Project Initiatie Document De implementatie van het SMARTboard binnen Praktijkschool Uithoorn. Dhr. J.M. de Boer Februari 2012
Inhoudsopgave 1. Inleiding Blz. 3 1.1 Doel van het Project Initiatie Document 2. Projectdefinitie Blz. 4 2.1 Doelstelling van het project 2.2 Werkwijze van het project 2.3 Beoogde resultaat 2.4 Planning 3. Goedkeuring van het project Blz. 5 2
1. Inleiding Dit project is tot stand gekomen naar aanleiding van een maatwerktraject dat cursisten opleidt tot icoach binnen het voortgezet onderwijs en de wensen van Praktijkschool Uithoorn met betrekking tot vernieuwend ICT-gebruik. Om een goed beeld te krijgen van het projectdoel (De implementatie van het SMARTboard binnen Praktijkschool Uithoorn) hebben zowel de opdrachtgevers als de belanghebbenden antwoord gegeven op de volgende basisvragen: Waarom wil men dit project? Wat moet het eindresultaat van het project zijn? Op welke wijze moeten we het eindresultaat behalen? Met wie gaan we het project uitvoeren? Met welke middelen gaan we het project uitvoeren? Waar moet het project worden uitgevoerd? Wanneer moet het project starten en zijn afgerond? 1.1 Doel van het Project Initiatie Document In deze fase is het van belang dat er een goede fundering onder het project wordt gelegd. In dit document wordt het doel, de werkwijze, het beoogde resultaat en de planning vastgelegd zodat er een draagvlak wordt gecreëerd. 3 Voordat het project van start kan gaan, moet het Project Initiatie Document eerst worden goedgekeurd door de opdrachtgevers.
2. Projectdefinitie Het project wordt hier uitgelicht door de doelstelling, de werkwijze, het beoogde resultaat en de planning te omschrijven. 2.1 Doelstelling van het project De doelstelling van dit project is: De implementatie van het SMARTboard binnen Praktijkschool Uithoorn. Als aanvulling op de onderwijsinrichting van onze school is er gekozen voor de aanschaf van SMARTboards. Hiermee wil de school op een innovatieve en verrijkende manier onderwijzen. Het gebruik van digitaal materiaal krijgt een steeds prominentere plaats bij het onderwijs dat de school biedt en bij het leren van de leerling. Door het ontbreken van kennis en vaardigheden wordt er door de docenten nog niet optimaal gebruik gemaakt van het SMARTboard. Het doel van onze school is dat elke docent de mogelijkheden en onmogelijkheden van het werken met het SMARTboard kent en toepast. 2.2 Werkwijze van het project Zowel de opdrachtgevers als de betrokkenen geven duidelijk aan dat er niet optimaal gebruik gemaakt wordt van de SMARTboards. De docent gebruikt het ter vervanging van het krijtbord en de videorecorder/ dvd-speler. 4 Zowel de opdrachtgevers als de betrokkenen noemen het belang van interne bijscholing door een SMARTboard-expert. Daarbij kan gekozen worden voor het binnenhalen van externe expertise of bijscholing van een betrokkene die op zijn/ haar beurt de andere betrokkenen bijschoolt (interne expertise). 2.3 Beoogde resultaat Als dit project succesvol is afgerond, kunnen de betrokkenen met een aantal basisvaardigheden een interactieve en contextgerichte les ontwerpen en uitvoeren m.b.t. het SMARTboard zodat er op een innovatieve en verrijkende manier onderwijs gegeven kan worden. 2.4 Planning Het project zal in het begin van schooljaar 2012-2013 starten. In september 2012 en oktober 2012 worden de betrokkenen bijgeschoold. Vanaf november 2012 wordt er een database aan interactieve en contextgerichte lessen aangelegd door de betrokkenen.
3. Goedkeuring van het project Door ondertekening verklaart de opdrachtgever zich akkoord met de inhoud van dit Project Initiatie Document. Door ondertekening verklaart de projectmanager te beginnen met het opstellen van het projectplan m.b.t. het bovenstaande project. Plaats en datum: Plaats en datum: Plaats en datum: Handtekening opdrachtgever: Handtekening opdrachtgever: Handtekening projectmanager: Dhr. K. Klok Dhr. G. Eindhoven Dhr. J.M. de Boer 5 Afdelingsleider onderbouw Afdelingsleider bovenbouw, Projectmanager ICT-coördinator Praktijkschool Uithoorn Praktijkschool Uithoorn Praktijkschool Uithoorn