Optimale onderwijservaringen

Transcriptie

1 Vorm presentatie Optimale onderwijservaringen Resultaten Toepassing Achtergrond Onderzoeksopzet Agenda Hoe het allemaal is begonnen Afstudeeronderzoek Mensen moeten er iets aan hebben Resultaten Voorspellers Besproken voorspellers Verandersituaties Contact met TBM Vraag Wat is er gebeurd? Optimale onderwijservaring Studenten en docenten volgen een workshop Interviewen elkaar over een optimale onderwijservaring Opgaan in het moment Leuk Geluk 1

2 Workshop Workshop Paar voorspellers uitdiepen Studenten- docenten intervisie Voorspellers Resultaten 1. Uitdaging 2. Interactie 3. Organisatie 4. Regelmogelijkheden 5. Groepschemie 6. Feedback 7. Focus 8. Enthousiasme 9. Afwisseling 10. Belang van het geleerde 11. Actief bezig zijn 12. Presentatietechniek 13. Vertrouwen 14. Tijd 1. Uitdaging Verdieping aanbrengen Grens van je kunnen opzoeken Uitgesproken mening Onderscheidingsdrang Zelfde intellectuele niveau Creativiteit Tempo Zet je kwaliteiten in 2. Interactie Sta open voor de mening van een ander Nodig mensen uit Kleine groepen Fysieke opstelling Interactie bevorderende opdrachten 2

3 3. Organisatie 4. Regelmogelijkheden Goede voorbereiding Apparatuur werkt Structuur Boven de stof staan Helder geformuleerde taak Context geven Vak kunnen vormgeven Inhoud kunnen bepalen Ruimte krijgen binnen een kader Keuze uit onderwijsmiddelen 5. Groepschemie Ontspannen sfeer Informele aanpak Informeel napraten Vertrouwen binnen de groep Gemeenschappelijke wens Gemeenschappelijk ambitieniveau Wederzijds respect 6. Feedback Aha momenten Het gaat lukken Positieve houding anderen Groeiend begrip Werk vergelijken met anderen Duidelijke uitleg 7. Focus 8. Enthousiasme Concentratie Obsessie voor het probleem Rustige leeromgeving 1 bezigheid hebben Nieuwsgierig Enthousiaste docenten Enthousiaste studenten De ander in flow 3

4 9. Afwisseling 10. Belang van het geleerde Verassend Steeds ander lesprogramma Gastsprekers Afwisselende onderwijstechnieken Maatschappelijke relevantie Link met andere vakgebieden Praktische relevantie Onderwerpen die dichtbij staan 11. Actief bezig zijn 12. Presentatietechniek Toepassen van geleerde stof Projectwerk Presenteren Zelf informatie verzamelen Theatervaardigheden Stemgebruik Houding Goed engels 13. Vertrouwen 14. Tijd Zelfvertrouwen Vertrouwen krijgen van de ander Betrokkenheid Persoonlijk contact Tijd vrijmaken Te doen in de gegeven tijd 4

5 Voorspellers verdiepen 1. Interactie 2. Feedback 3. Presentatietechnieken 4. Organisatie > Goede voorbereiding 5. Groepschemie > Ontspannen sfeer 6. Regelmogelijkheden 1. Interactie Dezelfde golflengte Goede vragen Aankijken Goede voorbereiding Vertrouwen Discussie over tentamenvraag Prikkelende stelling Improviseer 2. Feedback Aansluiten Kritisch Geeft verantwoordelijkheid Aanknopingspunten Helpt je verder Inhoudelijk aansluiten Oppakken Discussie Doorvragen Eigen aha moment Zeggen wat er goed is 3. Presentatietechnieken Congruentie van intonatie en inhoud 7% inhoud, 93% theatertechnieken Wandelen Aandachtig Betrokken Samenvatten Herhaling in brokjes Katalysator 4. Organisatie Goede voorbereiding Voorkennis Verwachting stuurt je voorbereiding Op tijd komen Apparatuur moet werken Maakt improviseren makkelijk 5. Groepschemie > Ontspannen sfeer Kwetsbaar opstellen Het niet weten mag Docent is niet autoritair Informeel De tijd hebben Positieve houding Zelf groepen samenstellen 5

6 6. Regelmogelijkheden Balans tussen loslaten en controleren Beginnen met handvatten Open scenario Leerdoelen stellen Resultaat mag verassend zijn Studenten-docenten intervisie Situaties: Hoe krijg ik een rumoerige groep mee? Saai college met veel herhaling. Hoe krijg ik het leuk? College met weerbarstige stof. Hoe krijg ik iedereen mee? Hoe krijg ik een rumoerige groep mee? Kies een passende onderwijsvorm Verschillende lesvormen Reflectiemoment voor studenten Groep verkleinen Student voor de klas zetten Benoemen wat er gebeurt Leren over leren invoegen Saai college met veel herhaling. Hoe krijg ik het leuk? Herhaling vragend aanbieden Aangeven waarom belangrijk Verbinden met nieuwe stof Herhaling in kleine stukjes Afwisselende mediavormen gebruiken Verbinding maken met de praktijk College met weerbarstige stof. Hoe krijg ik iedereen mee? Opvallend Projectgroepen vormen Spelenderwijs vormgeven Studenten elkaar laten uitleggen Stel een doel Link leggen met het tentamen Wat kan je ZELF veel doen 6

7 Optimale presenteer-ervaring Opvallend Uitdagend Interactief Regelmogelijkheden Afwisseling Groepschemie Wat zijn jullie bevlogen! Wat een kunde! Wat gaat er veel goed! Bedankt! 7