Brede Schoolontwikkeling Nijmegen
|
|
|
- Melissa Gerritsen
- 9 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Brede Schoolontwikkeling Nijmegen
2 Opening Dhr. Eddy Brunekreeft, bestuurder KION, lid stuurgroep Brede Schoolontwikkeling
3 Programma uur Opening uur Inleiding uur Projectplan Brede Schoolontwikkeling Nijmegen uur Vragen? uur Afscheid Pieter Verhoeven
4 Inleiding Mw. Susanne Plass Bestuurder Tandem, lid stuurgroep Brede Schoolontwikkeling
5 Geschiedenis Doorontwikkeling 10 jaar geleden start Open Wijkscholen 12 Open Wijkscholen op 14 locaties
6 Doorontwikkeling Openwijkschool Aldenhof De Lindenhoeve + De Bloemberg Openwijkschool Willemskwartier Openwijkschool Meijhorst Openwijkschool Hatert De Klumpert + De Vossenburcht Openwijkschool Zwanenveld Openwijkschool De Toldijk Openwijkschool Wolfskuil
7 Geschiedenis Doorontwikkeling Diversiteit in werkwijze en activiteiten Behoefte aan evaluatie en voortgang bij de betrokken instellingen en gemeenten
8 Doorontwikkeling 2 Evaluaties uitgevoerd door schoolbesturen primair onderwijs afdeling Onderzoek en Statistiek van de gemeente
9 Doorontwikkeling Resultaten 2/3 doelgroep wordt bereikt bijdrage aan de ontwikkeling van kinderen samenhangende activiteiten, de samenwerking samenhangend pedagogisch netwerk (toenemende aandacht voor) positieve factor voor de wijk
10 Doorontwikkeling Resultaten OWS kent 3 doelen: Bevorderen ontwikkelingskansen kind: goed tot zeer goed uitgewerkt Betrekken ouders: redelijk tot goed uitgewerkt Versterken sociale structuur: weinig aandacht gehad
11 Doorontwikkeling Verbeterpunten Activiteiten meer vraaggericht Activiteiten inhoudelijk samenhangend Resultaten meetbaar maken Financiële continuïteit waarborgen
12 Doorontwikkeling Verbeterpunten Achterstandsprofiel negatief imago segregatie Positie en aansturing OWS verhelderen Rol gemeente Uitvoerende partners Locatiemanagement
13 Doorontwikkeling Betrokken organisaties Gemeente Nijmegen Schoolbesturen Nijmegen Tandem KION
14 Doorontwikkeling Kadernotitie doorontwikkeling Brede Scholen: (Op)groeien in Nijmegen Kadernotitie Doorontwikkeling Brede scholen Doorontwikkeling bestaand gemeentelijk beleid Hoofddoelstelling 2 Programma onderwijs: bevorderen ontwikkelingskansen kinderen en volwassenen
15 Doorontwikkeling Kadernotitie Doorontwikkeling Brede Scholen Ambitie schoolbesturen: arrangement van geboorte tot en met VO arrangement dat aansluit op de individuele behoefte en mogelijkheden voor alle kinderen in Nijmegen
16 Doorontwikkeling
17 Doorontwikkeling Kadernotitie Doorontwikkeling Brede Scholen Gemeentelijke financiële bijdrage voor kinderen in achterstandssituaties Ontwikkelingskansen in relatie met ouders en ook de wijk
18 Doorontwikkeling Projectplan Strategische doelstelling: Ieder kind Van geboorte tot voortgezet onderwijs Arrangement Behoefte en mogelijkheden Kind en ouders
19 Doorontwikkeling Strategische doelstelling begeleiden kinderen Projectplan ondersteunen van ouders/opvoeders (wens/nodig) betrekken van de wijk
20 Arrangement Dagarrangement Samenhangend aanbod van uur Nadruk op tijd Ontwikkelarrangement Activiteiten en interventies: doorgaande lijn Nadruk op ontwikkeling
21 Doelstellingen nim verwijsindex smw Organisaties bso cjg buurt zorgcoördinator psz kinderopvang buurt zat consultatie buurt -bureau so vo kinderhuiskamer amk bjz mee ambu kdc ggd school sbo iv wijkteam Ib-er politie
22 Definitie Een Brede School is een netwerk van voorzieningen voor kinderen en het gezin om ontwikkelingskansen van kinderen en indien gewenst hun ouder(s) te vergroten
23 Startnotitie Projectplan
24 Brede School is een netwerk Vergroten van kansen (talenten) van kinderen en hun ouders
25 Verschillen mogen: Aantal organisaties in netwerk Doelstelling van deelnemende organisaties Profiel Mate van samenwerking Fase van ontwikkeling Ambitie
26 Ambitie Back tot back Aantal organisaties voor dezelfde kinderen Geen samenwerking Geen gezamenlijke activiteiten
27 Ambitie Face to face (startende Brede School) Partners delen een gebouw en/of netwerk Activiteiten apart, afstemming logistiek Inhoudelijk nauwelijks afstemming Bijhouden deelnemersaantallen
28 Ambitie Hand in hand (Brede School) Gemeenschappelijk gebouw en/of netwerk Iedere partner eigen ontwikkelingsdoelen Activiteiten zijn afgestemd Doelen zijn op elkaar afgestemd Evaluatie en bijsturing gemeenschappelijk
29 Ambitie Cheek to cheek (Integraal kindcentrum) Idem als hand in hand + Samen formuleren van ontwikkelingsdoelen, activiteiten en programma + Doorgaande lijn
30 Ter vergelijk Netwerkschool inrichting van een mbo-school competentiegericht onderwijs individuele leerwensen en leerstijl van de student hele jaar open nauw aansluit bij wat bedrijven en de maatschappij vragen van toekomstige werknemers
31 Verschil OWS en Brede School? Projectplan Open Wijkschool 12 OWS in Nijmegen Brede School Alle Basisscholen Doelstelling Ontwikkelingskansen Ondersteuning ouders Sociale cohesie wijk Doelstelling Ontwikkelingskansen Ondersteunen ouders Betrekken van de wijk Activiteiten: aanbodgericht gericht taal, kunst en cultuur, sport en welzijn Activiteiten: arrangement en vraaggestuurd gericht op alle ontwikkelingsgebieden
32 Verschil OWS en Brede School? Open Wijkschool Gedragsregels en een pedagogische visie Brede School Één pedagogische visie en doorgaande lijn Aansturing is niet vastgelegd Schooldirecteur functioneel eindverantwoordelijk Medewerkers per organisatie Medewerkers werken samen Ddd BSO is mogelijk aanwezig (vso tso nso) Dagarrangement van tot uur
33 Opdracht projectleider Doorontwikkeling OWS naar Brede School Voorbereiding en ontwerp invoering alle scholen Brede Scholen Voorbereiding en ontwerp samenhang andere beleidsterreinen (RvdZ)
34 Projectstructuur Stuurgroep Brede Schoolontwikkeling Projectleider Gebruik maken van bestaande overleggen Tijdelijke werkgroepen met duidelijke opdracht Interviews / vragenlijsten
35 Projectperiode 3 jaar Fasering Beginfase Opstartfase Middenfase Eindfase
36 Beginfase April tot augustus 2011 Kennismaking Verkennen onderwerpen en oplossingsrichtingen Concept projectplan
37 Opstartfase Juni tot oktober 2011 Vaststellen projectplan Inrichten projectstructuur Kick off
38 Middenfase Oktober 2011 tm januari 2014 Verdere kennismaking werkveld Uitvoeren stappenplan Evaluaties
39 Eindfase Januari 2014 tot augustus 2014 Evalueren Afbouwen project Eindverslag
40 Stappenplan Doelstelling en Ontwikkelingen Middenfase Doelperiode 1: Doelperiode 2: Doelperiode 3: Doelperiode 4: Eindfase
41 Per punt uitgewerkt: Aanleiding Betrokkenen Werkvorm Besluit Verwachte opbrengst Tijd
42 Onderdelen van het stappenplan Middenfase Doelperiode 1 Kennismaken Kennismaken OWS Inventariseren stavaza onder Basisscholen Werkwijze ZAT, zorgstructuur, CJG, etc
43 Onderwerpen van het stappenplan Middenfase Doelperiode 1 Aansturing Brede School Locatie coördinatie Criteria OWS wordt Brede School Monitoring en evaluatie
44 Onderwerpen van het stappenplan Middenfase Doelperiode 1 Evaluatie Brede Huiskamer Doorstart Kinderhuiskamer
45 Onderwerpen van het stappenplan Middenfase Doelperiode 2 Integraal Kindcentrum Alle scholen Brede Scholen: implementatieplan
46 Onderwerpen van het stappenplan Middenfase Doelperiode 3 Samenhang met CJG Passend onderwijs Werklijnen Regie van de Zorg Voor- en vroegschoolse voorzieningen VVE Warme overdracht Beleidskader voorschoolse voorzieningen
47 Onderwerpen van het stappenplan Middenfase Doelperiode 4 Positie ouders Financiering Brede School Exploitatie en beheer Verandering WMO Decentralisatie jeugdzorg Communicatie
48 Onderwerpen van het stappenplan Eindfase Evaluatie Eindrapportage Eindrapportage Mei 2014
49 Strategische doelstelling begeleiden kinderen ondersteunen van ouders/opvoeders (wens/nodig) betrekken van de wijk
50 Doelstellingen nim verwijsindex smw Organisaties bso cjg buurt zorgcoördinator psz kinderopvang buurt zat consultatie buurt -bureau so vo kinderhuiskamer amk bjz mee ambu kdc ggd school sbo iv wijkteam Ib-er politie
51
52 Bouwen doe je niet alleen Handen nodig Samen met kinderen En met ouders Organisaties slaan de handen ineen om te bouwen aan de Brede School voor kind(eren) en ouders
53 Brede School
54 Informatie? Thea de Graaf Projectplan op (mail wanneer) Een blokje om mee te bouwen
55 Afscheid Pieter Verhoeven Dhr Rini Braat Bestuurder Sint Josephscholen, lid stuurgroep Brede Schoolontwikkeling
Brede Schoolontwikkeling Nijmegen
Brede Schoolontwikkeling Nijmegen 1-10-2012 Brede Schoolontwikkeling Inloop Brede Schoolontwikkeling tot nu toe: Thea de Graaf Vervolg: Cecile Godefrooy Vragen Partner vinden Subgroep Pauze Opbrengsten:
Bijeenkomst ouder-client vertegenwoordiging. 31 januari 2012
Bijeenkomst ouder-client vertegenwoordiging 31 januari 2012 Programma 19.30 uur Binnenkomst met koffie/thee 19.45 uur Opening 19.50 uur Verandering Jeugdgezondheidszorg 20.05 uur Passend onderwijs Regie
Projectplan. Brede School Ontwikkeling Nijmegen
Projectplan Brede School Ontwikkeling Nijmegen November 2011 1 Inhoudsopgave Inleiding 4 Hoofdstuk 1 Definiëring 7 Wat is een Brede School Verschil Open Wijkschool en Brede School Doelstelling Brede School
Passie en Professionaliteit
Passie en Professionaliteit Werken aan een brede school (0-18jaar) waar de ontwikkelingskansen van kinderen, jongeren en hun families écht centraal staan. Marja Valkestijn, Nederlands Jeugdinstituut Joop
Voorstel om te besluiten 1. Het strategisch beleidskader Doorontwikkeling brede scholen : (Op) groeien in Nijmegen vaststellen.
Datum raadsvergadering / Nummer raadsvoorstel 30 juni 2010 / 202/2009 Fatale termijn: besluitvorming vóór: 31-12-2009 Onderwerp Kadernotitie Doorontwikkeling Brede Scholen Programma / Programmanummer Onderwijs
Brede schoolontwikkeling Nijmegen
Brede schoolontwikkeling Nijmegen Tussenstand 2013 Brede schoolontwikkeling Nijmegen Tussenstand 2013 Inhoudsopgave Voorwoord 5 Historie 6 Begrippen 8 Brede school De Aldenhove 12 Brede school Aquamarijn
Conceptvisie Brede Scholen in Sliedrecht Samenwerken & verbinden voor de jeugd
Conceptvisie Brede Scholen in Sliedrecht Samenwerken & verbinden voor de jeugd Opdrachtgever: Hans Tanis, Wethouder Onderwijs Auteurs: Hans Erkens en Diana Vonk Datum: 9 oktober 2013 Inleiding 1.1. Aanleiding
Convenant Kindcentra
Convenant Kindcentra 2015 2018 1 Partijen: 1. Dak Kindercentra, vertegenwoordigd door mevrouw Briedé, voorzitter Raad van Bestuur; 2. Lucas Onderwijs, vertegenwoordigd door de heer van Vliet, voorzitter
Wie zijn de stakeholders van de huidige voorzieningen?
Wie zijn de stakeholders van de huidige voorzieningen? Perspectief op het IKC 5 april,spant in Bussum Daan Platje Peter Vereijken Integraal Kindcentrum Inhoudsopgave Welke trends en ontwikkelingen nemen
Convenant Centrum Jeugd en Gezin Tynaarlo
Convenant Centrum Jeugd en Gezin Tynaarlo Samenwerken in het CJG Tynaarlo Periode: 2010-2014 1 ALGEMEEN Samenwerken in het Centrum Jeugd en Gezin Tynaarlo Dit convenant maakt deel uit van het ontwikkelingsplan
De toekomst begint vandaag!
verder bouwen aan de kindcentra 0-13 s-hertogenbosch De toekomst begint vandaag! Als professionals, schoolbesturen, kinderopvangorganisaties en gemeente werken we samen aan de kindcentra 0-13 s-hertogenbosch;
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2017 IN DE GEMEENTE. Nederweert
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2017 IN DE GEMEENTE Nederweert Plaats : Nederweert Gemeentenummer : 0946 Onderzoeksnummer : 292866 Datum onderzoek : 20 april 2017
De lokale educatieve Agenda. Hoe ver zijn we? Joke ten Berge
De lokale educatieve Agenda. Hoe ver zijn we? Joke Kruiter Joke ten Berge Oberon VNG Deze presentatie Kennismaken Stand van zaken LEA Voorbeelden LEA in een plattelandsgemeente LEA in de G4 VVE in de LEA
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE GEMEENTE. Westland
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE GEMEENTE Westland Plaats : Naaldwijk Gemeentenummer : 1783 Onderzoeksnummer : 293977 Datum onderzoek : 17 oktober 2017 Datum vaststelling
voor- en vroegschoolse educatie Convenant uitvoering Boxtels model
Convenant uitvoering Boxtels model Impuls kwaliteit VVE beleid Boxtel 6 juli 2011 Aanleiding en doelstelling bestuurlijk convenant Met ingang van de Wet Ontwikkelingskansen door Kwaliteit en Educatie krijgt
Prestatie-overeenkomst subsidie peuterspeelzaal Lennisheuvel en WE- doelgroepkinderen in 2016: H. SchujjŗmşíP-^''^
Prestatie-overeenkomst subsidie peuterspeelzaal Lennisheuvel en WE- doelgroepkinderen in 2016: Activiteit; Stellers: Conny van Aarle Akkoord: Gemeente Boxtel, afd. Maatschappelijke Ontwikkeling H. Schuurman;
Nieuwe verhoudingen Nieuwe dynamiek; Evaluatie /impuls Vensterscholen Groningen. Anita Schnieders Jur de Haan
Nieuwe verhoudingen Nieuwe dynamiek; Evaluatie /impuls Vensterscholen Groningen Anita Schnieders Jur de Haan Sessie opzet De Vensterschool in Groningen Aanleiding voor de evaluatie Karakter van de Evaluatie
Dagarrangementen voor ALLE kinderen Petra Tielen & Peter Vereijken
Dagarrangementen voor ALLE kinderen Petra Tielen & Peter Vereijken Stichting Brede School Nederland 6 de Jaarcongres Brede School Jaarbeurs Utrecht, 23 april 2009 Uitnodigingstekst voor deze Workshop 1.
Eerder en Dichtbij. Projectplan
Eerder en Dichtbij Projectplan Bussum, augustus september 2012 1. Inleiding De pilot Eerder en Dichtbij is een verlening van de eerste pilot Meer preventie minder zorg. Het doel van de pilot was oorspronkelijk
De leden van de raad van de gemeente Groningen te GRONINGEN
Onderwerp Evaluatie nieuwe impuls Steller M. Mulder De leden van de raad van de gemeente Groningen te GRONINGEN Telefoon (050) 367 60 97 Bijlage(n) 1 Ons kenmerk 6044570 Datum 23-11-2016 Uw brief van Uw
Opvoeden en opgroeien in Slotervaart. Ouder-en-kindcentra, brede scholen en community centers in stadsdeel Slotervaart, Amsterdam
Opvoeden en opgroeien in Slotervaart Ouder-en-kindcentra, brede scholen en community centers in stadsdeel Slotervaart, Amsterdam Opzet presentatie Situatie stadsdeel Slotervaart Invulling van de vijf gemeentelijke
LOKAAL EDUCATIEVE AGENDA 2010-2014 gemeente Moerdijk
LOKAAL EDUCATIEVE AGENDA 2010-2014 gemeente Moerdijk H:\RMO\Advies (nieuw)\onderwijs\adviesnota en raadvoorstellen\monique van Zantvliet\100722-mzan-LEA 2010-2014.doc Hoofdstuk 1: Inleiding De aanleiding
KRACHT VANUIT DE BASIS
ikc het leeuwarder model_ikc het leeuwarder model 24-11-13 14:26 Pagina 1 IKC's in Leeuwarden: KRACHT VANUIT DE BASIS ikc het leeuwarder model_ikc het leeuwarder model 24-11-13 14:26 Pagina 3 ikc het leeuwarder
PRAAT MET DE RAAD kort verslag
PRAAT MET DE RAAD kort verslag Datum: 19 mei 2015 Spreker: Corine Laurant, namens Stichting Kinderen en Ouders Onderwerp: Stichting Kinderen en Ouders als gesubsidieerde instelling voor peuterspeelzalen
Lokaal Educatieve Agenda
Lokaal Educatieve Agenda 2010-2014 Auteur P. Vollebregt Versienummer Versie 1.0 Auteur Status P. Vollebregt Concept Editiedatum 23 mei 2011 Format 11-1-2011 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Visie: Een leven
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE. Purmerend
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE Purmerend Plaats : Purmerend Gemeentenummer : 0439 Onderzoeksnummer : 278362 Datum onderzoek : 24 november 2014
Investeren in de kwaliteit van VVE. Optimale ontwikkelingskansen voor het jonge kind
Investeren in de kwaliteit van VVE Optimale ontwikkelingskansen voor het jonge kind Programma 15.15-15.30 uur: Inloop (koffie/thee) 15.30-16.15 uur: Presentatie Kader VVE 16.15-16.45 uur: Kennismaking
Bijeenkomst directeuren en ib-ers. 16 juni 2014
Bijeenkomst directeuren en ib-ers 16 juni 2014 Programma 16.00 uur Opening en inleiding 16.10 uur Evaluatierapportage SMW en Casemanagement 16.20 uur Evaluatierapportage BSOT Implementatie BSOT 17.00 uur
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN IN DE GEMEENTE. Tiel
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2016-2017 IN DE GEMEENTE Tiel Plaats : Tiel Gemeentenummer : 0281 Onderzoeksnummer : 292531 Datum onderzoek : 13 april 2017 Datum
Maastricht op koers naar kindcentra
8e Jaarcongres Brede School, 23 mei 2012 Maastricht op koers naar kindcentra Per Ebbelink en Ginny Isbouts Agenda Even voorstellen:mik en MosaLira Omgeving Visie op samenwerken Praktijkvoorbeelden Resultaten
Rapport 833 Derriks, M., & Kat, E. de. (2020). Jeugdmonitor Zeeland Amsterdam: Kohnstamm Instituut.
Samenvatting Rapport 833 Derriks, M., & Kat, E. de. (2020). Jeugdmonitor Zeeland Amsterdam: Kohnstamm Instituut. De Jeugdmonitor Zeeland De Jeugdmonitor Zeeland is een plek waar allerlei informatie bij
Programma. Passend onderwijs ZAT - CJG; samen sterk voor de jeugd. Landelijk Steunpunt ZAT s
Passend onderwijs ZAT - CJG; samen sterk voor de jeugd Themaconferenties WSNS-coördinatoren en bestuurders Dinsdag 22 september 2009, Rotterdam Woensdag 30 september 2009, Weert Maandag 5 oktober 2009,
Triple P en Transitie Jeugdzorg 24 april Yvonne van Westering, Nederlands Jeugdinstituut Margreet de Jongh, SO&T
Triple P en Transitie Jeugdzorg 24 april 2012 Yvonne van Westering, Nederlands Jeugdinstituut Margreet de Jongh, SO&T Het hele stelsel gaat op de schop! 1. Passend Onderwijs 2. Stelselherziening Jeugdzorg
Janny Reitsma
Welkom 1998 2006 2011 2019 Janny Reitsma PACT: een landelijk innovatieproject Bouwen aan een hoogwaardige pedagogische basisvoorziening voor kinderen, waarin IEDER kind meetelt, meedoet en leert: een inclusieve
1. Kinderopvang Friesland: Visie en kwaliteit. 2. Kinderopvang Friesland en Thomas Gordon. 3. Kinderopvang Friesland en opvoeden
Pagina 1 van 5 1. Kinderopvang Friesland: Visie en kwaliteit 2. Kinderopvang Friesland en Thomas Gordon 3. Kinderopvang Friesland en opvoeden 4. Kinderopvang Friesland en talenten 5. Kinderopvang Friesland
samenwerking De rol van de schoolleider en de MR in de cyclus van het schoolondersteuningsprofiel Drie niveaus van passend onderwijs
De rol van de leider en de MR in de cyclus van het Medezeggenschap: sterker, beter, passend Jan Stuijver Medezeggenschap: sterker, beter, passend 1 Medezeggenschap: sterker, beter, passend 2 Drie niveaus
Plan van aanpak uitvoering samenwerkingsagenda passend onderwijs regio 30.06
Plan van aanpak uitvoering samenwerkingsagenda passend onderwijs regio 30.06 Inleiding 2 februari 2015 is de eerste bijeenkomst van de stuurgroep passend onderwijs regio 30.06 geweest. Doel van deze bijeenkomst
De doorgaande (leer)lijn
Welkom De doorgaande (leer)lijn Versie Beginners Presentatie door: Anja de Rooij en Suze van de Pol 22-04-2014 Kennismaking Programma Hand-out Uw ervaringen vragen en uw motto Programma Wettelijk kader
Uitvoeringsplan Impulsregeling Nijmegen inzake de combinatiefuncties
9 juni 2008 Uitvoeringsplan Impulsregeling Nijmegen 2008-2011 inzake de combinatiefuncties 1. Inleiding In Nijmegen willen we tot en met 2011 13 combinatiefuncties realiseren. Dit loopt op tot 21 functies
Je naam Je naam. in de Verwijsindex. Wat betekent dat? Verwijsindex Regio Nijmegen voor jeugdigen van 0-23 jaar
Je naam Je naam in de Verwijsindex Wat betekent dat? Verwijsindex Regio Nijmegen voor jeugdigen van 0-23 jaar Je naam in de Verwijsindex, wat betekent dat? Met de meeste kinderen en jongeren van 0 tot
Ontwikkelingen in het peuterspeelzaalwerk. Spelen in het belang van talentontwikkeling!
Ontwikkelingen in het peuterspeelzaalwerk Spelen in het belang van talentontwikkeling! Peuterspeelzalen en gemeente Sinds zestiger jaren vorige eeuw Vrijwilligersinitiatief soms met gemeentelijke stimuleringsubsidie,
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2017 IN DE GEMEENTE. Boekel
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2017 IN DE GEMEENTE Boekel Plaats : Boekel Gemeentenummer : 0755 Onderzoeksnummer : 292944 Datum onderzoek : 9 mei 2017 Datum vaststelling
Samen voor zorg in en om de school ERVARINGEN VANUIT BREDA
Samen voor zorg in en om de school ERVARINGEN VANUIT BREDA Context is Jong@Breda Uitgangspunten Bredaas jeugd- en onderwijsbeleid 2011-2014 Focus op wat jeugd en ouders (al) wél kunnen! Positief, talentontwikkeling
Het activiteitenplein. Van Huiskamer en BSO naar een gedifferentieerde, geïntegreerde, rijke ontwikkelomgeving buiten schooltijd
Het activiteitenplein Van Huiskamer en BSO naar een gedifferentieerde, geïntegreerde, rijke ontwikkelomgeving buiten schooltijd Juni 2012 1 Inhoud Pagina Inleiding 4 Hoofdstuk 1 Het Activiteitenplein 6
Jeugdbeleid en de lokale educatieve agenda
Jeugdbeleid en de lokale educatieve agenda Workshop verzorgd door: Rob Gilsing (SCP) Hans Migchielsen (Jeugd en Onderwijs) Opzet: inhoudelijke karakterisering lokaal educatieve agenda: Landelijk (relatie
Naar integraal peuterspeelzaalwerk
Naar integraal peuterspeelzaalwerk Een nieuwe koers voor het peuterspeelzaalwerk in Schiedam Plaats over deze achtergrondfoto uw eigen [kleuren]foto op de voorgrond......gebruik vervolgens onderstaande
Protocol Meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld binnen de zorgstructuur van het Karel de Grote College Nijmegen.
Protocol Meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld binnen de zorgstructuur van het Karel de Grote College Nijmegen. Sinds juli 2013 is het onderwijs wettelijk verplicht om op scholen met de Meldcode
DE ZORG VOOR DE JEUGD VAN DE TOEKOMST
DE ZORG VOOR DE JEUGD VAN DE TOEKOMST Visiedocument Transitie Jeugdzorg & Versnelling Transitie Jeugdzorg Raadsbijeenkomst 5 september 2012 Indeling 1. Context 2. Visie 3. VoortgangtransitieLand van Cuijk
De doorgaande leerlijn
Welkom De doorgaande leerlijn gevorderden Presentatie door: Suze van de Pol & Anja de Rooij 22-04-2014 Omschrijving workshop Wetenschappelijk onderzoek naar het effect van de doorgaande lijn op de ontwikkeling
Scholder an Scholder Verenigen voor de toekomst Werken met de methodiek scholder an scholder 2.0
Scholder an Scholder 2.0 - Verenigen voor de toekomst Werken met de methodiek scholder an scholder 2.0 Opdracht Bestuurlijk Overleg Sport; 7 december 2016 Evaluatie van scholder an scholder (1.0) leert
Startnotitie IKC Padbroek
Startnotitie IKC Padbroek Inleiding In 2005 en 2006 zijn door een projectgroep voor een brede school in Padbroek, onder begeleiding van Deloitte-ICS adviseurs, al de eerste beleidsuitspraken gedaan en
Convenant uitvoering Boxtels model. Kwaliteit VVE beleid Boxtel Maart 2017
Convenant uitvoering Boxtels model Kwaliteit VVE beleid Boxtel Maart 2017 Inleiding De Voor- en Vroegschoolse Educatie en de daarmee te behalen opbrengsten in de ontwikkeling van kinderen staan landelijk
de jeugd is onze toekomst
de jeugd is onze toekomst vereniging van groninger gemeenten Bestuursakkoord Jeugd 2008-2012 In veel Groninger gemeenten zijn er kinderen met problemen. En daarvan krijgen er te veel op dit moment niet
Organisatiestructuur jeugdbeleid: De jeugd en haar toekomst
Organisatiestructuur jeugdbeleid: De jeugd en haar toekomst Inleiding Op de slotbijeenkomst is in de workshop Organisatiestructuur naar voren gekomen dat de taken en de verantwoordelijkheden van de deelnemers
Kinderen/jeugdigen hebben hun plek in de openbare ruimte/de samenleving. Een sterk jeugd- en jongerenwerk gebaseerd op Welzijn Nieuwe Stijl
Vrije Tijd 2012- Optimale ontmoetings- en De jeugd faciliteren om elkaar te ontwikkelingsmogelijkheden voor ontmoeten in de eigen omgeving kinderen en jeugdigen zodat zij hun sociale netwerken opbouwen
Team passend onderwijs wat is het, hoe werkt het?
Team passend onderwijs wat is het, hoe werkt het? werkgroep bundelen van expertise, 25 mei 2012 Aanleiding voor een team passend onderwijs Passend onderwijs betekent dat iedere leerling het onderwijs en
Uitwerking van de Stappen Voor- en vroegschoolse educatie in Salland
Uitwerking van de Stappen Voor- en vroegschoolse educatie in Salland 1. Signaleren 1.1 VVE beoordeling tijdens contactmoment op het consultatiebureau Jeugdgezondheidszorg (JGZ) (Uitvoerend: JGZ) 1.2 VVE