L E S V O O R B E R E I D I N G Hogeschool Gent Departement Lerarenopleiding Campus Ledeganck K.L. Ledeganckstraat 8 Tel. 09 243 93 50 9000 Gent Fax 09 220 50 68 Academiejaar: 2004-2005 Datum: Lesuur: 14/03/05 13u45-14u35 14u35-15u25 15u25-16u15 Volgnr. v.d. les: 1,2,3 Naam student: Lore Vander Beken Afdeling: Plastische Opvoeding-Biologie Pedagoog: Mw. L. Van de Vijver Vakleraar: Mw. K. De Smet Naam mentor: M. Geert Vanhaezebroeck School: Freinetatheneum De Wingerd Klas: 2A4 Aantal lln.: 16 Leerplan: Leervak: Plastische Opvoeding Lesdoelstellingen: leerlingen kunnen: 1. een kubus herkennen 2. een uitlaat van een kubus overnemen 3. tekens uit de maya-kunst herkennen 4. tekens uit de maya-kunst overnemen op een kubus 5. de kubus op correcte wijze inkleuren met kleurpotlood 6. de kubus op correcte wijze uitsnijden 7. de kubus op correcte wijze plakken Onderwerp(en): Ontwerpen van een kubus en decoreren met tekens uit de maya-kunst Beginsituatie: leerlingen kunnen: 1. een potlood hanteren 2. werken met een malvorm (voor uitlaat van de kubus) 3. met een lat werken 4. kleuren met kleurpotloden
Lesonderwerp: Ontwerpen van een kubus en decoreren met tekens uit de maya-kunst Blz. 2 C:\Documents and Settings\DRE\Bureaublad\lesvoorbereiding2A4-1.doc Voororganisatie: / / al het materiaal, de didactische platen en lesvoorbereiding klaarzetten. Zorgen dat de klas in orde is / 1. Aanvang van de les: Inleiding voorbeeld van een kubus Korte herhaling van het begrip kubus Wie kan mij vertellen wat dit is? Leerkracht laat kubus zien Wat is er zo kenmerkend aan een kubus? Hij heeft zes gelijke zijden en elke zijde is een vierkant (vier gelijke zijden en 4 rechte hoeken) Antwoorden en luisteren 2. Kern van de les: Voorstelling opdracht Didactische modeltekeningen Tonen wat we precies gaan maken Demonstreren Vandaag gaan we zelf een kubus construeren en decoreren Hier zie je twee voorbeelden van wat we precies willen bereiken vandaag Leerkracht laat de twee didactische modeltekeningen zien Kijken en luisteren
Lesonderwerp: Ontwerpen van een kubus en decoreren met tekens uit de maya-kunst Blz. 3 3. a. Eerste deel opdracht Didactisch plaat nr. 1 Het vormen van een kubus via een uitlaat We gaan beginnen met het maken van onze kubus zelf. Heeft er iemand een idee hoe we daar zouden aan moeten beginnen? Antwoorden en luisteren We hebben dus ontwerp nodig, zo n ontwerp noemt men een uitlaat van een kubus. Toont uitlaat van kubus op didactisch plaat nr. 1 Luisteren b. Didactische plaat nr. 1 Functie van de flapjes Wanneer je goed naar de tekening kijkt dan merk je verschillende flapjes op. Heeft er iemand een idee voor wat deze zouden dienen? Duidt de flapjes aan op didactische plaat nr. 1 Luisteren en antwoorden Deze flapjes gaan we dus later nodig hebben om de kubus aan elkaar te plakken. Luisteren
Lesonderwerp: Ontwerpen van een kubus en decoreren met tekens uit de maya-kunst Blz. 4 c. Didactische plaat nr. 1 Het begrip ritsen Verder zie je op de kubus ook stippellijnen. Deze lijnen gaan we later gebruiken om te ritsen. Bij ritsen gaat men een ondiepe snede maken in het blad waardoor we later onze kubus op een juiste en makkelijke manier kunnen plooien. Duidt de stippellijnen aan op didactische plaat nr. 1 Luisteren Zijn er nog vragen over dit gedeelte? (Indien nodig opnieuw uitleggen) Vragen stellen d. Mallen van uitlaat kubus Het begrip mal Om jullie wat tijd te sparen heb ik voor jullie enkele mallen van de uitlaat van de kubus meegebracht Toont een mal Jullie moeten dus enkel met jullie potlood rondom de mal gaan Verder moeten jullie ook nog de bijkomende lijnen bijtekenen met jullie lat, zodat je duidelijk de verschillende vierkanten kan zien Luisteren
Lesonderwerp: Ontwerpen van een kubus en decoreren met tekens uit de maya-kunst Blz. 5 en de aparte flapjes Deelt mallen uit
Lesonderwerp: Ontwerpen van een kubus en decoreren met tekens uit de maya-kunst Blz. 6 4. Uitvoering deel 1: Praktijk Mallen van uitlaat kubus Praktijk Nu mogen jullie zelf beginnen met de tekening op jullie blad te tekenen met behulp van een mal Deelt papier uit in de klas Zorgt dat mallen rondgaan Deelt latten uit voor lln die geen meehebben Loopt rond in de klas en helpt waar nodig Luisteren Beginnen met ontwerp op blad te tekenen 5. Laat leerlingen alles neerleggen wanneer bijna iedereen klaar is met zijn uitlaat. En vraagt hun aandacht. Leggen alles neer en luisteren 6. a. Tweede deel Inleiding Didactische modeltekeningen Nu dat bijna iedereen klaar is met zijn uitlaat op zijn blad te tekenen, gaan we ons wat meer bezighouden met wat we er precies gaan opzetten Is er iemand die deze vreemde tekens ergens zou kunnen plaatsen? Toont nog eens de didactische modeltekeningen aan de klas Luisteren en antwoorden
Lesonderwerp: Ontwerpen van een kubus en decoreren met tekens uit de maya-kunst Blz. 7 b. Korte uitleg over de maya s Documentatie maya s Kalenders maya s Andere tekens maya s Situering + kunst van de maya s Dit zijn allemaal tekens van de maya s Heeft er al iemand van de maya s gehoord? Rond welke periode zouden ze geleefd hebben? Vertelt kort een paar dingen over de maya s Vertelt over de twee kalenders die ze gebruikten (religieuze en gewone) Toont kalenders aan lln Legt uit dat ze ook nog andere tekens gebruikten om bv. Belangrijke personen weer te geven. Toont die tekens Luisteren en antwoorden Luisteren en kijken c. Toepassing op kubus Didactische plaat nr. 2 Bladeren met tekens voor leerlingen (elk 2) Link tussen maya s en opdracht Ik heb enkele van deze tekens uitvergroot en gekopieerd voor jullie. Het is de bedoeling dat je de tekens overtekent op jouw kubus. Op elk vierkant dus 1 teken. Het is niet de bedoeling dat je het Luisteren en kijken
Lesonderwerp: Ontwerpen van een kubus en decoreren met tekens uit de maya-kunst Blz. 8 perfect overtekent, er mogen kleine verschilletjes inzitten. Je mag kiezen tussen twee soorten; die van de religieuze kalender of de voorstelling van verschillende goden, koningen, enz. Eenmaal de tekening erop staat, ga je erover met fineliner. Daarna mag je hem inkleuren met kleurpotlood; hierbij kan je zachtere kleuren of juist felle kleuren gebruiken, de keuze is aan jullie Toont dit alles aan op didactisch plaat nr. 2 Zijn er nog vragen over dit gedeelte? (Indien nodig opnieuw uitleggen) Vragen stellen 7. Derde deel Uitsnijden Plakken Snijmessen en snijmatten Lijm Uitsnijden kubus Plakken kubus Wanneer je met alles klaar bent, mag je bij mij om een snijmes en snijmat komen en mag je je kubus voorzichtig uitsnijden Eens dat de kubus is uitgesneden Luisteren en eventueel vragen stellen
Lesonderwerp: Ontwerpen van een kubus en decoreren met tekens uit de maya-kunst Blz. 9 mag je hem plakken zoals ik in het begin van de les heb uitgelegd. 8. Uitvoering Praktijk Praktijk Bladeren met tekens voor leerlingen (elk 2) Praktijk Deelt kopieën met maya-tekens uit Deelt snijmessen en snijmatten uit wanneer nodig Deelt lijm uit wanneer nodig Loopt rond en helpt waar nodig Beginnen te werken 9. Slot Laat lln op tijd ophouden en zegt dat ze moeten opruimen Vraagt al het uitgeleende materiaal terug Vraagt de tekeningen op Schrijft de gegevens voor de agenda op het bord en vraagt om deze in te schrijven Ruimen op, geven geleende materiaal terug en dienen hun tekening in Schrijven hun agenda in
Lesonderwerp: Ontwerpen van een kubus en decoreren met tekens uit de maya-kunst Blz. 10 BORDSCHIKKING LINKER DEEL MIDDELSTE DEEL RECHTER DEEL DOCUMENTATIE MAYA S: DIDACTISCHE PLATEN: GEGEVENS VOOR AGENDA FOTO S DIDACTISCHE PLAAT NR.1 ONTWERPEN VAN EEN KUBUS EN KALENDERS DIDACTISCHE PLAAT NR.2 DECOREREN MET TEKENS UIT DE TEKENS MAYA-KUNST MEDIA & BRONNEN KUBUS 2 DIDACTISCHE MODELTEKENINGEN DIDACTISCHE PLATEN NR. 1 MALLEN VAN UITLAAT KUBUS EXTRA LATTEN DOCUMENTATIE MAYA S: FOTO S, KALENDERS, TEKENS DIDACTISCHE PLAAT NR. 2 BLADEREN MET MAYA-TEKENS (2 SOORTEN) KLEURPOTLODEN SNIJMESSEN EN MATTEN LIJM