Innovatieve stagevormen

Bacheloropleiding verpleegkunde 3 jarige opleiding, niveau 6 niveau 5=HB05 niveau 4=secundair

Bacheloropleiding verpleegkunde Generalistisch diploma: verantwoordelijk algemeen ziekenverpleger verplicht stage lopen in verschillende domeinen (psychiatrie, eerste lijn, ziekenhuissetting, moeder en kind, ouderenzorg)

Bacheloropleiding verpleegkunde Inzetbaar in een zeer divers en gespecialiseerd werkveld acute vs. chronische zorg, ziekenhuis, ouderenzorg, eerste lijn, psychiatrie, sociale zorgvoorzieningen,

Kloof tussen theorie en praktijk

Kloof tussen theorie en praktijk Fit for practice Clinical credibility Evidence based practice

Kloof tussen theorie en praktijk Fit for practice Studenten voelen zich onvoldoende klaar Clinical credibility Evidence based practice Moeilijk direct inzetbaar Te weinig focus op praktische en organisatorische competenties

Kloof tussen theorie en praktijk Clinical credibility Fit for practice Evidence based practice Academische aansturing Focus naast onderwijs op onderzoek, dienstverlening Werkbegeleiding en leerbegeleiding

Kloof tussen theorie en praktijk Fit for practice Moeilijke vertaling naar praktijk Reality shock Clinical credibility Evidence based practice Integratie klinische expertise en wetenschappelijk bewijs

Nieuwe begeleidingsvormen

Nieuwe begeleidingsvormen Werkplekleren Leerwerkplaats Centrum voor Leer- en Zorginnovatie Leerzorgcentrum

Werkplekleren Verschillende namen en vormen: alternerend leren, individuele praktijklessen, stages, afwisselend leren en werken, duaal leren, leerwerkopleidingen, groepspraktijken... Varieert in duur, omvang, locatie, actoren... Gaat steeds over het aanleren en toepassen van competenties in werksituaties Bron: Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming

Werkplekleren Leren op reële werkplek Competentie- en talentontwikkeling student Betrokkenheid van de drie partners (student-werkveld-opleiding) Bron: OOF project Associatie KU Leuven

Leerwerkplaats Krachtige leeromgeving in authentieke werkomgeving Doel = integreren theorie en praktijk Concreet: Afdeling overnemen door groep studenten Focus op organiseren en coördineren van zorg

Centrum voor Leer- en Zorginnovatie

Leerzorgcentrum

Leerzorgcentrum DOEL: Overbruggen kloof theorie en praktijk mogelijkheid bieden voor studenten om specifieke competenties te ontwikkelen in een krachtige leeromgeving lectoren verpleegkunde dichter naar praktijk brengen aan kwaliteitsverbetering van patiëntenzorg doen

Leerzorgcentrum DEFINITIE: een leerzorgcentrum (LZC) is een afdeling in een zorgvoorziening waar leren (opleiden van studenten verpleegkunde) en zorg (kwaliteitsvolle praktijk) de twee centrale kernprocessen zijn

Leerzorgcentrum CONCREET: stageduur van minimum 8 weken koppeling student aan stagecoach (= vpk van afdeling) aanwezigheid leerzorgspecialist (= docent)

Leerzorgcentrum ROLLEN: Stagecoach Leerzorgspecialist Hoofdverpleegkundige Student

Leerzorgcentrum: onderzoek Kwalitatieve case study:

Leerzorgcentrum: resultaten Nieuwe rollen Voorwaarden voor krachtige leeromgeving Betekenis van krachtige leeromgeving

Nieuwe rollen Student Real nurse Mentor Describe transition to Coach Lecturer Lecturer Practitioner

Voorwaarden Stageduur voldoende lang Voorbereiding stagecoach Match tussen stagecoach en student Ondersteuning van team and hoofdvpk

Betekenis Student Leerzorgspecialsit Verpleegkundig team Integratie, betrokkenheid in team Integratie, betrokkenheid in team Fit for practice Clinical credible Integratie van theorie en praktijk Krachtige leeromgeving Krachtige leeromgeving Krachtige leeromgeving Competenties meer zichtbaar Competenties meer zichtbaar Competenties meer zichtbaar

Kritische succesfactoren 1. Stageduur van minimum 8 weken 2. Eén op één koppeling van student aan stagecoach 3. Aanwezigheid leerzorgspecialist minstens 1 dag per week 4. Motivatie en ondersteuning hoofdverpleegkundige en team

Huidige situatie UC-Leuven-Limburg 7 leerzorgcentra 5 verpleegafdelingen (heelkunde, medische, geriatrie) 1 materniteit 1 eerste lijn (WGK) 2 ziekenhuizen 1 eerstelijnsorganisatie

Toekomstige situatie Uitbreiding naar: Psychiatrie Ouderenzorg Eerste lijn, moeder en kind

Hartelijk dank voor uw aandacht Leerzorgcentrum. Ontwikkeling, implementatie en evaluatie van een opleidingsconcept voor verpleegkundigen (F. Corstjens & J. Gommers, 2012)