INVITATIONAL COURSE Besturen en vernieuwen in de zorg
Inhoud 1. Besturen en vernieuwen in de zorg Besturen en vernieuwen in de zorg 3 Het leertraject nader toegelicht 4 Programmaoverzicht 10 Besturen in de zorg in kort bestek 12 Besturen en vernieuwen in de zorg is een learning community voor: Aankomende en startende bestuurders Directeuren en managers in de zorg Bestuurders uit een andere sector Boer & Croon Sioo 2011 Alle rechten voorbehouden www.boercroon.nl www.sioo.nl Ontwikkelingen in de Zorg De langdurige zorg is een bedrijfstak waar zo n 22 miljard in omgaat. De sector heeft te maken met een enorme groei en grote veranderingen. Voorbeelden daarvan zijn de invoering van de Zorgverzekeringswet en de Wet maatschappelijke ondersteuning, de introductie van een nieuw dienstenmodel, verandering van denkbeelden over wat zorg kan zijn en over de rol die de cliënt er zelf in heeft. Maar ook de ontwikkelingen in de samenleving, zoals de stand van de huidige economie, schaarste en het dreigend personeelstekort, houden de sector dagelijks bezig. In de ouderenzorg maakt de vooroorlogse stille generatie plaats voor de protestgeneratie. Collectieve arrangementen en standaardprotocollen voldoen niet meer aan de kwaliteitsnormen van deze tijd. De samenleving vraagt om eigen regie, keuzemogelijkheden en differentiatie. Inspelen op verandering en werken aan vernieuwing Hoe gaat u daar als bestuurder mee om? De situatie vraagt om een stevige maatschappelijke verankering, grote sensitiviteit voor langetermijntrends in de samenleving en het vermogen de waan van de dag te onderscheiden van structurele ontwikkelingen. Bestuurders willen slim besturen om zowel kostenbesparend als innovatief te kunnen zijn. Dat kan door op zoek te gaan naar nieuwe besturingsconcepten, creatieve aanpakken, meebewegende waardepatronen en het opzoeken van eigen handelingsruimte. Tot het handelingsrepertoire van de bestuurder behoren onder meer: ruimte en richting geven, waar nodig standvastig zijn of meebewegen, complexiteit begrijpen, verandering als constante durven zien, contact aangaan met de vele stakeholders, kennis hebben van en kunnen in spelen op de (lokale) politiek en de diversiteit van verzekeraars. Een slimme, adequate en innovatieve bestuurder kan dynamiek hanteren en beslissingen nemen. Binnen zorgorganisaties nemen de verschillen toe evenals de externe ankerpunten. Sommige bestuurders zoeken het antwoord in schaalvergroting binnen de sector. Anderen zoeken kleinschaliger vormen van zorg. Zij bouwen verticale zorgketens of zoeken transsectorale samenwerking. Weer anderen zien de werkelijke uitdaging in de vernieuwing van binnenuit. Het speelveld van de bestuurder in de langdurige zorg is complex, beweeglijk en gevarieerd. Een leertraject voor besturen in de zorg Hoe kunnen bestuurders leren inspelen op deze complexe dynamiek? Hoe kunnen zij zichzelf en elkaar versterken? De ervaringen met vernieuwingen in de zorg leren dat vernieuwing alleen beklijft als het bestuurlijk niveau in organisaties mede initieert en resultaten weer oppakt en helpt verspreiden. Wie of wat een bestuurder is, hangt af van de organisatie, het speelveld, de vraagstukken die spelen, de eigen bestuursopvatting, de bestuursstijl, de eigen ervaring en kennis en de wijze waarop de bestuurder invulling geeft aan samenwerking met andere spelers in het werken aan vernieuwing. Er is niet één aanpak. Wel zijn er inzichten, instrumenten en werkzame bestanddelen die bestuurders kunnen helpen hun rol te definiëren, in te vullen en uit te bouwen. Borging is cruciaal, anders blijft vernieuwen beperkt tot kleine acties. Het belang is groot. Er komt veel op de zorg af. Dat vraagt om adequaat en slim besturen. Sioo, Interuniversitair Centrum voor Organisatie- en Veranderkunde en Boer & Croon hebben een learning community ontwikkeld voor aankomende bestuurders in de zorgsector. Hierbij baseren Sioo en Boer & Croon zich op de ervaringen die zij opdeden met de invitational course Succesvol Besturen in Ziekenhuizen, die in het najaar van 2011 voor de derde keer start. 2 3
2. Het leertraject nader toegelicht Werken aan bestuurlijke vraagstukken In een inspirerende omgeving werkt u met aankomende bestuurders met vergelijkbare ambities. U doorgrondt samen ontwikkelingen en vernieuwingen in de sector en verkent bestuurlijke vraagstukken. U ontdekt wat goed werkt. U leert reflecteren op uw eigen rol en u vergroot uw handelingsrepertoire. U verwerft een instrumentarium om uw context in beeld te krijgen, om veranderpaden uit te zetten en om medestanders te werven, binnen én buiten uw organisatie. U deelt goede ervaringen, profiteert van werk van anderen én blijft uit het isolement. U scherpt uw bestuurlijk leiderschap aan! Dit traject legt de basis voor een netwerk waar u als bestuurder ook op lange termijn inspiratie en feedback vindt. Deelname aan dit leertraject helpt u uw rol als bestuurlijk leider verder te ontwikkelen. U krijgt ruimte voor hoogwaardige dialoog en reflectie over zorgorganisaties, het werk daarbinnen, de vernieuwingsmogelijkheden, de omgeving en de besturing. U stapt in een werkplaats om effectief besturingsgedrag te onderzoeken en te verwerven. U ontwikkelt gezamenlijk spelregels, die zorg dragen voor veiligheid en daarmee voor experimenteerruimte en actief leren. U werkt in een learning community die het karakter heeft van een ontmoetingsplek, een kenniscentrum en een leergemeenschap. Een learning community In een learning community zitten deelnemers aan het stuur. Ervaren zorgbestuurders en deskundigen acteren als kerndocent, gesecondeerd door senior programmabegeleiders van Sioo en Boer & Croon. Begeleiders en deelnemers werken aan de hand van kernthema s volgens principes van voortschrijdende programmering, met het doel om ambitieuze mensen van binnen en buiten de zorgwereld voor te bereiden op een rol in de bestuurskamer. Deelnemers (fellows en geen studenten) hebben vergelijkbare ambities, maar verschillende achtergronden. Dat maakt de groep, van maximaal zestien deelnemers, geschikt als basis voor een hoogwaardige en inspirerende leeromgeving. Co-creatie en praktijkwerkplaats In de learning community is het systeem in de groep aanwezig. Dat wil zeggen dat u intensief gebruik maakt van de deskundigheid en ervaringen van uw mededeelnemers en dat uitwisseling en cocreatie de basis vormen voor professionalisering. Het leertraject kunt u zien als een werkplaats om leiderschap bij vernieuwing in de vingers te krijgen. Het programma bestaat uit een aantal modules en kent verschillende vormen van leren. Praktijkervaring gekoppeld aan eigen inzichten en inzichten uit de literatuur vormen daarbij de leidraad: U onderzoekt handelingspatronen van uzelf en van elkaar en oefent met nieuw gedrag (kennis internaliseren en vaardigheid verwerven). Maar vaker bekijkt en bespreekt u samen krachtige rolvoorbeelden en cases van binnen en buiten de sector op hun effectiviteit. Waar zinvol loopt u mee met ervaren bestuurders en/of gaat u met een collega mee op karwei (participatieleren). U onderzoekt met andere deelnemers wat in de diverse situaties in zorgorganisaties wijs is om te doen en wat niet (explorerend leren) en u reconstrueert episodes van verander- en vernieuwingstrajecten (onderzoekend leren). U krijgt bovendien ruimte om veilig te experimenteren met nieuw handelingsrepertoire, om uw nieuwe aanpak in de praktijk te brengen en de resultaten te bespreken (experimenterend leren). Dit alles om te komen tot een netwerk waarin u, na het traject, op eigen kracht blijft leren van elkaar. Leerlijnen en werkvormen Het leertraject kent meerdere leerlijnen, zoals inhoudelijke workshops, consultatiebijeenkomsten en een reis naar vakvreemde perspectieven. Daarnaast biedt het leertraject een variatie aan werkvormen en faciliteiten met een (inter)actief karakter. U wisselt korte inhoudelijke inleidingen af met praktijkoefeningen, dialoog met gastsprekers, opdrachten middels eigen casuïstiek etc. 4 5
Algemeen Kennis internaliseren en vaardigheid verwerven Onderzoekend leren Het programma biedt waar nodig inspirerende inzichten en doorleefde kennis van buiten die het u mogelijk maken om een diep inzicht in de complexiteit te verwerven Ook reconstrueert u episodes van verandertrajecten Explorerend leren U onderzoekt met andere deelnemers wat in de diverse situaties in ziekenhuisorganisaties wijs is om te doen en wat niet Leren van anderen Participatieleren Experimenterend leren Zelf doen U bekijkt en bespreekt samen krachtige rolvoorbeelden en cases van binnen en We maken ruimte zodat u veilig kunt experimenteren met nieuw handelings- buiten de sector op hun navolgbaarheid. Waar zinvol loopt u mee met ervaren repertoire en de resultaten van uw nieuwe aanpak kunt bespreken bestuurders en/of met een collega Communityvorming U vormt een community waarin u verder op eigen kracht blijft leren van elkaar Specifiek 6 7
U werkt daarnaast tijdens het leertraject aan: ook profileringsvragen bij: wat wilt u zelf, wat past bij u in en ondernemingsraad. Extern toezicht gaat over de omgang Reis: vakvreemde perspectieven op de zorg Een individueel (professioneel) ontwikkelplan. uw rol als bestuurder, wanneer neemt u zelf de lead en met externe partijen, zoals de NMa of de Nederlandse Zorgau- Tijdens een reis van meerdere dagen werkt u met de andere Een essay of artikel. wanneer is het beter om iemand anders in te schakelen en toriteit. De afstemming met andere partijen definieert de han- deelnemers intensief aan uw eigen ambitie en groei als be- Een bestuursopdracht afkomstig uit de eigen organisatie. zelf voor de opdrachtgeverrol te kiezen? delingsruimte die u als bestuurder, en daarmee als zorginstel- stuurder. Creativiteit en daadkracht en Ondernemerschap en ling, hebt. Het gaat erom invloed uit te oefenen op en samen vernieuwing zijn daarbij leidende thema s. De invulling van de De beoordeling van deze onderdelen bepaalt of u het traject Workshop 1. Rollen en stijl van besturen te werken met partijen en zicht te hebben op het speelveld reis is volledig in handen van de deelnemers. Aan de hand van succesvol afsluit. Hieronder worden de verschillende leerlijnen Kennisdomein: rationeel en intuïtief handelen (het systeem) waar verschillende partijen deel van uitmaken. uw eigen fascinaties en inspiratiebronnen gaat u gezamenlijk waaruit het programma is opgebouwd nader toegelicht. De workshop Rollen en stijl van besturen gaat over uw ont- Het behoort tot de kernactiviteiten van een bestuurder om op zoek naar vakvreemde perspectieven op de zorg en u ont- wikkeling in het toegroeien naar de rol van bestuurder. Daarbij de eigen instelling als dynamisch deelsysteem te zien en de dekt of herontdekt nieuwe kwaliteiten en mogelijkheden die Verkenning ambities en vraagstukken gaan rationeel en intuïtief handelen hand in hand. U koppelt complexiteit van het totale systeem te begrijpen. u als bestuurder kleur en repertoire geven. In de start van het programma onderzoekt de programma- ambitie en motivatie aan deskundigheid, ervaring, kennis, in- leiding met u de ontwikkeling die u door wil maken. Waar novatieve kracht, creativiteit en leiderschap. U staat stil bij Workshop 4. Bestuurbaarheid en organisatieontwerp Community workshop komt u vandaan, welke verbinding heeft u met zorgorganisa- vragen als: Wat heeft u nodig? Waar zitten hobbels en witte Kennisdomein: organisatieontwerp en innovatie U onderzoekt hoe u een netwerk kunt vormen, uitbouwen ties, wat staat u te doen? Wat is uw favoriete stijl van werken, vlekken? Hoe positioneert u uzelf? Wat zijn oriëntaties bij Als bestuurder bent u verantwoordelijk voor het dagelijks en gebruiken. U verkent hoe u uw eigen leren kunt continue- van probleemoplossing, van beïnvloeding? U onderzoekt uw vernieuwing? Wat zijn uw beïnvloedingstactieken, uw inter- functioneren van uw organisatie. Het is daarvoor noodzakelijk ren en verzilveren. U maakt een oogstplan en plant dit in de ambities op hun realisme en stelt uzelf de vraag wat u zou ventiestijl en uw aanpak? Wat betekent bedrijfskundig onder- om de organisatie structureel, financieel, systeemtechnisch en learning community. Met andere deelnemers kijkt u hoe de kunnen doen om die ambities waar te maken. Zo krijgt u uw nemend handelen? Hoe herkent u trendbreuken? U verkent cultureel op orde te hebben. Hoe ziet uw organisatie eruit als oogstplannen elkaar kunnen versterken en wat u nodig heeft streefbeeld helder. Uw streefbeeld en dat van uw mededeel- verschillende rollen en stijlen en kijkt hoe die samenhangen u kijkt naar organisatieontwerp, sociale en harde infrastructu- om uw plan te vertalen in concrete acties. Netwerken en lear- nemers zijn leidend voor de thema s die de invulling van de met visie en organisatie. ren. Wat zijn relatiepatronen? Wat is het eigene van zorgwerk ning communities blijven alleen levend als ze bestaansgrond workshops vormen. U verkent gezamenlijk de diverse vraag- en wat betekent dat voor de wijze waarop u de organisatie hebben en als de leden van het netwerk deze bestaansgrond stukken waar een op vernieuwing gerichte bestuurder mee Workshop 2. Visie, krachtenveld en politiek handelen kunt besturen? Wat zijn de handelingsframes (houding, hu- herkennen en erkennen. te maken krijgt en maakt een schets van de inhoud van het Kennisdomein: macht en politieke processen meur, ontwikkelrichting) van organisatieleden in verschillende werkprogramma. De workshop Visie, krachtenveld en politiek handelen gaat werksituaties? Wat zijn essentiële voorwaarden voor goed Programmaoverzicht (zie p. 10 11) over omgaan met andere spelers in uw organisatie en in uw zorgwerk? Verkenning ambities en vraagstukken, drie dagdelen. Inhoudelijke workshops werkveld, de rol van macht en vertrouwen en het leren spelen Vijf workshops van elk vijf dagdelen (met elk een overnach- Het werkprogramma bestaat uit vijf workshops (tweedaagse van het politieke spel. Mogelijke onderwerpen zijn: omgaan Workshop 5. Besturen: beheersen én vernieuwen ting). bijeenkomsten over vakinhoudelijke thema s) en een reis. De met externe partners, onderhandelen en conflicthantering Kennisdomein: leren veranderen Een meerdaagse reis van 14 dagdelen (vier overnachtingen). thema s komen tot stand in een voortschrijdende program- en groepsdynamica. Hoe weet u hoe u het spel kunt spelen? De workshop Besturen: een kwestie van beheersen én ver- Vormen van een netwerk en community, zes dagdelen mering in een samenspraak tussen de deelnemers en de pro- Durft u zaken op het spel te zetten? Wat doet u als het afbrok- nieuwen gaat over initiëren, omgaan met en verankeren van (twee overnachtingen). grammaleiding (zie boven). kelt? Hoe kunt u resultaat bereiken met meerdere partijen? vernieuwing met daarin aandacht voor veranderkundig en in- Hoe kunt u verbonden en tegelijk gedistantieerd zijn? Hoe novatief denken. Consultatiegroepen U ontmoet bestuurders met een goed trackrecord in zorg- kunt u vastzittende situaties weer vlot trekken en ruimte voor De werkpraktijk is de kapstok van het leertraject. In iedere bij- vernieuwing en docenten met vakinhoudelijke deskundig- vernieuwing vinden? Voorbeelden van thema s zijn de aanpak van vijf voor twaalf - eenkomst is aandacht voor ieders werkpraktijk en de bestuurs- heid in besturen en vernieuwen. situaties, ruimte maken voor creativiteit, stafgedreven versus opdrachten waaraan u en uw mededeelnemers werken. On- U gaat met hen in gesprek over zaken als: wat kan de toe- Workshop 3. Omgaan met intern en extern toezicht leiderschapsgedreven veranderen, de rol van de opdracht- der begeleiding van deskundige consultatiecoaches staat u gevoegde waarde van de bestuurder zijn, wat zijn de ze- Kennisdomein: samenwerken en systeemdenken gever, omgaan met externe adviseurs en innovators. U gaat stil bij vraagstukken en dilemma s die u tegenkomt in uw werk. kere recepten om in de puree te raken? In de workshop Omgaan met intern en extern toezicht on- op zoek naar inspirerende voorbeelden en verhalen, u maakt Consultatiecoaches werken met verschillende methodieken. U verkent successen, bijvoorbeeld door live reconstructies. derzoekt u de verhouding tussen toezicht en bestuur. Intern scenario s en leert hoe u steeds anders kunt kijken en kunt om- Naast begeleiding maakt u dus ook kennis met verschillende U onderzoekt ethische kwesties en dilemma s. Daar horen toezicht gaat bijvoorbeeld over de omgang met cliëntenraad gaan met vraagstukken die hardnekkig en complex zijn. coachingstechnieken. 8 9
Programmaoverzicht Fase 1 Fase 2 Fase 3 Selectie & diagnose. Vijf workshops van twee dagen met overnachting en meerdaagse reis Community workshop 10 11
3. Besturen in de zorg in kort bestek Bestemd voor Een tweedaagse bijeenkomst over netwerk- en communi- naar een groep met een ruime diversiteit (leeftijd, ervaring, leidinggeven. Dit traject is bedoeld voor startende bestuurders in de zorg, tyvorming (twee overnachtingen). achtergrond en ambitie). Academisch denk- en/of werkniveau. met ambitie voor vernieuwing. U hebt behoefte aan ijking en De ambitie om in de toekomst uw rol/functie verder te ont- verdieping van uw inzichten. U heeft een academisch den- Opbrengsten Organisatie wikkelen op/naar het bestuursniveau. kniveau en uitgebreide werkervaring als directeur, manager, Door deelname aan het leertraject leert u: Sioo en Boer & Croon ontwikkelen, in dialoog met de sector, Het commitment en voldoende tijd om gedurende de ge- vernieuwer, veranderaar, adviseur, interim manager of beleids- het programma, nodigen docenten uit en dragen zorg voor hele leergang te participeren. maker bij: Werken in bestuurlijke contexten de leeromgeving (het lesmateriaal en de locatie). Het leertra- Een open en reflectieve instelling, dat wil zeggen de wil om een zorginstelling, een woningcorporatie, een verzeke- U verwerft een goed begrip voor het eigene van de zorg- ject kent twee leermanagers voor wie een centrale rol is weg- met en van andere deelnemers te leren. ringsmaatschappij of sector, de zorgketen als speelveld en de bestuurlijke mo- gelegd. Zij zijn bij de intakes en bij alle bijeenkomsten aanwe- een andere branche met een vergelijkbare dynamiek als in gelijkheden daarin, als basis voor het vormgeven van uw zig en bewaken de voortgang en kwaliteit van het leertraject. Aan definitieve toelating gaat een uitgebreide intake vooraf. de wereld van de zorg en de ambitie om uw kennis als be- rol en het kiezen van uw interventies om vernieuwing te Dit doen ze voor de groep als geheel én voor de individuele stuurder in de zorg in te zetten, bereiken. deelnemer. Kernstaf een overheidsinstituut, zoals een ministerie, een provincie U krijgt inzicht in het bestuurlijke politieke spel met stake Een kernstaf faciliteert de community gedurende het hele of een gemeente waarin u te maken heeft of heeft gehad holders en kunt daar een eigen rol en positie in pakken. Voor deze leergang is bewust gekozen voor een team van programma. Deze kernstaf beschikt over kennis van zaken van met de zorgsector. twee leermanagers die hun uitgebreide kennis van de zorg opleiden en leren én heeft uitgebreide bestuurlijke ervaring Profileren als bestuurder combineren met ruime ervaring in het ontwikkelen en bege- in zorgorganisaties. Zij kan daar in analytische zin afstand van U hebt gevoel voor de dynamiek in de sector, u herkent vraag- U maakt kennis met ervaren bestuurders en beslissers, hun leiden van soortgelijke professionaliseringsprogramma s voor nemen, kent de specifieke patronen en is in staat om boven stukken, u hebt kennis van complexe organisaties en u bent succesvolle en minder succesvolle momenten. leidinggevenden en bestuurders. de diverse situaties te staan. Daarnaast is een groep inhoude- bereid uw eigen handelen te onderzoeken. U leert leiding te geven aan vernieuwing. lijk deskundigen en practitioners bij het programma betrok- Tijdsinvestering ken die, samen met de deelnemers, vraagstukken ontwart en Karakteristiek U ontwikkelt: Het leertraject duurt 10 maanden en bestaat uit 33 contact- inzichtelijk maakt, inspireert en, als expert, inzichten verschaft. Het leertraject ondersteunt u bij de (verdere) ontwikkeling het vermogen om met tact te opereren in bestuurlijke (po- dagdelen en een reis van 14 dagdelen. Daarnaast vergt het Tot de kernstaf van het programma behoren: van een betekenisvolle bestuursfunctie in de langdurige litieke) verhoudingen, programma circa 20 dagdelen aan voorbereiding en afwer- drs. Gijsbert Buijs MSM, bestuurder van zorgorganisaties; zorg. U wordt uitgedaagd om door actie, zelfreflectie en on- interventiekracht, king. Sioo en Boer & Croon verwachten van u dat u bij alle bij- associé Boer & Croon derzoekend leren, nieuwe mogelijkheden te verkennen voor onderhandelingsbekwaamheid waarbij u recht doet aan eenkomsten aanwezig bent en dat er in uw werk voldoende dr. Arienne van Staveren, programmaleider Sioo strategisch handelen en besturen. Door inbreng van eigen diverse logica s, ruimte is om aan de slag te gaan met de concepten en metho- mr. Nicole Edelenbos, partner Boer & Croon vraagstukken en verkenningen in toekomstige werkcontexten het vermogen om multiparty onderhandelingsprocessen dische inzichten die in het leertraject worden aangeboden. Esther Brakkee, opleidingscoördinator Sioo werkt u aan een bestuurlijk profiel. te faciliteren, en De gemiddelde studiebelasting per week bedraagt 8 uur. Het het vermogen om stagnerende processen te analyseren en is een intensieve leergang. Door de directe koppeling met de Docenten Programma vlot te trekken. werkpraktijk en -context kunt u een deel van de geïnvesteerde Docenten komen uit een uitgebreid netwerk van deskundi- Het leertraject is opgebouwd uit: tijd direct rendabel maken en zo bijdragen aan het aanpakken gen van Sioo en Boer & Croon. Zij combineren allen kennis en Een verkenning van ambities en vraagstukken van twee Strategisch netwerken van (bestuurs)vraagstukken in uw organisatie. inzicht in state of the art met ervaring in de beroepspraktijk en dagdelen. U ontwikkelt een netwerk dat voor u als bestuurder, ook in soortgelijke professionaliserings-trajecten. Per bijeenkomst/ Vijf inhoudelijke workshops van elk vijf dagdelen (met op lange termijn, grote waarde heeft door inspiratie en Toelatingsvoorwaarden thema worden één of twee docenten uitgenodigd. Zij ver- overnachting), waarvan een dagdeel werken in consulta- feedback. Om deelname effectief te kunnen benutten en een geschikte vullen ook een actieve rol in de ontwikkeling van dat onder- tiegroepen. partner te kunnen zijn voor andere deelnemers gelden voor deel. Daarnaast worden rondom specifieke onderwerpen en/ Een meerdaagse reis met als thema Fascinaties en vak- Groepsomvang toelating de volgende criteria: of casuïstiek deskundigen van binnen en buiten de branche vreemde perspectieven op de langdurige zorg van 14 dag- De omvang van de deelnemersgroep varieert van minimaal Een ruime en geschakeerde werkervaring binnen of bui- uitgenodigd. Ook de deelnemers dragen sprekers aan voor delen (vier overnachtingen). 12 tot maximaal 16 deelnemers. Sioo en Boer & Croon streven ten de zorg, zowel qua vakinhoud als op het terrein van specifieke bijdragen. 12 13
Data en locaties Het programma vindt plaats op verschillende locaties, variërend van een zorginstelling tot een ministerie, een conferentieoord tot een museum. Daarbij wordt rekening gehouden met reistijd en bereikbaarheid. Voor data zie inlegvel. Aanmelding Voor aanmeldingen kunt u contact opnemen met Esther Brakkee, opleidingscoördinator bij Sioo, 030 291 3000, brakkee@sioo.nl De partners Sioo en Boer & Croon bundelen hun unieke expertise en ervaring bij het organiseren van deze leeromgeving voor ambitieuze professionals, managers en bestuurders met als doel de effectiviteit van bestuurders en leiders bij verander- en vernieuwingsprocessen in de zorg te verhogen. Docenten en begeleiders zijn zelf actief binnen en/of betrokken bij de sector en hebben daarbinnen en daarbuiten een uitstekende reputatie. Informatie dr. Arienne van Staveren, programmaleider Sioo, 030 291 3000, staveren@sioo.nl. Deelnamekosten 16.500,- per deelnemer, exclusief reis- en verblijfkosten. Certificaat en mastergraad Het leertraject is een afgerond programma dat bijdraagt aan uw professionalisering als manager/bestuurder in de zorg. Als u het programma succesvol afsluit, ontvangt u een certificaat. Het leertraject Besturen en Vernieuwen in de Zorg kan deel uitmaken van het traject dat leidt tot een door Sioo verleende mastergraad. Sioo kent een stelsel tot het verlenen van mastergraden dat uitdrukking geeft aan de waardering en de positie van de Sioo-activiteiten, ook op internationaal niveau. Een examencommissie kent het diploma Master of Change Management (MCM) toe. Dat geschiedt op basis van erkenning van ontwikkelde en verworven competenties. Het is mogelijk om via een combinatie van programma s de mastergraad te verwerven. Met deelnemers die in aanmerking willen komen voor deze mastergraad verkent Sioo welk leertraject het meest zinvol is. Over de criteria voor toekenning van de mastergraad worden specifieke afspraken gemaakt. 14 15
www.sioo.nl sioo@sioo.nl Newtonlaan 209 3584 BH Utrecht tel. 030 291 30 00 Sioo is een interuniversitair centrum voor organiseren, veranderen, vernieuwen en leidinggeven. Wij bieden open opleidingen en programma s op maat aan voor persoonlijke en zakelijke professionalisering op het gebied van verander- en organisatiekunde. In onze masteropleidingen en opleidingsprogramma s slaan we een brug tussen wetenschappelijk gefundeerde theorie en de praktijk van organisatie- en veranderprocessen. En daarin zijn we succesvol, al ruim 50 jaar. Boer & Croon Postbus 75784 1070 AT Amsterdam Boer & Croon staat voor hoogwaardige dienstverlening op het gebied van consulting, corporate finance en management. De unieke combinatie van deze activiteiten stelt ons in staat strategische vraagstukken van onze klanten te doorgronden en daadwerkelijk op te lossen. Van inspiratie tot realisatie. Amstelveenseweg 760 1081 JK Amsterdam tel. 020 301 4000 communicatie@boercroon.nl Boer & Croon combineert als geen ander toonaangevende denk- en daadkracht. Een ijzersterke mix waarmee we snel een vernieuwende weg kunnen inslaan naar duurzaam betere prestaties. De groep telt ongeveer 450 ervaren consultants, managers en stafmedewerkers. www.boercroon.nl