Schlndersteuningsprfiel Inleiding Het schlndersteuningsprfiel (sp) is een dcument waarin een individuele schl vastlegt welke mgelijkheden er zijn m leerlingen te nderwijzen die specifieke begeleiding ndig hebben. Deze mgelijkheden van de schl wrden z beschreven, dat de gegevens tussen schlen in het samenwerkingsverband nderling vergelijkbaar zijn. Het schlndersteuningsprfiel heeft een functie vr de schl, vral als het gaat m cmmunicatie met uders en als input vr prfessinaliseringsbeleid van teamleden, en vr het samenwerkingsverband, vral als input vr afspraken ver basisndersteuning. Basisndersteuning mvat het geheel van afspraken ver het nderwijsaanbd van schlen, dat betrekking heeft p de mgelijkheden van schlen m leerlingen te nderwijzen die specifieke begeleiding ndig hebben. Basisndersteuning is een set van afspraken die wrdt gemaakt p het niveau van het samenwerkingsverband. Deze afspraken zijn in het swv V(S)O Eemland vrlpig vastgesteld in een greidcument, dat herzien zal wrden als uit de praktijk blijkt dat dat ndig is. Het is de ambitie van het samenwerkingsverband m een hg niveau van basisndersteuning af te spreken, waarmee bereikt wrdt dat alle deelnemende schlen een actieve bijdrage leveren aan het geven van passend nderwijs aan alle leerlingen. Het is de intentie van de schlen in het samenwerkingsverband m, ver het geheel genmen, meer nderwijsndersteuning in het regulier nderwijs mgelijk te maken. Een uitgangspunt van beleid hierbij is dat schlen vr een belangrijk deel zelf verantwrdelijk zijn vr de invulling van de (basis)ndersteuning die zij aan hun leerlingen bieden. Basisndersteuning vernderstelt basiskwaliteit. Met het begrip basiskwaliteit wrdt verwezen naar de indicatren die dr de inspectie vr het nderwijs wrden gehanteerd. Met deze indicatren is al een kwalitatief hg niveau van begeleiding en differentiatie vastgelegd. De inspectie hanteert een eigen systematiek m te brgen dat een schl aan deze indicatren vldet. Als een schl nder het basistezicht van de inspectie valt, mag verndersteld wrden dat de schl vldet aan deze indicatren en dat de basiskwaliteit p rde is. Uit dit schlndersteuningsprfiel kan blijken dat de schl meer, f p nderdelen juist minder mgelijkheden heeft, dan is afgesprken in de basisndersteuning van het samenwerkingsverband. De situatie waarin een schl niet vldet aan de afgesprken basisndersteuning is altijd tijdelijk van aard; een schl verplicht zich m aan deze afspraken te vlden, al dan niet met behulp van middelen die dr het samenwerkingsverband ter beschikking wrden gesteld. Het is mgelijk dat een schl structureel méér expertise en begeleiding aan leerlingen biedt, dan is afgesprken als basisndersteuning. Als deze mgelijkheden een SOP - Trivium Cllege september 2015 Pagina 1
duurzaam nderdeel vrmen van de schl, zijn ze in dit prfiel mschreven als arrangement vr extra ndersteuning. 1. Onderwijs 1.1 De schl vrziet in deskundigheid p het gebied van specifieke nderwijsbeheften van leerlingen p meer algemene terreinen. De schl heeft specifieke cmpetenties p het gebied van cgnitieve, sciaalemtinele en fysiek-medische begeleiding. Dcenten van het Trivium Cllege zijn in staat m leerlingen te begeleiden in hun cgnitieve en sciaal-emtinele ntwikkeling. Het nderwijsaanbd wrdt gedifferentieerd aangebden, rekening hudend met de mgelijkheden van de leerling. De schl heeft een aanbd vr nderwijsndersteuning p het gebied van Dyslexie en dyscalculie Faalangst Aandachtstrnissen Oppsitineel gedrag Autistisch gedrag Sciale vaardigheden Sciaal- Emtinele ntwikkeling Leren leren en/f huiswerkbegeleiding Taal- en rekenbeleid Aanpassingen vr visueel en auditief beperkte leerlingen. Het Trivium Cllege heeft p alle genemde aspecten een specifiek nderwijsaanbd, in de vrm van deskundigheid f methdiek. De invulling van deze standaard berust nder andere p de vlgende deskundigheid en methdieken: Rts en Water (met specialisatie vr Ass) Cursus Leerlingen met autisme in de klas. Akte SO Omgaan met gedragsprblemen Leefstijl Lve Limits (Pretty Wman) Lgpedist RT Psychpathlgie Omgaan met leerlingen met ESM Psychlg Dyslexiecach Pepkuur (zelfbeeld) Sidderkuur (faalangst-reductie) Explsief (gedragsregulatie) Schlmaatschappelijk werk SOP - Trivium Cllege september 2015 Pagina 2
1.2 De schl biedt een aanbd vr specifieke nderwijsbeheften van leerlingen. De schl beschikt ver een aanbd vr specifieke nderwijsbeheften p het gebied van cgnitieve vragen, die dr de schl nader bepaald wrdt, dat bestaat uit: Gecertificeerde medewerkers Substantiële aandacht en tijd Een specifiek daarte mschreven didactische aanpak. Trivium Cllege biedt een specifiek aanbd p het gebied van taalverwerving en dyslexie. De schl beschikt ver een specifiek prgramma, waarin gecertificeerde dyslexiecaches in staat zijn m leerlingen individueel te begeleiden, vlgens specifieke methdiek. Het Trivium Cllege is gespecialiseerd in het begeleiden van leerlingen met dyslexie. Leerlingen p Praktijknderwijs Trivium Cllege hebben allemaal een IOP (Individueel Ontwikkel-Plan). Hierin wrdt per leerling de ndersteuning gefrmuleerd die ndig is vr de eigen ntwikkeling. Waar ndig wrdt specifieke expertise ingezet in de vrm van RT, lgpedie f ESM. Vr alle leerlingen van het Trivium Cllege wrdt een ndersteuningsplan pgesteld. De mate van invulling van het ndersteuningsplan is afhankelijk van de prblematiek van de leerling. In het ndersteuningsplan wrden afspraken en delen gefrmuleerd. Mentren spelen daarbij een prminente rl in PM 1 en 2. Daar waar ndig wrden externe specialisten ingeschakeld. Vr leerlingen met een extra ndersteuningsbehefte wrdt een ntwikkelingsperspectief (OPP) pgesteld, dat nderdeel is van het ndersteuningsplan. Trivium Cllege biedt in samenwerking met Auris een medium nderwijsarrangement vr intensieve begeleiding vr leerlingen met E.S.M. en andere cluster-2 prblematiek. De schl beschikt ver een aanbd vr specifieke nderwijsbeheften p het gebied van sciaal-emtinele en/f gedragsvragen, dat dr de schl nader bepaald wrdt, dat bestaat uit: Gecertificeerde medewerkers Substantiële aandacht en tijd Een specifiek daarte mschreven pedaggische aanpak Trivium Cllege besteedt veel aandacht aan de begeleiding van leerlingen p het gebied van sciaal-emtinele ntwikkeling en gedrag. De setting die hiervr gebden wrdt, is integraal nderdeel van het nderwijsaanbd Veel dcenten zijn geschld in plssingsgerichte gesprekstechnieken dan wel cachingsgesprekken en mgaan met verbaal en fysiek geweld. Daarnaast zijn gespecialiseerde teamleden beschikbaar, zals gedragsspecialisten, psychlg, trainers in faalangstreductie en sciale vaardigheden. Deze specialisten zijn p alle lcaties inzetbaar. Deze specialisten vrmen een vast nderdeel van de frmatie van de schl, zdat deskundigheid gebrgd en gecntinueerd kan wrden. Trivium Cllege beschikt ver een ruimte waar leerlingen pgevangen kunnen wrden en kunnen werken, als zij tijdelijk niet in de klas kunnen functineren. De bedeling is m hen z snel mgelijk te begeleiden naar terugkeer in de reguliere setting. Op het Trivium Cllege is kennis en deskundigheid aanwezig p het gebied van gedrags- en andere leerlingprblematiek. Wij kunnen veel, maar er zijn k grenzen aan nze mgelijkheden. Vr b.v. sterk externaliserend en internaliserend gedrag is de schl nvldende tegerust. Bij een telaatbaarheidsverklaring speciaal nderwijs zullen wij de leerling in principe verwijzen naar een vrziening vr speciaal nderwijs. SOP - Trivium Cllege september 2015 Pagina 3
2. Begeleiding 2.1 De schl heeft een duidelijke ndersteuningsstructuur. De schl heeft haar structuur vastgelegd aan de hand van duidelijk mschreven Prfessinele Mmenten. De schl biedt nderwijsndersteuning aan leerlingen aan de hand van duidelijk mschreven interventies, met het g p meetbare delen; evalueert de delen en stelt de interventies p afgesprken tijdstippen bij, waar ndig bij. De schl biedt nderwijsndersteuning vanuit nderscheiden taken en rllen aan de hand van Prfessinele Mmenten. De werkwijze van het ZAT is mschreven en wrdt jaarlijks geëvalueerd. Trivium Cllege heeft een begeleidings-structuur die gebaseerd is p Prfessinele Mmenten. De schl scrt hg p de dmeinen Interne prfessinele begeleidingsstructuur en Zrg p maat. 2.2 De schl biedt nderwijsndersteuning aan leerlingen langs duidelijke rutes. Prcessen wrden vastgelegd, bewaakt en gebrgd. Interne specialisten kunnen een berep den p caching. De schl brgt inhudelijke deskundigheid dr interne specialisten. De leerlingbegeleiding is vastgelegd in het zrgplan. Dit plan, het leerlingbegeleidingsplan wrdt jaarlijks geëvalueerd. Trivium Cllege beschikt ver een grt aantal interne specialisten. De schl vert een beleid m de lcaties gebruik te laten maken van elkaars deskundigheden. Interne specialisten kunnen gecached wrden dr psychlg, externe specialisten en afdelingsleiders. Op Praktijknderwijs Trivium Cllege wrdt naast de begeleiding dr mentren en interne/externe specialisten leerlingbegeleiding dr leerlingen tegepast. (buddysysteem) SOP - Trivium Cllege september 2015 Pagina 4
2.3 De schl nderhudt samenwerkingsrelaties met partners De schl werkt structureel samen met Primair Onderwijs, MBO-instellingen, GGD, MW, CJG, Bureau Jeugdzrg, Leerplicht, Buurtregisseur / plitie, SOVEE en RIAGG. De zrgcördinatren zijn verantwrdelijk vr het nderhuden van de externe relaties. Trivium Cllege nderhudt een grt netwerk van externe relaties. De belangrijkste zijn de vlgende: Auris Cllege in het kader van begeleiding van leerlingen met ESM Samenwerkingsverbanden PO en VO (BAVO-verleg) LOB-prject vmb-mb ROC Stagebedrijven Jb-caches ZAT-partners (a CJG, BJZ, GGD, leerplicht) SOVEE UWV MEE RIAGG Frnhese Bureau Jeugdzrg Plitie (wijkagent) Samenwerkingsverband Eemland SPAN-kracht, Praktijknet SOP - Trivium Cllege september 2015 Pagina 5
3. Beleid en rganisatie 3.1. Er is sturing en brging p de rganisatie van de ndersteuningsstructuur. Er is vastgelegd dat het bestaande begeleidingsaanbd in relatie tt de ndersteunings-vragen van leerlingen wrdt geëvalueerd en bijgesteld. De schlleiding en de zrgcördinatr evalueren twee keer per jaar de ndersteuningsstructuur en leggen vast welke verbeterpunten wrden uitgeverd. Deze acties vinden plaats, zwel p het niveau van het Trivium Cllege als per lcatie. De zrgcördinatren hebben naast gezamenlijke verleg en intervisie k evaluatiemmenten. 3.2. Er is sturing p het prces. Kernteam/leerlingbespreking vindt plaats via een afgesprken gespreksmethdiek Interne specialisten bespreken jaarlijks met de directie hun expertise en rllen en taken in relatie tt de begeleidingsuitkmsten/resultaten De schl stemt de keuze van eigen interventies af in afweging van de externe ndersteuning. Deze acties vinden plaats. De afstemming met externe partners vindt in de veel gevallen plaats in het ZAT. Een gespreksmethdiek vr leerlingbespreking is p het niveau van Trivium Cllege is in ntwikkeling. 3.3. Er is sturing p mensen. De schlleiding evalueert 1 maal per jaar met de zrgcördinatr de kwaliteit van de expertise van de interne ndersteuners. De vrzitters van verleg per PM bespreken de aangeleverde hulpvragen p inhud. Deze acties vinden plaats. SOP - Trivium Cllege september 2015 Pagina 6
4. Sciale en fysieke mgeving 4.1 De schl heeft een veilig pedaggisch klimaat. Leerlingen, uders en medewerkers geven in jaarlijkse tevredenheidsnderzeken aan dat zij zich veilig velen p schl. De schl heeft een veiligheidsbeleid gericht p het vrkmen en afhandelen van incidenten in en m de schl. De schl heeft een nderwijsaanbd vr alle leerlingen vr het vergrten van sciale vaardigheden. De schl hanteert een pestprtcl. De schl hanteert een medisch prtcl. Trivium Cllege neemt tevredenheidsnderzeken af, waaruit blijkt dat leerlingen, uders en medewerkers de schl veilig vinden. Trivium Cllege vert een veiligheidsbeleid en registreert incidenten. Er zijn prtcllen vr het afhandelen van incidenten, het vrkmen van pesten en het verrichten van medische handelingen. De schl heeft een prgramma vr het vergrten van sciale vaardigheden dat aan alle leerlingen wrdt aangebden en een extra aanbd vr leerlingen die dat ndig hebben. De schl signaleert en rapprteert aan uders indien er zrgen bestaan mtrent de ntwikkeling van de sciale vaardigheden van de leerling. Samen wrdt er gezcht naar passende ndersteuning. SOP - Trivium Cllege september 2015 Pagina 7
4.2 Het schlgebuw is ingericht p uiteenlpende nderwijsbeheften, begeleiding en leerstijlen. De schl biedt individuele werkplekken, De schl biedt prikkelarme werkplekken, De schl biedt ruimte m te kunnen samenwerken, De schl is tegankelijk vr rlstelen*. *niet alle nderwijsvrzieningen p vmb en mav Trivium Cllege zijn per rlstel bereikbaar, daar deze gebuwen niet ver een lift beschikken. Trivium Cllege is gehuisvest in drie verschillende gebuwen. Alle gebuwen beschikken ver ruimte in de klas vr één p één begeleiding, prikkelarme werkplekken, ruimte vr time-ut, individuele werkplekken, individuele werkplekken met cmputers. Triviumcllege, lcatie Praktijknderwijs beschikt ver praktijklkalen vr hut, metaal, carcare, keuken, facilitaire dienstverlening en visagie ( Triviumhuis ). De lcaties Mndriaan en Trias hebben diverse praktijklkalen (ICT, kken/verzrging, bilgie, natuur en techniek, beeldende vrming, handel en administratie). Lcatie Trias beschikt ver eigen sprtfaciliteiten. SOP - Trivium Cllege september 2015 Pagina 8
Arrangementen Krte typering van het arrangement Schakelklas p-v Deskundigheid Aandacht en tijd Vrzieningen (methdieken en materialen) Gebuw Samenwerkingsrelaties Remediërende taal- en rekenprgramma s en/f intensieve sciaal-emtinele begeleiding Kleine grepen met veel begeleiding. Jaarlijks maken ca. 40-60 leerlingen van dit arrangement gebruik. Onderwijs p maat, individuele prgramma s gericht p basisvaardigheden De leerlingen hebben les p lcatie Mndriaan Pilt ndersteund dr Miniserie OCW en RNPOE. Uitstrm van leerlingen naar eerste leerjaar VMBO, incidenteel leerjaar 2 SOP - Trivium Cllege september 2015 Pagina 9