Impulsklas aan de slag met gedrag workshop-aanbod voorjaar2015 De Impulsklas workshops voor teams Het workshop-aanbod van Impuls sluit aan bij het werken met de Impulsklas en passend onderwijs. Zie naast deze workshops ook ons interventie-aanbod en ons volledige trainings- en begeleidingsaanbod op www.impulsorganisatieadvies.nl Deze workshops zijn bedoeld om door middel van minimale kosten en tijdsinvestering veel praktische tools te bieden rondom de ontwikkelingen van passend onderwijs in de klas. Naast deze workshops is het voor alle onderdelen mogelijk een verdiepingstraining op maat aan te bieden. Kosten: 25,00 per workshop of 40,00 per middag, data en tijden 13.30-15.00 uur 15.30-17.00 uur 11 februari Het ongrijpbare kind Werken met executieve functies Competentietraining Werken met energizers Impulsklas: opvoeding en onderwijs in één Gericht werken aan emotionele intelligentie 15 april Leerlingen met speciale zorgbehoeften in je groep Werken met een portfolio Ouders in hun kracht Brain blocks voor kinderen met autisme Verlies en rouwverwerking op school Coöperatieve werkvormen 3 juni Diagnostische gesprekken voeren Kindermassage Activerend lesgeven Een krachtige start met je klas Driegesprekken leerkracht-kind-ouders De leerkracht als coach Alle workshops kunnen uiteraard ook in-company worden afgenomen. Kosten: 350,00 per workshop
Wanneer: 11 februari 2015 Tijd: 13.30 15.00 uur Het ongrijpbare kind Heeft u een leerling in de klas met druk of overactief gedrag die zich moeilijk kan concentreren en daardoor nauwelijks tot leren komt? Of heeft u een stil en teruggetrokken leerling waarbij het maar niet lukt om echt contact met het kind te maken? Mogelijk ervaart deze leerling problemen m.b.t. hechting. Dit komt veel vaker voor dan men in eerste instantie denkt. Leerkrachten herkennen het gedrag nog geregeld niet als een hechtingsprobleem. Deze workshop geeft vanuit de theorie over hechting praktische handreikingen die nodig zijn om de verbinding te maken met deze leerling. U leert problemen rondom hechting te herkennen en krijgt praktische handreikingen voor in de klas. Onderwijsaanbod en leerkrachtgedrag leert u meer passend te maken voor deze leerlingen. Hierdoor kan de leerling zich weer verder ontwikkelen. Er is ook gelegenheid om, indien gewenst, een eigen casus te bespreken. Competentietraining In de Competentietraining trainen we kleine groepen van c.a. 8 kinderen met beginnende sociale- en gedragsproblemen. Daarbij zijn werkhouding, concentratie, samenwerken, omgaan met boosheid en met frustratie en op een goede manier voor jezelf opkomen belangrijke leerdoelen. Tijdens de workshop maken deelnemers kennismaken met werkvormen uit de training. Het werken met persoonlijke leerdoelen, aansluiten bij talenten en kwaliteiten, psycho-fysieke oefeningen bij lastige situaties, inzetten van rollenspel en verbinding maken met de waarden, overtuigingen en drijfveren van kinderen komen aan bod.? U krijgt inzicht waarin deze training zich onderscheidt van andere sova trainingen en wat de methodiek zo succesvol maakt. Ook krijgt u veel praktische handreikingen voor in de klas. Werken met energizers Energizers zijn effectief als ze aansluiten bij de fase waarin uw groep zit. Deze workshop schetst de groepsfasen en geeft voorbeelden van soorten energizer en hoe deze te gebruiken in uw groep. Deelnemers gaan actief en dynamisch aan de slag : U krijgt zicht op welke type energizers effectief zijn in uw groep.
Wanneer: 11 februari 2015 Tijd: 15.30 17.00 uur Werken met executieve functies- van mopperen naar afstemmen Veel kinderen hebben moeite met het plannen en organiseren van hun werk, impuls beheersing of emotie regulatie. Ze functioneren niet optimaal, ervaren stress of blokkeren. Deze workshop geeft praktische handvatten om u en uw leerlingen meer zicht te geven op deze sterke en minder sterke basisvaardigheden (executieve functies). U krijgt praktische handvatten om direct mee aan de slag te gaan en inzicht in de 11 executieve functies. Workshop Impulsklas: Opvoeding en onderwijs in één De Impulsklas is een groep voor leerlingen met werkhoudings- en gedragsproblemen voor alle leerlingen van de basisschool. Uniek aan deze manier van werken is dat er altijd één van de ouders aanwezig is die samen met het kind werkt aan het behalen van de individuele doelen. Twaalf weken lang komen de kinderen en ouders één dagdeel per week bij elkaar onder begeleiding van een leerkracht en een ouderbegeleider. Opvoeding en onderwijs vloeien in elkaar over. Wist u dat we naast de Impulsklassen voor bovenbouwleerlingen nu ook Impulsklassen voor onderbouwleerlingen hebben? Deze workshop geeft u inzicht in de werkwijze van de Impulsklas en de verschillen in aanpak die er zijn bij jonge en oudere kinderen. De eerste ervaringen van de Impulsklas met groep 3 leerlingen komen deze middag aan bod. Deze baanbrekende interventie laat zien hoe op lange termijn een gedragsverbetering tot stand gebracht wordt door onderwijs en opvoeding dichter bij elkaar te brengen. Gericht werken aan emotionele intelligentie Met emotionele intelligentie bedoelen we de zelfredzaamheid, positieve zelfbevestiging en zelfbewustzijn van de kinderen. Het gaat om vragen als hoe kijk ik naar mijzelf?, wat vind ik van de ander?, wanneer ben ik gelukkig en wanneer heb ik verdriet gevoeld in mijn leven?, hoe kan ik mijn emoties delen met anderen en voor mijzelf zorgen of hoe kan ik complimenten delen of juist aangeven dat ik iets niet fijn vind? In deze lezing gaat een ervaren leerkracht, in op dit thema. Hij heeft prachtige praktische tools om op een speelse en toegankelijke manier hiermee te werken in de klas. Er worden videobeelden getoond en concrete toepasbare handreikingen gedaan om als leerkracht de ontwikkeling van emotionele intelligentie in de groep te stimuleren, rekening houdend met een veilige context. U krijgt praktische tools om leerlingen in de klas te leren omgaan met eigen emoties en het delen daarvan met klasgenootjes. U leert op een speelse manier te spreken met de klas over emoties als geluk en verdriet. U krijgt inzicht in eenvoudige praktische methodes die weinig tijd vragen maar effectief zijn om met de emotionele intelligentie van de klas te werken en u leert kijken naar emotionele processen en hoe daar op te reageren.
Wanneer: 15 april 2015 Tijd: 13.30 15.00 uur Leerlingen met speciale zorgbehoeften in je groep Al van alles geprobeerd met sommige leerlingen en blijven de effecten van alle inspanningen minimaal? Deze workshop leert u hoe om te gaan met leerlingen die meer dan de gemiddelde leerling van u vragen? Hoe zorgt u dat ook deze leerling erbij hoort in uw groep en u zelf staande blijft in de omgang met deze intensieve leerlingen in uw groep. : Vanuit theorie over leerlingen die veel vragen in hun gedrag van de leerkracht krijgt u praktische tools mee hoe om te gaan met leerlingen die veel inspanning en energie vragen van de leerkracht. Workshop werken met een portfolio Bent u op zoek naar een manier om kinderen bewuster te maken van hun eigen leerproces? Zoekt u een manier om de leerlijnen inzichtelijk te maken voor ouders en kinderen? Wilt u af van het cijfertjes rapport en mee met de tijd? In deze workshop leert u werken met een portfolio. : Deze workshop biedt veel praktische tools voor het werken met portfolio s. Hoe ziet een portfolio eruit? Hoe motiveer ik leerlingen voor hun eigen leerproces? Hoe betrek ik ouders bij het portfolio? Workshop ouders in hun kracht Ouders worden steeds vaker gevraagd naar wat er bij hen werkt in de opvoeding van hun kind. Opvoeding en onderwijs zijn hierdoor beter op elkaar afgestemd en ouders voelen zich erkend en gehoord. Wat is er voor een school naast het voeren van oudergesprekken van belang om ouders niet langer te zien als lastig of als onvoldoende betrokken bij school? Hoe kom je als school tot een diepere laag van contact en oprechte betrokkenheid met ouders waardoor relaties verbeteren en de rol van ouders verandert van negatief naar positief.? Tijdens deze workshop wordt aan de hand van praktijkvoorbeelden gewerkt aan het versterken van de relaties tussen ouders en school en wordt u bewust gemaakt van het effect van de rol van ouders op hun kinderen. Wat kunt u doen om ouders meer in hun kracht te zetten zodat ze ondersteunend zijn voor hun kind en de sfeer in de klas.
Wanneer: 15 april 2015 Tijd: 15.30 17.00 uur Brain Blocks voor kinderen met autisme Brain Blocks is een 'toolbox' om met kinderen met autisme (en met mensen in hun omgeving) te kunnen praten over autisme. Een communicatiemiddel om te komen tot één beeld en één taal. U krijgt inzicht in hoe het brein van een kind met en zonder autisme werkt. Dit zorgt voor een beter begrip en dus beter onderwijs aan deze kinderen. Verlies en rouwverwerking op school Ieder kind krijgt vroeg of laat te maken met de dood. Hoe bereid je je als leerkracht en als school voor om bij plotselinge confrontatie rondom verlies bij kinderen zorgvuldig om te handelen? Het verlies van een ouder, opa, oma, juf, meester of iemand uit de buurt, familie- of vriendenkring heeft een enorme impact op het gezin, het kind en de klas. Hoe je hier als school op reageert is essentieel voor het welbevinden van het kind in de onderwijssetting. Aan de hand van praktijkvoorbeelden krijgt u inzicht in de verschillende perspectieven vanuit ouders, kinderen en onderwijs, in het omgaan met rouwverwerking gekoppeld aan onderwijs en de effecten op langere termijn. U krijgt inzicht in wat niet en wat juist wel te doen in geval van omgaan met rouwverwerking en inzicht in de symptomen die kinderen laten zien die te maken hebben met rouw zodat u goed kunt handelen op het moment dat dit van u wordt gevraagd. Coöperatieve werkvormen Coöperatieve werkvormen helpen om de leeropbrengsten van leerlingen te vergroten, dragen er toe bij dat leerlingen met elkaar leren samenwerken, vergroten de betrokkenheid en kunnen de sfeer in uw groep verbeteren. In deze dynamische, actieve workshop leert u diverse coöperatieve werkvormen toe te passen binnen iedere bouw. Na deze workshop kunt u er gelijk mee aan de slag in uw groep. U krijgt praktische tools om te werken met coöperatieve werkvormen in de klas.
Wanneer: 3 juni 2015 Tijd: 13.30 15.00 uur Diagnostische gesprekken voeren Tijdens deze workshop over diagnostische leergesprekken voeren leert u hoe u als leerkracht meer inzicht kunt krijgen in hoe een leerling werkt, wat er in het kind omgaat tijdens het maken van de opdrachten en hoe u zo goed mogelijk kunt aansluiten bij de leerbehoeften van een kind om tot optimale resultaten te komen. Welke leerkrachtvaardigheden en competenties zijn nodig om tot goede gesprekken te komen? Welke vragen zijn effectief? Aan de hand van interactieve werkvormen en videofragmenten krijgt u zicht op hoe u een diagnostisch gesprek kunt voeren.? U krijgt inzicht in welke vragen effectief zijn om meer zicht te krijgen op hoe een leerling werkt en denkt en hoe u oudere en jongere kinderen kunt betrekken bij het leren reflecteren op hun eigen leerproces. Activerend lesgeven, hoe doe je dat? Hoe kan ik de leermotivatie van leerlingen vergroten? Wat zijn de ingrediënten om een goede les voor kinderen te verzorgen? Het stellen van de juiste vraag is van belang om kinderen zelf te inspireren op zoek te gaan naar hun eigen oplossingen.? U maakt kennis met wat activerend lesgeven betekent en gaat naar huis met praktische tools en bewustwording van het stellen van de juiste vraag. Een krachtige start met je klas Een goede start met uw groep bepaalt de sfeer in de klas voor het hele jaar. Wat werkt en hoe doe ik dat? Aan de hand van de groepsfasen worden veel suggesties besproken die helpen om kinderen op een prettige manier met elkaar te laten omgaan in de klas. Wat levert de het op? U krijgt veel praktische tools om al voor en na de zomervakantie direct mee aan de slag te gaan ter bevordering van een goede sfeer in uw klas en inzicht in de groepsfasen.
Wanneer: 3 juni 2015 Tijd: 15.30 17.00 uur Kindermassage In korte tijd ervaart u de kracht van kindermassage in de klas. Deze oefeningen verbeteren de sfeer in de groep en verhoogt de effectieve leertijd doordat de concentratie van leerlingen toeneemt na ontspanning. : U leert hoe u kindermassage kunt toepassen in de klas. Workshop Driegesprekken leerkracht-kind- ouders Steeds meer scholen starten het schooljaar met verwachtingsgesprekken en betrekken kinderen bij de rapportgesprekken of voortgangsgesprekken. Heeft u hier al ervaring mee en wilt u nog beter leren hoe deze gesprekken te voeren? Of wilt u op school graag gaan werken met driegesprekken en wilt u weten wat effectief is? Deze workshop geeft veel praktische tools over hoe als leerkracht een driegesprek te voeren met ouders en kinderen. Wat is daarin van belang? Welke vragen stel je? En hoe zorg je voor een goede rolverdeling? Wat is er anders bij driegesprekken met jonge en oudere kinderen? Aan de hand van eigen casuïstiek gaat u op een interactieve manier met elkaar aan de slag. : U gaat naar huis met handvatten die direct de volgende dag in de praktijk toepasbaar zijn. De leerkracht als coach Een inspirerende leerkracht vertelt hoe het haar lukt om vanuit de werkwijze van pedagogische tact de klas verantwoordelijk te maken voor hun eigen leerproces waardoor straffen overbodig is. De goede sfeer in de groep zorgt voor een optimaal werkklimaat en de rol van de leerkracht verandert van iemand die voor de klas staat naar een leerkracht die coacht. U krijgt inzicht in de wijze van pedagogische tact en u krijgt praktische tools om direct mee aan de slag te gaan.
Overige workshops voor teams Leergesprekken voeren met leerlingen Hoe kan je een effectief leergesprek voeren met leerlingen waarbij de leerling meer sturing krijgt op zijn eigen leerproces? Deelnemers gaan actief aan de slag om het eigenaarschap bij leerlingen te leren vergroten vanuit oplossingsgerichte gesprekstechnieken. - Deelnemers krijgen veel praktische tools om direct mee aan de slag te gaan. Begaafde leerlingen in de klas Tijdens de workshop wordt aandacht besteedt aan de onderwijsbehoeften en mogelijkheden van begaafde leerlingen en hoe hier in de klas mee om te gaan om het aanbod zo passend mogelijk te maken voor deze leerlingen. - Deelnemers krijgen meer zicht op de kenmerken van begaafdheid. - Deelnemers krijgen praktische tools om direct mee aan de slag te gaan. Omgaan met pestgedrag in de klas De workshop geeft verschillende zienswijzen hoe je pestproblematiek het beste te lijf kunt gaan. - Deelnemers krijgen praktische tools hoe om te gaan met pestgedrag in de klas. Introductie Rots en Water Rots en water helpt kinderen om beter grip te krijgen op hun eigen gedrag. In deze workshop krijgt u op een actieve wijze zicht op de kracht van de Rots en Water training zodat u beter weet wat uw leerlingen leren en u daar als leerkracht beter op kunt afstemmen. - Deelnemers krijgen inzicht in de werkwijze en opzet van Rots en water. Motiveren van leerlingen Hoe krijg je als leerkracht kinderen aan het werk en gemotiveerd om te leren? - Deelnemers krijgen praktische tools om de leermotivatie van kinderen te vergroten. Systemisch werken in het onderwijs Wat zorgt ervoor dat de ene leerling mij zo triggert en de ander juist zo vanzelf gaat? Aan de hand van je eigen systeem waarin je bent opgegroeid leer je bewuster om te gaan met gedrag en communicatie naar ouders, kinderen en collega s. - Deelnemers krijgen meer zicht op eigen gedrag als leerkracht in het omgaan met kinderen, ouders en collega s door te kijken naar wie jij eigenlijk bent en waarom je doet wat je doet.