Promotiebeurs voor Leraren Een basis voor de wetenschapper van de toekomst. Veloncongres 2015 & Over het programma Promotiebeurs - doel Initiator Ministerie van OCW Loopt sinds 2011, inmiddels structureel Jaarlijks budget ca. M 9,5 ca. 70 beurzen Voor alle leraren/ docenten, uitgezonderd die aan de universiteiten Lennart Visser Isabel van der Heiden Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek Over het programma Promotiebeurs doel Beurs voor vervanging lestaken om vrijstelling voor promotieonderzoek te verschaffen Daarmee: 1. ontwikkeling/ professionalisering leraren/ docenten 2. creëren onderzoeksklimaat op school 3. verkleinen afstand school universiteit Over het programma - werkwijze Leraren zoeken zelf een promotor, en bij voorkeur begeleiding binnen de hogeschool Aanvragen dienen in een vast format geschreven te worden Beoordeling vindt plaats op basis van de aanvraag, En bij de meest veelbelovende kandidaten ook op basis van een interview met een deel van de commissie Over het programma werkwijze 2 Wetenschapsbrede commissie beoordeelt aanvragen: 1. bij het schrijven van de aanvraag is het dus van belang rekening te houden met een commissie van hoogleraren/ universitair (hoofd)docenten die uit een ander vakgebied komen 2. bij het interview is het van belang de presentatie van het onderwerp ook voldoende te richten op experts en niet-experts, en op vragen te anticiperen Over het programma - promotieonderzoek Promotieonderzoek is een individuele proeve van bekwaamheid De wetenschappelijke opbrengst van het onderzoek is daarbij leidend - een proefschrift moet wetenschappelijk standhouden, als element van een lopende, liefst internationale, discussie, of (als dat kan) als startpunt van een nieuwe discussie - aan een goed proefschrift valt de zelfstandigheid van de schrijver steeds af te lezen 1
Over het programma promotieonderzoek 2 Gezien de doelgroep wordt ook de meerwaarde van het onderzoek voor leraar dan wel het onderwijs meegewogen Wat niet wil zeggen dat enkel onderwijskundig/ vakdidactisch onderzoek in aanmerking komt: Promotieonderzoek vanuit alle disciplines welkom! Over het programma - opbrengsten Meerwaarde voor de leraar/ lerarenopleider zelf Meerwaarde voor de school Meerwaarde voor de onderzoeksgroep aan de universiteit waar het onderzoek landt opmerkingen promotoren De promovendus is een lerarenopleider en kan zijn eigen opleiding als proeftuin gebruiken Deze promovendi kennen het belang van didactiek, hoe belangrijk het is om stof over te brengen De verbinding met de eigen lespraktijk van de laureaat is een sterk punt Zeer nuttig dat de laureaat het onderzoek in de eigen opleiding kan inzetten opmerkingen leraar-promovendi Leerlingen/studenten inzetten als proefpersonen Het onderzoek wordt als voorbeeld gebruikt in de eigen lespraktijk Toegepast onderzoek dat binnen de opleiding wordt gedaan, wordt verbeterd door de ervaring die met het doen van wetenschappelijk promotieonderzoek wordt opgedaan Het doen van onderzoek is in de toekomst van belang voor het denken over de schoolidentiteit Kennisdeling met collega s via onder meer open dagen en kenniskringen opmerkingen van leraar-promovendi 2 Het is niet makkelijk om een fysieke scheiding te maken tussen schoolwerk en onderzoek Combinatie onderzoek-onderwijs blijft een uitdaging. Veel werkzaamheden verricht in avonduren of vrije tijd. Tijdsdruk is hoog Goede ondersteuning vanuit de universiteit, en van de onderzoeksgroep. Ook informele uitwisseling op de eigen werkvloer. Het is een uitdaging om het onderzoek te combineren met een veeleisende werkgever Over het programma hogere doel Wetenschapper van de toekomst: 2
Over het programma Good practice Lennart Visser laureaat uit ronde 2012 Promotor: prof.dr. Fred Korthagen, Universiteit Utrecht Copromotor: dr. Judith Schooneboom, Vrije Universiteit Onderzoeksthema: De toepassing van de positieve psychologie bij het remediëren van studie-uitstelgedrag. Context Vooropleiding: sportacademie, pedagogiek, onderwijskunde. Werkzaam: Sinds 2003 als lerarenopleider op de pabo (opleidingsdocent BO, studieloopbaanbegeleider, projectleider ). nu studieleider Master Leren en innoveren, coördinator Master SEN en promovendus. Aanleiding Als studieloopbaanbegeleider regelmatig te maken met studenten die vastliepen in de studie. Nieuwsgierig naar onderliggende oorzaken. Hoe werkt zoiets bij studenten? Het lijkt alsof ze er niet in geloven en daardoor uitstellen/opgeven. Het lijkt alsof ze meer kijken naar wat ze niet kunnen/wat niet lukt. Kennismaking met positieve psychologie door het werk van Fred Korthagen (door het volgen van kernreflectiecursussen). Door de kernreflectiemethodiek toe te passen in de begeleiding zag ik studenten veranderen. Hier wil ik meer over weten promotietraject? Gesprek met Fred Korthagen. Proefjaar aangegaan: Oriënterende studie. Liggen we elkaar in deze rolverdeling? Kunnen we elkaar versterken? Traject aanvraag promotiebeurs Wetenschappelijke kennis over het onderwerp is onmisbaar. Contact hebben met (mogelijke) promotor die bereid is je te begeleiden bij de aanvraag. Aanvraag doen Kost veel tijd. Daagt je uit om het hele traject op papier te zetten inclusief onderbouwing vanuit de literatuur in een beperkt aantal woorden. Belangrijk dat je samen met je promotor echt helder hebt wat je wilt doen de komende vier jaar. Traject van aanvraag promotiebeurs Door / niet door naar interview met commissie? Voorbereiden van interview met de commissie: Aanvraag kunnen dromen. Presentatie maken. Oefenen van presentatie en gesprek : Hoe kom je binnen? Hoe geef je antwoord op vragen? 3
Promotiebeurs toegekend? Uitreiking door minister Bussemaker. Dan begint het echte werk! Tijd vrijmaken en tijd bewaken. Dat is (voor mij) soms lastig! Twee dagen genoeg? Nee! Waar sta ik nu? Bijna twee jaar bezig. Eerste artikel afgerond. Tweede deelstudie loopt. Meestal leuk, maar soms ook dipjes. Soms lastig om te ontrekken van de waan van de dag. Voordelen van promotiebeurs Erkenning. Je bent met de goede dingen bezig en hebt anderen hiervan kunnen overtuigen. Meer tijd (scheelt voor mij een halve dag per week). Budget om zelf literatuur, software, congressen, etc. van te bekostigen. Effecten van promotiebeurs Persoonlijke ontwikkeling tot onderzoeker. Kritische houding. Onderzoeksvaardigheden. Schrijfvaardigheid. Kennisdelen. Curriculum ontwikkelen. Carrièreperspectieven.? Succesfactoren? Kies een onderwerp waar je zelf in geloof! Wat je wilt delen met anderen op bijvoorbeeld congressen. Goed begeleidingsteam van promotor en copromotor(en). Persoonlijk klik met begeleiders. Open en eerlijk zaken kunnen benoemen (twee kanten op). Support vanuit de werkgever. Feedback zien als mogelijkheid tot groei (schrijven is vooral heel vaak een zin opnieuw formuleren). Je ontwikkelt tot kritische onderzoeker. Je leert helder nadenken en schrijven. Mooi als je er echt iets mee kunt in je eigen praktijk. Wetenschapper van de toekomst? 4
Meer weten? Stel je vragen nu? Promotiebeurs voor leraren Kijk op www.nwo.nl Kom naar één van de workshopmiddagen op 8, 15, 17 of 22 april 2015 (vooraf aanmelden is vereist). Onderzoek naar academisch uitstelgedrag Neem contact op met Lennart Visser Email: L.B.Visser@Driestar-educatief.nl Telefoon: 06.19663994 5