Omgaan met kinderen die niet goed kunnen communiceren. Congres Passende Kinderopvang 24 mei 2018 Utrecht

Transcriptie

1 Omgaan met kinderen die niet goed kunnen communiceren Congres Passende Kinderopvang 24 mei 2018 Utrecht

2 Kom maar in de kring

3 Het verhaal van de Boeroe

4 Kort voorstellen Kitty ter Doest Logopedist / Consulent taalstimulering BCO Onderwijsadvies Venlo en Maastricht Preventie en professionaliseren Visie: Spelend leren blijft de basis Pedagogisch optimisme

5

6 Hoe? Eigen speelleeromgeving; inclusie Coachen pm er; eigenaar eigen ontwikkeling Creëren van een uitdagende leeromgeving Ouders partner; ouderbetrokkenheid Schakel binnen de zorgketen

7 Op deze manier kunnen wij: Vroegtijdig spraak- en taalproblemen signaleren; ook opvoed- en opgroeiproblemen Zorg op maat Verantwoordelijkheid begeleiding kind delen met ouders, pm ers of leerkrachten Regie van ouders versterken Warme overdracht voor- naar vroegschool; efficiënt Ontwikkeling volgen en monitoren

8 Aan de basis van ontwikkeling BCO Onderwijsadvies innoveert voortdurend, ook op het terrein van taalstimulering. Hierdoor hebben de consulenten taalstimulering/logopedisten steeds de nieuwste inzichten ter beschikking.

9 BCO Onderwijsadvies Klantteam Logopedie

10 -Luisteren -Begrijpen -Denken -Praten -Horen -Vertellen -Uiten -Samenwerken Communicatie

11 Jij bent belangrijk De manier waarop je contact maakt met het kind bepaalt: - Hoe het kind over zichzelf denkt - Welke kansen het kind krijgt om te leren

12 Hoe je contact maakt met het het kind maakt het verschil Als je de BETROKKEN leidster bent, krijgt het kind zelfvertrouwen en wil hij graag leren. De BETROKKEN leidster vult de dag met Volgen Aanpassen Toevoegen Kortom VAT

13 VOLGEN Drie belangrijk woorden: KIJKEN WACHTEN - LUISTEREN

14 AANPASSEN - Laat je het kind merken dat je geïnteresseerd bent - Let het kind beter op wat je doet - Voelen jullie je meer betrokken bij elkaar - Hebben jullie meer plezier samen

15 Hoe? Aanpassen Speel met je gezicht op dezelfde hoogte als het kind (maak oogcontact) Nadoen Vertalen Woorden toevoegen Stel vragen Beurten nemen en geven

16 TOEVOEGEN Belangrijk om te weten; Eerst komt ervaren, dan begrijpen en dan pas de woorden. - Help je het kind de wereld te ontdekken - Geef je het kind woorden die hij zal gebruiken als hij daar aan toe is

17 Hoe? TOEVOEGEN Gebruik gebaren Geef dingen een naam Doe je kind na en voeg een woord of gebaar toe Benadruk belangrijke woorden Herhaal, herhaal, herhaal Voeg een nieuw idee toe

18 De logopedist speelt mee

19 Een ochtend bij de peuters Spelontwikkeling Observeren Coaching op de werkvloer Ouderbetrokkenheid Laagdrempelig Toe leiden naar de goede zorg als dat nodig is

20 Functie spelontwikkeling

21 Contact maken Veiligheid waarborgen Kijken wachten luisteren Spiegelen Kind-volgend meespelen Kind-volgend meespelen en praten

22 Kind-volgend meespelen

23 Kindvolgend meespelen en praten

24 Kinderen met Autisme Spectrum Stoornis Wees duidelijk in je lichaamstaal; doe wat je zegt en zeg wat je doet Laat de kinderen elke dag succes ervaren Maak vaste hoeken in het lokaal Gebruik een time timer Als iets niet zeker is, vertel het dan nog niet Denk erom, het is geen onwil maar onmacht

25 Kinderen met ADHD Zorg voor tijd, rust en ruimte in een kleine groep met duidelijke regels Bied veel structuur in je dagprogramma Houd de afstand klein en praat op ooghoogte Maak een plaats in de klas voor een time-out: niet als straf, maar om tot rust te komen Neem tijd voor ontspannen contact Wees duidelijk en eenduidig in je boodschap

26 Vijf tips voor een goed gesprek 1 Maak oogcontact en luister goed 2 Stel concrete vragen 3 Laat een ander de vragen stellen 4 Wees het archief van je kind 5 Wees creatief

27 Praten over school Wat was het leukste/stomste wat je vandaag op school hebt meegemaakt? Waar moest je vandaag om lachen in de klas? Als je mocht kiezen, naast wie zou je dan graag in de klas willen zitten? Wat is de coolste plek op school? Welk raar woord heb je vandaag gehoord? En waarom vond je dat raar?

28 Wie heb je vandaag geholpen? Wat heb je vandaag in de kring verteld? Of wat had je in de kring willen vertellen? Vertel me één ding wat je vandaag hebt geleerd. Wanneer was je blij vandaag? Uit: Ouders van nu

29 Vragen Tot slot

30 En tja soms is communiceren een kwestie van het gebruiken van je handen en.