PLANNING EN EVALUATIE Bijlage F.3 alleen voor onderzoekers in opleiding (oio's)

Vergelijkbare documenten
PLANNING EN EVALUATIE Bijlage F.3

Planning en Evaluatie (alleen voor oio's)

Planning en Evaluatie gespreksverslagen

AGENDA/VERSLAG FUNCTIONERINGS-, BEOORDELINGS- EN ONTWIKKELINGSGESPREK. Algemene gegevens. Naam werknemer: Datum in dienst: Datum uit dienst:

PROFESSIONEEL ONTWIKKELINGSPLAN

Verslaglegging functionerings- en beoordelingsgesprek Vast personeel

Voor advies of aanvullende informatie kunt u contact opnemen met de afdeling Personeelszaken van het instituut of de afdeling P&O NWO-I.

Professioneel OntwikkelingsPlan

interne regeling Bijlage 3 Opleidings-en begeleidingsplan OIO Naam: Afdeling: Titel promotietraject: Plan voor de periode:

OPLEIDINGS- EN BEGELEIDINGSPLAN

Competenties op het gebied van Management en Leidinggeven

VACATURE-INVENTARISATIE

COR visie op aanpak promotierendement

PROFIEL COLLEGE VAN BESTUUR

Vergelijking tussen: Functie: General Manager Dijkhuis BV Afnamedatum: :26:42 Kandidaat: Verbaan, Jan Afnamedatum: :05:43

Checklist voorbereiding functionerings-, beoordelings- en ontwikkelingsgesprek

Formulier Jaargesprekken

De CAO Nederlandse Universiteiten , artikel 6.8 vormt de basis voor het model Opleidingsen begeleidingsplan voor promovendi:

Performance Improvement Plan

Checklist R&O-gesprekken AIO s en contractpromovendi *

Agenda/Verslag Functionerings-, beoordelings- en ontwikkelingsgesprek

Handleiding bij het opstellen van een Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP)

Werken en professionaliseren bij de Hogeschool van Amsterdam

De promovendus. De promovendus

Versie september 2019

FORMAT OPLEIDINGS- EN BEGELEIDINGSPLAN PROMOVENDUS. Naam promovendus:.. Datum indiensttreding: Leerstoelgroep:

OPLEIDINGS- EN BEGELEIDINGSPLAN ONDERZOEKSCHOOL IUS COMMUNE

Profiel Selector. Kiezen van competenties voor resultaten Voorbeeldrapportage P E O P L E I M P R O V E P E R F O R M A N C E

Vacature Business Development & Sales

Competentieontwikkeling Crisisteams Introductie presentatie ABLE BV

Gespreksformulieren LB personeel Dommelgroep

WERVING, SELECTIE EN DIENSTVERBAND

Beoordelingsformulieren BPV

Reageert direct op een klacht en stelt je niet verdedigend op. Reageert direct op een klacht en stelt je niet verdedigend op

Competentie Definitie % Nodig % Ontwikkeld

Beoordelingsformulier

Faculteit der Natuurwetenschappen, Wiskunde en Informatica

Competentieontwikkeling Introductie presentatie ABLE BV

Show & Share 2008 Promoveren bij Hogeschool INHOLLAND Ad van Blokland, coördinator Promotieonderzoek Institute of Advanced Studies and Applied

NL COACH CONGRES 01/12/2017

Concept Gemeente Heemstede Lijst met omschrijving van 49-competenties

Format implementatieplan. Onderdeel van handreiking implementatie methodiek Signalering in de palliatieve fase

PERSOONLIJKE ONTWIKKELING

Vacature. Locatiedirecteur. Daltonbasisschool t Otterke

Protocol Werkplekleren Student ESoE. Masteropleiding Science Education and Communication (SEC)

Beroepsonderwijs Competentiemodel Competenties per bekwaamheidseis

Master of Psychological Research

NERF HRM-implementatie augustus 2005

Onderwijs Criteria Junior Universitair Docent

REGELING JAARGESPREKKEN Radboud Universiteit Nijmegen

Persoonlijke rapportage van B. Smit

Samenvatting. onderzoek kortheidshalve aan met de term aangestelde promovendi.

Protocol Werkplekleren Student ESoE. Masteropleiding Science Education and Communication (SEC)

Hoofdstuk 1 Inleiding 2

Medewerker interne dienst. Persoonlijke effectiviteit: 2. Accuratesse

Format implementatieplan. Onderdeel van handreiking implementatie Zorgpad Stervensfase

Bijlage 1 artikel 15:1:15:1 AGV FORMULIER JAARPLAN, ONTWIKKELING EN FUNCTIONEREN

Notitie projecten impulsbudget Samenwerking

EVALUATIE FUNCTIONEREN COMMISSIE SAMENLEVING 14 formulieren retour AGENDA. 1. Zijn de agenda's en stukken tijdig ontvangen?

Stagehandleiding Master Letterkunde

VERBETERINGSGERICHT LEIDINGGEVEN

Richtlijn Promotietrajecten Universiteit Leiden

Inventarisatie PPRA (Personnel Planning & Rewarding Analysis)

Sales Skills Monitor. Rapportage. woensdag 8 januari 2014

RAPPORTAGE COMPETENTIEMETING BV DE DUMMY. alle personen

Opleidingsreglement van de PhD-opleiding Graduate School of Natural Sciences Faculteit Bètawetenschappen, Universiteit Utrecht

De 6 Friesland College-competenties.

Rapport Sales Assessment

I-rater. Best Peter Crew Leader Brainwave

REGELING GESPREKSCYCLUS GEMEENTE APPINGEDAM 2016

10 onmisbare vaardigheden voor. de ambtenaar van de toekomst. 10 vaardigheden. Netwerken. Presenteren. Argumenteren 10. Verbinden.

INNOVATIEVE PROJECTEN

Opleidingsgebied ICT. Niveau Beginnend *zie omschrijving beoordelingscriteria Gevorderd* Bekwaam* Werkproces(sen) Beoordeling* 1 e 2 e eind

Aanbod Persoonlijke Vaardigheden

Gespreksformulieren LA personeel Dommelgroep

Profiel personal coach WelSlagen Diversiteit

Kootstra Talent Fellowship 2015

Ooa-Opdrachtevaluatie

Openbare Masterproefverdediging

(op te stellen door kredietnemer in combinatie met het vaststellingsverzoek bij afronding/beëindiging van het project)

Het gaat om de volgende formulieren: Beroepshouding Tussenbeoordeling. Beroepshouding Eindbeoordeling. Eindresultaat BPV. Werkprocesformulieren

Gelet op de instemming van de Ondernemingsraad d.d. 31 mei 2018;

Planning & Control. Inleiding. Inhoudsopgave

Formulier Persoonlijke gegevens

AGRIFIRM PERFORMANCE MANAGEMENT REGELING AUGUSTUS 2015, VERSIE

Competentiescan Propedeuse Academie voor Beeldende Vorming Tilburg

U werkt het snelst wanneer u per uitspraak eerst de bestaande situatie bepaalt en daarna de gewenste. Ga daarna door naar de volgende uitspraak.

Persoonlijk Ontwikkelings Plan (POP)

Beoordelingsformulier

Regeling gesprekscyclus UW Samenwerking

rendement van talent aanbevelingen voor motiverend en stimulerend loopbaanbeleid advies

Onderwijs- en Examenregeling (OER) Masterprogramma van Onderwijskunde. Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen

Het ideale competentieprofiel van een mentor volgens Praktijk Know How

Kwaliteitshandboek 5. Zelfevaluatie 5.1. Opstellen, uitvoeren en evalueren van het jaarlijks beleidsplan. Goedgekeurd: Filip Slosse Paraaf:

TSI TriMetrix. Victor Voorbeeld. 23 Persoonlijke Talenten

RAPPORT VAN BEVINDINGEN. Kwaliteitsonderzoek Primair Onderwijs bij. de Lynch Plantation SDA School

Functiebeschrijving medewerker projecten

INDIVIDUELE ONTWIKKELROUTEKAART

11/8/2016. Academisch Schrijven in het curriculum. Opzet van deze bijeenkomst. Academisch schrijven. Toepassing in curriculum.

Transcriptie:

PLANNING EN EVALUATIE Bijlage F.3 alleen voor onderzoekers in opleiding (oio's) Inleiding Plannings- en evaluatiegesprekken (minimaal één keer per jaar) helpen de begeleider en oio bij het doelgericht werken en plannen. NWO-I biedt hiertoe, naast deze set plannings- en evaluatiegesprekformulieren ook tijdens het eerste jaar een training Promotie in eigen regie aan. Plannings- en evaluatiegesprekken in de praktijk Minimaal eenmaal per jaar wordt tussen begeleider en oio een plannings- en evaluatiegesprek gevoerd. Voor de verslaglegging van het jaarlijkse plannings- en evaluatiegesprek tussen begeleider en oio zijn twee formulieren beschikbaar (beide moeten worden gebruikt/ingevuld): 1. Formulier Evaluatie afgelopen jaar waarin: - de geleverde prestaties en de behaalde onderzoeksresultaten in het afgelopen jaar door de begeleider worden geëvalueerd en als afgeleide daarvan: - de oio door de begeleider wordt beoordeeld en afspraken worden gemaakt ten aanzien van de begeleiding en/of opleiding en training. 2. Formulier Planning komend jaar waarin: - de 'planning' van het onderzoek voor het komende jaar wordt besproken en vastgesteld. Gedurende de volledige aanstellingsperiode zullen begeleider en oio minstens drie keer een plannings- en evaluatiegesprek houden (de eerste keer aan het eind van het eerste jaar, de tweede keer aan het eind van het tweede jaar en de laatste keer aan het eind van het derde/ begin vierde jaar). Met oio's, die hun vierde jaar ingaan, wordt in een aparte paragraaf aandacht besteed aan de voortzetting van de loopbaan na NWO-I. NWO-I wil dat gepromoveerden een loopbaanpad kiezen dat past bij hun capaciteiten en ambities. U wordt verzocht een uitspraak te doen over de mogelijkheden voor voortzetting van de loopbaan na de promotie. Met name over de keuze tussen voortzetting van de loopbaan op het academische pad dan wel buiten de academia, moet een duidelijk standpunt door u worden ingenomen. Alle daarvoor (dus elk jaar) benodigde gespreksformulieren treft u hier in een losbladige set samengevoegd aan. Dit vergemakkelijkt het raadplegen van de in de voorbije jaren opgemaakte planningen en evaluaties, indien zulks bij de voorbereiding van een volgend plannings- en evaluatiegesprek nodig is. Waarom plannings- en evaluatiegesprekken tussen begeleider en oio? De planning en begeleiding van het promotieonderzoek door oio en begeleider dient gericht te zijn op een afronden van het onderzoek met een promotie binnen de gestelde aanstellingstermijn van vier jaar. Daarnaast neemt het opleiden en trainen van oio's op vaardigheden die voor de latere beroepsuitoefening van belang zijn, een vooraanstaande plaats in tijdens de periode dat de oio binnen NWO-I werkzaam is. Doelgericht en planmatig werken is één van die vaardigheden. Arbeidsmarktgegevens van NWO-I-promovendi tonen namelijk aan dat promoveren binnen vier jaar aanmerkelijk betere kansen biedt op een baan ná NWO-I. Daarnaast geven 'afnemers' van gepromoveerde fysici en vooral onze (ex)promovendi aan NWO-I het signaal dat een goede begeleiding en een planmatige stijl van werken tijdens het promotieonderzoek belangrijke - te verbeteren - elementen zijn voor een goede uitgangspositie van promovendi op de arbeidsmarkt. Ook veel oio's geven te kennen er een goede gewoonte van te willen maken werkzaamheden doelgericht aan te pakken en een planmatige stijl van werken aan te leren; een vaardigheid die ook in de vervolgfunctie ná NWO-I van hen verlangd zal worden. Plannings- en evaluatiegesprekken en de opleiding Promotie in eigen regie bieden begeleider en oio hiervoor een hulpmiddel.

Deze plannings- en evaluatiegesprekken voor oio's staan niet op zichzelf. Ze maken deel uit van meer omvattende maatregelen waartoe de Raad van Bestuur in september 1995 heeft besloten. Zo heeft ook het opleidings- en trainingsaanbod als doel oio's tijdens hun NWO-I-periode zo goed mogelijk toe te rusten met kennis en vaardigheden en daarnaast de rol van werkgroepleiders bij de begeleiding van oio's tijdens het onderzoek en bij het vinden van een baan ná NWO-I, te versterken. Oio's investeren ook zelf in enkele van deze opleidingen doordat zij voor bepaalde niet verplichte trainingen verlof inzetten. Verder heeft NWO-I een coöperatieve houding tegenover mogelijkheden of wensen voor specifieke carrièregerichte maatregelen die zich in individuele situaties kunnen voordoen. Meer informatie hierover kunt u krijgen via de personeelsfunctionaris van de NWO-I instituten en via de afdeling P&O NWO-I. EVALUATIE AFGELOPEN EERSTE JAAR Naam oio: Instituut/werkgroep: Datum in dienst: Promotor: Geboortedatum: Begeleider: Datum gesprek: Aanwezig bij gesprek: 1. Wat zijn de belangrijkste resultaten van het afgelopen jaar? 2. Op welke onderdelen is van de planning afgeweken c.q. is vertraging ontstaan? Wat ging er voorspoediger dan gepland? 3. Wat was de oorzaak van de afwijking c.q. vertraging en hoe is daarop gereageerd?

BEOORDELING Omschrijf zo concreet mogelijk op welke onderdelen betrokkene zich nog verder kan bekwamen c.q. naar tevredenheid functioneert. 1. Kennis en kunde: verdieping, verbreding, overzicht, oriëntatie op het probleemveld, probleemanalyse, inzicht, scheiden hoofd- en bijzaken, oriëntatie op andere disciplines... 2. Plannen en organiseren: effectief doelen stellen, prioriteiten en benodigde acties bepalen, tijd en middelen aangeven om doelen te bereiken, voortgangsbewaking, verantwoordelijkheid nemen, inspanning leveren om voortgang in activiteiten te houden, beschikbare tijd effectief besteden... 3. Schriftelijke en mondelinge presentatie: vlot en gestructureerd op schrift stellen, boodschap helder en to the point overdragen, afstemmen op publiek, overtuigingskracht, hoofdlijnen vasthouden, zelfbewust... 4. Persoonsgerichte vaardigheden: leiding nemen, richting en sturing geven aan mensen, samenwerkingsverbanden tot stand brengen om een doel te bereiken, anderen overtuigen van standpunten, van anderen iets gedaan te krijgen, initiatief nemen, actief overleg opzoeken...

WENSEN T.A.V. OPLEIDING - TRAINING - BEGELEIDING NWO-I-training: The art of presenting science (wordt gegeven in het Engels) (aankruisen wat wenselijk is) The art of scientific writing (wordt gegeven in het Engels) Valorisation workshop (wordt gegeven in het Engels) How to get funded (wordt gegeven in het Engels) Nyenrode business orientation week (wordt gegeven in het Engels). Loopbaanplanning Indien u nog aanvullende opleidingswensen heeft t.a.v. uw persoonlijke vaardigheden/functioneren neem dan contact op met uw personeelsfunctionaris. Met uitzondering van presentatie- en schrijfvaardigheidstrainingen wordt voor carrièregerichte trainingen een verlofinzet van de oio gevraagd van de benodigde werktijd tot een maximum van 10 dagen / 80 uur per oio-jaar (zie UR 6 artikel 4). Vakmatige opleiding (ook congresbezoek): OPMERKINGEN ONDERZOEKER T.A.V. EVALUATIE AFGELOPEN JAAR EN/OF AARD/FREQUENTIE VAN DE ONTVANGEN BEGELEIDING Handtekening promotor: Begeleider: Voor gezien oio:

Voor medewerkers werkzaam in universitaire werkgroepen Graag een kopie van dit formulier sturen naar afdeling P&O NWO-I: NWO Utrecht, t.a.v. afdeling P&O NWO-I, Postbus 3021, 3502 GA Utrecht Voor medewerkers werkzaam op een instituut Graag een kopie van dit formulier sturen naar personeelszaken van uw instituut.

PLANNING KOMEND TWEEDE JAAR Naam oio: Instituut/werkgroep: Datum in dienst: Promotor: Geboortedatum: Begeleider: Datum gesprek: Aanwezig bij gesprek: DOEL VAN HET ONDERZOEK IN HET KOMENDE ONDERZOEKSJAAR PLANNING VAN HET ONDERZOEK IN HET KOMENDE ONDERZOEKSJAAR 1. Wat zijn de belangrijkste 'milestones' en resultaten voor het komende onderzoeksjaar? 2. Welke activiteiten moeten daarvoor volgordelijk worden verricht en wanneer moeten ze uiterlijk afgerond zijn? Datum gereed Activiteit 1. 2. 3. 4. 5. 6. 3. Welke belemmerende/vertragende factoren worden bij de realisatie van de planning verwacht? (problemen apparatuur, vertraging levering apparatuur, technische ondersteuning, problemen van wetenschappelijke aard, andere?)

4. Hoe zal hierop worden geanticipeerd of gereageerd? RAPPORTAGE EN VOORTGANG 1. Voortgangsbesprekingen gepland op: 2. Wijze en frequentie rapportage door de oio: Ondergetekenden hebben overeenstemming over deze planning en afspraken: Promotor: Begeleider: Oio:

Voor medewerkers werkzaam in universitaire werkgroepen Graag een kopie van dit formulier sturen naar afdeling P&O NWO-I: NWO Utrecht, t.a.v. afdeling P&O NWO-I, Postbus 3021, 3502 GA Utrecht Voor medewerkers werkzaam op een instituut Graag een kopie van dit formulier sturen naar personeelszaken van uw instituut.

EVALUATIE AFGELOPEN TWEEDE JAAR Naam oio: Instituut/werkgroep: Datum in dienst: Promotor: Geboortedatum: Begeleider: Datum gesprek: Aanwezig bij gesprek: 1. Wat zijn de belangrijkste resultaten van het afgelopen jaar? 2. Op welke onderdelen is van de planning afgeweken c.q. is vertraging ontstaan? Wat ging er voorspoediger dan gepland? 3. Wat was de oorzaak van de afwijking c.q. vertraging en hoe is daarop gereageerd?

BEOORDELING Omschrijf zo concreet mogelijk op welke onderdelen betrokkene zich nog verder kan bekwamen c.q. naar tevredenheid functioneert. 1. Kennis en kunde: verdieping, verbreding, overzicht, oriëntatie op het probleemveld, probleemanalyse, inzicht, scheiden hoofd- en bijzaken, oriëntatie op andere disciplines... 2. Plannen en organiseren: effectief doelen stellen, prioriteiten en benodigde acties bepalen, tijd en middelen aangeven om doelen te bereiken, voortgangsbewaking, verantwoordelijkheid nemen, inspanning leveren om voortgang in activiteiten te houden, beschikbare tijd effectief besteden... 3. Schriftelijke en mondelinge presentatie: vlot en gestructureerd op schrift stellen, boodschap helder en to the point overdragen, afstemmen op publiek, overtuigingskracht, hoofdlijnen vasthouden, zelfbewust... 4. Persoonsgerichte vaardigheden: Leiding nemen, richting en sturing geven aan mensen, samenwerkingsverbanden tot stand brengen om een doel te bereiken, anderen overtuigen van standpunten, van anderen iets gedaan te krijgen, initiatief nemen, actief overleg opzoeken...

WENSEN T.A.V. OPLEIDING - TRAINING - BEGELEIDING NWO-I-training: The art of presenting science (wordt gegeven in het Engels) (aankruisen wat wenselijk is) The art of scientific writing (wordt gegeven in het Engels) Valorisation workshop (wordt gegeven in het Engels) How to get funded (wordt gegeven in het Engels) Nyenrode business orientation week (wordt gegeven in het Engels). Loopbaanplanning Indien u nog aanvullende opleidingswensen heeft t.a.v. uw persoonlijke vaardigheden/functioneren neem dan contact op met uw personeelsfunctionaris. Met uitzondering van presentatie- en schrijfvaardigheidstrainingen wordt voor carrièregerichte trainingen een verlofinzet van de oio gevraagd van de benodigde werktijd tot een maximum van 10 dagen / 80 uur per oio-jaar (zie UR 6 artikel 4). Vakmatige opleiding (ook congresbezoek): OPMERKINGEN ONDERZOEKER T.A.V. EVALUATIE AFGELOPEN JAAR EN/OF AARD/FREQUENTIE VAN DE ONTVANGEN BEGELEIDING Handtekening promotor: Begeleider: Voor gezien oio: Voor medewerkers werkzaam in universitaire werkgroepen Graag een kopie van dit formulier sturen naar afdeling P&O NWO-I: NWO Utrecht, t.a.v. afdeling P&O NWO-I, Postbus 3021, 3502 GA Utrecht Voor medewerkers werkzaam op een instituut Graag een kopie van dit formulier sturen naar personeelszaken van uw instituut.

PLANNING KOMEND DERDE JAAR Naam oio: Instituut/werkgroep: Datum in dienst: Promotor: Geboortedatum: Begeleider: Datum gesprek: Aanwezig bij gesprek: DOEL VAN HET ONDERZOEK IN HET KOMENDE ONDERZOEKSJAAR PLANNING VAN HET ONDERZOEK IN HET KOMENDE ONDERZOEKSJAAR 1. Wat zijn de belangrijkste 'milestones' en resultaten voor het komende onderzoeksjaar? 2. Welke activiteiten moeten daarvoor volgordelijk worden verricht en wanneer moeten ze uiterlijk afgerond zijn? Datum gereed Activiteit 1. 2. 3. 4. 5. 6.

3. Welke belemmerende/vertragende factoren worden bij de realisatie van de planning verwacht? (problemen apparatuur, vertraging levering apparatuur, technische ondersteuning, problemen van wetenschappelijke aard, andere?) 4. Hoe zal hierop worden geanticipeerd of gereageerd? RAPPORTAGE EN VOORTGANG 1. Voortgangsbesprekingen gepland op: 2. Wijze en frequentie rapportage door de oio: Ondergetekenden hebben overeenstemming over deze planning en afspraken: Promotor: Begeleider: Oio:

Voor medewerkers werkzaam in universitaire werkgroepen Graag een kopie van dit formulier sturen naar afdeling P&O NWO-I: NWO Utrecht, t.a.v. afdeling P&O NWO-I, Postbus 3021, 3502 GA Utrecht Voor medewerkers werkzaam op een instituut Graag een kopie van dit formulier sturen naar personeelszaken van uw instituut.

EVALUATIE AFGELOPEN DERDE JAAR Naam oio: Instituut/werkgroep: Datum in dienst: Promotor: Geboortedatum: Begeleider: Datum gesprek: Aanwezig bij gesprek: 1. Wat zijn de belangrijkste resultaten van het afgelopen jaar? 2. Op welke onderdelen is van de planning afgeweken c.q. is vertraging ontstaan? Wat ging er voorspoediger dan gepland? 3. Wat was de oorzaak van de afwijking c.q. vertraging en hoe is daarop gereageerd?

BEOORDELING Omschrijf zo concreet mogelijk op welke onderdelen betrokkene zich nog verder kan bekwamen c.q. naar tevredenheid functioneert. 1. Kennis en kunde: verdieping, verbreding, overzicht, oriëntatie op het probleemveld, probleemanalyse, inzicht, scheiden hoofd- en bijzaken, oriëntatie op andere disciplines... 2. Plannen en organiseren: effectief doelen stellen, prioriteiten en benodigde acties bepalen, tijd en middelen aangeven om doelen te bereiken, voortgangsbewaking, verantwoordelijkheid nemen, inspanning leveren om voortgang in activiteiten te houden, beschikbare tijd effectief besteden... 3. Schriftelijke en mondelinge presentatie: vlot en gestructureerd op schrift stellen, boodschap helder en to the point overdragen, afstemmen op publiek, overtuigingskracht, hoofdlijnen vasthouden, zelfbewust... 4. Persoonsgerichte vaardigheden: leiding nemen, richting en sturing geven aan mensen, samenwerkingsverbanden tot stand brengen om een doel te bereiken, anderen overtuigen van standpunten, van anderen iets gedaan te krijgen, initiatief nemen, actief overleg opzoeken... OPMERKINGEN ONDERZOEKER T.A.V. EVALUATIE AFGELOPEN JAAR EN/OF AARD/FREQUENTIE VAN DE ONTVANGEN BEGELEIDING

Handtekening promotor: Begeleider: Voor gezien oio: Voor medewerkers werkzaam in universitaire werkgroepen Graag een kopie van dit formulier sturen naar afdeling P&O NWO-I: NWO Utrecht, t.a.v. afdeling P&O NWO-I, Postbus 3021, 3502 GA Utrecht Voor medewerkers werkzaam op een instituut Graag een kopie van dit formulier sturen naar personeelszaken van uw instituut.

PLANNING KOMEND VIERDE JAAR Naam oio: Instituut/werkgroep: Datum in dienst: Promotor: Geboortedatum: Begeleider: Datum gesprek: Aanwezig bij gesprek: DOEL VAN HET ONDERZOEK IN HET KOMENDE ONDERZOEKSJAAR PLANNING VAN HET ONDERZOEK IN HET KOMENDE ONDERZOEKSJAAR 1. Wat zijn de belangrijkste 'milestones' en resultaten voor het komende onderzoeksjaar? (publicaties, proefschrift, promotie, activiteiten m.b.t. baan ná NWO-I)

2. Welke activiteiten moeten daarvoor volgordelijk worden verricht en wanneer moeten ze uiterlijk afgerond zijn? Datum gereed Activiteit 1. 2. 3. 4. 5. 6. 3. Welke belemmerende/vertragende factoren worden bij de realisatie van de planning verwacht? (problemen apparatuur, vertraging levering apparatuur, technische ondersteuning, problemen van wetenschappelijke aard, andere?) 4. Hoe zal hierop worden geanticipeerd of gereageerd?

RAPPORTAGE EN VOORTGANG 1. Voortgangsbesprekingen gepland op: 2. Wijze en frequentie rapportage door de oio: LOOPBAANASPECTEN 1. Welke ambities heeft betrokkene op het gebied van de verdere loopbaan? In welke richting zal betrokkene de loopbaan willen voortzetten na afloop van de aanstelling bij NWO- I? 2. Welke ideeën leven bij de leidinggevende over de verdere loopbaan van betrokkene? 3. Welke acties moeten worden ondernomen die bijdragen aan het verwerven van een baan aansluitend op het dienstverband met NWO-I? WENSEN T.A.V. OPLEIDING - TRAINING - BEGELEIDING NWO-I-training: (aankruisen wat wenselijk is) The art of presenting science (wordt gegeven in het Engels) The art of scientific writing (wordt gegeven in het Engels) Valorisation workshop (wordt gegeven in het Engels) How to get funded (wordt gegeven in het Engels) Nyenrode business orientation week (wordt gegeven in het Engels). Loopbaanplanning

Indien u nog aanvullende opleidingswensen heeft t.a.v. uw persoonlijke vaardigheden/functioneren neem dan contact op met uw personeelsfunctionaris. Met uitzondering van presentatie- en schrijfvaardigheidstrainingen wordt voor carrièregerichte trainingen een verlofinzet van de oio gevraagd van de benodigde werktijd tot een maximum van 10 dagen / 80 uur per oio-jaar (zie UR 6 artikel 4). Vakmatige opleiding (ook congresbezoek): Ondergetekenden hebben overeenstemming over deze planning en afspraken. Promotor: Begeleider: Oio: Voor medewerkers werkzaam in universitaire werkgroepen Graag een kopie van dit formulier sturen naar afdeling P&O NWO-I: NWO Utrecht, t.a.v. afdeling P&O NWO-I, Postbus 3021, 3502 GA Utrecht Voor medewerkers werkzaam op een instituut Graag een kopie van dit formulier sturen naar personeelszaken van uw instituut.