BIODIVERSITEIT. Groep Welke stappen doorloop je als je een wetenschappelijk onderzoek doet? (kernwoorden)

Vergelijkbare documenten
BIODIVERSITEIT. Welke stappen doorloop je als je een wetenschappelijk onderzoek doet? (kernwoorden)

Biotoopstudie bos. 1ste en 2 de graad secundair onderwijs Veldwerkboekje

Observatie van de wegberm

Veldwerk bos: jaar (handleiding)

Werkbladen landschapsstudie

Wat gebeurt er met de blaadjes die in de herfst van de bomen vallen? En wat doen onze tuiniers met dode of planten of afgesnoeide takken?

LEIDRAAD. Gentse Bermtas. NMC De Bourgoyen Milieudienst Stad Gent groen in de stad

Bilthoven aan Zee Bilthoven aan Zee

2. Maak met de 4 buizen een vierkant op de grond. Dit is het zoekraam.

Workshop bosbeheer. Beheerteamdag 2017

NR.2 EEN BOS, MEER DAN BOMEN ALLEEN BIOTOOPSTUDIE EEN BOS, MEER DAN BOMEN ALLEEN

verwerking : wat is een bos?

Opdrachtkaarten Lente

OPDRACHT 1: WAT ZIEN WE ONDER DE GROND?

NR.2 EEN BOS, MEER DAN BOMEN ALLEEN BIOTOOPSTUDIE EEN BOS, MEER DAN BOMEN ALLEEN

Oude bomen. Opdracht 1 - Bijzondere bomen. Opdracht 2 De leeftijd van een boom meten. Benodigdheden

DE HERFST: KLEURRIJK SEIZOEN

Biotoopstudie heide. 1ste en 2 de graad secundair onderwijs Veldwerkboekje

Doos der wijzen: opdracht één

De landbouwer als landschapsbouwer

Diertjes vangen en bekijken

groen in de stad BIOTOOPWANDELING BIOTOOPWANDELINGleidraad natuurreservaat bourgoyen-ossemeersen biotoopstudie 1 MO biotoopstudie

Werkblad bodem (vooraf)

Starters in het bosonderzoek Gorik Verstraeten Bart Muys, Jakub Hlava, Kris Verheyen. Margot Vanhellemont. Inleiding

Opdrachtkaarten Herfst

Werkblad Waterrapport 1 - Kleur van het water

Je onderzoekt de grond in jouw buurt. In de grond zitten miljoenen micro-organismen. Bijvoorbeeld

weinig microben vergelijk jouw data

Een bovenbouwproject van het IVN Veldhoven Eindhoven Vessem Najaar 2014

onderzoek werkblad naam: Biodiversiteit les & In de klas Buiten - zoekkaart Bodemdiertjes of site dierenzoeker.nl of de app dierenzoeker

Thema. 2Biotoopstudie

Planten voor de Prins Werkmap Tweede graad Basisonderwijs

Biotoopstudie bos. 1ste en 2 de graad secundair onderwijs Handleiding begeleider

Meer dan gras. Terreinstudie in de Bourgoyen

Ontdek je mee het leven in vijver en sloot? Zeg niet gewoon vis tegen een vis. Visinitiatie en Visdeterminatie voor de 3 de graad

WAT MAAKT EEN BOS TOT EEN BOS?

Determineren vmbo-kgt12

Opdrachtkaarten heide

zoetwateronderzoek b i o d o e n.n l > biologie / mens en natuur / landbouw > natuur en milieu > zoetwateronderzoek

Subtopic: Natuur. Met wie? Je gaat deze opdracht in een groepje van twee óf drie leerlingen uitvoeren.

Oefening in hoekenwerk of individueel werk dat d.m.v. een correctiesleutel kan verbeterd worden.

Practicum 1: Bacteriën en schimmels in de bodem.

De vele zijden van de heide

Hoe een bodemboring uitvoeren en een bodemstaal bespreken?

NMEC De Helix Biotoopstudie bos: jaar (handleiding) 1

Bronnen. Begeleidingsinstrument: Concrete tips en activiteiten. Boogmans, J. (2010). Rupsen horen poepen, praktijkgids natuurbeleving. Zeist : KNNV.

Bloeiend plantje Spoor van een dier

Determineren vmbo-kgt12. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Bossen ingedeeld in zes bostypen. Centrum Hout. Centrum Hout Postbus 1380, 1300 BJ Almere Westeinde 8, 1334 BK Almere-Buiten

Uitleenkoffer Ontdek het bos- en heideleven. Wat

Ideeën voor leerkrachten ter voorbereiding op de insectenwandeling door de Natuurtuin 't Loo

Determineren hv12. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

De Helix Landschapsstudie: jaar (handleiding) 1

MINIDIERENSAFARI - veldwerkopdrachten met ongewervelden-

Paddenstoelen kweken in de klas

Paddenstoelen in de klas. werkbladen

Wat is een bos? Aandeel van verschillende taxongroepen voor de soortenrijkdom in gematigde loofbossen

Voorbereiding post 5. De eik elk seizoen anders Groep 1-2

m a t e r i a a l z e n d i n g

01 De hut vol info. POSTENTOCHTantwoordblad. biotoopstudie. 4. ja/neen. 5. ja/neen GROEP

Hoe werk je met het projectenboek?

lesbrief AkBvBi klas Bilthoven aan Zee mei/juni 2015 naam:... klas:... groep:... (geef op de kaart je groep aan)

Veldwerk bos. 2 de en 3 de graad basisonderwijs Handleiding begeleider

Biotoopstudie THEMA 7

Loof-en naaldbomen. Naam :

Een midden- en bovenbouwproject van het IVN Veldhoven Eindhoven Vessem najaar 2015

6+ 10 WAT MAAKT EEN BOS TOT EEN BOS? Opdracht EDUKIT 3

Alleen maar zand? Groep 1,2,3 en 4. Bodemproject van IVN Veldhoven Eindhoven Vessem voor de basisschool.

Naverwerking in de klas

Natuur In Zicht - Biodiversiteit

Handleiding. Geschikte tijd uitvoering jan feb mrt apr mei jun jul aug sep okt nov dec

Beheerplan landgoed Nieuw Cruysbergen

De grond waarop wij wonen.

Natuurschatten SPEELNATUUR

' Educatieve dienst 2013 'een geestig bos' ' Een Geestig bos

Het kiemen van zaden

Welkom op deze site van het Rudolf Steinercollege Haarlem over de Veldwerkdag. De veldwerkdag biologie voor 11-havo en 11-vwo is op 5 oktober.

Bomenpad Park Vredeoord. Antwoordenblad. Vul hier eerst jullie namen in:

De lesactiviteit Het Beste Bos Ede is een samenwerking van Het Groene Wiel en IVN Ede.

Lesbrief Bodemdiertjes favoriete voedsel

Lesbrief Bodemdiertjes favoriete voedsel

Opdrachten thema. Veluwe

Kijk, daar staat mijn boom! Nora Walsarie Wolff, van der Capellen SG Zwolle. Inleiding

Stellingenspel: Het bos door de bomen zien!

De rol van de beuk in de bosontwikkeling

NR.2 LEIDRAAD VOOR DE LEERKRACHT EEN BOS, MEER DAN BOMEN ALLEEN BIOTOOPSTUDIE EEN BOS, MEER DAN BOMEN ALLEEN

Natuur dagboek. Op ontdekking in je achtertuin

Revitalisering laag-productieve bossen

Handleiding Leskist bomen groep 7

Onderzoeksopdracht. Bodem en grondstaal

1e klas. BiNaSch slootwateronderzoek. Deze reader is van: Scala Rietvelden Vakgroepen natuurkunde, scheikunde en biologie 1e klas. Klas:.

01 De hut vol info. POSTENTOCHTvragenblad. biotoopstudie EERST LEZEN DAN DENKEN NU PAS DOEN

DASSENWERK. werkbladen opdrachten Nationaal Park De Loonse en Drunense Duinen. Locatie De Drie Linden Giersbergen 8 Drunen

Doe- pad Watertorenweg. Achtergrond informatie voor de begeleider. Groep 5-6

Het rijk van de schimmels

Herhalingsoefenigen FUNCTIES EERSTEGRAADSFUNCTIES

Een luchtje scheppen

De tijd vliegt! Naam: Klas: School: Datum:

WERKBLAD OPDRACHTEN. Locatie: De Drie Linden Giersbergen 8 Drunen Nationaal Park De Loonse en Drunense Duinen

Transcriptie:

BIODIVERSITEIT Datum: Groep 1 2 3 4 Namen:.. Welke stappen doorloop je als je een wetenschappelijk onderzoek doet? (kernwoorden)..... Verklaar bondig het begrip Biodiversiteit..... Werkbladen: Veldwerk bos NMEC De Helix 1

Situering van de 2 bossen 1 = populierenplantage 2 = gemengd loofbos Welk bos heeft de grootste oppervlakte? Locatie 1 of locatie 2 (schrap wat niet past) Welk bos is het oudst? Locatie 1 of locatie 2 (schrap wat niet past) Werkbladen: Veldwerk bos NMEC De Helix 2

ONDERZOEK 1: BIODIVERSITEIT VAN BODEMDIERTJES Onderzoeksvraag: Zijn er verschillen of gelijkenissen in het aantal soorten bodemdiertjes en het aantal per soort op de 2 locaties? Hypothese:... Materiaal: opnamevierkant / kader 50 op 50 cm, determineertabel bodemdieren, loepen, een witte schaal met doorschijnend deksel, petrischaal, schopje, harkje. Werkwijze: Plaats het kader van 50 op 50 cm op een willekeurige plaats in het bos. Ga op zoek naar zo veel mogelijk diertjes in het opnamevierkant gedurende 10 minuten. Vang ze in de schaal en/of de petrischaal. Observeer de diertjes met behulp van de loepen. Determineer de bodemdiertjes en tel ze per soort. Vul de tabel in. Zet na de telling alle diertjes terug. Waarneming: In de populierenplantage 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Tot Soort organisme Aantal Werkbladen: Veldwerk bos NMEC De Helix 3

Waarneming: In het gemengd loofbos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Tot Soort organisme Aantal Besluit Hoe meer soorten en hoe groter het aantal per soort, hoe kleiner/groter de biodiversiteit. (schrap wat niet past) Het gemengd loofbos heeft een hogere / lagere / dezelfde biodiversiteit aan bodemdiertjes dan de populierenplantage. (schrap wat niet past) Werkbladen: Veldwerk bos NMEC De Helix 4

ONDERZOEK 2: BIODIVERSITEIT VAN ZAADPLANTEN Onderzoeksvraag: Is er een verschil in de biodiversiteitindex van de zaadplanten op de 2 locaties? Hypothese:... Materiaal: 1 rollintmeter van 30m, 2 tenthaken, zoekkaart voorjaarsflora (enkel in lente), fotokaarten van planten per laag van het bos, een plantengids, zoekkaart bomen, rekentoestel. Werkwijze: Zet het lijntransect van 30 m uit vertrekkend van een punt aangeduid door de gids. Maak de lintmeter aan een tenthaak vast en rol voorzichtig af tot het einde. Maak daar de lintmeter vast aan een tenthaak. Spreek af om slechts langs één kant van de lijntransect het terrein te betreden. Om de 50 cm ga je na welke plantensoort er wortelt op die plaats. Elk groepje voert 60 waarnemingen uit. De determinatie kan je doen met behulp van de zoekkaarten of de plantengids. Je vult de onderstaande tabel in. Tot slot bereken je de biodiversiteitindex van het bos met behulp van jouw GSM toestel of het rekentoestel. Deze index zorgt ervoor dat het aantal soorten én het aantal van elke soort tot een eindgetal worden omgerekend. Als op een plaats alle individuen van dezelfde soort zijn dan is de diversiteitindex=1. Werkbladen: Veldwerk bos NMEC De Helix 5

Waarneming: In de populierenplantage Soortnaam Aantal per soort (n) n-1 n (n-1) vb den 3 12 1 populier 2 brandnetel 3 boterbloem 4 braam 5 kleefkruid 6 gras 7 8 9 10 11 12 13 14 Totaal 60 (N) nx(nx 1) Biodiversiteitindex van de populierenplantage = N (N-1) 3540 D = ------------------------- = -------- = nx(nx 1) Werkbladen: Veldwerk bos NMEC De Helix 6

Waarneming: In het gemengd loofbos Soortnaam Aantal per soort (n) n-1 n (n-1) Vb. den 3 12 1 tamme kastanje 2 braam 3 grote muur 4 wilde hyacint 5 bosanemoon 6 7 8 9 10 11 12 13 Totaal 60 (N) nx(nx 1) Biodiversiteitindex van het gemengd loofbos = N (N-1) 3540 D = ------------------------- = -------- = nx(nx 1) Besluit Het gemengd loofbos heeft een hogere / lagere / dezelfde biodiversiteit aan zaadplanten dan de populierenplantage. (schrap wat niet past) Werkbladen: Veldwerk bos NMEC De Helix 7

ONDERZOEK 3: MENSELIJKE INVLOEDEN Onderzoeksvraag: Zijn er verschillen in beheer en gebruik van het bos door de mens op beide locaties? Hypothese:... Waarnemingen: Populierenplantage Gemengd loofbos Oorsprong van de boomlaag? Zijn er verschillende boomsoorten of is er maar één? Leeftijdsverhouding van de bomen? Hoeveelheid dood hout? Welke etage niet aanwezig? Hoe wordt het bos nu beheerd? Welke functies heeft het bos nu? 0 Volledig aangeplant 0 Gedeeltelijk 0 Natuurlijk 0 Diversiteit 0 Monocultuur 0 Gelijkjarig 0 Ongelijkjarig 0 Geen 0 Weinig 0 Veel 0 Moslaag 0 Kruidlaag 0 Struiklaag 0 Boomlaag 0 Plantage 0 Hakhout 0 Middelhout 0 Hooghout 0 Economisch 0 Recreatief 0 Ecologisch 0 Wet. Onderzoek 0 Volledig aangeplant 0 Gedeeltelijk 0 Natuurlijk 0 Diversiteit 0 Monocultuur 0 Gelijkjarig 0 Ongelijkjarig 0 Geen 0 Weinig 0 Veel 0 Moslaag 0 Kruidlaag 0 Struiklaag 0 Boomlaag 0 Plantage 0 Hakhout 0 Middelhout 0 Hooghout 0 Economisch 0 Recreatief 0 Ecologisch 0 Wet. Onderzoek Besluit Er is wel/geen verschil in beheer en gebruik van het bos op beide locaties. De mens heeft wel/geen invloed op de structuur en de biodiversiteit van het bos. Werkbladen: Veldwerk bos NMEC De Helix 8

OPTIE ONDERZOEK 4: ABIOTISCHE FACTOREN van de bodem Onderzoeksvraag: Zijn er verschillen in bodemsoort en bodemprofiel op beide locaties? Hypothese:... Materiaal: bodemboor, goot, naamkaartjes bodemlagen, zoekkaart bodemsoorten, meetlat, busje met water. Werkwijze: Bodemprofiel: Plaats de boor verticaal en draai hem in wijzerzin in de bodem. Na enkele draaibewegingen zit het oog vol, haal deze dan voorzichtig uit het gat en leg de opgeboorde bodem uit in de goot. Boor verder tot ongeveer 50cm diepte. Na elke bodemboring leg je de stukken bodem achter elkaar in juiste volgorde en over de juiste afstand van elkaar. Je ziet uiteindelijk het bodemprofiel in de goot. Benoem de bodemlagen met behulp van de naamkaartjes. Meet de dikte van elke laag. Vul de waarnemingstabel in en teken het bodemprofiel. Kleur deze in met een krijtje van elke bodemlaag. Bodemsoort: Neem een beetje van de moederlaag in de handen en doe de kneedproef om de bodemsoort te bepalen. Gebruik hiervoor een beetje water om te bevochtigen en de zoekkaart bodemsoorten. Vul het boorgat terug op met het bodemmateriaal in de goot. Werkbladen: Veldwerk bos NMEC De Helix 9

Waarneming: in de populierenplantage Naam van de bodemlagen strooisellaag humuslaag Schema van de bodemlagen (inkleuren) Dikte van de bodemlagen (cm) verstoorde laag moederlaag Bodemsoort moederlaag: Waarneming: in het gemengd loofbos Naam van de bodemlagen strooisellaag humuslaag Schema van de bodemlagen (inkleuren) Dikte van de bodemlagen (cm) verstoorde laag moederlaag Bodemsoort moederlaag: Besluit Er is wel/geen verschil in bodemprofiel op beide locaties. Er is wel/geen verschil in bodemsoort op beide locaties. Mogelijke verklaring: Werkbladen: Veldwerk bos NMEC De Helix 10

ALGEMEEN BESLUIT Is er een verschil in de biodiversiteit in beide bossen? Ja / Neen (schrap wat niet past) Zo ja, welk bos heeft de hoogste biodiversiteit? voor de bodemdiertjes: voor de planten: 0 gemengd loofbos 0 populierenplantage 0 gemengd loofbos 0 populierenplantage Welke factoren kunnen dit verschil in biodiversiteit eventueel verklaren? Kan je zelf iets doen om de biodiversiteit in een bos in stand te houden/te verbeteren? Werkbladen: Veldwerk bos NMEC De Helix 11

BIODIVERSITEIT VROEGER EN NU Oorzaak 6 de uitstervingsgolf.. miljoenen jaren http://home.kpn.nl/d.siebers1/naturalis/uitleg-1.html Door welke menselijke activiteiten verdwijnen soorten momenteel veel sneller dan voorheen? Waarom is biodiversiteit zo van levensbelang voor iedereen? Een kleine inspanning een wereld van verschil! Iedereen kan zijn steentje bijdragen voor het behoud van biodiversiteit. Wat doe jij? Werkbladen: Veldwerk bos NMEC De Helix 12