Onderwijskundig Expert Wetenschap & Technologie saxion.nl/apo ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS
|
|
- Norbert Hendrik van den Broek
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Onderwijskundig Expert Wetenschap & Technologie ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS saxion.nl/apo
2
3 Onderwijskundig Expert Wetenschap & Technologie Groeien vanuit lef en inspiratie Wetenschap & Technologie-onderwijs, het zoemt al een tijdje door onderwijsland. Hoe bereiden we onze kinderen voor op een wereld die steeds complexer en meer technologisch wordt? Heb jij er beelden bij? Is het een mooie uitdaging voor je? Wat is eigenlijk Wetenschap & Technologie-onderwijs? Op die vraag gaf de verkenningscommissie in 2013 een antwoord met haar advies Wetenschap en Technologie primair onderwijs. Wetenschap & Technologie (W&T) is een manier van kijken naar de wereld. Wetenschap & Technologie begint bij de verwondering: waarom is de wereld zoals zij is? Vanuit die attitude komen vragen op of worden problemen gesignaleerd. De zoektocht naar antwoorden op die vragen en problemen leidt tot oplossingen in de vorm van kennis en/of producten. Deze oplossingen zijn tegelijk weer uitgangspunt voor nieuwe vragen. Onderwijs in Wetenschap & Technologie stimuleert en bestendigt een nieuwsgierige, onderzoekende en probleemoplossende houding bij kinderen. Het gaat om onderzoekend en ontwerpend leren, waarmee 21ste-eeuwse vaardigheden worden ontwikkeld zoals creativiteit, ondernemerszin, kritisch denken, kunnen samenwerken en ict-geletterdheid. En het brengt kinderen kennis bij over de wereld. Thema s die daarbij aan bod komen zijn gezondheid, natuur en ruimte, technologische, bebouwde en maatschappelijke omgeving, hoe dit in het verleden tot stand is gekomen en hoe daar nu en in de toekomst op een duurzame en veilige manier mee om kunnen gaan.
4 W&T-onderwijs is dus onmisbaar om jouw leerlingen klaar te stomen voor de 21e eeuw. Maar wat betekent dit voor jou als leerkracht? Hoe zorg je dat jouw leerlingen die nieuwsgierige, onderzoekende en probleemoplossende houding ontwikkelen? Hoe zorg je dat leerlingen echt de 21e eeuwse vaardigheden eigen maken? Dit vraagt van jou als leerkracht dat je je gaat ontwikkelen in de rol van: ontwerper, coach, ondernemer en leider. Ontwerper Als ontwerper maak je een les, activiteit of project voor het W&T-onderwijs voor jouw (eigen) klas en voor de school. Je weet wat W&T-onderwijs en de bijbehorende doorgaande leerlijn inhoudt. Je bent inhoudelijk en didactisch op de hoogte van de (laatste) ontwikkelingen en weet dit toe te passen in je ontwerpen. Je zet de 21 ste -eeuwse vaardigheden in en maakt gebruik van de didactiek van het onderzoekend en ontwerpend leren. Als ontwerper sluit je aan bij de verschillende niveaus en beginsituaties van de leerlingen. Je weet hierbij de juiste materialen in te zetten. Daarnaast kan je het schoolbeleid met betrekking tot W&T - onderwijs ondersteunen en verrijken. Coach Als coach laat je de leerling eigenaar zijn van het eigen leerproces. Je zorgt ervoor dat de leerling in staat is zichzelf te ontwikkelen in het kennis opdoen en eigen maken van vaardigheden met betrekking tot het W&Tonderwijs. Als coach weet je de didactische principes van het onderzoekend en ontwerpend leren toe te passen en maak je gebruik van de 21 ste -eeuwse vaardigheden. Je weet de juiste vragen te stellen waarbij het initiatief voor het leren bij de leerling blijft. Daarnaast monitor je de ontwikkeling van de leerling om de vooruitgang inzichtelijk te hebben en te houden. Voor de collega, directeur of leerkracht ben je als coach een vraagbraak, ondersteuner, inspirator, adviseur en begeleider. Zodat alle schoolmedewerkers op hun eigen manier in staat zijn zich verder te ontwikkelelen in het W&T-onderwijs. Ondernemer Als ondernemer weet je het onderwijs te verrijken door de school te verbinden met de directe omgeving en werk je samen met bedrijven. Je breidt daarbij jouw netwerk voortdurend uit. De ondernemer ziet en benut kansen, is innovatief en durft te initiatief nemen. Daarbij ben je op de hoogte van de laatste ontwikkelingen op het gebied van W&T-onderwijs en weet je dit toe te passen in de klas en binnen de school. Leider Als leider weet je positief kritisch te kijken naar zowel jouw eigen leerproces als dat van collega s en de school als geheel binnen het W&T-onderwijs. Je weet jouw schoolteam verantwoordelijk te maken voor de ontwikkeling in het W&T-onderwijs. Een team waarin leerkrachten met en van elkaar leren en waarin ruimte is voor ieders expertise. De leider is nieuwsgierig, erkent andermans kwaliteiten en zet deze in. Durft kritische vragen te stellen en daagt het team uit om het W&T-onderwijs te blijven verbeteren. Saxion heeft samen met Windesheim en de Universiteit Twente in juni 2013 het expertise-centrum TechYourFuture opgericht ( TechYourFuture heeft de opdracht het leren, kiezen en werken in de techniek te bevorderen. Dit keuzeproces begint al op jonge leeftijd. Op de basisschool is het cruciaal dat kinderen in aanraking komen met techniek. TechYourFuture sluit hiermee aan bij de zienswijze van de Verkenningscommissie, waarbij techniek breed wordt opgevat met de term Wetenschap & Technologie. Vanuit TechYourFuture wordt wetenschappelijk onderzoek verricht om te kijken hoe je effectief Wetenschap & Technologie-onderwijs vorm geeft. Deze onderzoeken vormen de basis van een groot deel van het aanbod van Saxion.
5 De Post-hbo opleiding In het licht van de ontwikkelingen op het gebied van Wetenschap & Technologie-onderwijs is landelijk de Post-hbo opleiding Onderwijskundig Expert Wetenschap & Technologie ontwikkeld. Deze opleiding is door CPION geregistreerd aan het eind van het schooljaar Deze opleiding wordt in opdracht van het expertisecentrum TechYourFuture verder doorontwikkeld, zodat huidige wetenschappelijke inzichten voor een gedegen basis zorgen. Ontwikkeling curriculum in co-creatie met werkveld Op basis van reviewstudies en de uitkomsten van meerdere bijeenkomsten met het werkveld hebben we een aantal criteria geformuleerd voor de inrichting van het curriculum: a. Wisselwerking. Er is een continue wisselwerking tussen theorie en praktijk. Dit betekent dat je nieuw geleerde kennis en vaardigheden meteen en meerdere malen kan oefenen in de praktijk. b. Waardevolle inhoud. De inhoud van de professionalisering is wetenschappelijk gefundeerd. De inhouden die je aangeboden krijgt, zijn op theorie en empirisch bewijs gebaseerd. Anders gezegd: er is aangetoond dat ze daadwerkelijk een gunstige uitwerking hebben op het leren van leerlingen. d. Continue reflectie en feedback. We waarborgen continue reflectie en bieden rijke feedback op het leren van deelnemers. Reflectie is onderdeel van de studieopdrachten ook tijdens bijeenkomsten op de opleiding wordt met mededeelnemers en onder supervisie van een expert op de theorie en praktijk gereflecteerd. e. Met en van elkaar leren. De bijeenkomsten zijn zo ingericht dat er sprake is van een continue professionele dialoog, waarin deelnemers van elkaars kennis, inzichten en ervaringen leren. Daarnaast dien je op je eigen school een professionele leergemeenschap in te richten in de vorm van een DocentOntwikkelTeam (DOT), zodat ook daar sprake is van collectief leren. c. Ruimte voor eigen ontwikkeldoelen. Er is alle ruimte voor het nastreven van persoonlijke doelen. De opdrachten en studietaken die vanuit de opleiding worden geboden, bieden ruimte om er een eigen kleuring aan te geven. Daarnaast is er een persoonlijke ontwikkellijn, waarin je als deelnemer vanuit je eigen behoeften keuzes kan maken.
6 Opzet van de opleiding De bijeenkomsten zijn zowel praktisch als theoretisch van aard. Kenmerkend voor de opzet en inhoud van de bijeenkomsten is dat ze 1) gebaseerd zijn op theorie en empirisch onderzoek, 2) concrete suggesties bieden voor de praktijk, 3) hands- en minds-on zijn, 4) duidelijk maken hoe didactische principes vorm krijgen in de dagelijkse praktijk en 5) dat er veel ruimte is voor professionele dialoog en peer feedback. Het curriculum bestaat uit vier blokken. Blok 1 Het eerste blok begint met het in kaart brengen van de eigen beginsituatie. Jouw context vormt het startpunt van de opleiding. Daarnaast maak je kennis met de twee centrale didactische aanpakken binnen het onderwijs in Wetenschap & Technologie. Je verkent de stappen van het onderzoekend en ontwerpend leren en de bijbehorende onderzoeks- en ontwerpvaardigheden. Na afloop van iedere bijeenkomst vragen we je samen met een collega in de school een onderwijsontwerp te maken volgens de principes van de didactische modellen die zijn aangereikt. Blok 2 In blok twee staan met name houding en vaardigheden ten aanzien van onderwijs in Wetenschap & Technologie centraal. Niet alleen jouw houding en vaardigheden krijgen aandacht, maar ook die van collega s en hoe je jouw team kan meenemen hierin. Daarnaast staan fenomenen centraal die verwondering oproepen, zoals elektriciteit, magnetisme en zwaartekracht. Veel leraren basisonderwijs geven aan hier weinig kennis van te hebben. In dit tweede blok word je door middel van opdrachten geschoold in een aantal natuurkundige en technische thema s. We brengen je vakinhoudelijke en vakdidactische kennis over de fenomenen bij en leren je hoe je je vakinhoudelijk kunt verdiepen. Vervolgens leer je hoe je die kennis kunt overbrengen aan leerlingen volgens de stappen van het onderzoekend en ontwerpend leren. Dit stelt je in staat onderwijs te verzorgen over natuurkundige en technische fenomenen en leert je hoe je jouw collega s hierin kan inspireren en ondersteunen. In dit blok staat de rol van coach centraal. Blok 3 In het derde blok verdiep en verbreed je je kennis en kunde door te leren hoe je vakken kunt integreren en systematisch kunt werken aan de bevordering van de 21ste-eeuwse vaardigheden. Tijdens de bijeenkomsten wordt ingegaan op de integratie van Wetenschap & Technologie met taal, rekenen en de beeldende vakken. En er wordt aandacht besteedt aan didactische aanpakken en principes die belangrijk zijn voor geïntegreerd onderwijs en het werken aan de 21ste-eeuwse vaardigheden. Je leert systematisch Wetenschap & Technologie-onderwijs te ontwerpen. Tot slot besteden we aandacht aan het thema toetsing ten aanzien van Wetenschap & Technologie. In dit blok staat de rol van ontwerper centraal. Blok 4 Tijdens het laatste blok ga je na waar de behoeften en mogelijkheden van collega s binnen de school liggen. Wat is er nodig om W&T duurzaam te implementeren in het onderwijs? Waar staat de school op dit moment? Afhankelijk van de antwoorden op deze vragen zet je een schoolontwikkelingstraject uit. In dit blok wordt je met name begeleid in de rol van leider. Persoonlijke ontwikkellijn De vier blokken vormen de kern van het curriculum. Naast deze blokken is er de persoonlijke ontwikkellijn, waarbij met name de rol van ondernemer centraal staat. Je maakt keuzes die gebaseerd zijn op je persoonlijke ontwikkelpunten en interesses.
7 Algemene informatie Voorwaarden voor deelname We vragen je om samen met je directie een korte motivatiebrief te schrijven voor deelname aan de opleiding. In deze brief licht je je persoonlijke motivatie toe en leg je de relatie tussen de professionalisering en de schoolontwikkelingsplannen. We vragen de deelnemer en directie deze brief te ondertekenen, om daarmee formeel commitment te uiten. Duur en studiebelasting Duur: ruim een jaar Studiebelasting: 224 uur / 8 EC ->. In totaal zijn er 16 bijeenkomsten van 3 uur. Iedere bijeenkomst vereist 1 uur voorbereiding. Voor de persoonlijke ontwikkellijn is 20 uur gereserveerd. De overige 140 uur is voor het werken aan de eindopdrachten. Data en locaties Saxion Deventer: De opleiding vindt plaats woensdagmiddag van uur. Lesdata: , , , , , , , , , , , , , , , Saxion Enschede: De opleiding vindt plaats maandagmiddag van uur. Lesdata: , , , , , , , , , , , , , , Doelgroep Leerkrachten van het primair onderwijs. Groepsgrootte Het minimaal aantal deelnemers is 12 en het maximaal is 20. Aanmeldingen worden op volgorde van binnenkomst behandeld. Certificering De opleiding is geaccrediteerd door de Stichting Post Hoger Beroeps Onderwijs Nederland. De deelnemers ontvangen aan het einde van de opleiding een geregistreerd post-hbo diploma. Mits aan alle opleidingsverplichtingen zijn voldaan. Kosten In het cursusjaar bedragen de cursuskosten per deelnemer 2750,- incl. lesmateriaal en excl. literatuur. Informatie Voor inhoudelijke vragen kunt u contact opnemen met: Mirte Disberg, onderwijskundige, m.m.a.disberg@saxion.nl Sanne Weusthof, onderwijskundige, s.h.m.weusthof@saxion.nl Voor algemene vragen kunt u contact opnemen met: Academie Pedagogiek en Onderwijs Bureau Professionalisering Betsie Gerrits, projectcoördinator, tel of e.a.gerrits@saxion.nl Om het traject goed aan te laten sluiten bij de praktijk, hebben we het werkveld gevraagd ons te adviseren. In drie bijeenkomsten hebben zowel bestuurders als directeuren en leerkrachten uit het primair onderwijs met ons meegedacht. We danken de volgende personen voor de tijd die zij geïnvesteerd hebben. M. Baede Ibs De Eschmarke Enschede - A. Bolijn Stichting De Mare Raalte - P. Breur Dr. Schaepmanstichting Hengelo - H. Brink Chrono Hardenberg - H.Colvoort Poolsterscholen Enschede. A Frieser-Scholten Triangel Lochem - S. Geerdink Obs Borgloschool Deventer - B. Gengler Bestuursbureau SKOLO Losser - L. Groot Ulen Obs de Zwaluw Markelo - J. Hendriks Obs De Vogelaar Raalte - J. Kok Obs Stedeke Diepenheim - E. Kruisselbrink Rkbs Martinus Twello - M.J. Kupers Rkbs Sint Bernadette Heeten - I. Langelaar Cbs De Bargeweide Eefde - J. Palsma Stichting Op Kop Giethoorn - I. Pieper Montessori kindcentrum de Plotter Zutphen - J.G.M. Siemerink Stichting OPONOA Borculo Stappers - R. Obs De Flint Deventer Stempher - M. Odbs De Holterenk Holten - A. Ter Avest Pc Basisschool Prinses Beatrix Nijverdal - E. Vos Odbs t Heem Nijverdal - M. Vrielink Stichting Quo Vadis Deventer - E. Winters Panta Rhei speciaal basisonderwijs Deventer
8 Enschede M.H. Tromplaan 28 Postbus KB Enschede Tel. (053) Deventer Handelskade 75 Postbus KB Enschede Tel. (0570) Apeldoorn Kerklaan 21 Postbus KB Enschede Tel. (055)
Onderwijs van de 21ste eeuw:
Onderwijs van de 21ste eeuw: didactiek, wetenschap en technologie 2015-2016 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS saxion.nl/apo Onderwijs van de 21 ste eeuw: didactiek, wetenschap en technologie Professionaliseringsaanbod
Nadere informatieOnderwijs van de 21ste eeuw:
Onderwijs van de 21ste eeuw: didactiek, wetenschap en technologie 2015-2016 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS saxion.nl/apo Onderwijs van de 21 ste eeuw: didactiek, wetenschap en technologie Professionaliseringsaanbod
Nadere informatieMontessori Professionalisering Zuid-Nederland 2014-2015 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS. saxion.nl/apo
Montessori Professionalisering Zuid-Nederland 2014-2015 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS saxion.nl/apo Montessori Zuid-Nederland Professionele ontwikkeling 2014-2015 Het menselijke individu kan zich zonder
Nadere informatieWaarom Wetenschap en Techniek W&T2015
Waarom Wetenschap en Techniek W&T2015 In het leven van alle dag speelt Wetenschap en Techniek (W&T) een grote rol. We staan er vaak maar weinig bij stil, maar zonder de vele uitvindingen in de wereld van
Nadere informatieWetenschap en Technologie, Science, óók voor hoogbegaafde leerlingen op PO en onderbouw VO.
VO-PO samenwerking Kandinsky - Talent Wetenschap en Technologie, Science, óók voor hoogbegaafde leerlingen op PO en onderbouw VO. VO-PO samenwerking Kandinsky - Talent Wetenschap en Technologie, Science,
Nadere informatieSpecialist Digitale Didactiek 2016-2017 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS. saxion.nl/apo
Specialist Digitale Didactiek 2016-2017 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS saxion.nl/apo If we teach today s students as we taught yesterday we rob them of tomorrow Specialist Digitale Didactiek Leiding
Nadere informatieLeiding geven aan leren 2015-2016 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS. saxion.nl/apo
Leiding geven aan leren 2015-2016 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS saxion.nl/apo Leiding geven aan leren Waarom en voor wie Onderwijsgevenden in het primair onderwijs (regulier en speciaal onderwijs),
Nadere informatieBeroepsproduct Project Wetenschap en technologie op de basisschool
Beroepsproduct Project Wetenschap en technologie op de basisschool In dit beroepsproduct ontwerp je onderwijs op het gebied van Wetenschap en technologie voor de basisschool. Uitgangspunt bij je onderwijsontwerp
Nadere informatieBeginnend leiderschap (middenmanagement)
Beginnend leiderschap (middenmanagement) 2014-2015 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS saxion.nl/apo Beginnend Leiderschap rom en voor wie erwijsgevenden Waarom in en het voor primair wie onderwijs (regulier
Nadere informatieTerugblik masterclasses HAN Pabo
Terugblik masterclasses HAN Pabo Het afgelopen jaar 2017 hebben studenten van de HAN Pabo de mogelijkheid gehad zich via masterclasses te verdiepen in W&T. Alle hieronder beschreven masterclasses zijn
Nadere informatieSpecialist Digitale Didactiek 2015-2016 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS. saxion.nl/apo
Specialist Digitale Didactiek 2015-2016 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS saxion.nl/apo If we teach today s students as we taught yesterday we rob them of tomorrow Specialist Digitale Didactiek Leiding
Nadere informatieThermometer leerkrachthandelen
Thermometer leerkrachthandelen Leerlijnen en ontwikkelingslijn voor leerkrachten van WSKO 1 Inleiding Leerkracht zijn is een dynamisch en complex vak. Mensen die leerkracht zijn en binnen onze organisatie
Nadere informatieOntwikkeling van wetenschap en technologie in de pabo
Ontwikkeling van wetenschap en technologie in de pabo Plenaire terugkoppeling MASTERCLASSES WETENSCHAP EN TECHNOLOGIE ALS GRONDHOUDING EN VAKOVERSTIJGENDE BENADERING Lou Slangen 12-11-2014 WETENSCHAP EN
Nadere informatieOp expeditie naar waarde(n)
Op expeditie naar waarde(n) 21e eeuwse educatie Effectief leiderschap Vakmanschap: de leraar doet ertoe! Verbinding met de gemeenschap Waardengedreven onderwijs Op expeditie naar waarde(n) De hele opvoeding
Nadere informatieTraining Resultaatgericht Coachen
Training Resultaatgericht Coachen met aandacht voor zingeving Herken je dit? Je bent verantwoordelijk voor de gang van zaken op je werk. Je hebt alle verantwoordelijkheid, maar niet de bijbehorende bevoegdheden.
Nadere informatieUITWERKING KOERS BEST ONDERWIJS
0 6 UITWERKING KOERS BEST ONDERWIJS Krijgt het kind wat het nodig heeft? leerkracht Koester de nieuwsgierigheid van het kind, geef het kind regie en plan samen de leerdoelen. Koers Best Onderwijs 2016-2020
Nadere informatieOntwikkelingen in het onderwijs
SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Ontwikkelingen in het onderwijs Marja van Graft Inspiratiedag NME 10 april 2017 Leerplan(kader) Wetenschap & technologie Doelen bijeenkomst informeren
Nadere informatieVragenlijst deelnemers Vlaams Lerend Netwerk STEM SO
Vragenlijst deelnemers Vlaams Lerend Netwerk STEM SO 1. Persoonlijke gegevens Naam school:.. Provincie school: o Antwerpen o Limburg o Oost- Vlaanderen o Vlaams- Brabant o West- Vlaanderen Wat is je functie?
Nadere informatieWerken aan kwaliteit oog voor onderwijs in de 21e eeuw
inspireren motiveren realiseren Werken aan kwaliteit oog voor onderwijs in de 21e eeuw primair onderwijs Klassewijzer BV Lageweg 14c 9698 BN Wedde T 0597-464483 www.klassewijzer.nl info@klassewijzer.nl
Nadere informatie21 e eeuwse vaardigheden inzetten in het voortgezet onderwijs. Maaike Rodenboog, SLO
21 e eeuwse vaardigheden inzetten in het voortgezet onderwijs Maaike Rodenboog, SLO m.rodenboog@slo.nl SLO, nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Onafhankelijke, niet-commerciële positie als
Nadere informatieTalenten Ontwikkelen!
Onderzoekend en creatief onderwijs begint bij onderzoekende en creatieve leerkrachten Talenten Ontwikkelen! EWT Conferentie! 25-03-2015! Prof. dr. Juliette Walma van der Molen! Universiteit Twente Onderwijzen
Nadere informatieBen jij een cluster intern begeleider die verbindt?
Ben jij een cluster intern begeleider die verbindt? Misschien herken je het wel: je bent op zoek naar een nieuwe uitdaging in het onderwijs. Dan ben je bij WereldKidz aan het goede adres. Voor onze scholen
Nadere informatieGedrags- en klassenmanagement saxion.nl/apo/cursus. saxion.nl/apo/cursus. saxion.nl/apo ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS
Gedrags- en klassenmanagement 2016-2017 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS saxion.nl/apo saxion.nl/apo/cursus saxion.nl/apo/cursus Inhoudsopgave Bovenbouw, ik hou van jou! pag. 3 Onderbouw, ik hou van jou!
Nadere informatieHieronder geven wij antwoord op een aantal vragen, die van belang kunnen zijn bij het kiezen van een school voor uw kind(eren).
Waarom kiezen voor onze school? Het is geen gemakkelijke opgave, een goede basisschool te kiezen voor uw kind(eren). De basisschool vervult immers een belangrijke rol in de opvoeding en ontwikkeling van
Nadere informatieMasterclass wetenschap en technologie W&T in de bestaande vakken en/of erbuiten?
Masterclass wetenschap en technologie W&T in de bestaande vakken en/of erbuiten? Integra(e van rekenen en W&T 18 nov 2015, Utrecht Anna Hotze en Ronald Keijzer Agenda Theorie Wat is W&T? Wat is integra(e?
Nadere informatieProfessionaliseringsaanbod W&T TOEGELICHT
Introductie De vijf verdiepingsmodules bestaan uit minimaal 3 en maximaal 6 bijeenkomsten en hieronder vind u een toelichting bij elke module omtrent de inhoud en bijeenkomsten. Verdiepingsmodule 1: Rekenen
Nadere informatieOpbrengstgericht taalonderwijs
Opbrengstgericht taalonderwijs De leergang Opbrengstgericht taalonderwijs heeft tot doel leraren en intern begeleiders toe te rusten met kennis, inzichten en vaardigheden op het gebied van lees-/taalonderwijs
Nadere informatieFunctieprofiel. Leraar. op OBS Het Toverkruid LA, 1,0 FTE. Aanstelling voor een jaar welke bij goed functioneren kan leiden tot een vaste aanstelling.
Functieprofiel Leraar op OBS Het Toverkruid LA, 1,0 FTE Aanstelling voor een jaar welke bij goed functioneren kan leiden tot een vaste aanstelling. April 2018 Specifieke competenties teamlid OBS Het Toverkruid
Nadere informatiePost-hbo Strategisch vrijwilligersmanagement
Post-hbo Strategisch vrijwilligersmanagement Is uw personeelsbeleid klaar voor het werken met vrijwilligers? Tijden veranderen. Bezuinigingen zorgen er voor dat in veel sectoren steeds meer een beroep
Nadere informatieOnderwijskundig jaarplan
Onderwijskundig jaarplan 2017-2018 Cluster Oudenbosch, Zegge, Bosschenhoofd Cluster Oudenbosch, Zegge, Bosschenhoofd maakt deel uit van: Onderwijskundig jaarplan Jaar 2017-2018 Cluster Oudenbosch, Zegge,
Nadere informatieWij medewerkers & wij leerlingen van Stad & Esch maken samen de plek waar ontdekken en leren als vanzelf gaat. Welkom 21e eeuw.
onderwijs Wij medewerkers & wij leerlingen van Stad & Esch maken samen de plek waar ontdekken en leren als vanzelf gaat. Welkom 21e eeuw. April 2012 2 Stad & Esch bereidt leerlingen optimaal voor op de
Nadere informatieWetenschap en techniek bij kleuters. Martijn Weesing en Edith Louman
Wetenschap en techniek bij kleuters Martijn Weesing en Edith Louman Opzet Opening Jonge kind en W&T Een rijke leeromgeving voor W&T creëren W&T: de mogelijkheden zien in een kleuterklas Samenwerking en
Nadere informatiethomas more hogeschool Leiderschapsacademie
thomas more hogeschool Leiderschapsacademie Colofon 2015 Rotterdam, mei 2015 Thomas More Hogeschool, Rotterdam Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in
Nadere informatieProfessionaliseren in Netwerken. Emmy Vrieling
Professionaliseren in Netwerken Emmy Vrieling emmy.vrieling@ou.nl ü WAAROM? ü WAT? ü FACILITEREN ü AANBEVELINGEN Het Nieuwe Leren Wat is netwerkleren? Een vorm van professionalisering waarbij leraren
Nadere informatieCoördinator Wetenschap en Techniek
Coördinator Wetenschap en Techniek De post-hbo opleiding Coördinator Wetenschap en Techniek heeft tot doel leraren en middenkaderfunctionarissen toe te rusten met inzichten en vaardigheden op het gebied
Nadere informatieCultuureducatie met Kwaliteit
ontwerp fourpack Cultuureducatie met Kwaliteit Onze ambities 1 2 3 Stappenplan Het kwadrant Drie domeinen 1 Intake 5 Scholingsactiviteiten VERBREDEN 2 Assessment 6 Meerjarenvisie In huis 3 Ambitiegesprek
Nadere informatieDe specifieke lerarenopleiding
geëngageerd onderzoekend communicatief talent ontwikkelend vakdeskundig leerling gericht samenwerkend De specifieke lerarenopleiding dynamisch leergierig master Jij bent... inspirerend creatief toekomstgericht
Nadere informatieKINDEREN LATEN LEREN Strategisch beleidsplan 2015-2018. SKO Flevoland en Veluwe. Ontwerpers van onderwijs voor de 21ste eeuw
SKO Flevoland en Veluwe Ontwerpers van onderwijs voor de 21ste eeuw KINDEREN LATEN LEREN Strategisch beleidsplan 2015-2018 Strategisch beleidsplan SKO Flevoland en Veluwe 1 KINDEREN LATEN LEREN Onze droomschool
Nadere informatieDe PLG-bril. De drie capaciteiten
De PLG-bril De PLG-bril (Verbiest, 2008) kan als hulpmiddel gebruikt worden om na te gaan in hoeverre de leerprocessen op verschillende niveaus met elkaar verbonden zijn en verbonden zijn aan de koers.
Nadere informatiePRO-U: PROFESSIONALISERING IN HET ONDERWIJS JAARPROGRAMMA
EEN SAMENWERKING TUSSEN VAKGROEP ELAN EN PRE-UNIVERSITY VAN DE UNIVERSITEIT TWENTE PRO-U: PROFESSIONALISERING IN HET ONDERWIJS JAARPROGRAMMA 2018-2019 PRO-U: PROFESSIONALISERING IN HET ONDERWIJS Over Pro-U
Nadere informatieIn gesprek over de inhoud van het onderwijs van de toekomst
In gesprek over de inhoud van het onderwijs van de toekomst Leraar Schoolleider Bestuurder Doe mee en praat mee! Antwoord of reactie op deze vraag? Dé landelijke dialoog over ons onderwijs en de toekomst.
Nadere informatieCREATIEF DENKEN in ONDERWIJS Worskhops, training, begeleiding en materialen.
in NDERWIJS Creativiteit en Creatief Denken Creativiteit is een unieke eigenschap van de mens. Kijk om je heen, alles wat verzonnen en gemaakt is, vindt zijn oorsprong in het menselijk brein. Dat geldt
Nadere informatieWerken aan vaardigheden van de 21 ste eeuw. 23 maart 2016
Werken aan vaardigheden van de 21 ste eeuw 23 maart 2016 Even voorstellen Frank Studulski Senior adviseur Sardes en extern procesregisseur kenniskring Vaardigheden van de 21 ste eeuw INOS Desiree van den
Nadere informatieSamenwerking over lerarenopleidingen heen:
Samenwerking over lerarenopleidingen heen: Hoe aspirant-leraren voorbereiden op inclusief lesgeven? Debbie De Neve, Ellen Vandervieren Overzicht Context Doel van het inclusietraject Verloop van het inclusietraject
Nadere informatieZeeuwse opleiding. Welkom op de voorlichtingsavond certificeringstraject
Welkom op de voorlichtingsavond certificeringstraject Deze opleiding is een initiatief van RPCZ, Scalda, HZ University of Applied Sciences, Kinderopvang Zeeuws-Vlaanderen, Kibeo, Kinderopvang Walcheren,
Nadere informatieLoopbaancoaching Module 2
Loopbaancoaching Module 2 Tijdens deze tweede module binnen de leergang Loopbaanbegeleiding wordt je klaargestoomd om aan de slag te gaan als loopbaancoach. Actuele ontwikkelingen, zoals de flexibilisering
Nadere informatieOnderwijsvernieuwing. We doen er allemaal aan mee.
Onderwijsvernieuwing We doen er allemaal aan mee. Maar. Welke kant willen we op? Wat speelt er in mijn team? Wil iedereen mee? Waar liggen de interesses? Waar zit de expertise? WAARIN GA IK INVESTEREN?
Nadere informatieTheoretisch kader De 21st century skills Onderverdeling in cognitieve en conatieve vaardigheden
Theoretisch kader: Zoals ik in mijn probleemanalyse beschrijf ga ik de vaardigheid creativiteit, van de 21st century skills onderzoeken, omdat ik wil weten op welke manier de school invloed kan uitoefenen
Nadere informatieDeskundigheid in Creatief Vermogen
Deskundigheid in Creatief Vermogen 2017-2018 Creatief Vermogende trainer in het partnerschap/ netwerk Creatief Vermogen Utrecht wil creativiteit in het hart van het primair onderwijs plaatsen. De professionaliteit
Nadere informatieSTUDIEGIDS SPECIALISATIEMODULE Hoogbegaafde leerlingen en 21st century skills
STUDIEGIDS 2016-2017 SPECIALISATIEMODULE Hoogbegaafde leerlingen en 21st century skills Novilo is geaccrediteerd door: Leuk dat je geïnteresseerd bent in onze specialisatiemodule Hoogbegaafde leerlingen
Nadere informatieKadernotitie Platform #Onderwijs 2032 SLO, versie 13 januari 2015
Kadernotitie Platform #Onderwijs 2032 SLO, versie 13 januari 2015 Doel en beoogde opbrengst van de dialoog De opdracht van het platform is te komen tot een integrale, maatschappelijk breed gedragen en
Nadere informatieDe curriculum van de masteropleiding PM MBO kan op verschillende niveau s bekeken worden:
Marco Snoek over de masteropleiding en de rollen van de LD Docenten De curriculum van de masteropleiding PM MBO kan op verschillende niveau s bekeken worden: Het intended curriculum : welke doelen worden
Nadere informatieProgramma. Introductie Maakkunde Trainingen Aan de slag
Programma Introductie Maakkunde Trainingen Aan de slag 2 Introductie 3 Wetenschap en technologie toegankelijk maken voor kinderen is ons dagelijks werk 4 Het belang van maakonderwijs Zelf doen, talentontwikkeling,
Nadere informatieHet Ontwikkelteam Digitale geletterdheid geeft de volgende omschrijving aan het begrip digitale technologie:
BIJGESTELDE VISIE OP HET LEERGEBIED DIGITALE GELETTERDHEID Digitale geletterdheid is van belang voor leerlingen om toegang te krijgen tot informatie en om actief te kunnen deelnemen aan de hedendaagse
Nadere informatieProfessionele leergemeenschap in het primair onderwijs. Myriam Lieskamp CNV Onderwijs
Professionele leergemeenschap in het primair onderwijs Myriam Lieskamp CNV Onderwijs Programma Wat is onderwijs 2032? Vijf niveaus van hoog betrouwbare scholen Wat is een professionele leergemeenschap
Nadere informatieCursusaanbod Montessori Academie 2012-2013
Cursusaanbod Montessori Academie 2012-2013 De Montessori Academie is een onderdeel van het Montessori Kenniscentrum. Vanuit de Montessori Academie wordt jaarlijks een aantal cursussen aangeboden. Hieronder
Nadere informatieCOMPETENTIEPROFIEL ONDERSTEUNER PASSEND ONDERWIJS. Resultaatgebieden 1. Ondersteuning en advisering aan IB en leraren
COMPETENTIEPROFIEL ONDERSTEUNER PASSEND ONDERWIJS De ondersteuner passend onderwijs is werkzaam in een team van professionals dat wordt aangestuurd door een ondersteuningsmanager. De ondersteuner passend
Nadere informatieFontys Educational Designer Mindz (FED Mindz) Projectplan. Visie
Visie We leven in een wereld die sterk veranderlijk is. Er ligt een grote verantwoordelijkheid bij docenten om de nieuwe generaties als competente rebellen klaar te stomen voor een onbekende toekomst waarin
Nadere informatieHOE STEM OPTIMAAL INZETTEN IN DE LERARENOPLEIDING?
HOE STEM OPTIMAAL INZETTEN IN DE LERARENOPLEIDING? INSPIRATIE OP BASIS VAN DE LEERGEMEENSCHAP STEM VOOR DE BASIS EN STEM+ VLOR-Studiedag Krachtlijnen voor een sterk basisonderwijs: de lerarenopleidingen
Nadere informatieFricolore Academy in samenwerking met Penta Nova. Middenmanagement (MMOT)
Fricolore Academy in samenwerking met Penta Nova Middenmanagement (MMOT) Doelgroep Inhoud Docenten die belangstelling hebben voor een functie als team- of afdelingsleider. Oriëntatie op management is bedoeld
Nadere informatieOP BEZOEK BIJ EEN TECHNISCH BEDRIJF. Handleiding voor bedrijven
OP BEZOEK BIJ EEN TECHNISCH BEDRIJF Handleiding voor bedrijven INLEIDING We hoeven u waarschijnlijk niet te vertellen hoe belangrijk techniek is in onze samenleving. En ook niet dat er al enige jaren een
Nadere informatieCoaching van collega s de juiste blend. CVI - conferentie 2017 Kennisnet ROC Midden Nederland Deltion College
Coaching van collega s de juiste blend CVI - conferentie 2017 Kennisnet ROC Midden Nederland Deltion College Programma Van droom naar daad ofwel van ambitie naar implementatie 1. Agenda ICT Bekwaamheid
Nadere informatieCurriculum in beweging
Curriculum in beweging SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Strategische Agenda SLO 2017-2020 Curriculum in beweging De afgelopen twee jaar is een breed, landelijk debat gevoerd over een
Nadere informatieLeergang ondersteuningscoördinatoren
Leergang ondersteuningscoördinatoren 2019-2020 Ondersteuningscoördinatoren; u bent de veelzijdige spil in de ondersteuning, intern en extern. U bent degene die passende ondersteuning aan jongeren organiseert
Nadere informatieWetenschap & Technologie Ontwerpend leren. Ada van Dalen
Wetenschap & Technologie Ontwerpend leren Ada van Dalen Wat is W&T? W&T is je eigen leven W&T: geen vak maar een benadering De commissie wil onderstrepen dat wetenschap en technologie in haar ogen géén
Nadere informatieRuimte voor Talent in Gelderland Professionaliseringstrajecten Excellentie, Wetenschap en Techniek
Ruimte voor Talent in Gelderland Professionaliseringstrajecten Excellentie, Wetenschap en Techniek - Staat talentherkenning en ontwikkeling bij u op school de komende jaren op de agenda? - Wilt u een rijke
Nadere informatieBrigitte Moulaert Op onderzoek in de wereld van alledag
Brigitte Moulaert b.moulaert@rijkt.nl Op onderzoek in de wereld van alledag Nieuwsgierigheid Dagelijkse ontdekkingen Onderzoekende houding Uitkijktoren! Doelstellingen Plezier in wetenschap en techniek
Nadere informatieWetenschap en techniekonderwijs op
Inleiding verzorgt ervarings- en ontwikkelingsgericht onderwijs. Wij bieden de kinderen basisvaardigheden waarmee ze de wereld om hen heen leren kennen. Wetenschap en techniek (W&T) worden steeds belangrijker
Nadere informatieWe zijn op zoek naar een kei van een Intern Begeleider!
We zijn op zoek naar een kei van een Intern Begeleider! WereldKidz 33 basisscholen en een school voor speciaal onderwijs, 4.500 leerlingen en 475 medewerkers vormen samen WereldKidz. Een organisatie met
Nadere informatieIselingeAcademie. Je verder specialiseren in onderwijs doe je bij Iselinge Academie
IselingeAcademie post-hbo, masters en teamscholing Je verder specialiseren in onderwijs doe je bij Iselinge Academie 2019-2020 Iselinge Academie Iselinge Academie realiseert samen met Iselinge Hogeschool
Nadere informatieOntwerpend leren. de ruimte in. Drs. ing. H. (Henk) Averesch
Ontwerpend leren de ruimte in Drs. ing. H. (Henk) Averesch Kennismaking Wie ben ik? Henk Averesch - Docent natuur/w&t/ict/onderzoek/ppo - Projectleider W&T-in-de-pabo - Coördinator en docent MLI Wat gaan
Nadere informatieKoersplan. Geloof in de toekomst
Koersplan Geloof in de toekomst Storytelling als innerlijk kompas De stichting hanteert het verhaal van Springmuis voor draagvlak en gemeenschappelijke taal. Springmuis gaat op reis naar het onbekende.
Nadere informatielleiv boekje Luisterend leiden en inspirerend volgen
lleiv boekje Luisterend leiden en inspirerend volgen Strategisch beleidsplan PCBO Amersfoort 2015-2019 Beste mensen, Met evenveel trots en enthousiasme als waarmee we ons nieuwe Strategisch Beleidsplan
Nadere informatieMartine van Schaik
Martine van Schaik m.vanschaik@hsmarnix.nl Leerkrachten van 9 basisscholen en drie begeleiders vanuit Marnix en Saxion Deelnemers aan het project Deelnemers scholen regio Deventer: Deventer: De kleine
Nadere informatieAntoine de Saint-Exupery
Ons Plan 2019-2023 Vrijheid: Wanneer je een schip wilt bouwen, breng dan geen mensen bij elkaar om hout aan te slepen, werktekeningen te maken, taken te verdelen, maar leer de mensen te verlangen naar
Nadere informatieUitdagingen voor de professionalisering en de loopbaan van leerkrachten. Geert Devos.
Uitdagingen voor de en de loopbaan van Geert Devos www.steunpuntssl.be Systeem van Effectieve Effectieve Focus op lespraktijk en leren van leerlingen Actief leren Observatie expert leraren met feedback
Nadere informatieNieuw in Amsterdam. De IB academie van het openbaar basisonderwijs. Ben je IB-er en wil je verder of heb je de ambitie IB-er te worden?
Nieuw in Amsterdam De IB academie van het openbaar basisonderwijs Ben je IB-er en wil je verder of heb je de ambitie IB-er te worden? Meld je dan nu aan! Stilstaan is achteruit gaan Paul Beke,57 jaar,
Nadere informatieUitwerkingen van Brainpower sessies
Hieronder zijn de resultaten van de Brainpower ingeklonken weergegeven. We zijn zo dicht mogelijk gebleven bij de geschreven teksten, maar hebben de tweedeling leraar/directeur weggelaten. Het is voor
Nadere informatieBrochure Montessori Academie 2015-2016
Brochure Montessori Academie 2015-2016 De Montessori Academie is een onderdeel van het Montessori Kenniscentrum. Vanuit de Montessori Academie wordt jaarlijks een aantal cursussen aangeboden. In deze brochure
Nadere informatieDomein: Oriëntatie op jezelf en de wereld, Wetenschap en techniek: Natuurkunde. Verantwoording
Domein: Oriëntatie op jezelf en de wereld, Wetenschap en techniek: Natuurkunde Verantwoording Wetenschap en techniek draagt bij aan de ontwikkeling van nieuwsgierigheid, creativiteit en kritisch analytisch
Nadere informatieBrochure Montessori Academie
Brochure Montessori Academie 2017-2018 De Montessori Academie is een onderdeel van het Montessori Kenniscentrum. Vanuit de Montessori Academie wordt jaarlijks een aantal cursussen aangeboden. In deze brochure
Nadere informatieTrainingen en workshops maart - juni 2019
academie Leren en doen! Trainingen en workshops maart - juni 2019 www.academie.zorgbelang-brabant.nl Trainingen & workshops KRACHTIG PITCHEN Vrijdag 29 maart 2019 Hoe vertel je kort en krachtig jouw idee
Nadere informatieProgramma Individuele professionalisering
Programma 2016-2017 Individuele professionalisering Programma individuele professionalisering 2016-2017 Vlissingen : 5/10 Etten-Leur : 21/9 Tijd: 13.30-15.30 uur Doelgroep: Leraren Prijs: 95,- Omvang:
Nadere informatieWordt Lesson Study lessenstudie? Onderzoek naar de effectiviteit en bruikbaarheid van Lesson Study in de Nederlandse context
Wordt Lesson Study lessenstudie? Onderzoek naar de effectiviteit en bruikbaarheid van Lesson Study in de Nederlandse context Siebrich de Vries, Gerrit Roorda & Klaas van Veen 9 mei 2017 Professionaliseringsaanbod
Nadere informatieSpecialisatie jonge kinderen
Als leraar staat u voor de taak om passend onderwijs te bieden aan alle leerlingen. Ook aan de jonge kinderen, zij gedragen zich anders en leren op een andere manier dan oudere kinderen. Dit vraagt van
Nadere informatieFOTO'S: VINCENT VAN DEN HOOGEN. Van visievorming tot invoering. Rekenmethode kiezen en implementeren
FOTO'S: VINCENT VAN DEN HOOGEN Van visievorming tot invoering Rekenmethode kiezen en implementeren 6 SPECIAL REKENEN Wist je dat het moment waarop je het eerste boek pakt uit een zichtzending van een nieuwe
Nadere informatieIedereen STEM ook in buitengewoon onderwijs. 21/03/2018 Boeverbos
Iedereen STEM ook in buitengewoon onderwijs 21/03/2018 Boeverbos 1 Iedereen STEM ook in buitengewoon onderwijs Jo Desutter Pedagogisch begeleider STE(A)M 2 Wat is STEM? Aanduiding domein Aanduiding studies
Nadere informatielandelijk overleg lerarenopleiding basisonderwijs
landelijk overleg lerarenopleiding basisonderwijs Toelichting bij het Format Wetenschap en Technologie in de pabo Inleiding Van leraren in het basisonderwijs wordt verwacht dat ze de bètatalenten van hun
Nadere informatieWINDESHEIM IN ZWOLLE: UNIEKE MASTER VOOR HET BEROEPS- ONDERWIJS. Inspirators voor de toekomst
WINDESHEIM IN ZWOLLE: UNIEKE MASTER VOOR HET BEROEPS- ONDERWIJS 90 Tweedegraads docenten en hbo-bachelors met een pedagogisch-didactisch getuigschrift die lesgeven in een beroepsgericht vak, kunnen bij
Nadere informatieOpleiden, professionaliseren en curriculumontwikkeling. Partnerschappen Twente Oost en West Saxion Hengelo/Enschede
Opleiden, professionaliseren en curriculumontwikkeling Partnerschappen Twente Oost en West Saxion Hengelo/Enschede Opleiden in de School Twente Academische Opleidingsschool Versterking Samenwerking Twentse
Nadere informatieVooronderzoeksplan -Inge de Vries
Vooronderzoeksplan -Inge de Vries Begrijpend luisteren Deeltijdschakelklassen Enschede Overzicht Introductie onderwerp Probleemstelling en doel Opzet vooronderzoek Afsluiting Wat is begrijpend luisteren?
Nadere informatieContact. particuliere hogeschool voor beroepsonderwijs. bezoekadres Handelskade 75. postadres Postbus 2119 7420 AC Deventer
Contact bezoekadres Handelskade 75 postadres Postbus 2119 7420 AC Deventer telefoon 0570-60 30 83 fax 0570-60 37 05 e-mail info.next@saxion.nl particuliere hogeschool voor beroepsonderwijs Hbo Tweedegraadslerarenopleiding
Nadere informatieJaarplan Steenwijksmoer. Datum: 19 januari
Jaarplan 2017 RKBS Sint Theresia Steenwijksmoer Datum: 19 januari 2017 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2017 Schoolnaam RKBS Sint Theresia Datum 07-01-2017 Inleiding Dit jaarplan is geschreven voor de RKBS
Nadere informatieZuid-Holland in onderzoeken, ontwerpen en ondernemen!
Zuid-Holland in onderzoeken, ontwerpen en ondernemen! Ondersteuning vanuit het Expertisecentrum Wetenschap & Technologie Zuid-Holland Zuid-Holland in onderzoeken, ontwerpen en ondernemen! In 2020 moeten
Nadere informatieH ckathon Real Life Leren Scrum Agile Design Thinking
Donderdag 9 & vrijdag 10 november 2017 Opdrachtgever: KLM Learning Real Life Leren Scrum Agile Design Thinking Met een krachtig leerresultaat: > Leren door ervaren (de 70 van 70:20:10) > Agile ontwerpen,
Nadere informatieLeergang trajectbegeleiders
Leergang trajectbegeleiders 2019-2020 Trajectbegeleiders; u vervult een belangrijke taak binnen de school. U bent degene die extra ondersteuning biedt aan de jongeren die meer nodig hebben dan in de basis
Nadere informatieBeoordelingsformulier Verslag Vakprofilering Geschiedenis Code: OTR3-PRWT1-15 EC: 5
Beoordelingsformulier 3.1.2 Verslag Vakprofilering Geschiedenis 2015-2016 Code: OTR3-PRWT1-15 EC: 5 Studentnaam: Klas: Beoordelaar Studentnummer: Datum: KERN- EN DEELTAKEN DIE HOREN BIJ DEZE TOETS: 2.1,
Nadere informatie1. Masterclass Opbrengstgericht werken en leerlingvolgsysteem. 2. Masterclass Fundamenten van het rekenen
MASTERCLASSES 2011 Voor adviseurs/ondersteuners gericht op Basisvaardigheden en Opbrengstgericht werken 2 Masterclassthema / workshopleiders / datum Voorwoord & doelgroep Overzicht masterclasses 1. Masterclass
Nadere informatieScholing en coaching t.a.v. motivatie en rekenen
Scholing en coaching t.a.v. motivatie en rekenen Scholing en coaching t.a.v. motivatie en rekenen 1 Aanbieder M&O-groep B.V., Helmond: uitvoerder Kris Verbeeck i.s.m. een rekencoördinator die ook in de
Nadere informatieOpleiding Intervisiementor Foocus2
Opleiding Intervisiementor Foocus2 Voor wie De opleiding tot Intervisiementor Foocus2 is gericht op medewerkers die de opleiding tot Intervisievoorzitter Foocus2 hebben gevolgd en op zoek zijn naar verdieping.
Nadere informatie