Loopbaanreflectiegesprekken Dag 2
Keuze als een product: incidenteel, rationeel (Rees & Bartlett, 199; Watts & Fretwell, 2004; Phillips,1997; OECD, 2004; RWI, 2008) Alternatieven weten Consequenties van keuzes onderzoeken Strategie gebruiken om voor en nadelen af te wegen Doel voor ogen hebben
Keuze als een product: incidenteel, rationeel (Rees & Bartlett, 199; Watts & Fretwell, 2004; Phillips,1997; OECD, 2004; RWI, 2008) Alternatieven weten Keuzemogelijkheden te divers (Dols 2008) Consequenties van keuzes onderzoeken Onvoorspelbaarheid toekomst, complexiteit (Krumbolz, 1998) Strategie gebruiken om voor en nadelen af te wegen Geen empirische steun voor consistent besluitvormingsproces (Dieleman, 2008) Doel voor ogen hebben Keuzes maken op langere termijn is moeilijk voor jongeren
Een leven lang leren Dynamische arbeidsmarkt Zelfsturend vermogen Reflectie Profilering Employability Talentontwikkeling Leren kiezen
Ervaring Vervolgstap Netwerken Kwaliteitenreflectie Zelfbeeld Netwerk Motievenreflectie Werk/Opleidingsbeeld Prestatiebewijs Loopbaansturing Werkexploratie
Kwaliteitenreflectie (ontdek je talent) Nadenken over sterke kanten die van belang zijn voor de loopbaanontwikkeling
Motievenreflectie (ontdek je passie) Nadenken over wensen en waarden die van belang zijn voor de persoonlijke loopbaan Waar sta je voor, waar ga je voor? Inzicht in leefregels om te kunnen onderzoeken aan wat voor soort mensen en soort werk iemand zich wil en kan verbinden
Waarderend reflecteren Het doel Hoe je het doel bereikt De student is aan het woord De student wordt begrepen Het zelfvertrouwen wordt vergroot De student ontdekt kwaliteiten en motieven Ruimte voor verhaal Open vragen Valideren Duiden van bedoeling en emotie Waarderen Nadruk op eigen verantwoordelijkheid Terugkijken / Reflecteren Concrete ervaring die er toe doet Specificeren (van kwaliteit/motief) Generaliseren (naar andere situaties) Richting geven (sturen op nieuwe inzichten, kwaliteit / motief benoemen en relateren aan actie)
Loopbaangesprek
Aanzetten tot actie 1. Niet van plan 1. Ruimte voor emoties 2. Twijfel over actie 2. Exploreren van twijfel en barrières 3. Voornemen tot actie 3. Help bepalen wat beste strategie is (zelfvertrouwen vergroten) 4. Actie 4. Help stappen nemen, waarderen 5. Gedragsbehoud 5. Uitdagende stappen, zelfsturing
Werkexploratie (ontdek je werkplek)
Werkexploratie (ontdek je werkplek) Waar: Werkveld Werkplek Naar: Personen Problemen Procedures: eisen, werkzaamheden, leefregels Potentie: kansen, ontwikkelingen Door: Ervaren Internet Interview Activeren in gesprek: Verdiepen werkbeeld Verbreden werkbeeld Verbinden aan kwaliteiten en motieven
Loopbaansturing (zelf aan zet) Loopbaangerichte beïnvloeding van leer- en werkproces Zoals werkexploratie zicht richt op kansen ontdekken, richt loopbaansturing zich op kansen creëren
Netwerken (in gesprek met)
Netwerken Netwerken: contacten opbouwen en onderhouden op de interne en externe arbeidsmarkt gericht op loopbaan ontwikkeling. Netwerk in kaart brengen, onderzoeken en vergroten kwantiteit en kwaliteit van het netwerk: Voldoende Diversiteit Beslissingsbevoegd Relevant
Netwerkweb Jan Milou Tim Stef Wil Marlies Job Ik Esther Jaap
Waarderend reflecteren Het doel Hoe je het doel bereikt De student is aan het woord De student wordt begrepen Het zelfvertrouwen wordt vergroot De student ontdekt kwaliteiten en motieven Ruimte voor verhaal Open vragen Valideren Duiden van bedoeling en emotie Waarderen Nadruk op eigen verantwoordelijkheid Terugkijken / Reflecteren Concrete ervaring die er toe doet Specificeren (van kwaliteit/motief) Generaliseren (naar andere situaties) Richting geven (sturen op nieuwe inzichten, kwaliteit / motief benoemen en relateren aan actie) De student is zelf aan zet, ontdekt zijn werkplek, en bouwt ervaringen, prestatiebewijzen en netwerk op Vooruitkijken / Activeren Aanzetten tot actie: exploreren, leren, experimenteren, organiseren, profileren Aansluiten op actiefase en uitkomsten reflectie Positieve ervaringen uitlokken: haalbaar Uitdagen tot iets dat hij niet kan/durft Netwerk inschakelen