Scrum@school - Technasium Noord 2016 Veranderingen door Scrum@school Onderzoekje onder 16 docenten bij afsluiting basistraining. -4-3 -2-1 0 +1 +2 +3 +4 1. Werkplezier leerlingen XXXX XXX XXXXXXXX X 2. Heldere werkstructuur X XXX XXXX XXXXXX XX 3. Eigenaarschap X XXX XXXXXXXX XXXX 4. Deadline = deadline XXXXXX XXXXX XXX XX 5. Kwaliteit opleveringen XXXXX XXX XXXXXXX X 6. Kaizen mindset XX XXXX XXXX XXXX XX 7. Persoonlijke ontwikkeling XXX XXXXXXX XXXX XX 8. Werkplezier docent X XX XX XXXXXX XX XXX 1. Werkplezier leerlingen - leerlingen starten zelf, hebben zin, energie, focus 2. Heldere werkstructuur - leerlingen en docenten hebben inzicht in wat teams doen) 3. Eigenaarschap - leerlingen nemen verantwoordelijkheid en initiatief, spreken elkaar aan 4. Deadline = deadline - leerlingen leveren op tijd op 5. Kwaliteit van opleveringen 6. Kaizen mindset - leerlingen verbeteren eigen samenwerking, werkwijze, producten 7. Persoonlijke ontwikkeling - leerlingen ontdekken en ontwikkelen kwaliteiten en competenties 8. Werkplezier docent
Evaluatie Technasium Noord 2016 (twee groepen) Trainers Ellen Reehorst, Jan van Rossum Wat heeft de deelname aan de training opgeleverd? - Enthousiasme x2 - Enthousiasme voor Scrum x2 - Meer inzicht in Scrum x2 - Goed kunnen Scrummen - Taken zijn veel duidelijker - Uitwisselen van ervaringen - Rust, overzicht, duidelijkheid - Werkafspraken overzichtelijk - Volledige beheersing van Scrum - Heel duidelijk wat Scrum inhoudt - Goede basiskennis van het Scrummen - Een goede Scrummer zijn (willen worden) - Prettig werken met leerlingen (en collega s) - Veel plezier en verdiepende kennis over Scrum - Dat ik weet wat Scrum inhoudt en dat ik dit kan - Een mooie manier om O&O projecten uit te voeren - Ervaringen delen, bevestiging en zaken weer helder - Introduceren en begeleiden in verschillende groepen - Inzicht in Scrum > structuur, methode, nut en noodzaak - Veel materiaal/ideeën/ structuur voor werken in groepen - Kennismaken, toepassen en vooral eigen doelen bereikt - Meer afstand nemen van lopend project en meer coachen - Een manier om leerlingen in groepen te laten werken: structuur - Inzicht in Scrum aanpak en wel zo dat het toepasbaar is in de les - Veel, ik werk met veel plezier op deze manier (net zoals veel leerlingen) - Dat ik Scrum in de steigers heb staan (maar nog veel heb te leren verbeteren) - Een gereedschap om leerlingen eigenaar te laten worden van hun eigen projecten - Inspiratie, uitdagingen, oplossingen die zeer bruikbaar zijn voor mij en leerlingen - Steeds meer inzichten, hulp (kapstokken) die het Scrummen voor mij gemakkelijker en zinvoller voor de leerlingen maakt Bijeenkomsten: wat vond je zinvol? - Alles - Eigenlijk alles wel - Allemaal - (Bijna) alles - Elke bijeenkomst, zeker daar waar je met elkaar oefende - Goede afwisseling tussen theorie, praktische opdrachten en reflectie - Manier van trainen als voorbeeld van hoe het kan - Praktische en interactieve werkvormen - Inzicht in Scrum aanpak - De ceremonies meemaken - Uitleg x3 - Informatie
- Theoretische kennis - Review-retro x2 - Voorbeelden uit de praktijk x2 - Interactief zijn - Ervaringen uitwisselen x4 - Leren van anderen - Met elkaar en van elkaar leren - Uitwisseling van ideeën/oplossingen - Feedback - Opfrissen - Nieuwe ideeën gekregen x2 - Cirkel techniek - Wat kan ik al? - Training inhoudelijk maar meeste winst door onderlinge gesprekken Bijeenkomsten: wat ging goed? - Alles - Helder programma - Uitleg x2 - Duidelijke theorie uitleg - Helder + duidelijke uitleg - Informatie - Duidelijk hoe het moet - Werken met Scrummen - Het samen met elkaar werken aan een Scrum houding - Nut van ceremonies en dat ook zelf ervaren - Gefaseerd, in korte stukjes veel onderwerpen - Games - Stand-up - Praktische toepassing - De afwisseling - Goed gewerkt x2 - Energiek - Energizers - Enthousiast - Leuke groep - Prettige sfeer - Leuk gewerkt - Samenwerking - Leren van elkaar - Reflectie met collega s - Ervaringen uitwisselen - De Puntjes op de i zetten - Goed geluisterd naar elkaar - Open karakter, daardoor hoge efficiëntie en veiligheid
Bijeenkomsten: wat kan beter? - Gaat prima zo - Ben als beginner tevreden - Mijn voorbereiding op de cursus - Bij de start was het niet duidelijk wat er verwacht werd (in tijd en info) - Tijdstip x2 - Tijd: de aandacht verslapt bij mij wat - De eerste bijeenkomst was wel heel intensief met veel informatie - Uitgebreid, 3 e + 4 e bijeenkomst in 1 keer - Te veel informatie op terugkommiddagen en te lang - Voor mijn gevoel mocht de 1 e terugkomdag wel wat later, zodat ik al wat meer ervaring zou hebben - Gemist het bespreken Technasium bouw - Nog meer verdieping - Steeds meer toevoegen Lesbezoek: hoe zinvol? (door 1 persoon ingevuld) - Ja, tijdens pilot groep Lesbezoek: wat ging goed? (door 1 persoon ingevuld) - Kreeg meer vertrouwen in mijzelf Lesbezoek: wat kan beter? (door 1 persoon ingevuld) - Mijn klas was erg afgeleid en druk Welke opbrengsten heb je gezien bij leerlingen? 0 1 2 3 4 5 Team 7 11 2 Plezier 3 9 9 Eigenaarschap 1 8 9 3 Vak 1 14 6 Persoon 2 11 6
Waarvan heb je genoten? In de klas - Open houding van leerlingen om het te willen proberen - Hoe een aantal leerlingen Scrum oppakten - Het gemak waarmee leerlingen het oppakten - Samenwerking x3 - Het enthousiasme x5 - Stand-up - De daadkracht - Kiezen van Scrum masters - Sommige Scrum masters zag je groeien - Manier waarop de Scrum masters de Retro vertellen - Sprint die eerder af is In de training - Introductie van Scrum (de games, de teamvorming) - De inhoud van de Scrum methode - Horen van andere ervaringen - Vooral van de ontmoetingen en tips met en van collega O&O docenten - Gezelligheid en veiligheid in de groep x3 - De sfeer x2 - Het positieve - Humor Wat heeft je verrast? In de klas - De kracht van het Scrummen - Dat structuur fijn is - Dat een aantal groepen veel meer zelfsturend vermogen heeft dan gedacht Scrum biedt daarvoor handvat - Hoe snel de leerlingen het oppakken x3 - Dat ze het toch oppakken ondanks de negatieve gedachten - Grote weerstand in H3 - Hoe goed Scrum wordt opgepakt in de 5V groep - Klas 1 pakt het sneller op omdat ze nog geen vaste routine hebben In de training - Openheid - Veel geleerd - Eigen vorderingen - Inventiviteit van deelnemers - Dat Scrum complexer is dan ik dacht - De energie flow tijdens de bijeenkomsten - Dat ik de complexe Scrum materie toch langzaam begin te begrijpen - Ellen s oneindige energie en enthousiasme
Wensen voor vervolg - Scrum voor gevorderden x2 - Terugkomdag - Jaarlijks samen reflecteren - Training voor alle Technasium collega s - Vervolg bijeenkomst met dezelfde groep - Elk schooljaar een terugkommoment (Technasium scholingsweek) - Jaarlijks tijdens Technasium nascholingsweek een Scrumcursus voor gevorderden - Nog meer verdieping - Ondersteuning waar nodig - Sprints uiteenzetten - Alle andere collega s ook Andere opmerkingen - Duidelijke fijne cursus - Uitstekende training - Leerzame en plezierige cursus - Veel geleerd en op een leuke manier! Dank je, fijn dat ik mocht aanschuiven! - Heel graag een vervolgcursus bij de Technasium-scholingsweken inplannen om met elkaar te evalueren en te blijven leren