Naverwerking in de klas

Transcriptie

1 Naverwerking in de klas

2 Inhoud 1. Inleiding 2. Speuren naar insecten 2.1 Inleiding 2.2 Voorbereiding 2.3 Opdracht 1: een bodemval plaatsen 2.4 Opdracht 2: insecten verzamelen en determineren 2.5 Afsluiter 3. Het insectenverblijf 3.1 Inleiding 3.2 voorbereiding 3.3 Opdracht 3.4 afsluiter 4. Bijlage: insectenblad

3 1. Inleiding Bij het bezoek aan De Vlasroterbeek kropen de leerlingen in de huid van bijen en ontdekten ze hoe deze insecten zich gedragen en leven. Via deze lesfiche trekken we het perspectief van de wereld van de bijen verder open naar de wereld van de insecten en de verschillende insectensoorten. 2. Speuren naar insecten 2.1 Inleiding Niet alleen in de Vlasroterbeek kan je bijen en insecten vinden. We gaan in de schoolomgeving speuren naar insecten en ze op verschillende manieren proberen te vangen. Bespreek met de leerlingen waar ze rond de school de meeste insecten kunnen vinden. Wat hebben ze onthouden uit het spel over de leefomgeving van insecten? 2.2 Voorbereiding - Verzamel materialen om insecten te vangen: kleine afsluitbare potjes (met kleine luchtgaatjes), paraplu s, bezemstelen, schepnetten en kartonnen bekers. - Verzamel vergrootglazen. - Voorzie per leerling een stukje dun karton en 4 satéprikkers. - Strooisel en stukjes hout - Voorzie voor elke leerling een pen, een zoekkaart en een insectenblad. 2.3 Opdracht 1: een bodemval plaatsen Elke leerling noteert zijn naam op een kartonnen beker en zoekt buiten een plek waar hij denkt veel insecten te vangen. De leerlingen graven de beker tot de rand in de en leggen wat strooisel en stukjes hout op bodem zodat de gevangen insecten zich kunnen verstoppen. Elke leerling plaatst met de satéprikkers zijn stukje karton boven het potje. Een dakje beschermt de gevangen insecten tegen regen. - Bespreek de goede plekken voor zo n bodemval. - Bespreek de functie van het afdakje. - Bespreek welke insectensoort het meest in deze val zal trappen. 2.4 Opdracht 2: Insecten verzamelen en determineren Plaats centraal een tafel waarop je alle vangmaterialen en vergrootglazen legt. Verdeel de leerlingen in 3 groepen. Leg de vangmethoden en het insectenblad (zie bijlage) uit. Groep 1: Kies 1 insect uit de bodemval en vul aan de hand van de zoekkaart het insectenblad aan. Groep 2: In duo s houdt 1 leerling de paraplu ondersteboven onder een boom of struik. 1 leerling tikt met een bezemsteel op de takken van de boom of de struik. Sla de plant of boom niet stuk! Kies 1 insect uit de paraplu en vul met de zoekkaart het insectenblad in. Groep 3: De leerlingen vangen met een schepnet een vliegend insect. Kies 1 insect uit het schepnet en vul aan de hand van de zoekkaart het insectenblad aan.

4 Kijk op je determineertabel. Hoe heet je insect? Vul de kleur/kleuren van het insect aan. Tel het aantal poten. Let op: verwar niet met voelsprieten. Heeft je insect vleugels? Teken je insect nauwkeurig na. De leerlingen stoppen de gevangen insecten voor determinatie in de doorzichtige potjes. Dit doen ze bij de centrale tafel waar de leerkracht hen kan helpen. Handel voorzichtig en respectvol. Na het aanvullen van het insectenblad laten de leerlingen de insecten terug vrij op de vindplaats. 2.5 Afsluiter Bespreek in de klas welke verschillende insecten er werden gevangen. - Zijn er veel dezelfde insecten gevangen? - Werden er meer kruipende of meer vliegende insecten gevangen? - Op welke plek vond je de meeste insecten? - Welk insect vond je het mooist, meest bijzonder, lelijkst? Waarom? 3. Het insectenverblijf 3.1 Inleiding Insecten zijn belangrijk voor de bestuiving van bloemen en ze ruimen dode dieren of planten op. Insecten vinden niet altijd gemakkelijk een goed nestje. Daarbij kunnen wij een handje helpen. Een insectenhotel maken is leuk voor kinderen en volwassenen. 3.2 Voorbereiding - Verzamel houten paletten. - Verzamel opvulmaterialen: bakstenen, rietjes, keien, takken, buisjes, stro, terracotta potten, - Verzamel of koop winterharde planten. 3.3 Opdracht Vraag de kinderen om het droomnest van insecten te beschrijven. Hoe zou het eruit zien? Grote ruimte of niet? Droog of vochtig? Licht of donker? Bekijk op het internet foto s van insectenhotels en insectenverblijven. Laat de leerlingen voorwaarden zoeken voor een goed verblijf. Tip: in het Domein Nieuwenhoven in Sint-Truiden ( of in het NMC Ijzeren Man in Weert ( kan je echte insectentorens gaan bewonderen. De beste zelfgemaakte insectennesten hebben veel kleine ruimtes in verschillende vormen en maten. Ze zijn gemaakt van verschillende materialen. Sommige hokjes mogen vochtig zijn, andere hokjes zijn best droog en dus goed afgesloten. Laat de leerlingen geschikte materialen voor hun insectenverblijf meebrengen of maak een verzamelwandeling door de school en het bos. Stapel 6 paletten op elkaar. Verdeel de leerlingen in 4 groepen. Laat hen in groep aan 1 van de zijden van de palettentoren plaatsnemen. De leerlingen vullen de planken volledig en nauwkeurig op met de verzamelde materialen. Ook de planten krijgen een plaats.

5 4. Afsluiter Geef het gloednieuwe insectenverblijf een maand tijd om de aandacht te trekken van de kriebelbeestjes in de buurt. Doe met de klas een observatiemoment rond het insectenverblijf. De leerlingen gaan stil in een kring zitten rond het insectenverblijf. Ze noteren elk kriebelbeestje dat ze in en uit het verblijf zien springen, vliegen, kruipen.

6 5. Bijlage: insectenblad

7 De bijenbende is een uitgave van: Provinciaal Natuurcentrum Domein Bokrijk 3600 Genk T F pnc@limburg.be In samenwerking met: Centrum Informatieve Spelen vzw Naamsesteenweg Leuven T F cis@spelinfo.be De Bijenbende werd gerealiseerd met financiële steun van de Europese Unie (Interreg IV-a).