Eindexamen Filosofie vwo II

Vergelijkbare documenten
Correctievoorschrift VWO. Filosofie (nieuwe stijl) Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs. Tijdvak CV39 Begin

Correctievoorschrift VWO. Filosofie (oude stijl) Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs. Tijdvak CV38 Begin

Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Tijdvak 2 Vrijdag 21 juni uur

Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Tijdvak 2 Vrijdag 21 juni uur

Eindexamen filosofie vwo 2002-I

Eindexamen Filosofie vwo I

Eindexamen filosofie vwo 2003-I

Vraag Antwoord Scores. Opgave 1 Een sceptische schnauzer en een sceptische arts

Correctievoorschrift VWO. Filosofie (oude stijl) Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs. Tijdvak 1

Correctievoorschrift VWO. Filosofie (nieuwe stijl)

Handleiding bij Wondere wetenschap

Eindexamen filosofie vwo I

Geologica. Logisch Empirisme, Popper en Kuhn. Opzet van dit college. Rationalisme. Wat is kennis? Wetenschappelijke Revolutie.

Correctievoorschrift VWO. Filosofie (nieuwe stijl)

Correctievoorschrift VWO. Filosofie (nieuwe stijl)

Eindexamen filosofie vwo II

Overzicht van benaderingen FILOSOFIE VAN DE EMPIRISCHE WETENSCHAPPEN. Logisch positivisme. Het logisch positivisme. Zinvolle uitspraken

Opgave 3 De gewapende overval

Hoorcollege 1: Onderzoeksmethoden !!

Proeftentamen deel Wetenschapsfilosofie proef_deel_Wetenschapsfilosofie.pdf

Opgave 2 Neuroplasticiteit en wilsbekwaamheid

Eindexamen filosofie vwo I

Eindexamen Filosofie vwo I

Examen VWO. Filosofie (oude stijl)

Eindexamen filosofie vwo I

Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Tijdvak 1 Maandag 28 mei uur

Eindexamen filosofie vwo II

Immanuel Kant Kritiek van de zuivere rede 53

Wetenschaps- filosofie. Wolter Kaper AMSTEL-instituut

Examen VWO. Filosofie (nieuwe stijl)

Naam student. Examennummer. Handtekening

Eindexamen Filosofie havo I

Inhoud. Wanneer is wetenschap ontstaan?

DISCUSSIE OVER BEWUSTZIJN BIJ DIEREN EN DE NOODZAAK VAN HET ANALOGIE-POSTULAAT door Titus Rivas In de discussie rond bewustzijn (d.w.z.

Het laboratorium in je hoofd. Pim Lemmens

n filosofie n wetenschapsfilosofie n soorten wetenschap n filosofie van de informatica n inhoud college n werkwijze college

Immanuel Kant. Rationalisten meenden dat de rede de bron van kennis is; college 2 Wetenschapsfilosofie

Vraag Antwoord Scores. geesten op metafysisch niveau, omdat er geen andere bewustzijnsvormen bestaan 1

Filosofie van de Informatica

7.1. Samenvatting door een scholier 2567 woorden 27 januari keer beoordeeld. Filosofie

Eindexamen filosofie vwo I

filosofie vwo 2016-II

Wat is de mens? - Context. De opkomst van de filosofische antropologie

Rationaliteit binnen en buiten wetenschap: verantwoording op mensenmaat

Don t be fooled by your own wisdom. (Witold Gombrowicz) Inhoud van deze presentatie

Eindtermen centraal examen filosofie vwo 2008 en 2009

Voor wat betreft het multiple choice gedeelte heeft elke vraag altijd 3 mogelijke antwoorden, waarvan er slechts één het juiste is!

Vraag Antwoord Scores. Opgave 3 Hoe is het om een vleermuis te zijn?

Vraag Antwoord Scores

2) De voornaamste en meest frequente manier waarop vooruitgang gemaakt wordt in de

Wetenschappelijk Betoog: Coherente opvatting van de wetenschap. Door Bastiaan Grutterink

Een beeld dat ons gevangen houdt. Over de epistemische status van de metafysica in het vertoog van Guido Vanheeswijck

Onderwerpen eindtermen centraal examen filosofie havo examenjaar 2001 en vwo examenjaren 2001 en 2002

FILOSOFIE VWO VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2018 V

Nederlands (nieuwe stijl) en Nederlands, leesvaardigheid (oude stijl)

slides2.pdf 2 nov

Methoden Week 1, 2, 4. College 2. Eerst: stukje wetenschapsfilosofie. Empirisch-analytisch onderzoek. Onderzoeksbenaderingen (wetenschapsparadigma s)

Eindexamen filosofie vwo 2003-I

Opgave 1 Hebben kinderen een vrije wil?

Klinisch wetenschappelijk onderzoek: een studentengids

Inleiding Filosofie en Ethiek Derde Bijeenkomst: De 2e wetenschappelijke revolutie Dinsdag 19 september 2006

Veranderwetenschap. Nieuwe positionering van de andragologie? Rob van Es 24 maart 2018 Kring Andragologie, Amsterdam

1. Waarom wetenschapsleer... 2

Eindexamen vwo filosofie II

filosofie havo 2019-II

Opgave 2 Doen wat je denkt

Kennis, hoe te benaderen en hoe te funderen..? Violette van Zandbeek Social research Datum: 15 april 2011

Hoofdstuk 2. Kennis en geloof

Immanuel Kant Kritiek van het oordeelsvermogen

Over Plantinga s argument voor de existentie van een noodzakelijk bestaand individueel ding. G.J.E. Rutten

Denken als een jurist. Jan Struiksma

DENKBEER, DE MENSELIJKE NATUUR, 2015 KRITIEK VAN DE ZUIVERE REDE KANT

GOED ALS NIEUW WETENSCHAPSFILOSOFIE LEERLINGENHANDLEIDING

Propositie: inhoud van een uitspraak (In welke taal dan ook, de inhoud blijft hetzelfde).

Wim Lintsen. Cursus De grote vragen van de Kosmos. Deel 2 De methode van de wetenschap

Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Tijdvak 1 Dinsdag 27 mei uur

Methodologie. NWO promotiebeurs leraren. dr Frits van Engeldorp Gastelaars docent Hora est! Promoveren kun je leren (Erasmus Academie)

Opgave 1 Gespeelde emotie

BEGRIP ALS MIDDEL EN DOEL VAN WETENSCHAP

6,1. Samenvatting door J woorden 7 juni keer beoordeeld. Filosofie. Filosofie hoofdstuk 4 wetenschapsfilosofie:

Woordenlijst Het oog in de storm. Hoofdstuk 3. a posteriori alle oordelen, kennis, enz. die gebaseerd is op ervaring noem je a posteriori.

Dit artikel uit Netherlands Journal of Legal Philosophy is gepubliceerd door Boom juridisch en is bestemd voor anonieme bezoeker

Bijlagen ( ) Eisen aan het onderzoeksvoorstel

In de voetsporen van Popper en Kuhn

Leren Filosoferen. Tweede avond

Onderzoekswegen voor pedagogisch onderzoek

Doelstelling: Bijsturing van de opvattingen van de leerlingen met betrekking tot magnetische eigenschappen

Syllabus Deel 1. Kwalitatieve data-analyse

Opgave 1 Verbeelding bij Shakespeare

Wetenschapsfilosofie voor geesteswetenschappen.

Nabespreking Reflectieopdracht 1 Zoek de fout!

Samenvatting. Bijlage B

Summary in Dutch: Bolzano s notie van fundering en het Klassiek Model van Wetenschap

Correctievoorschrift VWO

Filosofie voor de Wetenschappen

Denkgereedschap 2.0 EEN P R A K T I S C H E M A N I E R VA N K R I T I S C H D E N K E N A L C E D O C O E N E N, S O LV E N TA

Vraag Antwoord Scores. Opgave 1 Een sceptische schnauzer en een sceptische arts

Na het bekijken van de video en het bestuderen van bovenstaande illustratie, moet je de onderstaande vragen kunnen maken.

Correctievoorschrift VWO. Wiskunde A1,2 (nieuwe stijl)

1

Transcriptie:

3 Antwoordmodel Opgave 1 De empirische werkelijkheid 1 Een goed antwoord bevat de volgende elementen: een goede uitleg van wat het verificatie- en het confirmatieprincipe inhouden 2 een goede uitleg dat confirmatie minder strikt is dan verificatie 2 Het verificatieprincipe: een theorie of een uitspraak is alleen betekenisvol wanneer ze in principe volledig verifieerbaar is in de zintuiglijk waarneembare werkelijkheid 2 Het confirmatieprincipe: een theorie of een uitspraak is alleen betekenisvol wanneer ze in principe bevestigd kan worden in de zintuiglijk waarneembare werkelijkheid. De waarheidswaarde hoeft slechts empirische consequenties te hebben. De uitspraak hoeft niet volledig te worden geverifiëerd 2 2 Een goed antwoord bestaat uit het volgende element: een uitleg waarom logisch positivisten zich afzetten tegen het synthetisch a priori van Kant 4 Kant stelde in zijn kentheorie dat a priori categorieën (zoals causaliteit) en aanschouwingsvormen (ruimte en tijd) ten grondslag liggen aan onze ervaring. Wij hebben dus (zekere) kennis van de empirische werkelijkheid, zonder dat de empirische werkelijkheid geraadpleegd hoeft te worden. De Weense Kring beschouwde het synthetisch a priori als een metafysische aanname die niet verifieerbaar is 4 3 Een goed antwoord bevat de volgende elementen: een uitleg van de kentheoretische kritiek van Popper op de Weense Kring 2 een uitleg van Poppers demarcatiecriterium 2 Popper bestrijdt dat wetenschappelijke kennis aan de ervaring als zuivere bron zou ontspringen. Bij elke uitspraak worden allerlei veronderstellingen geïmpliceerd. Er bestaan geen pure waarnemingsuitspraken. Waarnemingsuitspraken geven interpretaties van de feiten in het licht van een impliciete of expliciete theorie 2 Het alternatief voor het verificatiecriterium is het falsificatiecriterium: uitspraken zijn slechts wetenschappelijk wanneer zij toetsbaar en in het bijzonder falsifieerbaar zijn. Wetenschappelijk informatieve uitspraken onderscheiden zich van wetenschappelijk inhoudsloze uitspraken omdat wetenschappelijke uitspraken toetsbaar zijn, zij kunnen bekritiseerd worden 2 www. - 1 -

Maximumscore 5 4 Een goed antwoord bestaat uit de volgende elementen: beschrijving van deze drie kritiekpunten tegen Poppers demarcatiecriterium 3 de uitleg welk kritiekpunt het Logisch Positivisme in bescherming kan nemen tegen Poppers wetenschapsfilosofische opvatting 2 Drie kritiekpunten tegen Poppers scheidslijn tussen wetenschap en pseudo-wetenschap zijn: - het lijkt gerechtvaardigd een nieuwe theorie tijdelijk te immuniseren: van nieuwe theorieën valt te verwachten dat ze allerlei kinderziekten vertonen; - de alledaagse wetenschappelijke praktijk kan niet om een vleugje inductie heen: het lijkt erop dat het bedrijven van wetenschap onmogelijk is zonder empirisch succes; - pseudo-wetenschappen bevatten meestal wel degelijk falsifieerbare elementen 3 Het vermoeden rijst dat ook Popper niet om inductie (dat wil zeggen, empirisch succes) heen kan omdat de wetenschap anders geen enkel houvast heeft. Popper lijkt dit vermoeden te bevestigen met zijn noties corroboratie en verisimilitude. In een voetnoot heeft Popper ooit toegegeven dat zijn filosofie wellicht een vleugje inductie vooronderstelt. (p. 15 Buskes) 2 www. - 2 -

Opgave 2 De ontdekking van de vitamine 5 Een goed antwoord bestaat uit de volgende elementen: een juiste beschrijving van wat inductie inhoudt 2 een juiste beschrijving van wat deductie inhoudt 2 inductie: het trekken van een algemene conclusie op grond van een aantal waarnemingen; 2 deductie: het voorspellen van het optreden van bepaalde verschijnselen op grond van een algemene regel (bijvoorbeeld een hypothese) 2 6 twee van de volgende: Men kan hier niet 100% zeker van zijn, omdat hier inductie is toegepast: van diverse testresultaten naar een algemene verklaring. Inductie is logisch niet waterdicht: uit testen met nog meer muizen zouden bijvoorbeeld andere resultaten kunnen volgen. (Niet alle - mogelijk relevante - feiten zijn te verzamelen Hempel.) Ten tweede zoek je altijd in een bepaalde richting (de vijf hypothesen geven alleen alle mogelijkheden weer vanuit een bepaalde invalshoek, op grond van bepaalde vooronderstellingen). Je hebt altijd al criteria in je hoofd, die bepaalde mogelijkheden, als irrelevant, uitsluiten. (Hempel, en Poppers zoeklicht ) Honderd procent zekerheid bereik je alleen op grond van deductieve redeneringen; uit dit stukje blijkt dat de hypothesen zijn opgesteld op grond van empirische gegevens (ze zijn natuurlijk ook niet zuiver deductief af te leiden). Dit betekent dat er misschien nog talloze andere mogelijke verklaringen zijn, die zo niet uit te sluiten zijn. (Hempel) De verklaringen zijn tot stand gekomen met behulp van inductie. Men heeft nooit de zekerheid dat de werkelijkheid niet verandert: ooit zou - met andere muizen of met een andere diersoort - het verschijnsel een andere verklaring kunnen hebben. per goede reden 2 Kandidaten nieuwe stijl kunnen een deel van hun antwoord ook op de kentheorie baseren. 7 Het antwoord moet een juiste uitleg van Poppers visie op het belang van falsificatie bij het zoeken naar ware kennis bevatten. De wetenschapper moet pogen om zijn of haar theorie op deze manier te weerleggen, omdat dit de enige manier is om dichter bij de waarheid te komen. De groei van onze kennis vindt alleen plaats doordat er steeds meer theorieën verworpen worden. Een theorie die vaak kritisch getest is en (nog) overeind blijft, biedt sterkere verklaringen voor veel feiten dan een theorie die geverifieerd is. Hoe kritischer en integerder de wetenschappers zijn, hoe beter (rationeler) de groei van onze kennis verloopt en hoe eerder we onjuiste of achterhaalde verklaringen en theorieën achter ons kunnen laten. Daarom moet een wetenschapper zelf zo kritisch mogelijk zijn/haar eigen theorieën en verklaringen testen. www. - 3 -

Opgave 3 Literatuur 8 Een goed antwoord bevat twee van de volgende argumenten: Het onderzoeksobject van beide verschilt wezenlijk In de geesteswetenschappen zijn subject en object niet zo duidelijk van elkaar te onderscheiden als in de natuurwetenschappen De geesteswetenschappen vragen om een intern perspectief, bij de natuurwetenschappen kan worden volstaan met een extern perspectief per goed argument 2 9 Een goed antwoord bevat de volgende kritiekpunten: a Volgens Hempel kunnen nooit alle feiten onderzocht worden 1 b Bovendien dient eerst te worden vastgesteld wat de relevante feiten zijn. Daarvoor is een vraag, een probleemstelling onmisbaar 1 Ook ten aanzien van de teksteditie van Achterberg is onmogelijk vast te stellen wat alle feiten zijn. Welke gegevens van belang zijn, zal afhangen van de onderzoeksvraag van de onderzoeker 2 10 Een goed antwoord geeft argumenten voor de mogelijkheid van een geesteswetenschappelijke en een natuurwetenschappelijke benadering. Een poëtisch oeuvre kan natuurwetenschappelijk benaderd worden. Aan papier en inkt kunnen latere onderzoekers de tijd van drukken aflezen. Chemisch onderzoek kan de aanwezigheid van bepaalde stoffen aantonen, bijvoorbeeld in verband met medische hypothesen 2 Kenmerkend voor de geesteswetenschappelijke benadering is dat het poetische oeuvre wordt gezien als een manifestatie, als een levensuiting. Menselijke situaties worden beleefd, manifesteren zich in levensuitingen en deze uitdrukkingen kunnen met behulp van empathie/invoelen en begrijpen worden begrepen 2 11 Een goed antwoord heeft de volgende strekking: Volgens Dilthey is persoonlijke betrokkenheid van de onderzoeker niet alleen onvermijdelijk, het is noodzakelijk. Begrijpen in geesteswetenschappelijke zin is principieel alleen mogelijk door het door ons beleefde leven in te brengen in elke uitdrukkingsvorm van eigen en andermans leven. Zonder zichzelf in te brengen kan geesteswetenschappelijk onderzoek niet tot zinvolle resultaten leiden. Zichzelf inbrengen betekent het gebruik van empathie en begrijpen. Voor het uitsluitend noemen van empathie, betrokkenheid, begrijpen en dergelijke worden geen punten toegekend. www. - 4 -

12 Een goed antwoord heeft de volgende strekking: Wittgenstein neemt een tussenpositie in. Hij verschilt met de positivisten niet van mening over de vraag hoe goed onderzoek er uitziet (overeenkomst met positivisme). Maar anders dan de positivisten vindt hij dat er meer is tussen hemel en aarde dan door de positivisten wordt bevroed (verschil met positivisten, overeenkomst met Dilthey). Dat meerdere kan volgens Dilthey zelfs (geestes)wetenschappelijk onderzocht worden. Wittgenstein is van mening dat zwijgen daarover passender is; serieus onderzoek in die richting acht hij daarom niet zinvol (verschil met Dilthey). Andere overeenkomsten en verschillen zijn ook mogelijk. www. - 5 -