VERANDERINGEN BINNEN HET

Transcriptie

1 VERANDERINGEN BINNEN HET VERPLEEGKUNDIG LANDSCHAP Verpleegkunde en Geestelijke Gezondheidszorg

2 Trends Vermaatschappelijking van zorg Individualisering van zorg, patiënt wordt mondiger GGZ-problemen komen overal voor (1 op de 4 Belgen krijgt in zijn leven te maken met een geestelijk gezondheidsprobleem), niet alleen in psychiatrische instellingen, ook in de thuiszorg, de woonzorgcentra, de algemene ziekenhuizen,... Stijgende maar ook meer complexe zorgvraag

3 Trends Evidence based handelen is de norm Verhoogde focus op efficiëntie, kosten & effectiviteit Verpleegkundigen behoren tot de grootste beroepsgroep Verpleegkundigen zijn het meest aanwezig bij de patiënt Verpleegkundigen hebben een waardevolle impact

4 Competentieprofiel Verantwoordelijkheid van de zorg ligt bij het interdisciplinaire team MAAR verpleegkundigen zijn de spilfiguur in organisatie en coördinatie ervan Verpleegkundige moet een teamspeler zijn autonoom handelen probleemgericht denken de zorg sturen en zo mogelijk aansturen van andere zorgverstrekkers gestructureerd kunnen informeren en uitleggen zich continu blijven ontwikkelen zowel op persoonlijk als op professionaal vlak veel contacten met andere gezondheidszorg beoefenaars, maar ook welzijnszorg,...

5 Curriculum opbouwen vanuit een expliciete visie op de opdracht (missie) van de verpleegkunde I. Definitie van de Royal College of Nursing (RCN, 2003) "Het gebruiken van een klinisch oordeel bij het verlenen van zorg aan mensen om hun gezondheid te verbeteren, te onderhouden of te herstellen en om het hoofd te bieden aan gezondheidsproblemen en om de best mogelijke kwaliteit van leven, ongeacht hun ziekte of handicap te bereiken, tot de dood

6 6 definiërerende karakteristieken geven de essentie van verpleegkunde 1. een specifiek doel (de bevordering van de gezondheid, ziekte te voorkomen en het leed ervaren door mensen met een ziekte of handicap zoveel mogelijk te beperken) 2. een bepaalde vorm van interventie (persoonlijke zorg, onderwijs, advies en belangenbehartiging) 3. een bepaald domein (bepaald door individuele reacties op ervaringen van gezondheid, ziekte en invaliditeit) 4. bijzondere aandacht (een holistische benadering) 5. een bepaalde waarde basis (ethische waarden, met inbegrip van het respect voor de individuele waardigheid en autonomie) 6. een verbintenis tot partnership (partnerschap werken met patiënten, hun familieleden en verzorgers en een multidisciplinair team) De verpleegkundige opdracht wordt onderbouwd met een verpleegkundige visie op de een integrale bio-psycho-socialeexistentiële benadering van de mens.

7 II. III. IV. In alle algemene en verpleegkundige vakken systematisch en consequent ook de ggz meenemen vb. verpleegkundige visie vb. in klinisch redeneren vb. wetenschappelijk onderzoek vb. ethiek en deontologie Graduele opbouw van ggz verpleegkundige competenties in lessen en stage 1 ste j: werkbezoek 2 de en 3 de j: voldoende lange stage in 7 evenwaardige domeinen 4 de j: contractstage in 1 of 2 deeldomeinen De ontwikkeling van grondhoudingen en van de kern van relationele en therapeutische vaardigheden is een leerproces dat zowel via theorie en via een doorleefd emotioneel-relationeel ervaringsleren gekoppeld aan theoretisch-wetenschappelijke reflectie moet opgebouwd worden vb. Werken in groepen kan een methodiek hiervoor zijn

8 V. Rode draad doorheen hele curriculum Persoonsvorming en zelfreflectie is belangrijk tijdens de hele opleiding Instrumentarium is voornamelijk de eigen persoon en zijn communicatie

9 Kortom In de GGZ werken verpleegkundigen die in hun opleiding alle competenties verworven hebben die beschreven staan in het competentieprofiel. Zij hebben deze zowel theoretisch als via ervaringsgericht onderwijs aangeleerd. Dit gekoppeld aan een theoretischwetenschappelijke reflectie.

10 BEDANKT