ONDERWIJSBESCHRIJVINGEN. Informatica (B) Software Engineering

Transcriptie

1 ONDERWIJSBESCHRIJVINGEN Informatica (B) Software Engineering Stenden Hogeschool

2 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 1 Periode 1 Inhoudsopgave Jaar Periode Informatiemanagement Inleiding programmeren in PHP (X)HTML/CSS Digital graphic design Project professionele website... 7 Periode Mondelinge communicatie Inleiding database Unleash your potential with PHP Studieloopbaanbegeleiding 1A Project digitaal portfolio Periode Schriftelijke communicatie Inleiding programmeren in Java Inleiding computernetwerken Inleiding wiskunde Project Battlebot Periode Studieloopbaanbegeleiding 1B Inleiding in C# Multimedia productie Project Innovate Jaar Periode Onderzoek Java DHTML IT-servicemanagement Project 5.1, 5.2, 6.1 en Periode Engels Java Operating Systems

3 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 1 Periode 1 4. User Interface Design Periode Object Georiënteerd Ontwerpen Testen Algoritmen en Datastructuren XML Periode Studieloopbaanbegeleiding C# Database Jaar Periode 1 & Stage Periode Schriftelijke communicatie Design Patterns IT Architectuur Threading in C# IT Verandermanagement Periode Kennismanagement Jaar Periode 1 & Minor MInor Periode 3 & Afstuderen

4 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 1 Periode 1 Jaar 1 Periode 1 1. Informatiemanagement INFORMATIEMANAGEMENT OIIM B (Technische) Informatica & AD ICT-beheer Studiepunten 3 Aangeboden in Jaar.Periode 1.1 René Laan N.v.t. In deze module verkrijg je kennis en inzicht in organisaties en informatie, kenmerken van organisaties en soorten informatiesystemen. Je leert jezelf daarnaast bekwamen in het maken van een funtioneel ontwerp van een eenvoudig informatiesysteem. Na afronding van deze module: Kan je een omschrijving geven van data, informatie en kennis heb je globaal inzicht in de informatieverzorging en de gegevensverwerking in organisaties heb je inzicht in systeemkwaliteitsaspecten heb je inzicht in diverse soorten informatiesystemen die in een organisatie kunnen voorkomen kun je een functioneel ontwerp maken van een eenvoudig informatiesysteem Hoorcollege Werkcollege Schriftelijke toets I 100% 55% Functioneel ontwerp moet voldoende en individuele opdrachten moeten wekelijks afgetekend zijn. Zie literatuurlijst en moduleboek 3

5 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 1 Periode 1 2. Inleiding programmeren in PHP Inleiding programmeren (PHP) OIPHP1 Informatica Studiepunten 3 Aangeboden in Jaar.Periode 1.1 Winnie van Schilt n.v.t. In deze module leer je de eerste beginselen van programmeren in PHP. Deze module heeft een praktisch component en een theoretisch component. In het praktische gedeelte ga je aan de slag met het ontwikkelen van PHP-pagina s. Dit zijn pagina s die bestaan uit een mix van HTML en PHP-code. De PHP-code wordt op de webserver uitgevoerd. PHP-pagina s worden meestal gebruikt om dynamisch HTML-code aan te maken. In het theoretische gedeelte komt een aantal (eenvoudige) achtergronden van programmeren aan de orde. Aantonen dat hij/zij de inhoudsgebieden, welke aan de orde komen in de te behandelen hoofdstukken van het PHP/MySQL-boek, beheerst en kan toepassen; Omgaan met een XAMPP-server; Omgaan met de Netbeans IDE; Aantonen dat hij/zij de mogelijkheden kent van een moderne programmeertaal (PHP); Aantonen dat hij/zij kan programmeren in PHP; Aantonen dat hij/zij een casus kan analyseren; Aantonen dat hij/zij een traject kan opzetten voor het ontwikkelen van een eenvoudig PHP-programma; Aantonen dat hij/zij een eenvoudig PHP-programma kan maken. Hoorcolleges, werkcolleges met opdrachten Vaardigheidstoets individueel 100% 55% Actieve participatie, aftekenen weekopdrachten Zie literatuurlijst in moduleboek 4

6 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 1 Periode 1 3. (X)HTML/CSS (X)HTML / CSS OIXHTML B (Technische) Informatica Studiepunten 3 Aangeboden in Jaar.Periode 1.1 Winnie van Schilt N.v.t. In deze module ga je jezelf bekwamen in het ontwikkelen van eenvoudige websites met behulp van (X)HTML (Hypertext Markup Language) en CSS (Cascading Style Sheets). De kennis en vaardigheden die je hier opdoet zul je verder in de opleiding veel gebruiken. het technisch ontwerp voor een eenvoudige professionele website maken een eenvoudige professionele website realiseren volgens de (X)HTML standaard in combinatie met CSS door middel van PHP een webformulier realiseren Hoorcolleges, werkcolleges met daarin: individuele opdrachten en een groepsopdracht. Vaardigheidstoets Individueel 100% 55% Active participatie, Aftekenen weekopdrachten en groepsopdracht Zie literatuurlijst en moduleboek 5

7 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 1 Periode 1 4. Digital graphic design 1 Digital Graphic Design 1 OIDGD1 (Technische) Informatica & AD ICT-beheer Studiepunten 3 Aangeboden in Jaar.Periode 1.1 Johan ten Brink N.v.t In deze bouwsteen krijg je een inleiding in het Grafisch Vormgeven. De 5 basisprincipes van Grafisch Vormgeven worden behandeld, en je leert deze toepassen in het ontwerpen van een huisstijl. Tevens leer je de basisvaardigheden in Adobe Photoshop en Illustrator. Na afloop van de bouwsteen kun je: een definitie geven van grafisch ontwerpen, en aangeven wat het belang van dit vak is voor de ICT-er; de basiselementen van grafisch ontwerpen herkennen in voorbeelden uit de praktijk; de opeenvolgende fasen in de ontwikkeling van een visueel ontwerp onderscheiden; de onderdelen van een bestaande huisstijl aanwijzen en kenschetsen; een eenvoudige huisstijl ontwikkelen en realiseren; de grafische elementen van een huisstijl gereed maken voor implementatie in de interface van een website; zelfstandig nieuwe vaardigheden aanleren en trainen in de Adobe ontwerptools Photoshop en Illustrator. Hoorcolleges, werkcolleges met daarin: oefenopdrachten. Oefenopdrachten Eindopdracht Individueel individueel 40% 60% 55% 55% Oefenopdrachten moeten voldoende zijn om eindopdracht (eindtoets) te kunnen doen. Zie literatuurlijst en moduleboek 6

8 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 1 Periode 1 5. Project professionele website PROJECT PROFESSIONELE WEBSITE IIPR1 B (Technische) Informatica & AD ICT-beheer Studiepunten 3 Aangeboden in Jaar.Periode 1.1 Raymond Blankestijn N.v.t. In deze module wordt ingegaan op het vakgebied Webdesgin en alle zaken die daarbij komen kijken. Je gaat in projectvorm een website ontwikkelen die moet voldoen aan de wensen en eisen van de opdrachtgever. Na afloop van deze module kun je: een definitie geven van een project en aangeven wat de eigenschappen zijn van een project een eenvoudig project organiseren de onderdelen van een plan van aanpak opnoemen de voor- en nadelen van het werken in een project benoemen een Look and feel of Mockup ontwerp maken voor een website een eenvoudig plan van aanpak maken een website volgens de gestelde criteria maken Hoorcollege Werkcollege Groepswerk Projectopdracht G/I 80% 55% Presentatie G 10% 55% Actiebve participatie N.v.t. I 10% 55% Zie literatuurlijst en moduleboek 7

9 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 1 Periode 2 Periode 2 1. Mondelinge communicatie 1 Mondelinge Communicatie 1 GMOCO1 B (Technische) Informatica & AD ICT-beheer (alle afstudeervarianten) Studiepunten 3 Aangeboden in Jaar.Periode 1.2 Elleke Jagersma N.v.t Een hbo er moet regelmatig presentaties verzorgen over projecten, producten, voortgang etc. In deze module wordt ingegaan op effectief mondeling presenteren. Daarbij staan drie zaken centraal: het doel, het publiek en de hulpmiddelen. Tevens moet je als hbo er effectief kunnen vergaderen. In deze bouwsteen leer je de spelregels, de voorbereiding, hoe je een vergadering leidt en hoe je een zo actief mogelijke bijdrage kan leveren. In algemene situaties en in de meest voorkomende situaties van het latere beroep, ben je in staat om een vergadering te leiden en om tijdens een vergadering op een correcte en effectieve wijze jouw inbreng te leveren In verschillende situaties die voorkomen in de latere beroepspraktijk, ben je in staat op boeiende wijze presentaties te verzorgen en kun je, al gelang het publiek en het doel van de presentatie, variëren met de in te zetten middelen. Hoorcolleges, werkcolleges met daarin: (groeps)opdrachten, presenteren, vergaderen. Productenmap Individueel 30% 55% Presentatie Individueel 50% 55% Groepspresentatie Groep 20% 55% Actieve participatie Zie boekenlijst en moduleboek 8

10 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 1 Periode 2 2. Inleiding database Inleiding Database OIDB1 B (Technische) Informatica & AD ICT-beheer Studiepunten (EC) 3 Aangeboden in Jaar.Periode 1.2 Raymond Blankestijn N.v.t In deze module maken de studenten kennis met de grondslagen van database systemen. Als uitgangspunt wordt hierbij gebruik gemaakt van relationele database systemen: dit zijn systemen, die gebaseerd zijn op het relationele gegevensmodel. Verder richt deze module zich op het gebruik van de vraagtaal Structured Query Language (SQL) om databases aan te maken, te wijzigen en te benaderen. de volgende begrippen omschrijven en / of benoemen: Een database en de globale architectuur van een database De werking van een database management systeem Alle begrippen uit het relationele model Integriteit van een database De begrippen redundantie, functionele afhankelijkheid, normaliseren Voorts is de student in staat om: De aard van relaties te classificeren; Een genormaliseerd databaseontwerp te maken De volgende zaken te implementeren in SQL: o Aanmaken van een database (m.b.v. data definition language) o Mutaties (data manipulation language) o Queries (data retrieval language). Hierbij komen o.a. aan de orde: Gebruik van functies; Mogelijkheid tot groeperen (GROUP BY); Vereniging van tabellen (join). Hoorcolleges, werkcolleges Vaardighedentoets I 100% 55% Opdrachten afgetekend hebben 9

11 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 1 Periode 2 Zie literatuurlijst en moduleboek 3. Unleash your potential with PHP Unleash Your Potential with PHP (PHP2) OIPHP2 B (Technische) Informatica & AD ICT-beheer Studiepunten 3 Aangeboden in Jaar.Periode 1.2 Winnie van Schilt N.V.T. In deze bouwsteen gaan we verder met het programmeren in PHP. Hier wordt specifiek gekeken naar de koppeling PHP/Databases. De werkwijze zal gelijk zijn als bij de bouwsteen Inleiding programmeren (PHP). Er zullen nieuwe facetten worden toegevoegd met meer diepgang. Aan het eind van deze bouwsteen kun je een webpagina maken welke werkt in combinatie met een database. Na afloop van deze bouwsteen kun je: een gegeven werk- beroepssituatie analyseren een traject opzetten voor het ontwikkelen van een eenvoudig PHP programma queries opstellen gegevens bewerken in een database in combinatie met PHP zo efficiënt en duidelijk mogelijk een eenvoudig en correct programma in PHP maken Hoorcolleges, werkcolleges met daarin (groeps)opdrachten. Computertoets Individueel 100% 55% Actieve participatie Individuele opdrachten (zie het moduleboek) Zie lijst moduleboek 10

12 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 1 Periode 2 4. Studieloopbaanbegeleiding 1A Studieloopbaanbegeleiding 1A GSLB1A B (Technische) Informatica & AD ICT-beheer Studiepunten 3 Aangeboden in Jaar.Periode 1.1 en 1.2 Albert de Jonge N.v.t. Als toekomstig beroepsbeoefenaar is het van belang dat de student mogelijkheden, kansen en wensen leert herkennen en benutten. Een kritische en nieuwsgierige houding is hierbij een vereiste. Hiervoor moet de student zogenaamde loopbaancompetenties ontwikkelen. Kuijpers (2003) onderscheidt op basis van onderzoek onder werkenden, vijf loopbaancompetenties: Kwaliteitenreflectie (de beschouwing van kwaliteiten die van belang zijn voor de loopbaan) Motievenreflectie (de beschouwing van de wensen en waarden die van belang zijn voor de eigen loopbaan) Werkexploratie (is het actief onderzoeken van eisen en waarden in werk en van de mogelijkheden te veranderen van werk) Loopbaansturing (het actief plannen en beïnvloeden van leren en werken. Weloverwogen keuzes maken, het onderzoeken van de consequenties van deze keuzes en het daadwerkelijk actie ondernemen om werk en leren aan te laten sluiten bij eigen kwaliteiten en motieven, binnen onze visie vallen o.a. studievaardigheden en informatievaardigheden onder deze competentie). Het POP heeft een belangrijke centrale functie bij loopbaansturing. Netwerken (het (leren) opbouwen en onderhouden van contacten op de arbeidsmarkt, gericht op de eigen loopbaanontwikkeling. Na het voldoende voltooien van deze module: 1. heb je inzicht in het curriculum van jouw studie en het studeren aan de Stenden Hogeschool. 2. weet je welke informatie je voor jouw studie nodig hebt, kan je deze opsporen, voor jezelf evalueren en verwerken en deze op een correcte manier in een product verwerken. 11

13 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 1 Periode 2 3. ben je in staat je studie te plannen op een manier die aansluit bij jouw eigen leerstijl. 4. kan je verantwoorden waarom je deze studie- en beroepskeuze gemaakt hebt. 5. heb jij je beroepsbeeld verder ontwikkeld en ben je in staat om deze zo nodig bij te stellen. 6. heb je inzicht in de functie en mogelijkheden van studieloopbaanbegeleiding. 7. kan je de 5 studieloopbaancompetenties benoemen en toepassen op een niveau dat past bij jouw beginsituatie. 8. ben je bereid tot, en zie je de waarde van zelfreflectie. Je kiest hiervoor passende instrumenten en past deze toe. 9. reflecteer je aan de hand van jouw productenmap je eigen ontwikkelproces op zowel inhouds- als procesniveau. Hoorcolleges, werkcolleges, individuele begeleidingsgesprekken Actieve participatie Productenmap beoordelingsgesprek N.v.t. Individueel 100% 55% Studieloopbaanontwikkeling - beroepsgeschikt, 3e sditie, M. Dankers-van der Spek (NL) ISBN Probleemgestuurd leren Een wegwijzer voor studenten, Jos H.C. Moust, Peter A.J. Bouhuijs, Henk G. Schmidt (NL) ISBN

14 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 1 Periode 2 5. Project digitaal portfolio Project Digitaal Portfolio IIPR2 B (Technische) Informatica & AD ICT-beheer Studiepunten (EC) 3 Aangeboden in Jaar.Periode 1.2 Raymond Blankestijn N.v.t Binnen deze moduulperiode staat het thema Stenden Portfolio centraal. Deze module vormt een combinatie van de modulen Unleash your potential in PHP, Informatiemanagement en Inleiding database wat moet resulteren in een professioneel eindproduct: Digitaal portfolio of E-portfolio (Stenden Portfolio). Het uitvoeren van de werkzaamheden zal als project worden aangepakt. Voordat een project begint, is tijd nodig om eenzelfde manier van werken af te spreken. De student kan een Functioneel Ontwerp maken; De student kan een website realiseren met PHP en MySQL. De student kan een Functioneel Ontwerp omzetten in een informatiesysteem; De student kan een eenvoudig database realiseren; De student kan een planning in tijd maken; De student neemt deel aan een project; De student werkt projectmatig in een projectgroep. Hoorcolleges, werkcolleges, groepswerk Opdrachten Presentatie Actieve Participatie G/I 80% 10% 10% 55% geen Zie literatuurlijst en moduleboek 13

15 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 1 Periode 3 Periode 3 1. Schriftelijke communicatie 1 Schriftelijke Communicatie 1 GSCOT1 (B) (Technische) Informatica & AD ICT beheer Studiepunten 3 Aangeboden in Jaar.Periode 1.3 Elleke Jagersma n.v.t. In deze module wordt aandacht besteed aan het opbouwen, structureren en schrijven van een rapport. De student maakt complexe informatie schriftelijk duidelijk en stuurt de juiste boodschap naar de juiste doelgroep via het juiste kanaal. De student: - Gebruikt bouwplannen voor schriftelijke communicatie - Gebruikt de passende structuur bij doel en doelgroep - Gebruikt de passende stijl bij doel en doelgroep - Schrijft in fases: bouwplan, eerste opzet, herschrijven en vormgeven - Vermeldt op de APA-manier bronnen in zakelijke teksten - Kent en past de verschillende onderdelen van een rapport correct toe. - Past correcte werkwoordspelling toe Hoorcolleges en werkcolleges met daarin opdrachten en elkaar feedback geven, Productenmap I 70% 55% Werkwoordspellingstoets n.v.t. I 30% 55% Zie boekenlijst en moduleboek. 14

16 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 1 Periode 3 2. Inleiding programmeren in Java Inleiding Programmeren in Java OIJV1 Informatica Studiepunten 3 Aangeboden in Jaar.Periode 1.3 Bert Meijerink De student dient de PHP onderdelen uit de module perioden 1 en 2 volledig gevolgd te hebben. De student dient aan de toetseisen te hebben voldaan die gelden voor de module Unleash your potential in PHP om deel te mogen nemen aan de module Inleiding programmeren in Java. In deze bouwsteen leer je de eerste beginselen van het (objectgeoriënteerd) programmeren in Java. Het programmeren van Java zal in ons geval hoofdzakelijk plaatsvinden in de ontwikkelomgeving BlueJ. Daarnaast zullen wij BlueJ gaan gebruiken in Netbeans wat je al kent van PHP. De student toont aan dat hij/zij op de inhoudsgebieden, welke aan de orde komen in hoofdstuk 1 t/m 4 van het BleuJ boek, de verschillen / overeenkomsten kan aangeven tussen PHP en Java De student toont aan dat hij/zij een casus object georiënteerd kan analyseren De student toont aan dat hij/zij de voor- en nadelen kent en begrijpt van het werken met en denken in objecten De student toont aan dat hij/zij een eenvoudig object georiënteerd programma kan maken De student toont aan dat hij/zij kan omgaan met de Netbeans en BlueJ IDE De student toont aan dat hij/zij gegeven (beknopte) UML diagrammen kan lezen en vertalen naar een concrete implementatie De student toont aan dat hij/zij de mogelijkheden kent van moderne object georiënteerde talen zoals Java De student toont aan dat hij/zij een traject kan opzetten voor het ontwikkelen van een eenvoudig Java programma De student toont aan dat hij/zij kan programmeren in Java; Hoorcolleges, werkcolleges met opdrachten Vaardigheidstoets Individueel 100% 55% 15

17 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 1 Periode 3 Actieve participatie, aftekenen weekopdrachten Zie literatuurlijst en moduleboek 3. Inleiding computernetwerken Studiepunten Inleiding Computernetwerken OICN1 Informatica/alle 3 EC Aangeboden in Jaar.Periode 1.3 Bert Meijerink N.v.t. In deze bouwsteen leer je de eerste beginselen van computernetwerken. Deze bouwsteen heeft een praktisch component en een theoretisch component. In het praktische gedeelte zul je een eenvoudig (thuis)computernetwerk opbouwen. In het stadium daarna zul je nog een Windows 2008 server gaan opzetten. In het theoretische gedeelte komen een aantal (eenvoudige) achtergronden van computernetwerken aan de orde. De student toont aan dat hij/zij op de inhoudsgebieden, welke aan de orde komen in boeken 1, 2, 4, 5 en 7 van het werkboek De student toont aan dat hij/zij een eenvoudig thuisnetwerk kan analyseren, samenstellen en bouwen De student toont aan dat hij/zij een Windows 2012 server kan analyseren, samenstellen en bouwen De student toont aan dat hij/zij verschillende netwerken in een gebouw kunnen waarnemen en analyseren De student toont aan dat hij/zij kan omgaan met het programma Netstumbler De student toont aan dat hij/zij een traject kan opzetten voor het analyseren, samenstellen en opbouwen van een Windows 2012 server Hoorcolleges, werkcolleges. Vaardigheidstoets Individueel 50% 55% Schriftelijke eindtoets Individueel 50% 55% 16

18 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 1 Periode 3 Alle practicumopdrachten uit de module moeten zijn afgetekend. Zie module. 4. Inleiding wiskunde Studiepunten Basis wiskunde OIWI1 Informatica/alle 3 EC Aangeboden in Jaar.Periode 1.3 Bert Meijerink N.v.t. In deze module wordt een gedeelte van de HAVO wiskunde B examenstof herhaald om zodoende een voldoende basisniveau te garanderen van de wiskundige kennis en vaardigheden, die voor de beroepspraktijk van een informaticus vereist zijn. 1. de volgende basisrekenvaardigheden toepassen: berekeningen maken met merkwaardige producten; een uitdrukking ontbinden in factoren; een vierkantsvergelijking oplossen; breuken optellen, aftrekken, vermenigvuldigen, delen en vereenvoudigen; machten en wortels vermenigvuldigen en delen. 2. berekeningen maken met lineaire functies; 3. berekeningen maken met kwadratische functies; 4. meetkundige berekeningen maken; 5. berekeningen maken met eenvoudige goniometrische functies en formules; 6. berekeningen maken met exponentiële functies; 7. berekeningen maken met logaritmische functies Hoorcolleges. Schriftelijke toets Individueel 100% 67% N.v.t. 17

19 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 1 Periode 3 Zie module. 5. Project Battlebot Project Battlebot IIPR3 B (Technische) Informatica & AD ICT-beheer Studiepunten 3 Aangeboden in Jaar.Periode 1.3 Bert Meijerink 1. De module Multimedia productie te volgen of gevolgd te hebben; 2. De module Inleiding programmeren in Java te volgen of gevolgd te hebben; 3. De module Inleiding computernetwerken te volgen of gevolgd te hebben; 4. De projecten uit de eerste 2 perioden gedaan te hebben. Het project Battlebot behelst een Arduino robot welke tegen andere Arduino robots een wedstrijd moet spelen. Door deze wedstrijd leer je wat ervaringen opdoen met parameters welke naar de robot gestuurd worden of welke vanaf de robot naar de ontvanger gestuurd worden. Het belangrijkste is echter dat je een autonome robot moet gaan maken binnen een multidisciplinaire omgeving. Projectmanagement: 1. De student kan een project organiseren; 2. De student kan een plan van aanpak maken; 3. De student kan een reële planning maken; PGO/PBL: 4. De student is in staat om op een actieve en effectieve manier te communiceren met groepsgenoten door actief te luisteren en zijn/haar mening te delen met teamleden; 5. De student is in staat feedback te geven/ontvangen waarmee de student/ander zijn/haar voordeel kan doen; 6. De student is in staat de rol van de voorzitter op zich te nemen en de taken die bij deze rol en de rol van deelnemer horen te oefenen; 7. De student herkent hoe de communicatie over en weer in een vergadering beïnvloed wordt door groepsprocessen en groepsrollen; 18

20 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 1 Periode 3 8. De student kan een informatievergarend interview op correcte wijze uitvoeren; 9. De student kan reflecteren op zijn eigen bijdrage tijdens dit project; Product: 10. De student kan een gebruikersinterface analyseren en aan de hand van zelfgemaakte schetsen ontwerpen en deze daarna te realiseren; 11. De student kan een requirement analyse uitvoeren voor een eenvoudig informatiesysteem, volgens een standaard methode; 12. De student kan met gebruik van een ontwerptool een volledig ontwerp opstellen voor een informatiesysteem dat bestaat uit meerdere subsystemen en aansluit op bestaande software; 13. De student kan een informatiesysteem, dat bestaat uit meerdere subsystemen, bouwen, testen en beschikbaar stellen. Daarbij aansluiten op bestaande software en gebruikmaken van een ontwikkelomgeving; Project Eindopdracht Individueel 100% 55% Actieve participatie Zie literatuurlijst en moduleboek 19

21 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 1 Periode 4 Periode 4 1. Studieloopbaanbegeleiding 1B Studieloopbaanbegeleiding 1B GSLB1B B (Technische) Informatica & AD ICT-beheer Studiepunten 3 Aangeboden in Jaar.Periode 1.3 en 1.4 Albert de Jonge Voor de module SLB1B is SLB1A als voorkennis vereist. Als toekomstig beroepsbeoefenaar is het van belang dat de student mogelijkheden, kansen en wensen leert herkennen en benutten. Een kritische en nieuwsgierige houding is hierbij een vereiste. Hiervoor moet de student zogenaamde loopbaancompetenties ontwikkelen. Kuijpers (2003) onderscheidt op basis van onderzoek onder werkenden, vijf loopbaancompetenties: Kwaliteitenreflectie (de beschouwing van kwaliteiten die van belang zijn voor de loopbaan) Motievenreflectie (de beschouwing van de wensen en waarden die van belang zijn voor de eigen loopbaan) Werkexploratie (is het actief onderzoeken van eisen en waarden in werk en van de mogelijkheden te veranderen van werk) Loopbaansturing (het actief plannen en beïnvloeden van leren en werken. Weloverwogen keuzes maken, het onderzoeken van de consequenties van deze keuzes en het daadwerkelijk actie ondernemen om werk en leren aan te laten sluiten bij eigen kwaliteiten en motieven, binnen onze visie vallen o.a. studievaardigheden en informatievaardigheden onder deze competentie). Het POP heeft een belangrijke centrale functie bij loopbaansturing. Netwerken (het (leren) opbouwen en onderhouden van contacten op de arbeidsmarkt, gericht op de eigen loopbaanontwikkeling. Na het voldoende voltooien van deze module: 10. heb je inzicht in het curriculum van jouw studie en het studeren aan de Stenden Hogeschool. 20

22 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 1 Periode weet je welke informatie je voor jouw studie nodig hebt, kan je deze opsporen, voor jezelf evalueren en verwerken en deze op een correcte manier in een product verwerken. 12. ben je in staat je studie te plannen op een manier die aansluit bij jouw eigen leerstijl. 13. kan je verantwoorden waarom je deze studie- en beroepskeuze gemaakt hebt 14. heb jij je beroepsbeeld verder ontwikkeld en ben je in staat om deze zo nodig bij te stellen. 15. heb je inzicht in de functie en mogelijkheden van studieloopbaancoaching. 16. kan je de 5 studieloopbaancompetenties benoemen en toepassen op een niveau dat past bij jouw beginsituatie. 17. kan je een Persoonlijk OntwikkelingsPlan (POP/PAP) en een productenmap samenstellen dat voldoet aan jouw leerbehoefte en de eisen van jouw opleiding en kan je het goed beheren. 18. ben je bereid tot, en zie je de waarde van zelfreflectie en kan je hiervoor passende instrumenten kiezen en toepassen. 19. kan je aan de hand van jouw productenmap op zowel inhouds- als procesniveau reflecteren op jouw eigen ontwikkelproces. Hoorcolleges, werkcolleges, individuele begeleidingsgesprekken Actieve participatie Productenmap beoordelingsgesprek N.v.t. Individueel 100% 55% Studieloopbaanontwikkeling - beroepsgeschikt, 3e sditie, M. Dankers-van der Spek (NL) ISBN Probleemgestuurd leren Een wegwijzer voor studenten, Jos H.C. Moust, Peter A.J. Bouhuijs, Henk G. Schmidt (NL) ISBN

23 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 1 Periode 4 2. Inleiding in C# Introduction to C# IN-OIC#1 B (Technische) Informatica (alle afstudeervarianten) & AD ICT-beheer Studiepunten 3 Aangeboden in Jaar.Periode 1.2 en 1.4 Winnie van Schilt De student heeft de programmeermodules uit de eerste en tweede periode gehaald om deel te mogen nemen aan de module Introduction to C#. In deze module ga je aan de slag met de programmeertaal C#. De programmeertaal C# is een onderdeel van het.net Framework van Microsoft. Wat vooral opvalt bij deze programmeertaal is de vergelijking met Java. Het programmeren van C# zal hoofdzakelijk plaatsvinden in de ontwikkelomgeving Microsoft Visual Studio. Na het succesvol afronden van deze module kan de student: Aantonen dat hij/zij de inhoudsgebieden, welke aan de orde komen in de te behandelen hoofdstukken van het C#-boek, beheerst en kan toepassen; Beschrijven wat de algemene software development aspecten zijn; Werken met de werkomgeving Visual Studio; Op een efficiënte wijze problemen in software applicaties oplossen, daarbij gebruikmakend van dataopslagmechanismen en algoritmen; Een eenvoudig objectgeoriënteerd programma ontwikkelen in C# aan de hand van voorgeschreven criteria; Webapplicaties en desktopapplicaties inzetten om gebruikers te voorzien van gewenste functionaliteiten en services; Databases gebruiken om gegevens op te slaan, op te halen en bij te werken. Aantonen dat hij/zij een traject kan opzetten voor het ontwikkelen van een eenvoudig C#-programma. Hoorcolleges, werkcolleges en responsiecolleges. Vaardigheidstoets Individueel 100% 55% Actieve participatie, aftekenen weekopdrachten 22

24 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 1 Periode 4 Zie boekenlijst en moduleboek 3. Multimedia productie Studiepunten MultiMediaProductie OIMM (Technische) Informatica & AD ICT-beheer 3 ec Aangeboden in Jaar.Periode 1.3 Johan ten Brink N. v. t. In deze module gaat de student in een team een multimediaproduct ontwikkelen en realiseren. Hij werkt daarbij met Adobe Animate CC. In de eerste vijf weken leert de student in werkcolleges de basisconcepten en basisfuncties van Adobe Animate kennen, en leert hands on de basisvaardigheden aan. Twee werkcolleges concept en project bieden ondersteuning bij het ontwikkelen van het concept en het draaien van het project in een team (productie). Na het succesvol afronden van deze module kan de student: Tekst en grafische elementen gebruiken in Animate; Beeld, geluid en video gebruiken in Animate; Een (eenvoudige) animatie maken in Animate; Met JavaScript of Actionscript 3.0 interactiviteit toevoegen aan een multimediaproduct; Een interactief multimediaproduct realiseren in Animate; In een team projectmatig volgens plan en planning (startdocument) een eindproduct realiseren; Binnen een team beroepsgerichte taken uitvoeren. Werkcolleges, responsiecollege Groep 100% 55% Eindopdracht: multimediaproductie van concept tot realisatie, en presentatie daarvan De student dient de module DGD1 en (X)HTML/CSS gevolgd te hebben. 23

25 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 1 Periode 4 Zie literatuurlijst en moduleboek 24

26 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 1 Periode 4 4. Project Innovate Studiepunten Project Innovate IIPR4A B (Technische) Informatica & AD ICT-beheer 6 EC Aangeboden in Jaar.Periode 1.4 Jeroen Pijpker De student dient: 1. De module Inleiding programmeren in Java te volgen of gevolgd te hebben. 2. De module "Inleiding in C# te volgen of gevolgd te hebben. 3. De module Inleiding computernetwerken te volgen of gevolgd te hebben. 4. De projecten uit de eerste 3 perioden gedaan te hebben. In deze periode ga je projectmatig aan slag de met het bouwen van een van een creatief en innovatief product op het vlak Internet of Things. In een (multidisciplinair) project kunnen alle facetten van alle afstudeerrichtingen aan bod komen. Dit project geeft studenten de mogelijkheid om zich te verdiepen en te verbreden binnen het ICT-domein. 1. De student kan een eigen werkomgeving inrichten en onderhouden voor analyse, ontwerp en realisatie van ict-en/of digitale mediaproducten m.b.v. een gangbare tool. 2. De student kan een vooraf gedefinieerde versie van het eindproduct, inclusief productverantwoording, overdragen aan een opdrachtgever. 3. De student kan een authenticatie-en autorisatiestructuur, systeem-en netwerkconfiguratie voor een lokale infrastructuur opzetten en documenteren. 4. De student kan documentatie maken ten behoeve van beheer van infrastructuur. 5. De student kan een beheersysteem ter ondersteuning van softwareontwikkeling in teamverband inrichten en gebruiken/toepassen. 6. De student kan functionele eisen voor een softwaresysteem met één belanghebbende verzamelen en valideren volgens een standaardmethode. 7. De student kan een ontwerp maken voor een softwaresysteem met modelleertechnieken volgens een standaardmethode. 8. De student kan een eenvoudig softwaresysteem bouwen, testen en beschikbaar stellen. 25

27 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 1 Periode 4 Projectwerk Beroepsproduct Groep/individueel 60% 55% Schriftelijk Groep/individueel 40% 55% Actieve participatie Zie module 26

28 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 2 Periode 1 Jaar 2 Periode 1 1. Onderzoek Onderzoek GOZT1 (Technische) Informatica (B, alle afstudeervarianten) AD-ICT beheer Studiepunten 3 Aangeboden in Jaar.Periode 2.1 Raymond Blankestijn & Elleke Jagersma n.v.t Binnen deze module wordt als beginnend beroepsprofessional gewerkt aan competenties die betrekking hebben onderzoeken. Zo zal de student in tweetallen een onderzoeksvoorstel moeten opstellen, een onderzoek moeten uitvoeren en een onderzoeksrapport moeten schrijven. Na afronding van deze module kan je: De fasen van een onderzoek beschrijven; Een onderzoek opzetten; Rekening houden met validiteit en betrouwbaarheid; Verzamelen, met behulp van adequate zoekvragen en strategieën, van relevante informatie (waaronder literatuur); Verzamelde informatie verwerken in een onderzoeksverslag; Vanuit een concrete (praktijk)situatie het formuleren van een probleemstelling; Een eenvoudig onderzoeksplan/-design construeren; Een onderzoeksopzet en onderzoeksverslag kritisch beoordelen; Onderzoeksresultaten interpreteren en daarover rapporteren; De APA-richtlijnen op een adequate manier hanteren in het onderzoeksverslag. Hoorcolleges, werkcolleges met daarin het geven van feedback. 27

29 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 2 Periode 1 Onderzoeksvoorstel G 30% 55% Onderzoeksrapport G 70% 55% n.v.t. Zie boekenlijsten moduleboek. 2. Java 2 Java, the next step OIJV2 B (Technische) Informatica & AD ICT-beheer Studiepunten 3 Aangeboden in Jaar.Periode 2.1 Bert Meijerink De student dient de module inleiding programmeren in Java (IPJAVA) volledig gevolgd te hebben. De student dient aan de toetseisen te hebben voldaan die gelden voor de module inleiding programmeren in Java om deel te mogen nemen aan de module Java, the next step. Deze module sluit naadloos aan op de module Inleiding programmeren in Java. In deze module ga je je Java programmeerkennis verder uitbreiden. Deze kennisuitbreiding omvat onder andere nieuwe collecties, klassen, overerving etc. maar ook zul je vaardigheden opdoen m.b.t. het testen van je code. Het primaire doel van deze module is echter niet alleen het leren van Java, maar ook het leren om lastige van abstracte problemen op te delen in behapbare stukken. Het programmeren van Java zal wederom plaatsvinden in de BlueJ ontwikkelomgeving. Na deze module heeft de student een goede basis gelegd voor een goede start van de laatste Java programmeer module en heb je een basis gelegd voor een goede start van het project uit het tweede blok van jaar 2. Na afloop van deze module kan de student: de onderwerpen, welke aan de orde komen in hoofdstuk 5 t/m 8 van het BleuJ boek, toepassen in Java programma s; de meest geschikte (opslag) collectie kiezen en toepassen; object georiënteerde casus analyseren; de functionaliteit en werking van objecten en klassen toepassen in de verstrekte individuele programmeeropdrachten; de meest geschikte test kiezen en toepassen voor een Java programma (fragment); 28

30 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 2 Periode 1 een eenvoudig object georiënteerd programma ontwikkelen aan de hand van voorgeschreven criteria; uitleggen wat cohesion, coupling, code duplication, encapsulation, inheritance en polymorfisme is; een traject opzetten voor het ontwikkelen van een Java programma; programmeren in Java. Hoorcolleges, werkcolleges. Vaardigheidstoets Individueel 100% 55% Actieve participatie Zie literatuurlijst en moduleboek 3. DHTML Studiepunten DHTML OIDHTML Informatica / all 3 EC Aangeboden in Jaar.Periode 2.1 Jeroen Pijpker De student dient de bouwsteen (X)HTML en CSS volledig gevolgd te hebben. De student dient aan de toetseisen te hebben voldaan die gelden voor de bouwsteen Inleiding programmeren in Java om deel te mogen nemen aan de bouwsteen DHTML. In deze bouwsteen ga je aan de slag met DHTML. DHTML is een verzamelbegrip voor drie verschillende technieken, namelijk (X)HTML, CSS en JavaScript. Javascript wordt wereldwijd veel gebruikt door webdevelopers en zal in de toekomst steeds meer gebruikt gaan worden. Na afloop van deze module kan de student: 1. de onderwerpen, welke aan de orde komen in het JavaScript & jquery boek, toepassen in het ontwerpen van computer programma s; 2. een gegeven werkberoepssituatie analyseren; 3. een traject opzetten voor het ontwikkelen van een (web) applicatie; 4. een JavaScript gebaseerde webapplicatie ontwikkelen. Hoorcolleges en werkcolleges. 29

31 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 2 Periode 1 Eindopdracht Individueel 100% 55% Actieve participatie. Zie module. 4. IT-servicemanagement IT Service Management OIIT B (Technische) Informatica & AD ICT-beheer Studiepunten 3 Aangeboden in Jaar.Periode 2.1 Jochen den Ouden N.V.T. Aan de hand van ITILv3 wordt kennis opgedaan omtrent IT Serviceverlening. De studenten gaan aan de slag met het boek (zie moduleboek) en leren de verschillende fases binnen de lifecycle van ITIL kennen. Na afronding van deze module kan de student: De organisatie en de gegevensstromen informatievoorziening voor een enkel bedrijfsproces beschrijven; Van een bedrijfsproces de knelpunten en oorzaakgevolg relaties beschrijven; Aanbevelingen doen t.a.v. knelpunten op het terrein van een enkelvoudig bedrijfsproces; Aanbevelingen doen t.a.v. knelpunten op het terrein van informatievoorziening; De verschillende processen die binnen ITIL V3 worden genoemd kunnen benoemen; Hoorcolleges, werkcolleges met daarin (groeps)opdrachten. Multiple choice tentamen Individueel 100% 55% Activieve participatie Zie lijst moduleboek 30

32 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 2 Periode 1 5. Project 5.1, 5.2, 6.1 en 6.2 Project 5.1, 5.2, 6.1, 6.2 Studiepunten Aangeboden in Jaar.Periode Project Onderzoek en advies Project Analyse / Advies Project Ontwerpen Project Realisatie en beheer IIPR5.1, IIPR5.2, IIPR6.1 en IIPR6.2 Informatica, alle IIPR5.1 3 EC IIPR5.2 3 EC IIPR6.1 3 EC IIPR6.2 6 EC 2 alle perioden Jeroen Pijpker - In het studiejaar ga je aan de slag met het uitvoeren en uitwerken van een project. Veel opdrachten worden in de beroepspraktijk projectmatig uitgevoerd. In de komende vier periodes komen alle facetten van het uitvoeren van een project naar voren. In het eerste jaar van de opleiding heb je een introductie gehad van het werken in projecten. De student kan op basis van de SDLC een project organiseren; De student kan een productbacklog op basis van storyboards opzetten en beheren; De student kan een sprintbacklog op basis van de productbacklog maken en beheren; De student kent het gebruik van algemene Scrum uitgangspunten zoals de scrummeeting, de definiton of done, de product owner en de rol van scrummaster; De student is in staat om op een actieve en effectieve manier te communiceren met groepsgenoten door actief te luisteren en zijn/haar mening te delen met teamleden; De student is in staat feedback te geven/ontvangen waarmee de student/ander zijn/haar voordeel kan doen; De student is in staat de rol van de voorzitter op zich te nemen en de taken die bij deze rol en de rol van deelnemer horen te oefenen; 31

33 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 2 Periode 1 De student herkent hoe de communicatie over en weer in een vergadering beïnvloed wordt door groepsprocessen en groepsrollen; De student kan reflecteren op zijn eigen bijdrage tijdens dit project; De student kan een gebruikersinterface analyseren en aan de hand van zelfgemaakte schetsen ontwerpen en deze daarna realiseren; De student kan een requirement analyse uitvoeren voor een eenvoudig informatiesysteem, volgens een standaard methode; De student kan met gebruik van een ontwerptool een volledig ontwerp opstellen voor een informatiesysteem dat bestaat uit meerdere subsystemen en aansluit op reeds bestaande of nieuw nog te ontwikkelen software; De student kan een informatiesysteem, dat bestaat uit meerdere subsystemen, bouwen, testen en beschikbaar stellen. Daarbij aansluiten op bestaande software en gebruikmaken van een ontwikkelomgeving; De student kan een eenvoudig embedded systeem realiseren; De student kan door middel van een brainstormsessie een aantal (maximaal 3) creatieve/innovatieve voorstellen presenteren voor een eindproduct; Projectvorm Scoring rubics per project - groep 100% 55% Zie module 32

34 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 2 Periode 2 Periode 2 1. Engels English GTENG1 Information Technology Studiepunten 3 Aangeboden in Jaar.Periode 2.2 Rina Drijfholt ERK niveau B1 In deze module ontwikkel je de Engelse mondelinge en schriftelijke vaardigheden die nodig zijn voor de uitoefening van een beroep binnen het vakgebied van informatica. Onderwerpen als vergaderen, brainstormen, en het schrijven van teksten komen aan de orde. Authentieke activiteiten zoals het beschrijven van technische problemen en het voorstellen van oplossingen maken de cursus interessant en relevant. Daarnaast wordt er ook gewerkt aan een goede beheersing van de grammatica die nodig is om effectief te communiceren. Na afloop van de module kun je: deelnemen aan internationale vergaderingen; deelnemen aan discussies over onderwerpen binnen het vakgebied; communiceren via in goed te begrijpen Engels; een samenhangende Engelse tekst schrijven over een onderwerp uit het vakgebied; een gestructureerde presentatie houden in goed te begrijpen Engels. Lectures Tutorials Written Exam Individual 100% 55% N/A See modulebook 33

35 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 2 Periode 2 2. Java 3 Java, finals! OIJV3 B (Technische) Informatica Studiepunten 3 Aangeboden in Jaar.Periode 2.2 Bert Meijerink De student dient de module Java, the next step (JAVATNS) met een voldoende te hebben afgerond om deel te mogen nemen aan de module Java, Finals!. Deze module sluit naadloos aan op de module Java, the next step. In deze module ga je je Java programmeerkennis verder uitbreiden. Deze kennisuitbreiding omvat onder andere methode polymorfisme, abstracte klassen, interfaces, GUI s, event handling file processing etc. Het primaire doel van deze module is echter niet alleen het leren van Java, maar ook het leren om lastige van abstracte problemen op te delen in behapbare stukken. Het programmeren van Java zal wederom plaatsvinden in de BlueJ ontwikkelomgeving. Na afloop van deze module kan de student: de onderwerpen, welke aan de orde komen in hoofdstuk 9 t/m 12 van het BleuJ boek, toepassen in Java programma s; defensief programmeren; object georiënteerde casus analyseren; de functionaliteit en werking van objecten en klassen toepassen in de verstrekte individuele programmeeropdrachten; een object georiënteerd programma ontwikkelen aan de hand van voorgeschreven criteria; uitleggen wat overriding, abstracte klassen, interfaces is / zijn; een traject opzetten voor het ontwikkelen van een Java programma; programmeren in Java; Hoorcolleges, werkcolleges. Vaardigheidstoets Individueel 100% 55% Actieve participatie Zie literatuurlijst en moduleboek 34

36 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 2 Periode 2 3. Operating Systems Studiepunten Operating Systems OIOS Informatica / alle 3 EC Aangeboden in Jaar.Periode 2.2 Jeroen Pijpker De student dient aan de toetseisen te hebben voldaan die gelden voor de bouwsteen Java 1 om deel te mogen nemen aan de bouwsteen Operating Systems. In deze bouwsteen ga je gebruik maken van het boek Operating System Concepts. Daarnaast zul je een aantal opdrachten gaan uitvoeren. De verantwoordelijkheid voor het bespreken van de opdrachten ligt bij de student. Het aftekenen van de opdrachten zal dan ook op initiatief van de studenten plaatsvinden. Deze bouwsteen wordt afgesloten middels een theoretische toets. Na het succesvol afronden van deze module kan de student: 1. Aan het eind van deze module kan de student een historisch overzicht geven van de ontwikkeling van Operating Systems. 2. Aan het eind van deze module kan de student verschillen opnoemen tussen trap en interrupt. 3. Aan het eind van deze module kan de student verschillende processynchronisatie problemen oplossen. 4. Aan het eind van deze module kan de student de werking toepassen van het procesbeheer in een operating system, met name de verschillende vormen van scheduling. 5. Aan het eind van deze module kan de student processynchronisatie problemen oplossen/toepassen in een simpel programma. 6. Aan het eind van deze module kan de student processen en threads synchroniseren met shared memory, semaforen en monitoren zowel in threorie als in praktijk. 7. Aan het eind van deze module kan de student aantonen dat een oplossing voor het critical section probleem voldoet/niet voldoet aan de 3 eisen: Mutual exclusion, Progress, Bounded waiting. Hoorcolleges, werkcolleges met daarin: (groeps)opdrachten. Schriftelijke toets Individueel 100% 55% 35

37 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 2 Periode 2 Als tijdens de beoordeling van de opdrachten blijkt dat de student niet actief heeft bijgedragen aan het groepsproces en/of de opdrachten, wordt de opdracht met een onvoldoende beoordeeld. Er kan dan niet worden deelgenomen aan de eindtoets. De module wordt met een onvoldoende beoordeeld, wat betekent dat de gehele module opnieuw doorlopen dient te worden. Zie module 4. User Interface Design Studiepunten User Interface en Usability OIUID Informatica SE, Beheer, FED 3 ec Aangeboden in Jaar.Periode 2.3 Johan ten Brink n.v.t Je begint deze module met onderzoek naar de definities van een aantal belangrijke begrippen. Daarna ga je met behulp van de common sense approach van Steve Krug (Don t make me think!) een aantal theorieopdrachten maken op het gebied van gebruikersvriendelijkheid (usability). In de eindopdracht ga je zelf een usabilitytest opstellen en uitvoeren, en je doet daarvan verslag in een eindrapport waarin tevens een advies is opgenomen. Deze eindopdracht geldt als eindtoets. Als je deze module met een voldoende hebt afgesloten heb je de kennis en vaardigheden verworven die je nodig hebt om zelf een eenvoudige usability test te ontwikkelen en uit te voeren. Een definitie geven van de volgende begrippen: Interaction Design, Interaction Design Patterns, User Interface, Graphical User Interface, Usability, Accessability Aangeven hoe Design Pattern Libraries voor User Interface Design kunnen worden gebruikt bij het ontwikkelen van websites De navigatiestructuur van een website testen en evalueren De Homepage van een website analyseren en evalueren Een eenvoudige usabilitytest voor een website opzetten en uitvoeren De resultaten van een eenvoudige usabilitytest voor een website interpreteren en rapporteren Op basis van de resultaten een eenvoudige usabilitytest advies geven over verbeteringen van een website Theorieopdrachten, studentles, rapport schrijven, eindpresentatie 36

38 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 2 Periode 2 Theorieopdrachten Een les verzorgen Adviesrapport Groep Groep Groep 20% 30% 50% 55% 55% 55% Usabilitytest en adviesrapport is eindtoets. Daarvoor is voldoende op de eerste 2 delen een eis. Zie literatuurlijst en moduleboek 37

39 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 2 Periode 3 Periode 3 1. Object Georiënteerd Ontwerpen Object geörienteerd ontwerpen 1 OIOO1 Informatica Studiepunten 3 Aangeboden in Jaar.Periode 2.3 Rob Smit n.v.t. Binnen deze module staat het object georiënteerd ontwerpen van softwareoplossingen met behulp van UML centraal. Een klasse diagram opstellen voor een informatiesysteem dat bestaat uit meerdere subsystemen; Toelichten welke diagrammen er in UML 2.0 worden gebruikt; De zeven typen diagrammen, die in de module aan bod komen, maken en lezen; Het realiseren en implementeren van een softwareoplossing aan de hand van de gemaakte diagrammen. Hoorcolleges, werkcolleges Opdracht Groep 100% 55% Actieve participatie, aftekenen weekopdrachten Zie literatuurlijst en moduleboek 38

40 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 2 Periode 3 2. Testen Testen OIT (Technische)Informatica & (AD) ICT-Beheer Studiepunten 3 Aangeboden in Jaar.Periode 2.1 Jochen den Ouden Binnen deze module staat testen van software centraal. Tijdens de colleges van de module worden verschillende opdrachten uitgereikt. Je krijgt een functioneel ontwerp en er wordt software beschikbaar gesteld die je gaat testen. Over die test schrijf je een rapportage. Na het succesvol afronden van deze module kan de student: - beschrijven wat een detailtestplan is; - een detailtestplan maken; - beschrijven wat een master testplan is; - een master testplan maken; - beschrijven wat een Proces Cyclus Test is; - een Proces Cyclus Test maken; - beschrijven wat een Data Combinatie Test is; - een Data Combinatie Test maken; - uitleggen welke risico s er zijn bij het bouwen, testen en invoeren van software; - uitleggen, beschrijven en maken van een Risk Based Test ontwerp. Hoorcolleges, werkcolleges met daarin (groeps)opdrachten. Adviesrapport Individueel 100% 55% N.v.t. Zie literatuurlijst en moduleboek 39

41 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 2 Periode 3 3. Algoritmen en Datastructuren Data Structures and Algorithms Using C#. OIAD Informatica Studiepunten 3 Aangeboden in Jaar.Periode 2.3 Jeroen Pijpker De student dient de module C# (OIC#1) te hebben afgerond om deel te nemen aan de module Data Structures and Algorithms Using C#. In de bouwstenen Java en C# heb je de beginselen van het programmeren geleerd. Je hebt toen kennis gemaakt met diverse datatypen (simpele types en objecten). In de module leer je hoe je deze datatypen kunt combineren tot zogenaamde Data-structures. Verder ga je je bezig houden met algoritmen om deze datastructures te bewerken. We gaan gebruik maken van de programmeertaal C#. Na afloop van deze module kan de student: 1. Een gegeven werkberoepssituatie analyseren. 2.Een programma realiseren waarin de volgende onderwerpen worden gebruikt: (Linked)List, Stack, Queue, String, Tree, Graph en Hash table. 3. Gebruik maken van algoritmen om genoemde data structures te onderhouden en te benaderen. 4. Een programma realiseren die gebruik maakt van verschillende sorteeralgoritmen. 5. Een traject opzetten voor het ontwikkelen van een applicatie die gebruik maakt van sorteer en zoek algoritmen. 6. Een API ontwikkelen die gebruik maakt van sorteer en zoek algoritmen. Hoorcolleges, werkcolleges met daarin: (groeps)opdrachten, presenteren. Oplevering DLL sources - Groep 100% 55% Zie literatuurlijst en moduleboek 40

42 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 2 Periode 3 4. XML Studiepunten XML OIXML Informatica / all 3 EC Aangeboden in Jaar.Periode 2.2 Winnie van Schilt De student aan de toetseisen te hebben voldaan die gelden voor de bouwstenen "(X)HTML en CSS" en "Inleiding programmeren in Java" om deel te mogen nemen aan de bouwsteen "XML". In deze bouwsteen maak je kennis met XML (extended Markup Language). XML is, naast HTML, één van de basistalen voor het internet. Waar HTML ontworpen is voor het weergeven van informatie, is XML ontworpen om informatie te beheren. Bij deze bouwsteen gaat het om een eerste kennismaking op dit gebied, waarbij er ook plaats is voor praktische oefeningen. De bouwsteen zal worden afgesloten met een wat grotere en complexere groepsopdracht. Na afloop van deze bouwsteen kun je: een well-formed XML document maken m.b.v. een XML editor; een DTD en schema maken voor een XML toepassing; XML documenten valideren m.b.v. DTD's en schema's; XML documenten formatteren m.b.v XSL style sheets (XSLT en XSL-FO); meerdere XML vocabulaires combineren m.b.v. namespaces; met de bovengenoemde vaardigheden 1 t/m 5 een traject opzetten voor het gebruik van XML in een applicatie. Hoorcolleges en werkcolleges. Eindopdracht Groep 100% 55% Actieve participatie. Zie module. 41

43 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 2 Periode 4 Periode 4 1. Studieloopbaanbegeleiding 2 Studieloopbaanbegeleiding 2 GSLBT2 (Technische) Informatica (B, alle afstudeervarianten), AD ICTbeheer Studiepunten 3 Aangeboden in Jaar.Periode 2.4 Elleke Jagersma SLB1 De module SLB2 is gebaseerd op het centrale thema: Werk maken van jezelf. Je gaat zelfstandig aan de slag met een aantal competenties die je verwerkt in een persoonlijk ontwikkelplan en je maakt bewuste keuzes als het gaat om je verdere studie (stage/minoren). Na het voldoende voltooien van deze module: - Kan je verantwoorden waarom jij bepaalde keuzes (o.a. stageplaats, minoren) maakt in jouw studie en persoonlijke ontwikkeling. - Ontwikkel je een beroepsbeeld en stelt dit voortdurend bij op grond van verworven kennis en inzichten. - Zet je SLB actief in ten behoeve van eigen professionele ontwikkeling - Kan je een POP/PAP samenstellen dat voldoet aan jouw leerbehoeften en de eisen van de opleiding en kan je het goed beheren. - Kan je bruikbare zelfreflectie schrijven en maak je hier actief gebruik van - Kan je aan de hand van een productenmap op inhouds-en procesniveau reflecteren op eigen ontwikkelproces tot beroepsbeoefenaar. Hoorcolleges, werkcolleges met daarin (evaluatie)groepsgesprekken en individuele gesprekken. Producentenmap I 100% 55% Voorwaarde voor een eindcijfer is dat de student heeft deelgenomen aan het individuele eindgesprek Zie boekenlijst en moduleboek. 42

44 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 2 Periode 4 2. C#2 C#2 OIC#2 B Informatica Studiepunten 3 Aangeboden in Jaar.Periode 2.4 Winnie van Schilt De student dient de module Programmeren in C# volledig te hebben gevolgd. De student dient aan de toets eisen te hebben voldaan die gelden voor de module Java Finals om deel te mogen nemen aan de module Programmeren in C#. In deze module gaat de student een concept voor een App vertalen naar een werkende Windows Store App voor een Windows Tablet of PC. Een gegeven werkberoepssituatie analyseren. Een traject opzetten voor het ontwikkelen van een Windows Store App. Een object georiënteerde Windows Store App ontwikkelen aan de hand van voorgeschreven criteria. Hoorcolleges en werkcolleges Groepsopdracht Groep 90% 55% Presentatie Groep 10% 55% Aftekenen weekopdrachten Zie literatuurlijst en moduleboek 43

45 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 2 Periode 4 3. Database 2 Database 2 OIDB2 B (Technische) Informatica & AD ICT-beheer Studiepunten (EC) 3 Aangeboden in Jaar.Periode 2.2 AD ICT-beheer 2.4 B (Technische) Informatica Raymond Blankestijn De student dient aan de toetseisen te voldoen die gelden voor de Module inleiding Database De student leert om maatregelen te ontwerpen en implementeren die er bij (gelijktijdig) gebruik van de database door meerdere gebruikers voor zorgen dat de gegevens consistent blijven; bovendien leert de student backup en recovery maatregelen ontwerpen en implementeren, en leert de student technieken om vanuit applicaties via een netwerk een verbinding met een database systeem te maken. De functie en werking van een Database Management Systeem een database-autorisatieschema (rollen en rechten) kunnen ontwerpen en implementeren; views kunnen gebruiken om de toegang tot tabellen te beperken, verschillende typen constraints (domain, table, database, static/transition) kennen en kunnen implementeren om database integriteit te garanderen, events, triggers, en stored procedures kennen en kunnen gebruiken; het concept transactie kennen en de rol van transacties bij recovery en concurrency begrijpen; begrippen als locking, deadlock en isolation level kennen; transacties kunnen gebruiken om database consistentie te garanderen; database backup en recovery maatregelen kennen en kunnen toepassen; Hoorcolleges, werkcolleges Opdrachten (2) Opdrachten (3) Geen I G 20% per opdracht 55% (alle onderdelen) Zie literatuurlijst en moduleboek 44

46 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 3 Periode 1,2 Jaar 3 Periode 1 & 2 1. Stage Stage OTSTA B (Technische) Informatica Studiepunten 30 Aangeboden in Jaar.Periode 3.1 en 3.2 Bert Meijerink De student dient: De propedeuse te hebben behaald. Minimaal 48 EC aan studiepunten uit de hoofdfase te hebben behaald. De student wordt door de stage-afstudeercoördinator toegelaten tot de stage. Stages in het Hoger Technisch Onderwijs vormen een essentieel onderdeel van het vierjarige studieprogramma. In het derde studiejaar voeren de studenten een stage van minimaal 90 werkdagen uit voor het opdoen van werkervaring in het vakgebeid. Voor de realisering van de stagedoelstellingen is de medewerking van het bedrijfsleven en instellingen in de vorm van het beschikbaar stellen van stageplaatsen noodzakelijk. Algemeen: Kennismaken met de praktische beroepsuitoefening en oriëntatie op het toekomstige beroep. Oefenen in waarnemen en rapporteren, zowel mondeling als schriftelijk. Technisch: Verbreden en verdiepen van vaktechnische kennis. Toepassen van de in de eerste studiejaren opgedane theoretische kennis. Leren zien van de samenhang tussen de verschillende facetten van technische problemen. Sociaaleconomisch: Kennismaken met en belangstelling krijgen voor sociale en economische aspecten. Ontwikkelen van sociale vaardigheid, onder meer door in een bestaand teamverband te leren werken. Project. 45

47 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 3 Periode 1,2 Planning en Individueel 10% 55% organisatie Werkzaamheden Individueel 70% 55% Verslag Individueel 30% 55% Actieve participatie Zie literatuurlijst en moduleboek 46

48 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 3 Periode 3 Periode 3 1. Schriftelijke communicatie 2 Schriftelijke Communicatie 2 GSCOT2 (Technische) Informatica (B) alle varianten Studiepunten 3 Aangeboden in Jaar.Periode 3.3 Elleke Jagersma SC-2 afgerond hebben In deze bouwsteen ga je, je richten op het schrijven van een literatuurverslag. Een literatuurverslag is een onderdeel van diverse onderzoeksrapporten die je tijdens je opleiding zult schrijven. Verslagen, module-opdrachten en je scriptie bevatten allen een van literatuuronderzoek Competenties worden bereikt door het behalen van de doelen van deze module. Je gebruikt: Gebruikt een bouwplan voor je literatuurverslag; Gebruikt de passende structuur bij het doel: informeren; Gebruikt de passende structuur bij de doelgroep: beoordelende lezer; Gebruikt de passende stijl bij het doel: informeren; Gebruikt de passende structuur bij de doelgroep: beoordelende lezer; Schrijft in fases: voorbereiding, inhoud en afwerking; Gebruikt APA voor bronvermelding en het samenstellen van een bronnenlijst. Hoorcolleges en werkcolleges verslag I 100% 55% Schriftelijke communicatie 1 met een voldoende hebben afgerond Zie boekenlijst 47

49 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 3 Periode 3 2. Design Patterns Studiepunten Design Patterns OIDP Informatica/SE en TI 3 EC Aangeboden in Jaar.Periode 3.3 Jeroen Pijpker De student dient aan de toets eisen te hebben voldaan die gelden voor de module Java, Finals! om deel te mogen nemen aan de module Design Patterns. In deze bouwsteen gaat de student een informatiesysteem ontwerpen en hierbij maakt hij gebruik van design patterns Na afloop van deze bouwsteen kan de student: 1. een gegeven werkberoepssituatie analyseren. 2. een traject opzetten voor het ontwikkelen van een informatiesysteem. 3. een object georiënteerde applicatie ontwikkelen waarin design patterns zijn verwerkt. Hoorcollege, werkcollege Schriftelijke toets individueel 100% 55% Eindopdracht moet met een voldoende zijn afgerond. Zie module. 48

50 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 3 Periode 3 3. IT Architectuur IT architectuur 1 OIITA Informatica (Beheer) Studiepunten 3 Aangeboden in Jaar.Periode 2.3 Jeroen Pijpker Er wordt geadviseerd het vak Management & Organisatie te hebben gevolgd. De student moet kunnen functioneren binnen een organisatie binnen hun IT-architectuur en daar zelf ook een bijdrage aan kunnen leveren vanuit het belang van de beheerder. - kunnen uitleggen wat IT-Architectuur is en het belang er van toelichten; - kunnen uitleggen wat IT-infrastructuur is; - weten wat de rol van een IT-architect is; - architectuur documenten van een organisatie kunnen begrijpen en toepassen; - onderdelen van architectuur voor een organisatie opstellen in relatie met de eigen werkzaamheden bij een organisatie om inzichten te verkrijgen in de organisatie en te kunnen bijsturen. Hoorcolleges (met actieve participatie), Werkcolleges (met: groepsopdracht, interviewen, vergaderen, presenteren) Business case Groep 50% 55% Architectuurschets Individueel 50% 55% N.v.t. Zie literatuurlijst en moduleboek 49

51 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 3 Periode 3 4. Threading in C# Threading in C# OITHREAD B (Technische) Informatica Studiepunten 3 Aangeboden in Jaar.Periode 3.3 Jeroen Pijpker De student dient aan de toetseisen te hebben voldaan die gelden voor de module C# 2, Datastructures en Operating Systems om deel te mogen nemen aan de module Threading in C#. Binnen deze moduulperiode moet de student een technisch probleem oplossen waarbij hij/zij gebruik moet maken van een Multithreaded systeem. Dit Multithreaded systeem wordt opgebouwd uit verschillende componenten. De volgende begrippen uitleggen en/of toepassen: (Multi)Threading; Locking; Mutex; Semaphore; Threadpool; Delegates; Tasks & Multitasking; Async/Await; LINQ/PLINQ; Asychronous I/O. Vanuit Microsoft Visual Studio 2015: Een klassendiagram maken; Werkende code genereren vanuit het klassendiagram. Een multithreaded systeem ontwerpen en bouwen welke over verschillende processor cores communiceert door middel van C#. Hoorcolleges en werkcolleges Groepsopdracht Groep 70% 55% Presentatie Groep 30% 55% Indienen opdracht 50

52 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 3 Periode 3 Zie literatuurlijst en moduleboek 5. IT Verandermanagement IT Verandermanagement OIIT-V Informatica Variant Software Engineering / Front End Developer Studiepunten (EC) 3 Aangeboden in Jaar.Periode 3.3 Raymond Blankestijn In deze module staat het effectief en succesvol implementeren van ICT veranderingen centraal. Om effectief te kunnen veranderen moet een optimale balans worden gevonden tussen de omgeving en de strategie, tussen organisatiestructuur en processen, tussen de niet-ict organisatieonderdelen en de ICT organisatie, en tussen mens en werk. Hierbij spelen ook sociale en culturele aspecten een rol. Belangrijke constatering is dat ICT op zichzelf nooit een doel is, maar een middel om een doel te bereiken; ICT is daarmee ondergeschikt aan de organisatie. Altijd zullen er bovenliggende doelen zijn die de gehele ICT (context, strategie, processen, structuur en de mensen (cultuur en gedrag)) beïnvloeden. Om dit te bereiken moet er sprake zijn van goed IT bestuur dat er op toe moet zien dat IT moet bijdragen aan de bedrijfsdoelstellingen. Om veranderingen onder controle te krijgen en te houden zullen de veranderingen gemanaged moeten worden. Ter ondersteuning hiervan zijn vanuit de markt verschillende technieken (BPM/BPR, AI, WFM, CRM, SCM, ERP, Bigdata, Cloud) beschikbaar. Het is belangrijk te weten welke technieken er zijn en waarvoor ze toe te passen zijn, en waarvoor ook niet. De techniek kan ingezet worden om de verandering te stroomlijnen. Bij de meeste technieken zijn tools beschikbaar ter ondersteuning van de techniek, maar die tools staan in deze module niet centraal. Na voltooiing van deze module is de student in staat om een informatieplan op te stellen voor een organisatie werken met het ERP-pakket SAP; in relatie tot een situatie waarbij een organisatorische verandering vereist is, met behulp van een gestructureerde aanpak een dergelijke verandering te managen en dit overtuigend mee te nemen in een invoeringsplan en presentaties; van de genoemde technieken een beschrijving te geven en aan te geven voor welke verandering de techniek toegepast kan worden; 51

53 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 3 Periode 3 Hoorcolleges, workshops, groepswerk Schriftelijke toets I 100% 55% Opdrachten voldoende Zie literatuurlijst en moduleboek 52

54 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 3 Periode 3,4 Periode 4 1. Kennismanagement Kennismanagement OIKM Informatica Variant Software Engineering / Front End Developer Studiepunten (EC) 15 Aangeboden in Jaar.Periode 3.4 Raymond Blankestijn De modules onderzoek, C#2 en OO1 met een voldoende te hebben afgerond, voor de module JAVA3 toetsgerechtigd zijn en de module Design Patterns hebben gevolgd. Kennismanagement is niet iets van de laatste jaren, maar is de afgelopen jaren wel steeds nadrukkelijker bij bedrijven waar te nemen. De opkomst van Social Media speelt hier een belangrijke rol in. Het zijn niet meer alleen de kennismanagers die zich bezig houden met het uitwisselen van kennis. De andere medewerkers doen dit tegenwoordig ook. En dit allemaal door web 2.0 toepassingen zoals Wiki`s, Twitter, LinkedIn en Blogs, die door iedereen gemakkelijk te gebruiken zijn. Het begrip kennismanagement heeft door de snelle ontwikkelingen eigenlijk nooit dezelfde betekenis gehad. Binnen deze module moet de student in een projectgroep een kennismanagementsysteem ontwerpen en realiseren. Hierbij moet gebruik worden gemaakt van de Agile ontwikkelmethode SCRUM. Begrijpen wat Kennismanagement is en kunnen toepassen; Een kennismanagement Informatiesysteem ontwikkelen; Een probleem systematisch analyseren en vervolgens creatief naar een oplossing toewerken (werken volgens SCRUM); Opstellen Product Backlog De resultaten presenteren; Een scriptie schrijven over het project. Hoorcolleges, workshops, groepswerk Vaardigheden toets Assessment Geen G I 100% 55% Zie literatuurlijst en moduleboek 53

55 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 4 Periode 1,2 Jaar 4 Periode 1 & 2 1. Minor 1 2. MInor 2 54

56 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 4 Periode 3,4 Periode 3 & 4 1. Afstuderen Afstuderen OTAFST B (Technische) Informatica & AD ICT-beheer Studiepunten 30 Aangeboden in Jaar.Periode 2.3 en 2.4 ( AD ICT-beheer) 4.3 en 4.4 ( B (Technische) Informatica ) Bert Meijerink De student dient: De propedeuse te hebben behaald. Minimaal 27 EC(AD)of 147 EC (B) aan studiepunten uit de hoofdfase te hebben behaald. De student wordt door de stage-afstudeercoördinator toegelaten tot het afstuderen. De opleidingen die worden aangeboden door het Instituut Techniek van Stenden Hogeschool worden afgesloten met een afstudeerproject van minimaal 90 werkdagen. Tijdens dit project werken de studenten aan een probleem uit de beroepspraktijk waar nog geen oplossing voor aanwezig is. Door het met goed gevolg afronden van het afstudeerproject toont de student aan dat hij kan functioneren op het niveau van een beginnende AD ICT beheerder / Hbo-bachelor De doelstelling van de afstudeeropdracht luidt: De afstudeeropdracht stelt de student in de gelegenheid aan te tonen dat hij kan functioneren op het beginniveau van een AD ICT beheerder / Hbo-bachelor. Van een student, die door de afstudeercoördinator wordt toegelaten tot de afstudeeropdracht, wordt verwacht dat hij/zij: in samenwerking met zijn opdrachtgever, maar onder eigen verantwoordelijkheid, de afstudeeropdracht kan formuleren en plannen; de opdracht zelfstandig kan uitvoeren. Hierbij is hulp van de directe omgeving niet uitgesloten, maar de student fungeert als eerstverantwoordelijke voor de uitvoering van de opdracht; de resultaten overzichtelijk kan samenvatten in een afstudeerrapport; presentatie van ongeveer een half uur kan verzorgen waarin de hoofdlijnen van het onderzoek worden gerapporteerd aan belangstellenden; na afloop van de presentatie de resultaten kan verdedigen. Project. 55

57 Informatica afstudeerrichting Software Engineering Jaar 4 Periode 3,4 Werkzaamheden Individueel 50% 55% Verslag Individueel 40% 55% Presentatie Individueel 10% 55% Actieve participatie Zie literatuurlijst en moduleboek 56