Beroepsopdracht Beroepstaak B Gevorderd

Transcriptie

1 Beroepsopdracht Beroepstaak B Gevorderd (Thuiszorg) Toelichting: Deze beroepsopdracht is om te leren, vraag feedback met behulp van het feedbackformulier. NB. Beroepstaak B heeft 3 niveaus! Zien waar hulp nodig is Je helpt mee bij de persoonlijke zorg / ADL met behulp van zorgplannen, onder begeleiding van je praktijkbegeleider. Je maakt een werkplanning op basis van zorgplannen en rapportage/ overdracht en je weet welke middelen en materialen je nodig hebt en je gebruikt deze. Je houdt rekening met de wensen en behoeften en je kunt luisteren en je inleven in de emoties van betrokkenen. Met gevoelige zaken ga je discreet en respectvol om. Je stimuleert de zelfredzaamheid en je houdt rekening met de mogelijkheden en beperkingen van de zorgvragers. Je helpt mee in onvoorziene situaties en bij EHBO. Je werkt mee aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep. Je zorgt dat zorgvragers comfortabel (lekker) kunnen slapen Je gebruikt bij je houding de geleerde tiltechnieken Je helpt zorgvragers bij goede houdingen in bed Je helpt zorgvragers bij mobiliteitsproblemen (tillen en verplaatsen) Je helpt zorgvragers bij mobiliteitsproblemen (passieve en actieve tillift) Je bent op de hoogte van het werk van fysiotherapie en ergotherapie Je helpt zorgvragers bij uitscheidingsproblemen (urine, ontlasting, transpiratie, sputum, braken, menstruatie) Je helpt zorgvragers individueel en in groepen bij het eten en drinken en gebruikt zo nodig hulpmiddelen hierbij Je helpt zorgvragers bij temperatuursproblemen (koorts, onderkoeling) Je herkent ziektebeelden bij zorgvragers en je weet hoe je daarbij moet helpen Je doet een onderzoek naar de kwaliteit van zorg Als het nodig is raadpleeg je collega-zorgverleners en je vraagt of de leidinggevende en de zorgvragers tevreden zijn over de zorg. * Als het uitvoeren van de persoonlijke zorg/ ADL zoals hier beschreven staat, niet goed mogelijk is, kan de deelnemer de opdracht mogelijk elders uitvoeren of in een simulatie op school Beroepstaak B Helpende gevorderd Thuiszorg

2 Taaltaken: Gevorderd Rekentaken Gevorderd Gesprekken 2F: 1.Je motiveert de zorgvrager om activiteiten m.b.t. de persoonlijke zorg zoveel mogelijk zelf uit te voeren. 2.Je bespreekt met de zorgvrager de wensen, gewoonten en mogelijkheden m.b.t. de ADL. 3.Kan de tevredenheid bespreken met de zorgvrager over de geboden zorg. Spreken 2F: 4.Je kan de leidinggevende en/of collega s duidelijk informeren over een onvoorziene situatie. Luisteren 2F: 5.Je begrijpt de zorgen, gevoelens en problemen van de zorgvrager en toont begrip. 6.Je begrijpt tijdens het werkoverleg de uitleg en instructies over onderwerpen van het eigen werk. 7.Je begrijpt de feedback die je krijgt van leidinggevende en collega s. Lezen 2F: 8.Je begrijpt het zorgplan. 9.Je begrijpt rapportages en overdrachten en kan de informatie die je nodig hebt eruit halen. Schrijven 1F: Je maakt een werkplanning voor je werkzaamheden. 10.Je schrijft met ondersteuning van je SLB-er en/of leidinggevende een POP. 1.Je kan de eenheid van vloeistoffen benoemen. 2.Je kan een schaalindeling aflezen van een maatbeker. 3.Je kan de gemeten hoeveelheden invullen op een vochtlijst. 4.Je kan 3 voorbeelden noemen van voeding met de bijbehorende inhoudsmaat. 5.Je kan de eenheid van temperatuur benoemen. 6.Je kan benoemen wat een gemiddelde temperatuur is. 7.Je kan benoemen bij welke temperatuurgrens er wordt gesproken over koorts of onderkoeling. Beroepstaak B Helpende gevorderd Thuiszorg

3 FEEDBACKFORMULIER Beroepsopdracht B: Helpen bij de persoonlijke zorg/ ADL Naam deelnemer: Datum: Opleiding: Helpende Zorg en Welzijn Niveau: Gevorderd Werkprocessen Beroepsopdracht B Op gevorderd niveau Feedback 1.1 Maakt een werkplanning op basis van het zorg-, leef-, begeleidings- of activiteitenplan. (J-Q-R-T) 1.3 Ondersteunt bij persoonlijke zorg. (D-R-K-D) 1.4 Handelt in onvoorziene situaties (J-K) 2.1 Ondersteunt een cliënt/zorgvrager op emotioneel gebied. (D) 2.2 Ondersteunt een cliënt/zorgvrager bij de zelfredzaamheid. (R) 3.1 Werkt aan de eigen deskundigheidsbevordering en Professionalisering (K) 3.2 Stemt de werkzaamheden af. (E-J-T) 3.3 Evalueert de werkzaamheden. (J-R) Argumentatie Feedback (verplicht invullen) (maak bij de argumentatie van de feedback gebruik van de competenties zoals benoemd in het overzicht van de beroepstaak op de volgende bladzijde) Datum: Naam werkbegeleider/pr. opleider: Paraaf: Naam student:. Paraaf:.. Beroepstaak B Helpende gevorderd Thuiszorg

4 Overzicht Beroepstaak B Overzicht : beroepstaak, beroepsproducten, werkprocessen, competenties met prestatieindicatoren Beroepstaak B Beroepsproducten Werkprocessen Helpen bij de persoonlijke zorg/ ADL B.1 Helpen bij de ADL 1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 3.2, 3.3 B.2 EHBO en onvoorziene 1.4, 2.1, 2.2, 3.2, 3.3 omstandigheden B.3 Deskundigheid 3.1, 3.2, 3.3 Competenties: D, E, J, K, Q, R, T. Competenties in de werkprocessen D Aandacht en begrip tonen. E Samenwerken en overleggen. J Formuleren en rapporteren. K Vakdeskundigheid toepassen Q Plannen en organiseren. R Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten. T Instructies en procedures opvolgen. Prestatie-indicatoren op gevorderd niveau De helpende Toont interesse, luistert en leeft zich in,in de gevoelens van de zorgvrager. Kan deze ondersteunen bij emotionele problemen. Luistert aandachtig tijdens de mondelinge evaluatie en denkt hierover na. Raadpleegt en overlegt met collega-zorgverleners en de leidinggevende over haar werk. Doet mee aan het werken teamoverleg Formuleert haar schriftelijke en mondelinge werkplanning kort en zakelijk. Rapporteert haar werk volledig en nauwkeurig zodat collega s goed op de hoogte zijn. Formuleert kort en duidelijk in een evaluatie Rapporteert op tijd, duidelijk en zakelijk in onvoorziene situaties aan leidinggevende/ collega s Is handig, reageert snel en heeft uithoudingsvermogen, zodat de persoonlijke zorg/ ADL goed wordt uitgevoerd. Draagt eigen kennis over aan collega s zodat de kwaliteit van zorg gewaarborgd wordt Plant de activiteiten, geeft aan hoeveel tijd het werk kost en welke materialen er gebruikt moeten worden. Maakt de werkplanning op de wensen, behoeften en gewoonten van de zorgvrager,mantelzorg / naasten wat betreft de ADL. Sluit aan bij de behoeften en de verwachtingen van de zorgvrager. Sluit aan bij de mogelijkheden en beperkingen m.b.t. de zelfredzaamheid. Volgt instructies en aanwijzingen op bij het maken van een werkplanning. Houdt zich aan het zorgplan. Leest de verslaglegging voor het werken teamoverleg Komt op tijd bij een overleg Beroepstaak B Helpende gevorderd Thuiszorg

5 Ondersteuningsmagazijn : Helpen bij de persoonlijke zorg/ ADL Beroepstaak B B1 Helpen bij de ADL B2 EHBO en onvoorziene omstandigheden B3 Deskundigheid Gevorderd Activiteiten op school dd Prf 1.Naar bed gaan en lekker slapen 2. Benauwd, te warm of te koud en dan? 3. Problemen bij de uitscheiding (+ Triviantspel voor de BOL) 4. Een nieuw BPV adres 5. Selma heeft last van haar rug 6.Houdingen in bed 7.Tillen en verplaatsen 8.Tillen en verplaatsen met tilliften 9.Op bezoek bij de fysio- en ergotherapie 10.Ziektebeelden 11.Samen eten 12.Kwaliteitsonderzoek FF LSS Het maken van een werkplanning bij persoonlijke zorg en bedverzorging/ ADL Slaapcomfort Helpen bij eten en drinken (in groepsverband) Helpen bij de uitscheiding Ademhaling en temperatuurregulatie Mobiliteitsproblemen (tiltechnieken) Hulp bieden bij mobiliteitsproblemen (tilliften) Het werk van fysiotherapie en ergotherapie Ziektebeelden bij zorgvragers herkennen en weten hoe je daarbij moet helpen Onverwachte gebeurtenissen Zorgen voor kwaliteit Vaardigheden Gevorderd dd Prf 1.De zorgvrager vanuit zittende houding tot staan helpen 2.De zorgvrager ondersteunen bij het lopen 3.Een zorgvrager ondersteunen bij het lopen d.m.v. onderarmsteun 4.De zorgvrager hulp bieden bij het lopen met een hulpmiddel 5.De zorgvrager Hulp bieden bij het lopen met een rollator 6.De zorgvrager hulp bieden bij het voortbewegen met een rolstoel 7.De zorgvrager rechtop in de stoel plaatsen vanaf de achterkant 9.De zorgvrager vanuit een staande positie in bed helpen Beroepstaak B Helpende gevorderd Thuiszorg

6 10.De zorgvrager vanuit een liggende positie uit bed halen 11. De zorgvrager van bed naar een stoel verplaatsen met passieve lift 12. De zorgvrager van bed naar een stoel verplaatsen met actieve lift 13.De zorgvrager omhoog plaatsen in bed met behulp van een papegaai 14.De zorgvrager kantelen met behulp van een korte hefboom 15.Zorgvrager in bed instaleren platligging. 16.Zorgvrager in bed instaleren zijligging 17.Zorgvrager in bed instaleren verhoogde zijligging 18.Zorgvrager in bed instaleren rechtop 19.De zorgvrager tot zit op de rand van het bed brengen 20.Het aanbrengen van een uritip (condoomcatheter) 21.Hulp bieden bij braken Toetsmagazijn Beroepstaak B: Helpen bij de persoonlijke zorg/ ADL Gevorderd Testen dd Prf Zelftest Nachtrust Zelftest Samen eten Zelftest Uitscheiding en temperatuurregulatie Zelftest Mobiliteit en immobiliteit Ziektebeelden Zelftest kwaliteitszorg Zelftest Vaardigheden B Zelftest Vaardigheden B Toetsen dd Prf Casustoets B gevorderd Beroepsopdracht B gevorderd Activiteiten in de praktijk Gevorderd dd Prf 1.Helpen bij eten en drinken in groepsverband 2.Helpen bij de uitscheiding 3.Ondersteunen bij de ademhaling en temperatuur 4.Veilig en gezond helpen bij houding en beweging 5.Zorgvragers verplaatsen met behulp van een actieve en een passieve tillift 6.Op bezoek bij de fysiotherapie en ergotherapie 7.Kwaliteitsonderzoek naar Veilig wonen en helpen Beroepstaak B Helpende gevorderd Thuiszorg

7 Beroepstaak B Helpende gevorderd Thuiszorg

8 J Activiteit 1:Helpen bij eten en drinken in groepsverband Je gaat zorgvragers/cliënten met verschillende handicaps helpen bij eten en drinken in groepsverband, zodat meerdere vaardigheden en competenties geoefend kunnen worden. Het gaat om helpen bij eten en drinken, adviseren over gezonde voeding, rekening houden met diëten, het gebruik van hulpmiddelen, het oplossen van praktische en emotionele problemen.. Je leest het zorgplan, overlegt met de betrokkenen en je maakt een planning. Je geeft advies, begeleiding en zorg die de zorgvragers nodig hebben. Je observeert (vocht- en voedingslijst), signaleert en je zorgt voor een goede sfeer. Daarna evalueer je de zorg en geef je bijzonderheden door. In het overleg kun je je mening geven. Kijk in de feedbacklijst aan welke competenties je wilt werken en welke competenties jouw begeleider belangrijk vindt voor jouw leren. Op deze punten krijg je feedback bij de uitvoering van de activiteit. Vul de planner in. Beroepstaak B Helpende gevorderd Thuiszorg

9 DE PLANNER (PRAKTIJK): Naam student: Naam activiteit: :. Beroepstaak:... Onderzoek Is de praktijkactiviteit duidelijk? Wat weet ik al? Wat is mijn ervaring ermee? Wat wil ik leren en welke vragen heb ik? Aan welke competentie(s) ga ik werken en wat wil ik leren? Nederlands: Aan welke taal- en rekentaken ga ik werken? Hoe ga ik dat doen? Bronnen Waar haal ik de informatie vandaan? Het Actieplan Bespreek met je begeleider het plan Wat ga je doen? Waar? Uitvoering Wanneer? Bereid je voor op de activiteit en voer de activiteit uit Gezien door coach: Datum: Beroepstaak B Helpende gevorderd Thuiszorg

10 J Activiteit 2: Helpen bij de uitscheiding In de activiteit van de beginner heb je zorgvragers/cliënten ook al geholpen bij de uitscheiding. Je hebt toen vaardigheden uitgevoerd zoals: helpen naar toilet, op de toiletstoel, met de po of de urinaal en verwisselen van incontinentiemateriaal. Je gaat nu helpen bij braken en menstruatie en een condoomkatheter aanbrengen. Als je helpen bij braken en menstrueren niet uit kunt voeren, bespreek je dit met je studieloopbaanbegeleider op school. Je leest het zorgplan en overlegt met betrokkenen. Je maakt een planning, je geeft advies en je begeleidt bij de emoties en het stimuleren van de zelfzorg. Je geeft de zorg die de zorgvrager nodig heeft en je signaleert en observeert. Daarna evalueer je de zorg en geef je bijzonderheden door. Kijk in de feedbacklijst aan welke competenties je wilt werken en welke competenties jouw begeleider belangrijk vindt voor jouw leren. Op deze punten krijg je feedback bij de uitvoering van de activiteit. Vul de planner in. Beroepstaak B Helpende gevorderd Thuiszorg

12 J Activiteit 3: Ondersteunen bij de ademhaling en de temperatuur Bij het verzorgen van zorgvragers/ cliënten ondersteun je bij de temperatuur en ademhalingsregulatie. Je doet dit over een langere periode en bij verschillende zorgvragers/ cliënten zodat je zoveel mogelijk kunt waarnemen en professioneel kunt ondersteunen in verschillende situaties. Je maakt hiervoor een planning voor de komende periode. Je signaleert, observeert en bespreekt met de zorgvrager hoe het gaat. Je vraagt hulp als het nodig is. Je geeft begeleiding en soms advies en je geeft de hulp die de zorgvrager nodig heeft. Daarna evalueer je de zorg en geef je bijzonderheden door. Kijk in de feedbacklijst aan welke competenties je wilt werken en welke competenties jouw begeleider belangrijk vindt voor jouw leren. Op deze punten krijg je feedback bij de uitvoering van de activiteit. Vul de planner in. Beroepstaak B Helpende gevorderd Thuiszorg

14 J Activiteit 4: Veilig en gezond helpen bij houding en beweging Je gaat zorgvragers/cliënten ondersteunen bij de houding en beweging. Je doet dit bij verschillende zorgvragers/cliënten zodat je zoveel mogelijk vaardigheden kunt uitvoeren: helpen bij het lopen met en zonder hulpmiddelen, ondersteunen van de houding in bed, op de stoel, helpen bij het verplaatsen van bed naar stoel of toilet en weer terug met en zonder hulpmiddelen. Werken met tilliften komt in activiteit 5. Je leest het zorgplan, de protocollen en instructies, je overlegt met betrokkenen en je maakt een planning voor de komende periode. Je signaleert, observeert en bespreekt met de zorgvrager hoe het gaat. Je geeft begeleiding en soms advies, en je geeft de hulp die de zorgvrager nodig heeft. Daarna evalueer je de zorg en geef je bijzonderheden door. Je let op de veiligheid en gezondheid voor jezelf (denk aan de tiltechnieken) en de zorgvrager (ARBO regels). Je komt in overleg op voor je eigen mening en je bespreekt problemen bij de uitvoering van de zorg. Kijk in de feedbacklijst aan welke competenties je wilt werken en welke competenties jouw begeleider belangrijk vindt voor jouw leren. Op deze punten krijg je feedback bij de uitvoering van de activiteit. Vul de planner in. Beroepstaak B Helpende gevorderd Thuiszorg

16 Activiteit 5: Zorgvragers verplaatsen met behulp van een actieve en een passieve tillift Je hebt in de vorige activiteit zorgvragers geholpen bij de houding en beweging. Je hebt zoveel mogelijk vaardigheden uitgevoerd: helpen bij het lopen met en zonder hulpmiddelen, ondersteunen van de houding in bed, op de stoel, helpen bij het verplaatsen van bed naar stoel of toilet en weer terug met en zonder hulpmiddelen. Nu ga je zorgvragers helpen die met een tillift geholpen worden. Bijvoorbeeld van bed naar (rol)stoel of toilet. Je gaat zorgvragers helpen die met een passieve lift geholpen worden en zorgvragers die met een actieve lift geholpen worden. Je leest het zorgplan, de protocollen en instructies, je overlegt met betrokkenen en je maakt een planning voor de komende periode. Je signaleert, observeert en bespreekt met de zorgvrager hoe het gaat. Je geeft begeleiding en soms advies, en je geeft de hulp die die de zorgvrager nodig heeft. Daarna evalueer je de zorg en geef je bijzonderheden door. Je let vooral op de veiligheid en gezondheid voor jezelf en de zorgvrager (ARBO regels). Je komt in overleg op voor je eigen mening en je bespreekt problemen bij de uitvoering van de zorg. Kijk in de feedbacklijst aan welke criteria je werk moet voldoen. Op deze punten krijg je feedback die je kunt gebruiken voor het uitvoeren van de beroepsopdracht. Vul de planner in. Beroepstaak B Helpende gevorderd Thuiszorg

18 Activiteit 6: Op bezoek bij de fysio- en ergotherapie Je maakt een afspraak met de fysiotherapie/ ergotherapie op je stage/ werk. Hier ga je ontdekken wat een fysiotherapeut en/ of ergotherapeut doen en welke middelen er gebruikt kunnen worden bij de behandeling van de verschillende zorgvragers en je kunt ook vragen stellen over je eigen lichaamshouding. Voorbereiding; 1. Maak vragen die je wilt stellen Deze vragen moeten gaan over de volgende onderwerpen - De taak van de therapeut - Eigen lichaamshouding - Het helpen bij mobiliteitsproblemen van de zorgvrager 2. Maak afspraken over datum en tijd dat je aanwezig moet zijn en wanneer het bezoek afgelopen is. Na het bezoek maak je een verslag van het bezoek, in het verslag verwerk je de antwoorden op de vragen die je hebt gesteld en vertel wat je hebt geleerd van het bezoek aan de therapeut Dit verslag bestaat uit: - Voorpagina - Voorwoord: wat verwacht je van het bezoek - Verslag van het bezoek, je vragen en de antwoorden - Wat je hebt geleerd Het verslag lever je in, in een snelhechter, bij de praktijkbegeleider. Maak met de praktijkbegeleider een afspraak voor de inleverdatum Kijk in de feedbacklijst aan welke criteria je werk moet voldoen. Op deze punten krijg je feedback die je kunt gebruiken voor het uitvoeren van de beroepsopdracht. Vul de planner in. Beroepstaak B Helpende gevorderd Thuiszorg

20 Activiteit 7: Kwaliteitsonderzoek naar Veilig wonen en helpen Bij het werken als helpende is aandacht voor veiligheid erg belangrijk omdat kinderen, ouderen en gehandicapten vaak problemen hebben met bewegen, zien en horen en daardoor eerder ongelukken krijgen. Soms kunnen zij de gevaren niet inschatten, dit geldt ook voor kinderen. School: Voordat je het onderzoek in de praktijk gaat doen, lees je als voorbereiding uit het boek Helpende Zorg en Welzijn van uitgeverij Angerenstein: Thema 1 Het werk van de helpende zorg en welzijn. Praktijk: Je gaat onderzoeken in de organisatie: 1. Hoe omgegaan wordt met veiligheid. 2.Welke regels en richtlijnen er zijn bij het handelen bij ongelukken en in onvoorziene situaties 3.Welke taken je als helpende hierbij hebt. Je overlegt met je praktijkbegeleider en collega s en je maakt een planning voor de komende periode (ongeveer 3 weken). Je signaleert, observeert en geeft feedback aan praktijkbegeleider en collega s over de resultaten. Bespreek de activiteitplanner met je begeleider en laat de activiteitplanner aftekenen tot en met het actieplan. Voer de activiteit uit en schrijf hier een verslag over van minimaal 3 pagina s. Lever dit in op school, laat het voorzien van feedback en handtekening. Praktijk en school: Je presenteert het verslag met de resultaten van dit onderzoek aan je praktijkbegeleider en collega s op de afdeling en aan de groep op school. Je laat hiermee zien of de kwaliteit van zorg goed is of verbeterd kan worden. Vul hierna de terugblik in en bespreek de feedback met de begeleider. Lever het verslag in op school voor het dossier. Beroepstaak B Helpende gevorderd Thuiszorg

22 FEEDBACKLIJST: Kwaliteitsonderzoek naar veilig wonen en helpen Onderdelen Wat je laat zien Feedback school Feedback praktijk Plannen en samenwerken Overlegt met de begeleider Maakt afspraken met collega s Verzamel informatie mondeling en schriftelijk Houdt rekening met de mogelijkheden. Plant het onderzoek. Kan het onderzoek binnen de beschikbare tijd uitvoeren. Inhoud van het verslag en Nederlands Maakt goede keuzes. Hoe wordt bij het werken rekening gehouden met veiligheid? Welke regels en richtlijnen zijn er bij het handelen bij ongelukken en in onvoorziene situaties? Welke taken heeft de helpende hierbij? Is de kwaliteit van zorg goed op het gebied van veiligheid en onvoorziene omstandigheden en ongelukken of kan er wat verbeterd worden? Klopt met de werkelijkheid Netjes en goed leesbaar In eigen woorden Goede, begrijpelijke zinnen Hoofdletters, punten en komma s meestal op de goede manier Spelling meestal goed Feedback nabesproken datum Naam leerling: paraaf. Naam begeleider:...paraaf Beroepstaak B Helpende gevorderd Thuiszorg