KLASNIEUWS UIT KLAS 4! Relaxatie Jaargang 13, nummer 4 30 september 2019 Regelmatig gaan we op maandagnamiddag naar de relaxatieruimte. Vorige maandag was het de eerste keer. We maakten eerst een aantal afspraken (Hoe komen we binnen? Hoe leggen we de matjes? Hoe gaan we liggen? Hoe rollen we een matje op?). Daarna deden we een ontspanningsoefening, om ons lichaam de kans te bieden zich te ontspannen. De oefeningen die we doen komen van de cd Gebruik je fantasie (geproduceerd door Relaxed Quick Learning ). In de volgende lessen zullen het vooral visualisatieoefeningen zijn. Werkwinkels Dinsdag gingen de eerste werkwinkels door. Aangezien klassen 5 en 6 op Ardennenklas waren, waren het enkel klassen 2, 3 en 4 die werkwinkels hadden. Er was keuze uit: kleuterhulp, aardappelstempels maken, tekenen en kleien, kastanjewebben maken, werken met stof, cake bakken en kawaïtekenen. Deze laatste workshop werd gegeven door Flavie, Stien en Zeynep. Ze deden dat met glans! Proficiat, meisjes!
Joris versus draak We oefenden woensdag al een eerste keer onze rollen van ons toneel Joris en de draak in de circustent in. Dat ging al vrij vlot! De volgende keer proberen we het met onze toneelkleren te doen. Projectwerk met klas 3 De mindmaps zijn bij heel wat groepjes al af! Er werd heel goed gewerkt! Amai! Hier zie je er al enkele:
Hulplijn Om de opstart van Lego We Do 1.0 in klas 3 vlot te laten verlopen, kozen we ervoor de vierdeklassers de derdeklassers wegwijs te maken in de wereld van het programmeren met Lego. Johan hield een oogje in het zeil, maar het verliep prima! Ondertussen gaf Annelies in klas 3 voor de anderen een initiatie Frans. We kozen ervoor om de Franse initiatielessen in klassen 3 en 4 te geven uit dezelfde methode die in klassen 5 en 6 gebruikt wordt.
Kringweetjes In de kringweetjes ging het over het verschil tussen de tamme en wilde kastanje, waarom brandnetels prikken, wat een hennatattoo is en waarom er autovrije zondagen georganiseerd worden. In de opdrachten zat er heel wat leerstof begrijpend lezen verscholen, zoals bij deze oefening over kastanjes : Paardenkastanjes zitten in een bolster, waarop korte, stevige stekels staan. Die bolster is een soort doosje, waarin tot 3 grote, roodbruine zaden zitten. Daarom worden deze boomvruchten ook wel doosvruchten genoemd. De tamme kastanje, die geen familie is van de paardenkastanje, heeft tot 3 noten in een stekelig napje. Die lange, fijne stekels staan heel dicht bij elkaar. De kastanjebomen hebben ook verschillende bladeren. Bij de tamme kastanje is het blad lang, spits en getand. Bij de wilde kastanje bestaat het blad uit 5 tot 7 blaadjes. Het blad lijkt wat op een hand. Vul je onderstaand schema in? Lees nog eens goed het stukje tekst hierboven! Deze woorden en getallen krijgen graag een juist plekje: handvormig, bolster, 3, roodbruin, kort en stevig, 3, spits, lang en fijn, roodbruin, napje tamme kastanje paardenkastanje blad omhulsel van de zaden aantal zaden stekels kleur van de zaden En bij de info over brandnetels: Vragen: a) Hoe noemen we de haren op de stengels en bladeren van brandnetels? b) Welk soort zuur zit er zeker in die haren? c) Waar (W), niet waar (NW) of niet genoeg bewijs (NGB)? - Veel mensen vinden brandnetelspinazie lekker. - Je krijgt blaasjes op je tong als je netelsoep eet. - Geen enkel dier lust brandnetels.
Sport Deze week kregen we extra sportlessen, omdat klassen 5 en 6 er niet waren (dank je wel, Evi!) We oefenden onze loopuithouding, adhv tikspellen en estafettelopen. We speelden ook trefbal en er was ook nog keuzesport! Heerlijk!
Goed om te weten: maandag 30 september 2019: facultatieve vrije dag! dinsdag 1 oktober 2019: zwemmen! vrijdag 11 oktober 2019: sober maal; er zijn die dag geen warme maaltijden voorzien, we eten dan soep en boterhammen vrijdag 18 oktober 2019: pedagogische studiedag (teamweekend begeleiders) vrijdag 25 oktober 2019: werkwinkel XL (wie graag een werkwinkel zou geven of wat wil helpen, geef maar een seintje!) herfstvakantie van 26 oktober 2019 t.e.m. 3 november 2019 Bedankt aan Sukruye voor het poetsen van de klas! voor de ontmoeting op de klasavond!