Blok 3. Demonstraties en lezingen
|
|
- Barbara Moens
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Blok 3. Demonstraties en lezingen Locatie uur uur Congreszaal (grote lezing) TV2 Zaal 1 Over de zuiverheid van toetsing Dr. Sible Andinga UvA 35. De CP-starter Blok 3. Workshops Fransje Bouvy DelkenBoot 41. Digitaal vertellen en NT2 Hanneke Struiksma, Francine Hendriks Struiksma M.E.T Cruciale kennis voor alfabetiseringsdocenten Dr. Jeanne Kurvers Universiteit van Tilburg 49. Burgerschap en inburgeringslessen Ad Bakker 60. Opbouw grammatica NT2 Jelly de Jong Plieger Training Locatie Feestzaal 1 Feestzaal 2 Feestzaal 3 Zaal 2 Zaal 3 Zaal 5 Zaal uur 22 NT2 Flex past ook bij uw onderwijs! Vita Olijhoek, VU, afdeling NT2 Fouke Jansen 17 "De deur uit" Titia Boers, Gerrie Gastelaars VU, afdeling NT2 5 Differentiëren op niveau Paula Bosch, ITTA Paulien Mol, UvA 21 Eigen taal als instructietaal Kiki van Etten, Cinop 13 Nieuwe ontwikkelingen in Nederlands op de werkvloer Bregje Kaars Sijpesteijn, ITTA Ruth v.d. IJssel, Francien Bisschop 14 Van docent naar coach Joke Verboon, ROC Midden Nederland 11 Mijn stem, mijn beroep Ines Blomme, Instituut voor Levende Talen KULeuven
2 Grote lezing Blok 3 Tijd: uur Locatie: Congreszaal Door: Dr. Sible Andringa Universiteit van Amsterdam, Faculteit Geesteswetenschappen Leerstoel Tweede-taalverwerving s.j.andringa@uva.nl Over de zuiverheid van toetsing We willen graag precies weten wat een leerling al wel en nog niet kan; we willen zeker weten dat nieuwkomers het Nederlands voldoende beheersen; we willen pabo-studenten (pedagogische academie basisonderwijs) die rekenen en taal voldoende beheersen, en we willen zelfs zeker weten dat onze kleuters goed beslagen ten ijs komen als ze beginnen aan het basisonderwijs. Als je deze dingen wilt weten, dan moet je toetsen, want meten is weten. De roep om taalvaardigheid te toetsen is dan ook groot. Maar er kleven ook nadelen aan toetsing. Deze bijdrage gaat over de vraag of de voordelen van het weten wel opwegen tegen de nadelen die het meten met zich meebrengt. Aan de hand van voorbeelden uit de praktijk zal worden ingegaan op de beperkingen van taalvaardigheidstoetsen en de nietgeringe impact van die toetsen op de maatschappij, de school, de docent en de leerling. Ook zullen aanbevelingen worden gedaan voor het verstandig inzetten van toetsen in het onderwijs.
3 Demonstratie Blok 3 Tijd: uur Locatie: TV2 Door: Fransje Bouvy DelkenBoot fcbouvy@planet.nl 35. De CP-starter De CP-Starter, eenvoudige oefendialogen van CP s voor analfabeten, laagopgeleiden en nieuwe inburgeraars. Door middel van oefeningen op een huiswerk-cd en interactieve werkvormen met foto s worden dialogen geoefend die van belang zijn in het dagelijks leven. Analfabeten, laagopgeleiden maar ook langzaam lerenden en cursisten die net in Nederland zijn, komen deze cruciale gesprekssituaties tegen in het dagelijks leven of in het onderwijsprogramma dat hen voorbereidt op het inburgeringsexamen. Doel van de activiteit: Docenten leren hoe ze alfa s, laagopgeleiden en langzaamlerenden kennis kunnen laten maken met cruciale praktijksituaties.de werkvormen en de huiswerk-cd sluiten aan bij deze doelgroep, zodat de cursisten ook thuis op eenvoudige wijze hun gespreksvaardigheid kunnen oefenen Thema: Inburgering
4 Demonstratie Blok 3 Tijd: uur Locatie: Zaal 1 Door: Hanneke Struiksma, Francine Hendriks Struiksma M.E.T. hannekestruik@cs.com, francine.hendriks@planet.nl 41. Digitaal vertellen en NT2 Digitaal Vertellen en NT2Digitaal Vertellen is de moderne uitdrukking van de oude kunst van het vertellen. Digitale verhalen halen hun kracht uit het verweven van beeld, muziek, verhalen en de stem. Hierdoor geven ze een diepere dimensie en levendige kleuren aan de personages, situaties, ervaringen en inzichten. Digitaal vertellen biedt als werkvorm nieuwe en eigentijdse kansen voor het NT2-onderwijs. Doel van de activiteit: Aan het eind van de presentatie weten de deelnemers wat Digitaal Vertellen inhoudt en hebben zij zicht op de mogelijkheden die deze werkvorm biedt voor het NT2-onderwijs. Thema: Digitaal vertellen voor NT2-onderwijs
5 Grote lezing Blok 3 Tijd: uur Locatie: Congreszaal Door: Dr. Jeanne Kurvers Departement Taal en Cultuurstudies/Faculteit Geesteswetenschappen Universiteit van Tilburg j.j.kurvers@uvt.nl Cruciale kennis voor alfabetiseringsdocenten Analfabete inburgeraars in Nederland en Vlaanderen moeten een taal, een schrift en een cultuur leren kennen en gebruiken, drie zaken die ook nog eens sterk met elkaar verweven zijn. In deze presentatie wordt aan de hand van concrete voorbeelden een aantal cruciale wetenswaardigheden uit (eigen en andermans) onderzoek gepresenteerd, en wordt nagegaan wat die kennis betekent voor de praktijk van het alfabetiseringsonderwijs in het Nederlands als tweede taal.
6 Demonstratie Blok 3 Tijd: uur Locatie: TV2 Door: Ad Bakker Uitgeverij Boom adbakker@zonnet.nl 49. Burgerschap en inburgeringslessen Door de invoering van het nieuwe inburgeringsexamen is er een toenemende belangstelling voor lesprogramma s Kennis van de Nederlandse Samenleving. De eindtermen zijn daarbij het doel en burgerschap het uitgangspunt. Twee spanningsvelden die lastig te verenigen zijn. De eindtermen schilderen de samenleving af als een verzameling gangbare opvattingen en handelingen die beheerst moeten worden om succesvol te zijn. Burgerschap doet een beroep op je persoonlijke opvattingen en inzet van je unieke competenties. In deze demonstratie willen wij de door concrete casussen de deelnemers laten voelen hoe persóonlijk burgerschap is. Doel van de activiteit: De demonstratie biedt de deelnemers handvatten om in hun lessen burgerschap meer ruimte te geven voor de persoonlijke ervaringen en opvattingen van cursisten. Thema: Inburgering
7 Lezing Blok 3 Tijd: uur Locatie: Zaal 1 Door: Jelly de Jong Plieger Training jellyjulia@hotmail.com 60. Opbouw grammatica NT2 In welke volgorde presenteer ik de grammatica van het NT2? Er is een algemeen patroon te herkennen in de volgorde waarin de verschillende onderdelen van de grammatica van een Europese taal uitgelegd dienen te worden aan leerlingen van de betreffende die taal. We zullen dit aantonen aan de hand van een opzet van een NT2-methode en van die van een methode Spaans. We geven een extra voorbeeld aan de hand van onderzoeksresultaten zoals twee jaar geleden gepresenteerd in ALFAnieuws. Doel van de activiteit: Goede opbouw grammaticaonderricht verdeeld over een serie lessen. Thema: Opbouw grammaticaonderwijs
8 Workshop Blok 3 Tijd: uur Locatie: Feestzaal 1 Door: Vita Olijhoek, Fouke Jansen Vrije Universiteit Amsterdam, afdeling NT2 v.olijhoek@let.vu.nl, info@taaleneducatie.nl 22. NT2 Flex past ook bij uw onderwijs! NT2 Flex is een digitale verzamelplaats voor verschillende NT2- materialen,waaronder IJsbreker en Spraakmakers. We laten u in vogelvlucht zien hoe u NT2 Flex kunt gebruiken om uw onderwijs (in Nederland of Vlaanderen) te organiseren en bieden u een voorproefje van het uitgebreide implementatieprogramma van NT2 Flex. U maakt kennis met de inhoudelijke componenten van NT2 Flex. Wat zit er allemaal in voor de cursist en voor de docent? Welke mogelijkheden tot maatwerk biedt NT2 Flex? Hoe kunt u cursussen per niveau en per vaardigheid samenstellen? Hoe zien de vaardighedenroutes eruit? En hoe kunnen de cursisten zich met de cp-opdrachten in NT2 Flex voorbereiden op het Inburgeringsexamen? Doel van de activiteit: Aan het eind van de workshop heeft u een duidelijk beeld van NT2 Flex en de mogelijkheden die het biedt om er in uw lespraktijk mee aan de slag te gaan. Thema: Inburgering
9 Workshop Blok 3 Tijd: uur Locatie: Feestzaal 2 Door: Titia Boers, Gerrie Gastelaars Vrije Universiteit Amsterdam, afdeling NT2 tj.boers@let.vu.nl, g.gastelaars@let.vu.nl 17. De deur uit De deur uit ; een assessment voor toeleiding en activering van allochtone vrouwen die heel weinig participeren in de Nederlandse samenleving. De Afdeling NT2 van de VU heeft een gratis te verkrijgen assessment ontwikkeld voor laagopgeleide en analfabete vrouwen, dat met zo min mogelijk taal inventariseert: welke activiteiten een vrouw doet, kan doen en wil doen, wat haar eventueel belemmert om actiever te zijn, welke concrete stappen nodig zijn om haar wensen te vervullen. Het assessment wil inventariseren, informeren en prikkelen om actiever te worden. Het uiteindelijke doel is de vrouw een stap te laten zetten richting maatschappelijke participatie. Doel van de activiteit: Na de workshop weet u hoe het assessment is opgebouwd, hoe er met het assessment gewerkt kan worden en welke adviezen er zijn voor het gebruik. Op een actieve manier maakt u er uitvoerig kennis mee; zo oefent u samen met een aantal onderdelen van het assessment. Thema: Methodiek en toetsing
10 Workshop Blok 3 Tijd: uur Locatie: Feestzaal 3 Door: Paula Bosch, Paulien Mol Instituut voor Taalonderzoek en Taalonderwijs Anderstaligen (ITTA) p.m.bosch@uva.nl, p.mol@uva.nl 5. Differentiëren op niveau Een inburgeringsklasje heeft veel verschillende niveaus NT2-deelnemers. De docent zal krachtige technieken moeten gebruiken om voor alle deelnemers de groepslessen succesvol te maken. Doel van de activiteit: De deelnemers van deze workshop kunnen beter de verschillen van hun cursisten benutten en zinvolle groepslessen geven. Thema: Inburgering
11 Workshop Blok 3 Tijd: uur Locatie: Zaal 2 Door: Kiki van Etten Cinop ketten@cinop.nl 21. Eigen taal als instructietaal Bij het leren van Nederlands als tweede taal wordt bijna altijd gekozen voor Nederlands als instructietaal. Op deze manier zouden de cursisten sneller en gemakkelijker de Nederlandse taal verwerven. Maar wat zijn de voordelen van de inzet van de eigen taal als instructietaal in het NT2-onderwijs? Deze workshop laat de deelnemers ervaren en nadenken over mogelijke voordelen van de inzet van de eigen taal. Met ervaringen en resultaten uit de praktijk. Doel van de activiteit: Na de workshop zijn de deelnemers op de hoogte van de laatste inzichten over het onderwerp. Bovendien zijn ze zelf aan de slag gegaan met de materie zodat ze in staat zijn om de opgedane kennis in de praktijk te gebruiken. Thema: Alfabetisering
12 Workshop Blok 3 Tijd: uur Locatie: Zaal 3 Door: Bregje Kaars Sijpesteijn, Ruth v.d. IJssel, Francien Bisschop Instituut voor Taalonderzoek en Taalonderwijs Anderstaligen (ITTA) b.d.kaarssijpesteijn.uva.nl, info@flairtalen.nl 13. Nieuwe ontwikkelingen in Nederlands op de werkvloer Het netwerk Professionals Nederlands op de Werkvloer (Netwerk PNW) heeft als doel de onderlinge uitwisseling tussen actieve professionals te bevorderen. In deze workshop lichten enkele leden van het Netwerk Professionals Nederlands op de Werkvloer (PNW) een tipje van de sluier over hun aanpak. Via activerende werkvormen komen onder meer het aansluiten bij de vraag van het bedrijf, coaching en toetsing aan de orde. Doel van de activiteit: Aan het einde van de workshop weten deelnemers hoe zij beter in kunnen spelen op de vragen van bedrijven en wat het netwerk PNW voor hen kan betekenen. Thema: Nederlands op de werkvloer
13 Workshop Blok 3 Tijd: uur Locatie: Zaal 5 Door: Joke Verboon ROC Midden Nederland j.verboon@rocmn.nl 14. Van docent naar coach In het onderwijs van nu worden nieuwe kwaliteiten van docenten verwacht. Een van die kwaliteiten is dat docenten hun cursisten/deelnemers kunnen coachen. Coachen is een vak apart; enige training op dit terrein is zinvol. Vandaar een workshop met als onderwerp van docent naar coach. In deze workshop maakt u kennis met wat coachen inhoudt. U krijgt een korte inleiding over coachen en wat daaraan ten grondslag ligt. Daarna oefent u met een van de uitvraagtechnieken. Doel van de activiteit: Aan het einde van de workshop heeft u kennis van wat coachen inhoudt, weet u wat essentieel is in de gespreksvoering en kunt u een uitvraagmodel toepassen in de begeleiding van uw cursisten. Thema: Ontwikkeling van coachingsvaardigheden van de docent
14 Workshop Blok 3 Tijd: uur Locatie: Zaal 6 Door: Ines Blomme Instituut voor Levende Talen KULeuven ines.blomme@ilt.kuleuven.be 11. Mijn stem, mijn beroep We ontdekken in deze workshop hoe je je stem optimaal gebruikt en hoe je je stem kunt trainen. We oefenen op houding, ademhaling, resonantie en ondervinden hoe je je stem vol en verdragend kunt maken. We gaan ook na hoe je je stem kunt aanpassen aan verschillende situaties en hoe je je stem kunt verzorgen. Doel van de activiteit: De deelnemers ervaren d.m.v. oefeningen hoe ze hun stem het best gebruiken, hoe ze hun stem kunnen trainen en hoe ze hun stem aan verschillende situaties kunnen aanpassen. Thema: Stemgebruik (voor de docent)
Blok 1. Lezingen en demonstraties
Blok 1. Lezingen en demonstraties Locatie 12.00 12.45 uur Congreszaal Film: Beleidsmakers ervaren in Marokko het leren van (grote lezing) Arabisch als tweede taal Noureddine Erradi, ROC Midden-Brabant
Nadere informatieDemonstraties en lezingen Vrijdag 4 juni Blok 2
Demonstraties en lezingen Vrijdag 4 juni Blok 2 Bibliotheek Grote Lezing 14.30-15.15 Tiendenzaal demonstratie 14.30-15.15 Donkzaal demonstratie 14.30-15.15 Biblioheek Grote Lezing 15.20-16.05 Donkzaal
Nadere informatieDoet het ertoe? Joanne van Emmerik Cinop 6 TEKST EN UITLEG: schrijven en lezen in de klas Marian Goossens Ann Hellemans
Demonstraties en lezingen Zaterdag 5 juni Blok 5 Bibliotheek Grote Lezing 11.20-12.05 Donkzaal commerciële demonstratie 11.20-12.05 Tiendenzaal lezing 11.20-12.05 Donkzaal demonstratie 12.10-12.55 Tiendenzaal
Nadere informatieBlok 2. Demonstraties en lezingen
Blok 2. Demonstraties en lezingen Locatie 14.00 14.45 uur 14.50 15.35 uur Congreszaal (grote lezing) TV2 Feestzaal 1 Een rollenmodel voor procesfeedback bij gevorderde NT2-leerders Jan Strybol, PCVO Gent
Nadere informatieInterculturele competenties in het NT2-onderwijs Alice van Kalsbeek UvA 13 Taalkaarten Riet Thijssen. Cinop
Demonstraties en lezingen Vrijdag 4 juni Blok 1 Bibliotheek Grote Lezing 11.15-12.00 Tiendenzaal commerciële demonstratie 11.15-12.00 Napoleonzaal demonstratie 11.15-12.00 Donkzaal commerciële demonstratie
Nadere informatieMethodes, cursussen en andere veelgevraagde materialen voor NT2
Methodes, cursussen en andere veelgevraagde materialen voor NT2 ABC, doe je mee? (grijs) Is een NT2-methode voor gealfabetiseerde anderstaligen die nog geen voorkennis van het Nederlands hebben. Het leidt
Nadere informatieBlok 4. Demonstraties en lezingen
Blok 4. Demonstraties en lezingen Locatie 09.00 09.45 uur 09.50 10.35 uur Congreszaal (grote lezing) Een simpele kijk op schrijven in een tweede taal Prof. Dr. Kees de Glopper Een makkelijke tekst Prof.
Nadere informatieDemonstraties en lezingen Zaterdag 5 juni Blok 4. Bibliotheek Grote Lezing 09.30-10.15. Tiendenzaal lezing 09.30-10.15
Demonstraties en lezingen Zaterdag 5 juni Blok 4 Bibliotheek Grote Lezing 09.30-10.15 Tiendenzaal lezing 09.30-10.15 Donkzaal demonstratie 09.30-10.15 Bibliotheek Grote lezing 10.20-11.05 Tiendenzaal demonstratie
Nadere informatieProject Taalcoaches. 1 januari 2009 31 december 2011. Locatie Moerdijk. Vluchtelingenwerk Brabant-West. Projectvoorstel taalcoaches.
Locatie Moerdijk VluchtelingenWerk Brabant-West Postbus 173 4250 DD Werkendam Telefoon (0183) 50 90 16 Fax (0183) 50 90 17 afdeling@vluchtelingenwerk.org Project Taalcoaches 1 januari 2009 31 december
Nadere informatieHet inburgeringsexamen
Het inburgeringsexamen Als gevolg van de Nieuwe Wet Inburgering zijn zowel de oud- als de nieuwkomers niet alleen verplicht een inburgeringsprogramma te volgen, ze moeten op het inburgeringsexamen ook
Nadere informatieDigitale vaardigheden in de les: hoe pak je dat aan?
Digitale vaardigheden in de les: hoe pak je dat aan? Opleidingsmodule Digitale vaardigheden Elwine Halewijn, ITTA 18 mei 2019 BVNT2-conferentie Het vakmanschap van de NT2-docent Digitale vaardigheden in
Nadere informatieOnline taalleren met professionele ondersteuning
Online taalleren met professionele ondersteuning Met NLvaardig volgen deelnemers hun taaltraject volledig online. Natuurlijk onder enthousiaste professionele begeleiding. Geen groepslessen dus, cursisten
Nadere informatieCursussen voor volwassenen
Groningen Drenthe Overijssel 26 2014-2015 Cursussen voor volwassenen www.alfa-college.nl U volgt uw cursus bij het Alfa-college Het Alfa-college is het regionaal opleidingen centrum voor Noorden Oost-Nederland,
Nadere informatieWat is duaal inburgeren?
Wat is duaal inburgeren? Duaal is participeren Voldoende van Nederland en de Nederlandse taal leren om actief te kunnen deelnemen aan de Nederlandse samenleving Duaal is gelijktijdigheid Les en praktijk
Nadere informatieSupport desk Nova College Taal in de buurt Nieuwsbrief Supportdesk Taal in de Buurt, nummer 2, februari 2011
Support desk Nova College Taal in de buurt Nieuwsbrief Supportdesk Taal in de Buurt, nummer 2, februari 2011 Via uw e mail ontvangt u vanaf december 2010 iedere twee maanden een digitale nieuwsbrief. In
Nadere informatieOPLEIDING DOCENT NT2
OPLEIDING DOCENT NT2 IN DE VOLWASSENENEDUCATIE VU-NT2 PROFESSIONAL CURSUSJAAR 2016/2017 De opleiding Docent NT2 in de volwasseneneducatie is een gezamenlijke opleiding van de Vrije Universiteit Amsterdam
Nadere informatieWHITEPAPER. Waarom taalkennis veiligheid en productiviteit verhoogt
WHITEPAPER Gebrekkige taalkennis is gevaarlijk en contraproductief Het kunnen spreken van goed Nederlands is voor veel mensen een vanzelfsprekendheid. Men gaat er dan ook vaak van uit dat iedereen probleemloos
Nadere informatieVoorwoord. Veel succes met de schrijftraining! Amsterdam, februari 2012. Freek Bakker Joke Olie. 6 Voorwoord
Voorwoord Schrijven op B2 is een takenboek dat hulp biedt bij de training in het schrijven van korte en langere teksten in het Nederlands, die geschreven moeten worden op het Staatsexamen NT2 II. Schrijven
Nadere informatietieve En Ect Educa traj
Educatieve trajecten Educatieve trajecten In opdracht van gemeentes verzorgt het ROC Kop van Noord- Holland opleidingen voor volwassenen om participatie in de samenleving of op het werk te vergroten: de
Nadere informatieActief burgerschap. Sint Gerardusschool Splitting 145 7826 ET Emmen Tel: 0591-622465 gerardusschool@skod.nl
2013 Actief burgerschap 0 Sint Gerardusschool Splitting 145 7826 ET Emmen Tel: 0591-622465 gerardusschool@skod.nl Inhoudsopgave Pagina Inleiding 2 Hoofdstuk 1 : 3 Hoofdstuk 2 : : een doel en een middel
Nadere informatieOnthaalbureau Inburgering Limburg vzw. Presentatie voor ERSV (18/12/2012) AI in het Onthaalbureau
Onthaalbureau Inburgering Limburg vzw Presentatie voor ERSV (18/12/2012) AI in het Onthaalbureau Inhoud 1. Wat doet Onthaalbureau Inburgering Limburg? 2. VuurWerkt als methode voor perspectiefbepaling
Nadere informatieWerkvormen. Individueel
Werkvormen NT2 Flex laat zich eenvoudig voegen naar uw bestaande onderwijssituatie. Gemiddeld werken de cursisten 40% van de tijd groepsgewijs en 60% van de tijd zelfstandig individueel of in kleinere
Nadere informatieInformatie voor doorverwijzers. Aanbod ISKB taalcoaching
Informatie voor doorverwijzers Aanbod ISKB taalcoaching 25 jaar ISKB Taal en meer In 2011 vierde de ISKB met vrijwilligers, cursisten en leerlingen haar 25 jarig bestaan. We hebben een niet meer weg te
Nadere informatieBlok 5. Demonstraties en lezingen
Blok 5. Demonstraties en lezingen Locatie 11.00 11.45 uur 11.50 12.35 uur Feestzaal 3 58. Feedback en motivatie Jan Strybol, PVCO Gent 6. Maatwerk vanuit rollen & functioneringsdomeinen Elwine Halewijn,
Nadere informatieProfessionalisering docenten NT1
Professionalisering docenten NT1 Petra Popma & Miryam de Hoo Toe naar een opleiding Basisvaardigheden 2012 Standaarden en eindtermen ve 2013 In de WEB 2016 Raamwerk Docent Basisvaardigheden 2018 Modules
Nadere informatieCREATIEF DENKEN in ONDERWIJS Worskhops, training, begeleiding en materialen.
in NDERWIJS Creativiteit en Creatief Denken Creativiteit is een unieke eigenschap van de mens. Kijk om je heen, alles wat verzonnen en gemaakt is, vindt zijn oorsprong in het menselijk brein. Dat geldt
Nadere informatieScholingsplan 2012-2013. Samen in ontwikkeling
Scholingsplan 2012-2013 Samen in ontwikkeling Inhoudsopgave Inleiding 3 Pijlers 4 Kader 5 Deskundigheidsbevordering 2012-2013 6 Beschrijvingen van de scholingen 7 Aanmelden voor externe scholingen 9 Inleiding
Nadere informatieHulp bij ADHD. Scholingsaanbod
Hulp bij ADHD Dit heeft mijn beeld van ADHD enorm verrijkt. Ik zie nu veel mogelijkheden om kinderen met ADHD goede begeleiding te bieden deelnemer workshop bij Fontys Hogescholen Copyright 2010 Hulp bij
Nadere informatieMeten = weten. Het vaststellen van het beginniveau Nederlands is nodig om effecten te meten
. Beroepsgericht secundair onderwijs Te vinden op: http://www.taalinmbo.nl. 4 Taal in het mbo heeft hiervoor een profiel opgesteld. Zie: http://www.taalinmbo.nl. Ronde Trinette Hovens Strategisch Beleidscentrum,
Nadere informatieTRAINING WERKEN MET. Training Werken met. Ella Bohnenn Fouke Jansen. In opdracht van Stichting Expertisecentrum ETV.nl
... WERKEN MET TRAINING Ella Bohnenn Fouke Jansen In opdracht van Stichting Expertisecentrum ETV.nl Stichting Expertisecentrum ETV.nl Lange Voorhout 9 2514 EA Den Haag Postbus 556 2501 CN Den Haag T 070-3765490
Nadere informatieOpleiding Docent Weerbaarheid
Over MOVISIE MOVISIE is hét landelijke kennisinstituut en adviesbureau voor toepasbare kennis, adviezen en oplossingen bij de aanpak van sociale vraagstukken op het terrein van welzijn, participatie, sociale
Nadere informatieDELFTSE METHODE. 30 jaar Delftse methode: praktijkgericht, onconventioneel en natuurlijk. www.delftsemethode.nl
30 jaar Delftse methode: praktijkgericht, onconventioneel en natuurlijk www.delftsemethode.nl OVER DE DELFTSE METHODE Snel en effectief Nederlands leren doe je met de Delftse methode. De Delftse methode
Nadere informatieVrije Universiteit Amsterdam Faculteit der Letteren Afdeling Nederlands Tweede Taal De Boelelaan 1105 1081 HV Amsterdam
De deur uit is ontwikkeld door de Vrije Universiteit Amsterdam Afdeling Nederlands Tweede Taal, mede op initiatief van het Amsterdams Buurvrouwen Contact (ABC). De ontwikkeling was mogelijk dankzij een
Nadere informatieHet gaf mij veel energie om een eigen evenement te organiseren.
Het Cruyff Foundation Community Program De Johan Cruyff Foundation wil jongeren langdurig binden aan het Cruyff Court en de wijk. Wij willen jongeren meer zelfvertrouwen geven, kansen bieden om hun talent
Nadere informatieAanmelden vooreen cursus Ik meld me aan voor een (wijk)activiteit, bijvoorbeeld een cursus, feest of bijeenkomst.
DOCENTENHANDLEIDING Les 13 Gezondheidsbevordering gezond afvallen Taal en inburgering Deze les behandelt onderdelen van taalverwerving en woordenschat rondom het thema gezondheid - afvallen. De les heeft
Nadere informatieEen Positief. leer en leefklimaat. op uw school
Een Positief leer en leefklimaat op uw school met TOPs! positief positief denken en doen Leerlingen op uw school ontwikkelen zich het beste in een positief leer- en leefklimaat; een klimaat waarin ze zich
Nadere informatieHet White Box model:
Het White Box model: Een krachtige veranderstrategie die mensen in beweging brengt. Visie, aanpak en trainingsadvies Een waardevol gespreksmodel voor, WMO en Jeugdwet, consulenten om eigen initiatief en
Nadere informatieDoorlopende leerlijnen taal: ervaringen met 3 scholen
Ronde 5 Bert de Vos APS, Utrecht Contact: b.devos@aps.nl Doorlopende leerlijnen taal: ervaringen met 3 scholen 1. Over de drempels met taal Het rapport Over de drempels met taal is al ruim een jaar oud.
Nadere informatieCoaching voor Alfa s ALFA S COACHEN WORKSHOP BVNT2 21 MEI 2016 ANNA MARIE DE WIJS - ANNEMARIE NUWENHOUD 1
Coaching voor Alfa s CONFERENTIE BVNT2- ZATERDAG 21 MEI 2016 ALFA S COACHEN WORKSHOP BVNT2 21 MEI 2016 ANNA MARIE DE WIJS - ANNEMARIE NUWENHOUD 1 Doel van de workshop Je kunt alfa s stimuleren tot meer
Nadere informatiePijnpunten PBS. W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
Pijnpunten PBS Programma Welkom en voorstellen Pijnpunten SWPBS - Pijnpunten kort toelichten - World café: pijnpunten verkennen - Plenair inventariseren Wettelijk kader SWPBS Pedagogische kwaliteit van
Nadere informatieTraining KED-Coach Basis
Training KED-Coach Basis Nederland Onze Trainingen en Diensten Het team van KED-SENS heeft haar aanbod van trainingen en diensten overzichtelijk in kaart gebracht. Alle mensen zijn uniek en leren en ontwikkelen
Nadere informatieAlle leerlingen actief! Een onderdeel van de oplossing. Bram Buiting Adviseur Datum: 10/12/2009
Alle leerlingen actief! Een onderdeel van de oplossing Bram Buiting Adviseur Datum: 10/12/2009 Doel & Doelgroep Het doel van de methodische aanpak Alle leerlingen Actief! is het activeren van inactieve
Nadere informatieWmo-werkplaats Twente. Scholingshandleiding voor cursist en trainer. Samenwerken met vrijwilligers
Wmo-werkplaats Twente Scholingshandleiding voor cursist en trainer Samenwerken met vrijwilligers De vrijwilliger als vanzelfsprekende partner in zorg en welzijnswerk juli 2011 Saxion. Alle rechten voorbehouden.
Nadere informatie2. Overzicht van modules en prijzen
2. 1. Blokken en domeinen 2. Doorlooptijden en invulling 3. Prijzen 1. Blokken en domeinen De methode KleurRijker dekt het taalniveau vanaf A0 + (zeer beperkte kennis van de Nederlandse taal, gealfabetiseerd)
Nadere informatieOPLEIDING DOCENT NT2 IN DE VOLWASSENENEDUCATIE CURSUSJAAR 2017/2018
OPLEIDING DOCENT NT2 IN DE VOLWASSENENEDUCATIE CURSUSJAAR 2017/2018 De opleiding Docent NT2 in de volwasseneneducatie is een gezamenlijke opleiding van de Vrije Universiteit Amsterdam en Hogeschool Windesheim
Nadere informatieMenukaart Loopbaanevents. Investeer in jouw talent
Menukaart Loopbaanevents Investeer in jouw talent Inhoud 1. LOOPBAANEVENTS OP LOCATIE... 3 Inleiding... 3 Praktisch... 3 2. TALENT ONTWIKKELEN ( TALENTMANAGEMENT)... 4 (her)ken je Talent/ Kernkwaliteiten...
Nadere informatieTeamtrainingen & ouderavond
Teamtrainingen & ouderavond Een teamtraining is een bijeenkomst van 1,5 tot 2 uur voor een heel schoolteam. Op actieve en enthousiasmerende wijze verdiep je je samen in een onderwerp. Er zijn verschillende
Nadere informatieCursussen voor volwassenen
Groningen Drenthe Overijssel 25 2012-2013 Cursussen voor volwassenen U volgt uw cursus bij het Alfa-college Het Alfa-college is het regionaal opleidingen centrum voor Noorden Oost-Nederland, met een breed
Nadere informatieNT2. Natuurlijk leren en inburgeren. NT2 op maat. Bestel snel via www.nt2.nl. De complete voorbereiding op het staatsexamen!
NT2 Natuurlijk leren en inburgeren NT2 op maat De complete voorbereiding op het staatsexamen! Bestel snel via www.nt2.nl Welk materiaal heb ik nodig ter voorbereiding op het staatsexamen? Staatsexamen
Nadere informatieREADER 2015/2016 TALENCENTRUM Deel A
READER 2015/2016 TALENCENTRUM Deel A naam opleiding e-mail 2 INHOUD DEEL A Algemene informatie 1 Startpagina... 3 2 Hoe je leert bij het Talencentrum... 4 3 Examen doen in het Talencentrum....5 4 Dyslexie?...
Nadere informatieAutisme, zonder verstandelijke beperking Dr. Martine F. Delfos Cursus voor professionals
Autisme, zonder verstandelijke beperking Dr. Martine F. Delfos Cursus voor professionals Cursus op 6 en 20 maart en 3 en 24 april 2009 Autisme zonder verstandelijke handicap Cursus voor professionals PICOWO
Nadere informatieOntwikkeling Ketenaanpak Taal en Activering voor Allochtone Vrouwen. InterConnect
Ontwikkeling Ketenaanpak Taal en Activering voor Allochtone Vrouwen InterConnect OKTAAV De overheid heeft de wens dat inburgeraars, naast hun inburgeringtraject, duurzaam participeren in de samenleving
Nadere informatieInformatie voor doorverwijzers Aanbod taalcoaching
Informatie voor doorverwijzers Aanbod taalcoaching Taal doet meer Taal doet meer heeft een niet meer weg te denken rol in de Utrechtse samenleving op het gebied van integratie en participatie. Door taal
Nadere informatieHet White Box model:
Het White Box model: Een krachtige veranderstrategie die mensen in beweging brengt. Visie, aanpak en trainingsadvies Een waardevol gespreksmodel voor consulenten in het sociaal domein om eigen initiatief
Nadere informatieHulp bij ADHD. Scholingsaanbod
Hulp bij ADHD Dit heeft mijn beeld van ADHD enorm verrijkt. Ik zie nu veel mogelijkheden om kinderen met ADHD goede begeleiding te bieden deelnemer workshop bij Fontys Hogescholen Copyright 2010 Hulp bij
Nadere informatieWEERBAARHEIDSTRAININGEN
WEERBAARHEIDSTRAININGEN INBEDDEN IN EEN MEERSPOREN WEERBAARHEIDSBELEID voor BASISSCHOLEN VAN HET SAMENWERKINGSVERBAND BREVOORDT Sacha Jansen Schuiling, weerbaarheidstrainingen Groenlo, oktober 2010 INLEIDING
Nadere informatieTraining Resultaatgericht Coachen
Training Resultaatgericht Coachen met aandacht voor zingeving Herken je dit? Je bent verantwoordelijk voor de gang van zaken op je werk. Je hebt alle verantwoordelijkheid, maar niet de bijbehorende bevoegdheden.
Nadere informatieKrachtlijnen voor een sterk basisonderwijs Praktijkvoorbeeld
Een onderzoek in kader van de opleiding Bachelor in het onderwijs: Kleuteronderwijs Departement Onderwijs en Pedagogie Krachtlijnen voor een sterk basisonderwijs Praktijkvoorbeeld Kenniscentrum Urban Coaching
Nadere informatieMeedoen& Meetellen. Wat betekent het voor mensen met een verstandelijke beperking? Trainingsmodules voor professionals
Meedoen& Meetellen Wat betekent het voor mensen met een verstandelijke beperking? Trainingsmodules voor professionals Samenstelling trainingsmodule Eline Roelofsen Roel Schulte www.verwondering.nu Illustratie
Nadere informatieAnnette Koops: Een dialoog in de klas
Annette Koops: Een dialoog in de klas Als ondersteuning bij het houden van een dialoog vindt u hier een compilatie aan van Spreken is zilver, luisteren is goud : een handleiding voor het houden van een
Nadere informatieBEKNOPTE INFORMATIE UIT DE ALGEMENE DOCENTENHANDLEIDING
BEKNOPTE INFORMATIE UIT DE ALGEMENE DOCENTENHANDLEIDING In het hierna volgende gedeelte treft u het voorwoord en het eerste hoofdstuk van de algemene docentenhandleiding aan. Deze informatie geeft u inzicht
Nadere informatieOpleiding Interne Coach/Trainer IVB. De motor in een lerende organisatie
Opleiding Interne Coach/Trainer IVB De motor in een lerende organisatie Opzet van de opleiding Werken vanuit een individuele vraaggerichte benadering De Individuele Vraaggerichte Benadering (IVB) is een
Nadere informatieBrochure Het Grote Interactiespel voor Kinderdagverblijven 2014
Brochure Het Grote Interactiespel voor Kinderdagverblijven 2014 Hét spel om kinderopvangteams met plezier de belangrijkste pedagogische vaardigheden te laten inoefenen www.bewustekinderopvang.nl & www.interactiespel.nl
Nadere informatie1 Hoe leren leerlingen?
1 Hoe leren leerlingen? Vraag 1.1 Beschrijf kort wat er gebeurt met de informatie in het zintuiglijk geheugen, kortetermijngeheugen en langetermijngeheugen. Tip: Sla paragraaf 1.3 uit het Handboek voor
Nadere informatieHet Loopbaanlab brengt onderwijsprofessionals in beweging
Oktober 2015 Het Loopbaanlab brengt onderwijsprofessionals in beweging Uitkomsten van meerjarig onderzoek naar de effecten van het Loopbaanlab Leestijd 8 minuten Hoe blijf ik in beweging? De kwaliteit
Nadere informatieKennisbasis Duits 8 juli 2009. 2. Taalkundige kennis
Kennisbasis Duits 8 juli 2009 Thema Categorie/kernconcept Omschrijving van de categorie / het kernconcept De student 1. Taalvaardigheden 1.1 De vaardigheden 1.1.1 beheerst de kijkvaardigheid en de luistervaardigheid
Nadere informatieVind je balans. Rob Scheurink-Trainer/docent/ consultatief psychiatrische verpleegkundige
Rob Scheurink-Trainer/docent/ consultatief psychiatrische verpleegkundige Inleiding algemeen. Doordat er in Nederland en andere West-Europese landen steeds meer parttime gewerkt wordt door zowel man als
Nadere informatieEllis Delken. Emmeke Boot
2005 Ellis Delken Emmeke Boot Keurmerk Intake intake-toets leertempo opleiding werkervaring andere taal beoogd examendoel budget Cursusaanbod 2016 Fase A: van 0 naar A2 Fase B: op weg naar het examen Alfabetisering
Nadere informatieToekomstarchitecten Aanbod schooljaar
Toekomstarchitecten Aanbod schooljaar 2017-2018 We leven in een wereld vol uitdagingen, iedereen is ondertussen op de hoogte van de noodzaak aan een duurzame ontwikkeling van onze planeet. Maar hoe zorg
Nadere informatieMats Werkt! WWW.MATSWERKT.NL DÉ CURSUS VOOR HET BEGELEIDEN VAN MENSEN MET EEN ARBEIDSBEPERKING OP DE WERKVLOER.
Mats Werkt! DÉ CURSUS VOOR HET BEGELEIDEN VAN MENSEN MET EEN ARBEIDSBEPERKING OP DE WERKVLOER. WWW.MATSWERKT.NL Mats werkt: Dé cursus voor het begeleiden van mensen met een arbeidsbeperking op de werkvloer.
Nadere informatieYoungWorks. weet wat jongeren beweegt. & leerconcepten
YoungWorks Academy weet wat jongeren beweegt ONderwijs & leerconcepten InhoudsOpgave 5 YoungWorks Academy, onderwijs en leerconcepten 9 Thema s & Lezingen en presentaties 10 Workshops en trainingen 12
Nadere informatieTrainingen en workshops voor praktijkopleiders en leidinggevenden. Jouw talent, onze ambitie!
Trainingen en workshops voor praktijkopleiders en leidinggevenden Jouw talent, onze ambitie! Je vindt het belangrijk om te blijven investeren in je eigen ontwikkeling. Zeker als je nieuwe vaardigheden
Nadere informatieTaal verbindt mensen Wij verbinden mensen met taal Want Taal doet meer dan schrijven, spreken en lezen Het is de sleutel naar een nieuwe toekomst!
Taal verbindt mensen Wij verbinden mensen met taal Want Taal doet meer dan schrijven, spreken en lezen Het is de sleutel naar een nieuwe toekomst! Taal doet meer In Utrecht wonen meer dan 15.000 volwassenen
Nadere informatieTAALCOACHING in/en de bibliotheek
TAALCOACHING in/en de bibliotheek TAALCOACHING EN/IN DE BIBLIOTHEEK Eline Dragt - projectleider Het Begint met Taal 20 juni 2017 DOEL WORKSHOP Informeren en inspireren over verschillende vormen van taalcoaching.
Nadere informatieDeel je kennis. www.focusoptekst.nl
Deel je kennis www.focusoptekst.nl PROGRAMMA 1. Het ontwerp: je inhoud, je doelen, je groep, je werkvormen 2. Je presenta0e: de 1e vijf minuten, interac;e, presenta;etechnieken, powerpoint, zenuwen 3.
Nadere informatieVAN VLOG TOT VAKKENVULLER: BUITENSCHOOLS LEREN IN DE ISK
VAN VLOG TOT VAKKENVULLER: BUITENSCHOOLS LEREN IN DE ISK LIES ALONS ITTA Universiteit van Amsterdam Introductie: de wereld om je heen De training bij de voetbalvereniging, het bijbaantje als vakkenvuller
Nadere informatieZorg voor je carrière. Neem gerust contact op of maak een afspraak. Telefoon: (030) 602 94 25 of e-mail: zorg@matchcare.nl
Neem gerust contact op of maak een afspraak. Telefoon: (030) 602 94 25 of e-mail: zorg@matchcare.nl Hoe presenteer ik mijzelf? Wat wil ik? Zorg voor je carrière Door het dagelijkse contact met mijn coach
Nadere informatieOpleidingsprogramma DoenDenken
15-10-2015 Opleidingsprogramma DoenDenken Inleiding Het opleidingsprogramma DoenDenken is gericht op medewerkers die leren en innoveren in hun organisatie belangrijk vinden en zich daar zelf actief voor
Nadere informatieRegionaal Programma volwassenen Educatie 2018
Regionaal Programma volwassenen Educatie 2018 Augustus 2017 Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Laaggeletterdheid en educatie 2.1 Afbakening Wet educatie en beroepsonderwijs 2.2 Doelgroep 2.3 Formeel en non-formeel
Nadere informatieNEDERLANDS en REKENEN
NEDERLANDS en REKENEN INHOUD Voorwoord Nederlands Rekenen Voorwoord Je beseft het misschien niet, maar de hele dag ben je met taal bezig. Om in de maatschappij en in je vak waarvoor je wordt opgeleid je
Nadere informatieHet Manager Groei Programma. Een kwaliteitsproduct van Power coaching training en advies en Maas Organisation & Career Development
Het Manager Groei Programma Een kwaliteitsproduct van Power coaching training en advies en Maas Organisation & Career Development Management wordt leiderschap Het Manager Groei Programma is een intensief
Nadere informatieOntwikkeling. Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling
Ontwikkeling Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling Waarom? Ik heb het idee dat ik wel eens tekortschiet als het erom gaat anderen duidelijk te maken wat ik bedoel. Ik
Nadere informatieinburgering participatie KleurRijker: taal, inburgering en participatie Overzicht van modules en prijzen
aal inburgering participatie KleurRijker: taal, inburgering en participatie Overzicht van modules en prijzen 1. Productenoverzicht 2. Doorlooptijden en invulling 3. Prijzen 1. Productenoverzicht De methodes
Nadere informatieErvaringen van een taalcoach en zijn cliënt. Probus Heerlen 1 Khaldoun Salim en Wiel Regtop
Ervaringen van een taalcoach en zijn cliënt. Presentatie 20/1/16 Hoe is het zo gekomen? Enige ervaringen. Interview De Drie Ringen, 19/1/2015 Het wil een onafhankelijke en breed samengestelde organisatie
Nadere informatieENGELS als Tweede Taal
ENGELS als Tweede Taal o.b.s. De Drift de Pol 4a 9444 XE Grolloo 0592-501480 drift@primah.org Inhoudsopgave Inhoud: 1. Inleiding 2. Keuze voor de Engelse taal (Why English?) 3. Vroeg vreemde talenonderwijs
Nadere informatieInhoud educatie-opleidingen, toetsing en certificering
Inhoud educatie-opleidingen, toetsing en certificering In iedere FAQ-lijst vindt u eerst de lijst met vragen, zodat u de voor u interessante vragen en antwoorden op de pagina s hierna makkelijk terug kunt
Nadere informatieManagers en REC-vorming ----- GEEN VOORUITGANG ZONDER VOORTREKKERS
@ ----- Managers en REC-vorming ----- AB ZONDER VOORTREKKERS GEEN VOORUITGANG De wereld van de REC-vorming is volop beweging. In 1995 werden de eerste voorstellen gedaan en binnenkort moeten 350 scholen
Nadere informatieOpbrengsten van CNV thema onderwijsdag 20 april 2016 Masterclass leerstrategieën door Karin Nijman & Inge Verstraete
10 werkvormen om het denken te activeren Goede metacognitieve vaardigheden worden gezien als een voorspeller van succesvol leren. Door expliciet aandacht te besteden aan denkvaardigheden, stimuleer je
Nadere informatieCleo-Patria. vrouwen- en buurtstudio s. in het kort
Cleo-Patria vrouwen- en buurtstudio s in het kort Cleo-Patria vrouwen- en buurtstudio s Cleo-Patria staat voor een concept dat inmiddels op ca. 10-15 locaties succesvol is en wordt toegepast. De doelstelling
Nadere informatieDESKUNDIGHEIDSBEVORDERING
DESKUNDIGHEIDSBEVORDERING informatie workshop maatschappelijk ondernemen sociale hygiëne aed / reanimatie ehbo cursus met aed ehbo bij kinderen cursus verantwoord alcohol schenken Aanbod 2012 WORKSHOP
Nadere informatieVrije Universiteit Amsterdam Faculteit der Letteren Afdeling Nederlands Tweede Taal De Boelelaan 1105 1081 HV Amsterdam
De deur uit is ontwikkeld door de Vrije Universiteit Amsterdam Afdeling Nederlands Tweede Taal, mede op initiatief van het Amsterdams Buurvrouwen Contact (ABC). De ontwikkeling was mogelijk dankzij een
Nadere informatieVormingsaanbod voor universiteiten en hogescholen 2014/2015
Vormingsaanbod voor universiteiten en hogescholen 2014/2015 Inhoud 3 Vooraf 5 Een andere kijk op spijbelen 6 Over de diepere betekenis van kinderspel 7 Kinderen hebben zo hun kijk op quality time 8 Plan
Nadere informatieDe Alfa-leerling autonoom aan het werk met DigLin+
De Alfa-leerling autonoom aan het werk met DigLin+ Lezen en verder Ineke van de Craats en Jan Deutekom inekevandecraats@casema.nl j.deutekom@fcroc.nl Uitgangspunten DigLin+ de kennis en de manier van leren
Nadere informatieVoorbespreken en voorbereiden van een nieuw blok uit de rekenmethode
Voorbespreken en voorbereiden van een nieuw blok uit de rekenmethode Eerste oriëntatie Welke onderwerpen uit welke leerlijnen komen in dit blok aan de orde? Onderscheid daarbij a. eerste kennismaking met
Nadere informatieScholen project: My MasterPeace.
MasterPeace Scholen project: My MasterPeace. Creating Peace. Together. MasterPeace MasterPeace is een nieuw initiatief van Ilco van der Linde, oprichter van onder andere Bevrijdingspop Haarlem, de bevrijdingsfestivals
Nadere informatieFaciliteren & Participerend Leren Beter proces en resultaat
CURSUS Faciliteren & Participerend Leren Beter proces en resultaat 4 & 5 Februari, 2019 Verzorgd door: Facili2transform Simon Koolwijk Professor vd Veldenstraat 12 6524 PP Nijmegen telno. +31 (0) 24 3504437
Nadere informatiePost-hbo cursus Jobcoach
Post-hbo cursus Jobcoach Voor veel mensen met een arbeidshandicap is terugkeer naar betaald werk geen optie. Aan de zijlijn van de samenleving staan echter ook niet. Een jobcoach helpt om een passende
Nadere informatieOuders centraal: (er)ken mij en mijn kind
deelnemersinformatie Ouders centraal: (er)ken mij en mijn kind Joke van der Meer Petri Embregts Lex Hendriks Colofon Lectoraat Zorg voor Mensen met een Verstandelijke Beperking Joke van der Meer (docent
Nadere informatie