Evaluatie samenwerken: zelfevaluatie



Vergelijkbare documenten
PA - Peer Assessments Projecten. Teamnaam

Talentmeting in korte trajecten

Handleiding Voor de Personeelscyclus!

Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W

PA - Peer Assessments Projecten. Groep Team 2 Datum

Leven in een groep. Hoe gaat dat en wat vinden jongeren?

Het waardenkompas van Woonzorggroep Samen

General information of the questionnaire

MAATSCHAPPELIJKE STAGE (MaS) STAGEBOEKJE. Van

voor OUDERS Formulier doelstellingen Gedrag van mijn kind Ik wil graag dat mijn kind: Datum: Dit formulier is ingevuld door: Adres: Postcode: Tel:

PA - Peer Assessments Projecten. Groep Team 2

Namens Jelle: Je kan heel goed verslagen schrijven. En je bent altijd gemotiveerd om te werken. Ga vooral zo door.

VRAGENLIJST: DIENEND LEIDINGGEVEN

EXAMEN KEUZEDEEL VERRIJKING LEERVAARDIGHEDEN Code: K INFORMATIE VOOR DE STUDENT

150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft!

Interessen: Wat vind ik leuk?

360 graden feedback formulier

Competenties verbonden aan het ComPas

Introductie voor zorgverlener

Zelfevaluatieformulier

Rubrics vaardigheden

360 graden feedback - methode

PESTPROTOCOL CBS De Borgh

Competentiekaartjes. Een onderdeel van Learn2Work

Rubrics vaardigheden

Ouderinformatie over ZIEN!

Module 1 Leren & Loopbaan begint bij jezelf

W E R K E N M E T D I M E N S I E K A A R T E N

Persoonlijkheidstesten

IK WIJZER. Ik wil graag weten wie ik ben

Cultuureducatie met Kwaliteit

Het hartsmotivatie-profiel

voorwoord VOORBEELDPAGINA S Bestelnr De ander en ik

READER STUDENTENCOACH EERSTEJAARS

BEHULPZAAMHEID BEHULPZAAMHEID

J L. Nordwin College Competentiemeter MBO - 21st Century & Green Skills. Vaardigheden Gedragsindicatoren. 21st Century Skill - -

LEERACTIVITEIT De Zoektocht Ent-teach Module 1 Ondernemerschap Leren Begrijpen

Rubrics voor de algemene vaardigheden - invulblad. 1. Zelfstandig leren Het kunnen sturen van het leerproces en daarop reflecteren.

Kader voor ontwikkeling - Vaardigheden

INZETBAARHEIDS ASSESSMENT

Voorbeeld 360 graden feedback rapport

Aandachtspunt

RICHTLIJNEN EVALUATIE STAGES 3 e master Diergeneeskunde. Geachte stagegever,

Eindevaluatie patient advocates project B-bewust in bedrijf

Lambrecht Spijkerboer 12 oktober 17

Stage Master Geschiedenis Procesevaluatie

Assertiviteitstest: kom jij op voor jezelf?

Hoeveel kost het schoolreisje? Groep 5 rekenen 1

Arrangement 1 De Luisterthermometer

Vraag 1. Vraag 2. Vraag 3. Vraag 4. Vraag 5. Vraag 6. Feedbackvragen Samenwerken en onderhandelen. Lees de Leerdoelen die bij deze casus horen

Persoonlijke ontwikkeling

Rapportage Competenties. Bea het Voorbeeld. Naam: Datum:

Feedback Project Ergonomisch Ontwerpen

Gesprek met boze ouder

Stressbronnenonderzoek

Doel van deze presentatie is

Communicatie onderzoek Team haarverzorging

Ben jij een Lean leider?

FEEDBACKRIJKE SCHOOL. Wat is dat. Hoe bereik je dat. Ria van der Sar,

Weet wat je kan. Vooruit komen

Bedenk dat het gaat om het verkrijgen van informatie voor u zelf door middel van het gesprek. Het gaat niet om een beoordeling.

Teamrollen Belbin

Bevorderingsrichtlijnen

Weet wat je kan. Zelfvertrouwen

Aan de slag blijven. Schematisch overzicht van thema s, leerdoelen en inhoud

Het empathiequotiënt (eq)

De piek van het pesten ligt tussen 10 en 14 jaar, maar ook in lagere en hogere groepen wordt gepest.

Competence Navigator - Individueel rapport. Piet Pienter Competence Navigator - Individueel rapport Piet Pienter :05 1.

reglement Leerlingenraad Daltonschool De Dorendal

360 FEEDBACKRAPPORT. Jan Jansen 1 maart 2016

Behandel een kind zoals die is, en het zal zo blijven. Behandel het kind zoals het kan zijn, en het zal zo worden.

Zelfbeeld. Het zelfvertrouwen wordt voor een groot deel bepaald door de ideeën die het kind over zichzelf heeft: het zelfbeeld.

Handelingsadvies Proces zichtbaar maken

Teamkompas voor Zelfsturing

Contact leggen. Wanneer en met wie heb je contact gehad met de organisatie? Vul de datum in en de naam/namen van de persoon/personen:

Vragen Competentie: initiatief. Neemt initiatief bij de uitvoering van werkzaamheden. Wacht niet op een vraag naar het ondernemen van actie.

Ik geloof, geloof ik. Levensbeschouwelijk dossier Griftland college Bovenbouw. Mijn naam en klas:

Beleidsplan Leerlingenraad o.b.s. de Schuthoek

personality Handleiding voor kandidaten Online afname

De cliënt vult dit eventueel samen met de jobcoach in Maak er werk van

De best gelezen tips voor meer zelfvertrouwen! Ilonka Brakman

Kies Actief Rapportage van Femke Peeters

Bijlage 2: De Multifocus-quickscans

360 feedback 2.2. Studentnummer: Datum: Personen welke de formulieren hebben ingevuld: M. Camp

L O O P B A A N L E R E N & C O M P E T E N T I E S

De eigen grenzen bewaken

Quiz Welk type verkoper ben jij?

Samenwerken. Samenwerken. Samenwerken. Samenwerken. Dit kan ik al goed... Dit kan ik al goed... Hier moet ik nog aan werken...

Zelf- en peerevaluatie gip ( juni 2017)

4/04/2019. Hoe werken aan een succesvol team? Een (h)echt team? Een (h)echt team? Hoe bouwen aan een (h)echt team?

EVALUATIEFORMULIER ACADEMIE VOOR BEELDENDE VORMING Voltijd/Deeltijd/Duaal. Docent Beeldende Kunst en Vormgeving Duaal

COMPETENTIEPROFIEL BIJLAGE 3D-MAP

de TROMPET Ken je instrument! Speel je eigen partij! Tips voor beter samenspel! en zoek in goed samenspel de ideale toon!

Meervoudige intelligentie test

Junior team. Senior team. Teamontwikkeling

EXAMENPROJECT NEDERLANDS 5TSO ARGUMENTEREN EN DEBATTEREN

Welke lijsttrekker zou volgens jou de beste minister-president zijn?

Transcriptie:

Evaluatie samenwerken: zelfevaluatie J e naam: Datum: Tiemen 19 oktober 010 1 Geef in kolom Zelf per stelling aan of je in hoeverre je jezelf herkent, geef een score tussen 1 en (1 = helemaal mee oneens, = helemaal mee eens). Vul in kolom #1 t/m # de score aan die je van je teamleden hebt gekregen. Zelf #1 # # # # 1. Ik ben betrouwbaar, ik lever mijn werk op tijd en goed af. Ik breng vaak mijn standpunt naar voren. Ik weet anderen mijn standpunt goed uit te leggen. Ik luister goed naar de standpunten van anderen. Ik druk mijn standpunt niet door: ik zoek een compromis 6. Ik neem veel initiatief 7. Ik breng veel goede ideeën naar voren 8. Ik ben enthousiast 9. Ik lever een positieve bijdrage aan de sfeer (humor, complimentjes, 10. Ik ben niet bang om iemand anders kritiek te geven (inhoudelijk en/of 11. Ik geef mijn fouten toe 1. Ik houd mij goed en stipt aan de afspraken 1.

Wat gaat er goed volgens jou? Wat zijn je sterke punten? Geef ook voorbeelden! - Ik hou me aan de gemaakte afspraken - Ik probeer werk volledig en op tijd in te leveren Wat gaat er goed volgens je teamleden? (Zie formulier die je van je teamleden hebt ontvangen). - Ik werk volgens de afspraken - Ik ben betrokken bij het project - Ik ben betrokken bij de activiteiten van anderen - Ik geef feedback wanneer er om gevraagd wordt. Wat gaat er volgens jou minder goed? Waar moet aan gewerkt worden? Geef ook voorbeelden! - Overzicht krijgen in het geheel; Ik heb bij dit project niet het idee dat ik het overzicht heb over wat er moet gebeuren, wie wat doet en hoe he gebeuren moet. Wat gaat er minder goed volgens je teamleden? Waar moet aan gewerkt worden? (Zie formulier die je van je teamleden hebt ontvangen). - Inbrengen van ideeën

Darryl Tiemen 19 oktober 010 Elk teamlid dient de onderstaande stellingen te zien van een score tussen de 1 en (1 = helemaal mee oneens, = helemaal mee eens). Hij/zij weet anderen zijn/haar standpunt goed uit te leggen. Hij/zij luistert goed naar de standpunten van anderen. Hij/zij drukt zijn/haar standpunt niet door: Hij/zij zoek een compromis 1. Hij/zij houdt zich/haar goed en stipt aan de afspraken 1. Hij/zij is flexibel - Je bent bereid aan het project te werken - Je neemt taken op je en voegt zelf dingen aan het project toe (marketingtechnisch) - Je hebt moeite met het op tijd komen (of nakomen van afspraken) - Je geeft te laat of helemaal niet aan wanneer iets niet lukt waardoor de taak ongedaan blijft. Denk hierbij aan de planning of uitzoeken van data waarop we samen konden komen.

Rianne Tiemen 19 oktober 010 Elk teamlid dient de onderstaande stellingen te zien van een score tussen de 1 en (1 = helemaal mee oneens, = helemaal mee eens). Hij/zij weet anderen zijn/haar standpunt goed uit te leggen. Hij/zij luistert goed naar de standpunten van anderen. Hij/zij drukt zijn/haar standpunt niet door: Hij/zij zoek een compromis 1. Hij/zij houdt zich/haar goed en stipt aan de afspraken 1. Hij/zij is flexibel - Je houdt de moed erin en zorgt dat er wat gedaan wordt - Je levert je eigen werk meestal op tijd en in prima vorm aan - Als groepsleider iets meer druk op de ketel houden. Dwz; zorgen dat mensen hun spullen optijd in leveren wanneer ze dit zelf niet doen.

Robert Tiemen 19 oktober 010 Elk teamlid dient de onderstaande stellingen te zien van een score tussen de 1 en (1 = helemaal mee oneens, = helemaal mee eens). Hij/zij weet anderen zijn/haar standpunt goed uit te leggen. Hij/zij luistert goed naar de standpunten van anderen. Hij/zij drukt zijn/haar standpunt niet door: Hij/zij zoek een compromis 1. Hij/zij houdt zich/haar goed en stipt aan de afspraken 1. Hij/zij is flexibel - Je bent enthousiast met het project bezig. - Je levert goed werk aan; denk aan de gemaakte layout. - Je laat je werk door iedereen beoordelen en staat open voor suggesties. - Probeer op tijd aan te geven als je ergens niet uit komt of iets niet lukt - Probeer je aan afspraken qua tijd te houden

Rozemarijn Tiemen 19 oktober 010 Elk teamlid dient de onderstaande stellingen te zien van een score tussen de 1 en (1 = helemaal mee oneens, = helemaal mee eens). Hij/zij weet anderen zijn/haar standpunt goed uit te leggen. Hij/zij luistert goed naar de standpunten van anderen. Hij/zij drukt zijn/haar standpunt niet door: Hij/zij zoek een compromis 1. Hij/zij houdt zich/haar goed en stipt aan de afspraken 1. Hij/zij is flexibel - Je werkt keihard aan het project en je bent er positief over - Je neemt veel taken op je - Je doet wat er van je gevraagd wordt en houdt je daarbij aan de gemaate afspraken - Je durft je mening of kritiek niet zo snel te uiten over dingen die je wél dwarszitten. Denk hierbij bijvoorbeeld aan gedrag mede-teamgenoten