Beroepsopdracht Beroepstaak A Helpende Startbekwaam niveau Toelichting: Deze beroepsopdracht is om te leren, vraag feedback met behulp van het feedbackformulier. Dat we er maar weer netjes bij zitten.! (Thuiszorg) Als leerling helpende ondersteun je bij het huishoudelijk werk bij minimaal 5 verschillende zorgvragers. Zij worden volgens hun wensen en behoeften geholpen. Je werkt volgens de visie en afspraken van de praktijkorganisatie. Je maakt zelf een werkplanning. Je werkt volgens instructies en procedures, kan goed de benodigde middelen en materialen inzetten, en je richten op de behoeften en wensen van de zorgvrager(s). Je houdt rekening met wat de mantelzorg doet, het zorgplan en het zelfstandig functioneren van de zorgvrager(s). Na de persoonlijke verzorging van de zorgvrager ga je de huishoudelijke taken doen die uit de ADL werkzaamheden zijn ontstaan. Je ruimt na afloop de badkamer op en laat de badkamer droog en schoon achter. Verder zorg je voor een juiste manier van de verzorging van het wasgoed en een opgeruimde nette kamer. Je doet de huishoudelijke taken die mogelijk zijn blijven liggen door de huishoudelijke dienst of die zijn ontstaan door onverwachte gebeurtenissen. Voor wat betreft de maaltijdverzorging heb je een signalerende functie bij de voorraadbeheer en doe je op indicatie boodschappen of de afwas en verzorg je de (brood)maaltijd(en) bij verschillende zorgvragers. Na afloop evalueer je het werk met de zorgvragers. Je rapporteert belangrijke gegevens. * Als het uitvoeren van huishoudelijke zorg zoals hier beschreven staat, niet goed mogelijk is, kan de deelnemer de opdracht mogelijk elders uitvoeren of in een simulatie op school BT A Startbekwaam BBL Helpende THZ 08-2011 1
Taaltaken Beroepsopdracht A STB Rekentaken Beroepsopdracht A STB Gesprekken: 1. Je kan tijdens een overleg over je eigen werk op een beleefde manier commentaar geven op de visie van anderen. Spreken: 2. Je kan de leidinggevende en/of collega s duidelijk informeren over je werkzaamheden. (Kan in grote lijnen redenen en verklaringen geven voor eigen meningen, plannen en handelingen). Luisteren: 3. Je begrijpt tijdens evaluatiegesprekken zaken die met het eigen werk te maken hebben. (Kan onderscheid maken tussen hoofd- en bijzaken. Kan noodzakelijke details begrijpen). Lezen: 4. Je begrijpt het zorg-, leef-, begeleidings- of activiteitenplan. (Je kan onderscheid maken tussen hoofd- en bijzaken). Schrijven: 5. Je kan een eenvoudige werkplanning voor je werkzaamheden maken. (Je maakt gebruik van veel voorkomende woorden). 6. Je kan met ondersteuning van de SLB-er en/of leidinggevende een POP maken. (Kan stukjes informatie uit verschillende bronnen samenvatten en opschrijven. Kan werkervaring, gevoelens en reacties opschrijven in een korte informatieve tekst). 1. Je kan een werkplanning maken en de werkzaamheden goed indelen met een realistische tijdsbepaling. 2. Je kan op juiste wijze de verhoudingen verwoorden en weet waarom je kiest voor deze verhoudingen. 3. Je kan de voorraad in de koelkast tellen (inventariseren) 4. Je kan de producten in de koelkast sorteren op houdbaarheidsdatum. 5. Je kan bepalen welke artikelen over de houdbaarheidsdatum heengaan voor de volgende controle. 6. Je kan een boodschappenlijstje maken naar aanleiding van een voorraadlijst of wensen zorgvrager. BT A Startbekwaam BBL Helpende THZ 08-2011 2
FEEDBACKFORMULIER Beroepsopdracht A: Helpen bij huishouding, wonen en recreëren Naam student: Datum: Opleiding: Helpende Zorg en Welzijn Niveau: Startbekwaam Werkprocessen Beroepsopdracht A Op startbekwaam niveau 1.1 Maakt een werkplanning op basis van het zorg-, leef-, begeleidings- of activiteitenplan. (J-Q-R-T) 1.2 Ondersteunt bij huishouden en de woon- of verblijfsomgeving of opvangsituatie. (L-R-T) 2.1 Ondersteunt een cliënt/zorgvrager op emotioneel gebied. (D) 2.2 Ondersteunt een cliënt/zorgvrager bij de zelfredzaamheid. (R) 3.2 Stemt de werkzaamheden af. (E-J-T) 3.3 Evalueert de werkzaamheden. (J-R) Feedback Argumentatie Feedback (verplicht invullen) (maak bij de argumentatie van de feedback gebruik van de competenties zoals benoemd in het overzicht van de beroepstaak op de volgende bladzijde) Datum: Naam werkbegeleider/praktijkopleider:.. Paraaf: Naam student:. Paraaf:.. BT A Startbekwaam BBL Helpende THZ 08-2011 3
BT A Startbekwaam BBL Helpende THZ 08-2011 4
Overzicht Beroepstaak A Helpen bij huishouding, wonen en recreëren. Beroepstaak,beroepsproducten,werkprocessen,competenties met prestatieindicatoren Beroepstaak A Beroepsproducten Werkprocessen Helpen bij huishouding, wonen en A.1 Plannen van 1.1, 1.2, 3.2, 3.3 recreëren werkzaamheden A.2 Huishoudelijk werk 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.2, 3.3 A.3 Zorg voor de voeding 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.2, 3.3 Competenties: D, E, J, L, Q, R, T. Competenties in de werkprocessen D Aandacht en begrip tonen. E Samenwerken en overleggen. J Formuleren en rapporteren. L Materialen en middelen inzetten. Q Plannen en organiseren. R Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten. Prestatie-indicatoren op startbekwaam niveau De helpende Toont interesse voor de zorgvrager Luistert naar de zorgvrager Is empathisch voor de zorgvrager Ondersteunt anderen / mantelzorg / naasten. Luistert aandachtig tijdens de mondelinge evaluatie. Neemt voldoende tijd om na te denken over wat de anderen te zeggen hebben in de evaluatie Verwerkt de inbreng van de betrokkenen in de evaluatie op de juiste manier. Raadpleegt collega-zorgverleners en de leidinggevende over haar werkzaamheden. Overlegt met collega-zorgverleners en leidinggevende over haar eigen werkzaamheden en die van andere betrokkene. Geeft uit zichzelf (pro-actief) informatie Geeft een zinvolle bijdrage aan het werk- en teamoverleg. Formuleert correct, mondeling en schriftelijk de werkplanning. Maakt duidelijk wat er moet gebeuren. Formuleert vlot en bondig Rapporteert nauwkeurig en volledig Zorgt ervoor dat collega s en leidinggevende in het werk- of teamoverleg goed op de hoogte zijn. Maakt haar eigen mening en bevindingen op een professionele manier duidelijk. Gebruikt de juiste (schoonmaak)middelen, -materialen. Gaat zorgvuldig om met de middelen en materialen. Werkt doeltreffend. Werkt kostenbewust. Zorgt voor een schone, verzorgde en functionele leefomgeving Kan bij plannen en organiseren de tijd indelen. Kan mensen en middelen organiseren Stelt doelen en prioriteiten. Plant de activiteiten. Gaat na wat de wensen,behoeften en mogelijkheden van de zorgvrager zijn en laat de werkplanning hierbij aansluiten Inventariseert de verwachtingen, mogelijkheden en beperkingen m.b.t. de zelfredzaamheid. Kent de verwachtingen, de mogelijkheden en beperkingen van de zorgvrager m.b.t. zelfredzaamheid. Sluit aan bij de behoeften en verwachtingen van de zorgvrager m.b.t. zelfredzaamheid. Zorgt ervoor dat de zorgvrager zijn eigen regie over zijn leven behoudt op het gebied van huishouden en wonen. BT A Startbekwaam BBL Helpende THZ 08-2011 5
T Instructies en procedures opvolgen. Houd zich aan het zorg-, leef-, begeleidings- of activiteitenplan. Werkt volgens de werkplanning Volgt instructies op Werkt volgens de richtlijnen, (veiligheids)voorschriften en visie van de organisatie. Werkt volgens wettelijke regelgeving, de beroepscode en de geldende protocollen. Zorgt voor kwaliteit van de ondersteuning. Bereid zich voor op het werk- en teamoverleg Leest de verslaglegging Komt op tijd bij overleg. Is professioneel tijdens overleg. Toont discipline BT A Startbekwaam BBL Helpende THZ 08-2011 6
Ondersteuningsmagazijn beroepstaak A: Helpen bij huishouden, wonen en recreëren. (Thuiszorg)BBL A1 De werkplanning Beroepstaak A Startbekwaam Activiteiten op school Opdrachten in de reader FF LSS Prioriteiten stellen Evalueren en bijstellen van de werkplanning Signaleren van knelpunten bij het uitvoeren van de planning A2 Huishoudelijk werk Beroepstaak A Startbekwaam Activiteiten op school dd Prf 1. Een schone woon- en leefruimte voor de zorgvrager of de gemeenschappelijke ruimte. 2. Een schone sanitaire ruimte 3. Werken met schoonmaakmiddelen, - materialen en - apparaten 4. De was verzorgen in de instelling FF LSS Textielverzorging Sfeer De ziekenkamer Beroepskleding Wie maakt er schoon en op welke manier maak je verschillende ruimtes schoon. Voorschriften toepassen: kostenbewust, ergonomisch, hygiënisch, veilig en milieubewust. Schoonmaakmethoden. Goed opbergen van gebruikte middelen en materialen. Professionele en speciale schoonmaakmiddelen. Functies van kleding / kledingadvies geven aan een zorgvrager. Speciaal was reinigen / besmet wasgoed Desinfecteren Organisatie van de was in de instelling Onderhoud van schoeisel Geschikte schoonmaakmaterialen en apparaten Basiskennis over schoonmaken ( vuil, schoonmaken,onderhoud) Gebruiksaanwijzingen en pictogrammen lezen Wasprogramma s, wasmiddel kiezen, speciale was. Doseren schoonmaakmiddelen en wasmiddelen De was verzorgen: Voorbereiden, opslaan, sorteren en drogen. Wat te doen bij vlekken. Strijken ( ergonomie en apparatenkennis) A3 Zorg voor de voeding Beroepstaak A Startbekwaam Activiteiten op school 5. een kijkje in de koelkast 6. Een dagmenu samenstellen ( voor een groepje zorgvragers) V en V 7. Anders eten 8. Maaltijdvoorzieningen 9. Leven met een dieet 8. Aan de slag met potten en pannen ( planning op papier) dd Prf BT A Startbekwaam BBL Helpende THZ 08-2011 7
FF LSS Samenstellen brood- en warme maaltijd Voeding bij ziekte / eten geven op bed Alternatieve voeding Voedselvoorziening in de groothuishouding / Meals on wheels Multiculturele voeding Informatie op verpakkingen De betekenis van voeding / voedingsstoffen/ De schijf van vijf Voorraadbeheer HACCP / hygiënisch werken / hygiënecode Voedingspatronen en eetgewoontes FF LSS Algemene dieetleer Voedselovergevoeligheid Voeding bij darmproblemen Diverse diëten: energiebeperkt, natrium beperkt, diabetes, energie en eiwitverrijkte voeding cholesterolbeperkt/linolzuurverrijkte voeding. Apparatenkennis / Verschillende kookfornuizen. Boodschappen doen / levensmiddelenkennis budgetteren o.a. inkopen doen Voedselinfectie en vergiftiging /bederf Voedingspatronen en voedingsgewoonten. Voedingsadviezen voor de diverse leeftijden Serveren van dranken en (tussen)gerechten Toetsmagazijn Beroepstaak A Startbekwaam Testen dd Prf Zelftest http://www.profi-leren.nl/hzw/toetsen/toetsen_hzw_tweede_druk Zelftest vaardigheden planning en huishouden ( A1 en A2) Zelftest vaardigheden voeding ( A3) Toetsen startbekwaam dd Prf Casustoets A Beroepsopdracht A Activiteiten in de praktijk ( startbekwaam ) dd Prf 1. Huishoudelijke taken 2. Textiel goed verzorgd 3. De maaltijdverzorging van alle dag BT A Startbekwaam BBL Helpende THZ 08-2011 8
Activiteit 1: Huishoudelijke taken Na de persoonlijke verzorging van de zorgvrager ga je huishoudelijke taken doen die uit de ADL werkzaamheden zijn ontstaan. Je ruimt na afloop de badkamer op en laat de vloer droog en schoon achter. Je doet huishoudelijke taken die nodig zijn of die mogelijk zijn blijven liggen door de huishoudelijke dienst of die zijn ontstaan uit onverwachte gebeurtenissen. Je zorgt voor een opgeruimde nette slaapkamer. Je maakt hiervoor een werkplanning. Je werkt in overleg met de zorgvragers en volgens de richtlijnen van huishoudelijk werk. Na afloop evalueer je jouw werkzaamheden. Kijk in de feedbacklijst aan welke criteria je werk moet voldoen. Op deze punten krijg je feedback die je kunt gebruiken voor het uitvoeren van de beroepsopdracht. Vul de planner in. BT A Startbekwaam BBL Helpende THZ 08-2011 9
DE PLANNER (PRAKTIJK): Naam student: Naam activiteit: :. Beroepstaak:.. Onderzoek Is de praktijkactiviteit duidelijk? Wat weet ik al? Wat is mijn ervaring ermee? Wat wil ik leren en welke vragen heb ik? Aan welke competentie(s) ga ik werken en wat wil ik leren? Aan welke taal- rekentaken ga ik werken? Hoe ga ik dat doen? Bronnen Waar haal ik de informatie vandaan? Het Actieplan Bespreek met je begeleider het plan Wat ga je doen? Waar? Wanneer? Uitvoering Bereid je voor op de activiteit en voer de activiteit uit. Gezien door coach: Datum: BT A Startbekwaam BBL Helpende THZ 08-2011 10
Activiteit 2: Textiel goed verzorgd. In deze activiteit ga je van verschillende zorgvragers die je hebt gewassen hun wasgoed opruimen. Denk aan (uit) of ophangen, drogen, in de was doen etc. Je werkt veilig, ergonomisch, kostenbewust en hygiënisch. Verder verzorg je de kleding van de zorgvrager, je geeft advies wat er eventueel in de was kan. Indien mogelijk verzorg je die. Kijk in de feedbacklijst aan welke criteria je werk moet voldoen. Op deze punten krijg je feedback die je kunt gebruiken voor het uitvoeren van de beroepsopdracht. Vul de planner in. BT A Startbekwaam BBL Helpende THZ 08-2011 11
DE PLANNER (PRAKTIJK): Naam student: Naam activiteit: :. Beroepstaak:.. Onderzoek Is de praktijkactiviteit duidelijk? Wat weet ik al? Wat is mijn ervaring ermee? Wat wil ik leren en welke vragen heb ik? Aan welke competentie(s) ga ik werken en wat wil ik leren? Aan welke taal- rekentaken ga ik werken? Hoe ga ik dat doen? Bronnen Waar haal ik de informatie vandaan? Het Actieplan Bespreek met je begeleider het plan Wat ga je doen? Waar? Wanneer? Uitvoering Bereid je voor op de activiteit en voer de activiteit uit. Gezien door coach: Datum: Activiteit 3: De maaltijdverzorging van alle dag. BT A Startbekwaam BBL Helpende THZ 08-2011 12
Voor wat betreft de maaltijdverzorging heb je een signalerende functie bij de voorraadbeheer, doe je op indicatie boodschappen of een afwas en verzorg je de (brood)maaltijd. In deze activiteit oefen je deze werkzaamheden bij minimaal 4 verschillende zorgvragers. Na afloop evalueer je het werk met de zorgvragers en rapporteer je belangrijke gegevens. Kijk in de feedbacklijst aan welke criteria je werk moet voldoen. Op deze punten krijg je feedback die je kunt gebruiken voor het uitvoeren van de beroepsopdracht. Vul de planner in. BT A Startbekwaam BBL Helpende THZ 08-2011 13
DE PLANNER (PRAKTIJK): Naam student: Naam activiteit: :. Beroepstaak:.. Onderzoek Is de praktijkactiviteit duidelijk? Wat weet ik al? Wat is mijn ervaring ermee? Wat wil ik leren en welke vragen heb ik? Aan welke competentie(s) ga ik werken en wat wil ik leren? Aan welke taal- rekentaken ga ik werken? Hoe ga ik dat doen? Bronnen Waar haal ik de informatie vandaan? Het Actieplan Bespreek met je begeleider het plan Wat ga je doen? Waar? Wanneer? Uitvoering Bereid je voor op de activiteit en voer de activiteit uit. Gezien door coach: Datum: BT A Startbekwaam BBL Helpende THZ 08-2011 14