TOETSTAAK 34: OP TELEVISIE

Vergelijkbare documenten
TOETSTAAK 41: EEN NIEUW HUIS

TOETSTAAK 39: ONGEVAL

TOETSTAAK 36: GEEF BLOED, RED EEN LEVEN

TOETSTAAK 40: ANTIGIFCENTRUM

TOETSTAAK 44: NAAR DE TANDARTS

TOETSTAAK 33: LACHEN!!!

TOETSTAAK 42: HALLO, MET DE POLITIE?

TOETSTAAK 32: BRAND!!!!

TOETSTAAK 37: TROUWFEEST

TOETSTAAK 45: MIJN VADERLAND

TOETSTAAK 31: BABYSIT

TOETSTAAK 38: A LA CARTE

TOETSTAAK 23: ZOEKERTJE

TOETSTAAK 22: OOST WEST THUIS BEST

Na het introducerend gesprek geeft u de cursisten de volgende instructie:

TOETSTAAK 20: DANK U WEL!

TOETSTAAK 8: DAT IS LANG GELEDEN!

TOETSTAAK 5: IK HEB EEN DOKTER NODIG

TOETSTAAK 19: MIJN ZUS GAAT TROUWEN!!!

De toets: zie kopieerblad cursist, toets: spreken 6. De toetsafnemer leest de instructie voor:

TOETSTAAK 4: IK BEN IETS KWIJT

TOETSTAAK 28: IK BEN...EN IK HOU VAN...

TOETSTAAK 18: WANNEER IS DE WINKEL OPEN?

Gespreksstramien (Toetsafnemer: T Cursist: C)

TOETSTAAK 9: HARD GEWERKT VANDAAG

TOETSTAAK 26: BRANDBLUSAPPARAAT

TOETSTAAK 3: MIJN ZOON IS ZIEK

TOETSTAAK 12: KAN HET OP EEN ANDERE DAG?

TOETSTAAK 15: LUIDRUCHTIGE BUREN

TOETSTAAK 10: DE AFSPRAAK GAAT NIET DOOR

TOETSTAAK 16: REIZEN MET DE TREIN

TOETSTAAK 29: WAT VIND JIJ VAN BELGIE? DEEL 1

TOETSTAAK 30: LILLALAND

TOETSTAAK 1: ALLES KRIJGT EEN PLAATS

TOETSTAAK 25: NEDERLANDSE LES

TOETSTAAK 24: ONGEVALLENVERZEKERING

TOETSTAAK 6: BYE BYE GRIEP!!!

TOETSTAAK 2: NEEM DE EERSTE STRAAT RECHTS

TOETSTAAK 27: HET GEHEIME LAND

TOETSTAAK 8: SORTEREN

TOETSTAAK 16: WATEROVERLAST

TOETSTAAK 15: PAS OP VOOR HET WATER!

TOETSTAAK 4: EXAMEN NEDERLANDS

TOETSTAAK 5: HOU HET VERS

TOETSTAAK 13: BUURTONTBIJT

TOETSTAAK 10: ZAPPEN. 1. Materiaal nodig voor deze toetstaak. 2. Het afnemen van de toets taak

TOETSTAAK 14: FILE!!!

TOETSTAAK 17: MET DE KINDEREN OP STAP

TOETSTAAK 11: NICHTEN EN NEVEN

TOETSTAAK 3: WEERBERICHT

TOETSTAAK 2: EEN WEEKENDJE WEG...

TOETSTAAK 7: SCHOOLREIS

TOETSTAAK 18: TREINEN BIJ VERTREK

TOETSTAAK 12: LUISTER NAAR DE RADIO

TOETSTAAK 1: GROETJES UIT BRAZILIE!!!

TOETSTAAK 44: AAN DE FINISH

TOETSTIP 3 MEI Betrouwbaarheid Beoordeling

WAAROM DE VOORBEELD- TOETSTAKEN?

TOETSTAAK 46: POLITIE OP STRAAT

TOETSTAAK 29: EEN NIEUWE LEERLING

Module BE NT2 01 Data Operationalisering contacturen Operationalisering projectwerk. Module BE NT2 02 LUISTEREN 1

TIP 2 BEDENK EEN FUNCTIONELE TOETSTAAK OP BASIS VAN EEN CONCRETE SITUATIE

HOE ONTWIKKEL IK ZELF EEN GOEDE TOETS?

HOE NEEM IK OP EEN GOEDE MANIER EEN TOETS AF?

LEERPLAN "NEDERLANDS VOOR OUDERS" WAYSTAGE (RG 1.1)

beoordelingscriterium Cst kan de essentie van verschillende gesprekjes over verkeers- en informatieborden begrijpen

Bijkomende opmerkingen/advies/verklaringen: Crs kan eigen product aan de man brengen+ reageren op aanbod van andere crs

Dagelijks werkperiode 3

TOETSTIP 1 JANUARI 2006 TIP 1: HOE ONTWIKKEL IK EEN VALIDE TOETS?

Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED TALEN RICHTGRAAD 1&2

Melkweg. Hoe gaat het? Lezen Alfa A. De dokter

LEERPLAN "NEDERLANDS VOOR OUDERS" THRESHOLD (RG 1.2)

Inhoudsopgave LES 1: NAAR SCHOOL LES 2: VRIJE TIJD LES 3: THUIS LES 4: NEDERLAND LES 5: TOEKOMST 126

Spreekopdrachten thema 1 Voorstellen

LEERKRACHTGEDEELTE DOE-ACTIVITEIT: SMS. AMIRA EN ILIAS VAN MAART TOT MEI

woordpakket 7 stappenboek blz. 22 -vervoeging blz.5 -stappenboek (1) blz.17 oef.1 blz.18 oef.1 en 2 hoeken meten (4) -unité 6 herhalen -bingel(7)

Maatschappelijk Informeel (INFO) - A2

Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED TALEN RICHTGRAAD 1&2

Afdeling VAVO. Praktische opdracht HAVO/VWO. Handleiding

Luister- en kijkvaardigheid in de lessen Nederlands

Meningsvorming: jij en vluchtelingen

Alles onder de knie? 1 Herhalen. Intro. Met de docent. 1 Werk samen. Lees het begin van de gesprekjes. Maak samen de gesprekjes af.

4 De organisatie van je tijd

Profiel Professionele Taalvaardigheid

2018 Oefenexamen NT2. Beoordelingsvoorschriften Spreken II. Staatsexamen Nederlands als tweede taal. Stex-16SP2VB 1

CHECKLIST LEIDSTERVAARDIGHEDEN DE TAALLIJN

Weekschema maken. Je gaat praten over de dingen die jij in één week doet. Deze activiteiten ga je in een schema op de computer uitwerken.

TOETSTIP 2 MAART 2006 TIP 2: HOE NEEM JE MONDELINGE INTERACTIETAKEN OP EEN BETROUWBARE MANIER AF?

STUDIEGEBIED TALEN RICHTGRAAD 1 EN 2

SCHRIJVEN Toetstaak een briefje voor de juf (Richtgraad 1.1)

Basisarrangement. Groep: AGL fase 1 Leerjaar 1 Vak: Nederlandse taal. 5x per week 45 minuten werken aan de basisdoelen

Inclusie Rating Scale voor Slechthorende Leerlingen

CVO Persprotocol. Definitieve versie,

Beoordelingsmodellen PTIT Profiel Toeristische en Informele Taalvaardigheid Voorbeeldexamen 2

Praat-plaat. huis. aad/thema/huis werkblad 1

Evaluatie module 04. schooljaar: startdatum module: / /200 lesgever: cursist:

Oefenexamen. Beoordelingsvoorschriften Spreken II (vb 2012) NT2. Staatsexamen Nederlands als tweede taal. Stex-11SP1VB 1

werkbladen, telefoons en opnametoestel

Transcriptie:

TOETSTAAK 34: OP TELEVISIE Vaardigheid: lezen en spreken. Doelstelling: - de cursist kan in een gesprekssituatie en op beschrijvend niveau een uitnodiging, een voorstel en een oproep verwoorden en erop reageren. - de cursist kan op beschrijvend niveau relevante gegevens selecteren uit informatieve teksten zoals een bericht. Verwerkingsniveau: beschrijvend. Context: voorlichtingsdiensten. Publiek: onbekende taalgebruiker.. Materiaal nodig voor deze toetstaak Voor elke cursist een toetsblad Voor uzelf: een kopie van het toetsblad en een cassetterecorder om het gesprek op te nemen. 2. Het afnemen van de toetstaak 2.. Het introductiegesprek U kan deze toetstaak best beginnen met een kort gesprekje over het deelnemen aan een tv-programma. Het is belangrijk voor het goede verloop van de toetstaak dat de cursist even kan praten zonder dat hij daarop beoordeeld wordt. Tijdens dit gesprek kan u de volgende vragen stellen: Zijn er cursisten die graag eens zouden meedoen aan een tv-programma? Welk tv-programma zou dit dan zijn? Als er uit de groep weinig reactie komt op deze vragen, kan u zelf de nodige input geven. U vertelt de cursisten dat u graag eens mee zou doen aan een televisieprogramma. U hebt in de krant een oproep gelezen en hebt besloten om deze week nog te bellen om u kandidaat te stellen. 2.2. Mondelinge instructies voor de cursisten Na het introducerend gesprek, geeft u de cursisten de volgende instructie: In de krant lees je dat de televisiezender FTM kandidaten zoekt voor drie televisieprogramma s. Je kan meedoen aan een kwis, een datingprogramma of een discussieprogramma. Lees eerst de informatie over de drie programma s.

De programma s worden opgenomen op maandag 5, dinsdag 6, donderdag 8 en vrijdag 9 november. Kies één van de programma s waar je graag aan zou meedoen. Bel naar de televisie en zeg zeker de volgende dingen: - je naam - het programma waar je aan wil meedoen - waarom je aan dat programma wil meedoen - op welke dag(en) van de week je vrij bent voor de opnames

3. Ondersteunende didactische principes 3.. Aandachtspunten bij het afnemen van de toetstaak In het begin van het gesprek moet de cursist zijn naam zeggen. Dit item is bedoeld als opwarmertje, om het ijs te breken en wordt niet gescoord. Dit gesprek is een open gesprek waarbij de cursist duidelijk moet maken aan welk tv-programma hij wenst deel te nemen. Toch is het belangrijk dat u bijkomende vragen stelt als de cursist een item niet vermeldt of vastloopt in het gesprek. In dit geval kunnen de hulpvragen er als volgt uitzien: Aan welk programma wil u meedoen? Op welke dagen kan u komen voor de opnames? Waarom wil u aan de kwis meedoen? Het stellen van deze hulpvragen is niet exhaustief en mag natuurlijk ook niet te snel gebeuren: de cursist moet voldoende tijd krijgen om spontaan zinnen te formuleren. Het kan voorkomen dat een cursist onvoorziene dingen zegt of vraagt. In dit geval kan u hierop naar eigen goeddunken reageren. Het is ook aangeraden dit op het scoreblad van de cursist te noteren. Op die manier kan u hiernaar teruggrijpen en op vergelijkbare manier reageren bij andere cursisten. Toch is het belangrijk rekening te houden met het feit dat hoe meer u als toetsafnemer tussenkomt of reageert, hoe meer verschillen tussen de cursisten gecreëerd worden. Om de objectiviteit van de toetsen zoveel mogelijk te garanderen, moet dit laatste in de mate van het mogelijke vermeden worden. 3.2. Het afstemmen van de toetstaak op de kenmerken van uw cursistengroep Indien u denkt dat het thema niet echt geschikt is voor uw cursisten, kan u natuurlijk kiezen voor een andere topic. Zo kan u een spreektaak maken waarin de cursisten moeten reageren op een oproep om bloed te geven.

4. Het beoordelen en interpreteren van de resultaten 4.. Het beoordelingsmodel De nadruk ligt op het overbrengen van de inhoud van de boodschap, niet op de vorm. Wanneer de vorm van wat de cursist zegt het begrijpen van de boodschap echter belemmert, krijgt de cursist een lagere score op de vormelijke elementen. Het spreektempo mag laag zijn, maar het gesprek moet in zijn geheel niet langer duren dan 5 minuten.

Toetsitems Preconditie De cursist voert een adequaat gesprek dat aansluit bij de gegeven opdracht. Vbitem. De cursist zegt zijn naam. Item. Item 2. De cursist kan duidelijk maken aan welk tv-programma hij wenst deel te nemen. De cursist kan duidelijk maken waarom hij aan dat tvprogramma wenst deel te nemen. Item 3. De cursist kan duidelijk maken welke data hij beschikbaar is. De cursist moet hier minimum één dag vermelden. Spreekdurf De cursist doet actief mee aan het gesprek en wacht niet telkens hulpvragen van de toetsafnemer af om een goed antwoord te formuleren. Vorm De cursist maakt eenvoudige korte zinnen, minimaal een onderwerp en persoonsvorm. De zinnen mogen op dit niveau nog af en toe fouten bevatten zoals: uitspraakfouten, fouten tegen de woordvolgorde,.... De fouten die gemaakt worden, hebben geen systematisch karakter; er worden niet steeds dezelfde fouten gemaakt EN de boodschap die de cursist in het gesprek wil overbrengen, blijft ten alle tijde en voor iedereen duidelijk begrijpbaar. OF: De cursist formuleert zinnen, maar maakt systematisch dezelfde fouten, bijvoorbeeld tegen de woordvolgorde, vervoeging,... OF/EN de cursist maakt veel fouten, maar de boodschap is nog steeds duidelijk begrijpbaar. OF: De cursist formuleert onvolledige zinnen of beperkt zich tot enkele losse woorden. Hij herhaalt enkel de instructie of kan helemaal geen antwoord geven. De boodschap is hier en daar onduidelijk/niet begrijpbaar. Score Opwarmer 0,5 0 Totaal 5

4.2. De scoretabel Scoretabel Op televisie Klas:... Datum:.../.../... Naam van de cursist: Vbitem Item Item 2 Item 3 Spreekdurf Vorm Totaal op 5. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 0.. 2. 3. 4. 5.

Naam:.. Datum:... TOETS In de krant lees je dat de televisiezender FTM kandidaten zoekt voor drie televisieprogramma s. Je kan meedoen aan een kwis, een datingprogramma of een discussieprogramma. Lees eerst de informatie over de drie programma s. De programma s worden opgenomen op maandag 5, dinsdag 6, donderdag 8 en vrijdag 9 november. Kies één van de programma s waar je graag aan zou meedoen. Bel naar de televisie en zeg zeker de volgende dingen: - je naam - het programma waar je aan wil meedoen - waarom je aan dat programma wil meedoen - op welke dag(en) van de week je vrij bent voor de opnames GEZOCHT: KANIDATEN VOOR DRIE FTM-PROGRAMMA S WAAG JE KANS EN WIN MOOIE PRIJZEN. DIT ZIJN DE DRIE PROGRAMMA S WAARAAN JE KAN MEEDOEN:. Hou je van kwissen? Weet je snel het antwoord op moeilijke vragen? Noemen ze je een superbrein? Doe dan nu mee aan onze nieuwe kwis Fijnstein. Twee kandidaten spelen tegen elkaar en moeten zoveel mogelijk goede antwoorden geven op gemakkelijke en moeilijke vragen. De winnaar krijgt een reischeque ter waarde van 250 euro. Waag je kans en word de nieuwe Fijnstein. 2. Ben je al lang op zoek naar de geschikte partner? Heb je alles geprobeerd om de man of vrouw van je dromen te ontmoeten? Heb je de hoop al opgegeven? Als je op al deze vragen ja hebt geantwoord, dan hebben wij voor jou dé oplossing. Vanaf december starten we weer met de opnames van The Match. Interesse? Bel ons zo snel mogelijk, en misschien wordt dat lange wachten wel beloond!! 3. Zin om in debat te gaan met onze ministers? Wil je wel eens je mening geven over onze economie en het onderwijs in Vlaanderen? Reserveer dan nu je stoel in ons zondagprogramma De laatste dag. Indien u snel bent kan je misschien al volgende zondag bij ons in het programma zetelen. Bel ons heel snel en laat eindelijk je stem horen!! Toetsblad cursist www.cteno.be/voorbeeldtoetstaken