lezen en luisteren) en A2 (spreken, gesprekken voeren en schrijven) conform referentiekader Moderne Vreemde Talen in het MBO. Leereenheid Generiek Engels niveau 4 10 B1 GP unit four: voorbereiding op generieke exameneisen B1 (lezen en luisteren) en A2 (spreken, gesprekken voeren en schrijven) conform referentiekader Moderne Vreemde Talen in het MBO. Leereenheid Generiek Engels niveau 4 11 B1 examen spreken/gesprekken voeren A2 GP unit five: voorbereiding op generieke exameneisen B1 (lezen en luisteren) en A2 (spreken, gesprekken voeren en schrijven) conform referentiekader Moderne Vreemde Talen in het MBO. ( Leereenheid Generiek Engels niveau 4 12 B1 GP unit six: voorbereiding op generieke exameneisen B1 (lezen en luisteren) en A2 (spreken, gesprekken voeren en schrijven) conform referentiekader Moderne Vreemde Talen in het MBO _Crebotraject_Mediadeveloper_120626_T&I_Mediadeveloper (BOL) 27

28 Leereenheid Generiek Engels niveau 4 PFB1 Portfolio Engels (instellingsexamen) op basis van Kwalificatie-eisen zoals in het Examen- en kwalificatiebesluit beroepsopleidingen WEB vastgesteld: spreken en gesprekkenvoeren A2 conform referentiekader Moderne Vreemde Talen in het MBO. Leereenheid Generiek Engels niveau 4 examen luisteren B1 Voorbereiding en afleggen Centraal examen luisteren op basis van Kwalificatie-eisen zoals in het Examen- en kwalificatiebesluit beroepsopleidingen WEB vastgesteld: luisteren B1 conform referentiekader Moderne Vreemde Talen in het MBO. Leereenheid Generiek Engels niveau 4 examen lezen B1 Voorbereiding en afleggen Centraal examen lezen op basis van Kwalificatie-eisen zoals in het Examen- en kwalificatiebesluit beroepsopleidingen WEB vastgesteld: lezen B1 conform referentiekader Moderne Vreemde Talen in het MBO. Leereenheid Generiek Engels niveau 4 examen schijven A2 Kwalificatie-eisen zoals in het Examen- en kwalificatiebesluit beroepsopleidingen WEB vastgesteld: schrijven A2 conform referentiekader Moderne Vreemde Talen in het MBO. Leereenheid ANGLIA Anglia- examen B2 lezen luisteren schrijven Leereenheid Engels Keuze 1 inhoud nader te bepalen Leereenheid Engels Keuze 2 inhoud nader te bepalen 95701_Crebotraject_Mediadeveloper_120626_T&I_Mediadeveloper (BOL) 28

29 Loopbaan en burgerschap Loopbaan en Burgerschap Omschrijving: Kwalificatie-eisen zoals beschreven in Loopbaan en Burgerschap in het mbo Leerjaar 1, 2, 3 Leereenheid Loopbaan 1a inzicht in de eigen kwaliteiten, mogelijkheden, waarden en motieven en oriëntatie op en inzicht in de mogelijkheden die de arbeidsmarkt biedt Planning: leerjaar 1 periode 1 (vast) Leereenheid Economische dimensie 2 onderdeel arbeid de bereidheid en het vermogen om een bijdrage te leveren aan het arbeidsproces en aan de arbeidsgemeenschap waar men deel van uitmaakt Planning: leerjaar 1 Leereenheid Vitaal burgerschap 1 de bereidheid en het vermogen om te reflecteren op de eigen leefstijl en zorg te dragen voor de eigen vitaliteit als burger en werknemer Planning: leerjaar 1 Leereenheid Politiek juridische dimensie 1 de bereidheid en het vermogen deel te nemen aan politieke besluitvorming, met de focus op de kenmerken en het functioneren van een parlementaire democratie Planning: leerjaar 1 of leerjaar 2 Leereenheid Economische dimensie 1, onderdeel kritische consument de bereidheid en het vermogen om op adequate en verantwoorde wijze als consument deel te nemen aan de maatschappij Planning: leerjaar 1 of leerjaar 2 Leereenheid Politiek juridische dimensie 2 de bereidheid en het vermogen deel te nemen aan politieke besluitvorming, met de focus op de kernmerken en het functioneren van de rechtsstaat en het rechtssysteem Leereenheid Sociaal maatschappelijk dimensie 1 de bereidheid en het vermogen om op adequate en verantwoorde wijze als consument deel te nemen aan de maatschappij Planning: leerjaar 1 of leerjaar 2 Leereenheid Loopbaan 1b in staat zijn om eigen kwaliteiten, mogelijkheden, waarden en motieven te vergelijken met gevraagde waarden en kwaliteiten van verschillende soorten werk. Planning: leerjaar _Crebotraject_Mediadeveloper_120626_T&I_Mediadeveloper (BOL) 29

30 Planning: leerjaar 1 of leerjaar 2 Leereenheid Keuze L&B 1 De student maakt een keuze voor verdieping op één van de vier dimensies Planning: leerjaar 3 Informatievoorziening: Studenten informatieproces Leereenheid Loopbaan 2 oriëntatie op mogelijke doorstroomtrajecten in het vervolgonderwijs en op de arbeidsmarkt Planning: leerjaar 3 periode 4 (vast) Leereenheid STIP 1 Informatievoorziening voor studenten met betrekking tot de opleiding Planning: leerjaar 1 vrij te verdelen Leereenheid STIP 2 Informatievoorziening voor studenten met betrekking tot de opleiding Planning: leerjaar 2 vrij te verdelen Leereenheid STIP 3 Informatievoorziening voor studenten met betrekking tot de opleiding SBU: 10 Planning: leerjaar 3 vrij te verdelen 95701_Crebotraject_Mediadeveloper_120626_T&I_Mediadeveloper (BOL) 30

31 Advies volgorde Taakklassen <De volgorde waartoe in de blauwdruk is besloten op basis van geschatte sbu s verwerken in een globale jaarplanning.> Voorbeeld 1(4 clusters worden na elkaar aangeboden) jaren weken Legenda: Beroepstaak Mediadeveloper Cluster 1, Taakklasse 1 Beroepstaak Mediadeveloper Cluster 2, Taakklasse 2 Beroepstaak Mediadeveloper Cluster 2, Taakklasse 3 Beroepstaak Mediadeveloper Cluster 2, Taakklasse 4 Beroepstaak Mediadeveloper Cluster2, Taakklasse 5 Beroepstaak Mediadeveloper Cluster 3, Taakklasse 6 Beroepstaak Mediadeveloper Cluster 3, Taakklasse 7 Beroepstaak Mediadeveloper Cluster 3, Taakklasse 8 Beroepstaak Mediadeveloper Cluster 4, Taakklasse 9 Beroepstaak Mediadeveloper Cluster 4, Taakklasse 10 Beroepstaak Mediadeveloper Cluster 4, Taakklasse 11 Beroepstaak Mediadeveloper Cluster 4, Taakklasse _Crebotraject_Mediadeveloper_120626_T&I_Mediadeveloper (BOL) 31