Lezing: Voorbij de misverstanden! Neuro-diversiteit op de werkvloer

Transcriptie

1 Lezing: Voorbij de misverstanden! Neuro-diversiteit op de werkvloer Samenwerking vanuit de verschillende denkstijlen. Door: Sjan Verhoeven Professional met ervaringsdeskundigheid.

2 Inzicht in het diversiteit aan breinen van werknemers met dyslexie, AD(H)D, dyscalculie, hoogbegaafdheid en autisme. Inhoud: Wat is conceptueel denken? Invloed van faalangst op het functioneren! Leer- en werkstrategieën passend bij denkstijl! Doel: Acceptatie van de diverse manieren van denken en werken Ontspanning / weten wat je waard bent Eigen manier van werken - in plaats van aanpassen aan!

3 Boek: Dyslexie: stoornis of intelligentie? Nel Hofmeester Boek: Slimmer dan je baas Medische HBO Post HBO ITIP Brainwave HBO Zelfstandig ondernemer/ professional coach MBO Dyslexie test MHNO Netwerk Arbeid en Dyslexie Vereniging Impuls/Woortblind LHNO Typische (School)loopbaan voor mensen met dyslexie, dyscalculie, ADHD, ADD, Hoogbegaafdheid en autisme. Ofwel van conceptueel denkers.

4 1. Wat is Conceptueel denken?

5 Links 1. Eigenschappen van hersenhelften: Rechts

6 2. Dominantie van hersenhelften in het denken: Geniaaloprechts.nl

7 Lijndenken: Links - Taalgericht - Stap voor stap - vormen bouwen - Tijdsbewust - Analytisch / logisch ingesteld - Van klein naar groot - detailgericht - Routinematig - Cijfermatig en planmatig A tot Z - Van begin tot einde - volgorde aanbrengen

8 Rechts Conceptueel denken: - Visueel / beeldend ingesteld - Grote geheel zien - visie vormen - Intuïtief en empathisch - Meerdere dingen tegelijk kunnen doen - Verbanden en structuren zien - Van groot naar klein - ruimtelijk inzicht - Nieuwe ideeën bedenken - innovatief - Creatief Geldt voor mensen met dyslexie, ADD, ADHD, dyscalculie, autisme en hoogbegaafdheid

9 Wat is neurodiversiteit? Een natuurlijk ontstane variatie in denkstijlen en de verwerking van prikkels in het brein, net als variaties in haarkleur, talenten of voorkeurshand.

10 ADHD/ADD Dyscalculie Dyslexie Hoogbegaafdheid Autisme

11 40% 60% Geniaaloprechts.nl Het conceptuele denken vs. het lijndenken H. zintuigen 1000 x 1,5 x Beide zijn nodig!

12 Het conceptuele denken vs. het lijndenken H.????? 1000 x 1,5 x

13 H. Veel conflicten op het werk ontstaan door te weinig kennis van de diversiteit in het denken en werken. Conceptueel denkers Onbekend voor veel mensen omdat we er niet in worden opgevoed. Wat men niet kent is onbemind. versus Geleide schaal Lijndenken Is meer bekend en dus meer bemind.

14 Disbalans in prestaties, de ene keer goed en de andere keer slecht presteren. Perfectionistisch zijn en veel zelfkritiek. Disbalans in de intelligentie: onderpresteren op een gebied, bovenpresteren op andere gebieden. Waaraan herken je een Conceptueel denker? Kritisch naar anderen. Zien wel de fouten bij een ander. Kijkt onder het praten schuin vaak naar boven. Zien hun eigen (schrijf)fouten niet. Geniaaloprechts.nl Praat al denkend en is dit onderwijl aan het verbeteren / perfectioneren. Praat heel uitgebreid of kort door de bocht. Snel afgeleid, lijkt dromerig of bemoeien zich overal mee.

15 2. Invloed van faalangst op het functioneren

16 Maatschappij: H. Het lijndenken is dominant in: - onze dagelijkse communicatie; - het werk, in organisaties; - het onderwijs.

17 Jij bent dom! Je hebt zeker niets gedaan! Jij bent niet te volgen!

18 Gevolgen: Door: - het niet bekend zijn met het conceptuele denken; (want het wordt niet uitgelegd) - het niet weten wat je waard bent; - oude pijn / faalangst / stress; Ontstaan er vaak conflicten: - op het werk: - in (liefdes)relaties; omdat je je niet begrepen, gezien of gehoord voelt. En: kom je vaak niet op de juiste plek te werken.

19 Wat doet stress? Hogere alertheid en concentratie Positieve stress

20 Wat doet stress? Slechtere concentratie en taal verwerken wordt moeilijker voor iedereen Negatieve stress Positieve stress

21 Wat doet stress? Blokkeren en taal valt bij dyslectici uit! Blokkeren Negatieve stress Positieve stress

22 Lijndenkers: - verliezen het overzicht. - richten zich alleen nog op de details. Conceptueel denkers / mensen met: - dyscalculie kunnen niet meer rekenen; - AD(H)D kunnen zich niet concentreren; - dyslexie hebben geen taal meer! - autisme wegen te lang alle opties af zodat ze te laat zijn; - hoogbegaafdheid verliezen hun routine en slaan details over; en hier ontstaat het conflict!

23 Hoe kun je faalangst bij een werknemer verminderen: Negatieve gedachten omzetten in positieve gedachten, door: - Oorzaken kennen van de faalangst, prestatiedrang en uitstelgedrag van jezelf en van je werknemers; - Focussen op wat er goed gaat; - Stop met mensen af te keuren, te beoordelen; - Wijs ze erop als ze een negatief zelfbeeld hebben; - Bied coaching training aan: het kost wat, maar het levert zoveel meer op!

24 3. Leer- en werkstrategieën passend bij denkstijl

25 Een eigen manier van werken aanleren i.p.v. aanpassen aan en oefenen van bijv. taal: - Weten wat de kwaliteiten en talenten van het conceptuele denken zijn en deze inzetten in het werk; - Leren mindmappen en snellezen; - Communiceren m.b.v. mindmaps; - Orde- en timemanagement-strategieën die passen bij het conceptueel denken; - Daardoor gemakkelijker en sneller kunnen reproduceren en communiceren;

26 Ken je kwaliteiten - IQ! 1,5 x 1000 x leerstijlentest MI persoonlijkheidstesten diversiteit Trainen en inzetten op hetgene waar men goed in is!

27 Mindmappen = Het weergeven / opschrijven van informatie: - die anderen je vertellen en die je wilt onthouden; - als je een idee op papier wilt zetten en je gedachten wilt ordenen. - die je leest in een boek en wilt onthouden; - als je zelf iets wil vertellen en via deze manier je gedachten wilt ordenen; Gebruik: - kleuren; - symbolen / plaatjes; - steekwoorden; - schema's; - dat wat jij prettig vind; Hoe meer je het gebruikt, des te meer het voor je gaat werken!

28 Spreken en schrijven 1000 x Introductie Afstemming Conclusie Inhoud Afsluiting Conclusie

29 Tot slot: Bruggen bouwen en samen werken: - Wees je ervan bewust dat er verschillende manieren van denken zijn; - Accepteer elkaars verschillen, daarmee kun je conflicten voorkomen; - Stel vragen om de logica van de ander te begrijpen en neem de dingen niet als vanzelfsprekend aan; - Gebruik mind maps om elkaar te begrijpen; - Gebruik elkaars talenten.

30 Niemand haalt het in zijn/haar hoofd om bijv.: een kieper als spits in te zetten! Doe dat dan ook niet met mensen met dyslexie, AD(H)D, autisme, dyscalculie en hoogbegaafdheid!

31 Zoek de conceptueel denker! Conceptueel denkers zitten in alle beroepen, alle milieus, alle culturen en op alle niveaus.

32 Vandaag hier te koop! Geniaaloprechts.nl

33 Dank u voor uw aandacht! Heeft u vragen? Meer informatie: