Informatieboekje groep 3 schooljaar

Transcriptie

1 Informatieboekje groep 3 schooljaar

2 Informatieboekje groep 3 Welkomstwoordje Uw kind zit dit jaar in groep 3. Juf Lisette geeft les aan groep 3a. Juf Laura heeft groep 3b. Juf Els draait groep 3c. Juf Leoniet vervangt juf Lisette op woensdag, juf Els op donderdag en juf Laura op vrijdag. Wij spreken allemaal wekelijks de klas door, zodat we goed van elkaars werk en het reilen en zeilen in de klas op de hoogte zijn. Juf Lisette Vermeeren (3a) Sinds 1995 ben ik werkzaam op De Hofstee. Daar heb ik lesgegeven aan de groepen 3 t/m 8. Nog steeds doe ik dat met heel veel plezier. Het is voor mij een uitdaging om een zwakke lezer een niveau hoger te brengen of met de groep in een lastige som te duiken. Ook probeer ik het lezen te stimuleren door leuke boeken voor te lezen. Ik heb gemerkt dat dit erg aanstekelijk werkt! Heerlijk toch, om te horen dat kinderen dan naar de bibliotheek snellen om datzelfde boek te halen? Naast mijn werk vind ik het leuk om knutselideetjes uit te proberen, (kinder-)boeken te lezen, te sporten, te schminken en om aan mijn website te werken. Veel knutsels en foto s van allerlei gebeurtenissen in de klas kunt u ook het komende jaar weer terugvinden op Juf Laura van Meel (3b) Mijn naam is Laura van Meel, 23 jaar en ik werk sinds dit schooljaar op De Hofstee. Vorig jaar heb ik veel gewerkt op sbo het Kompas (groep 5/6) en bs de Weerijs (Breda, groep 6/7/8). Met veel enthousiasme en plezier heb ik deze nieuwe uitdaging aangenomen. Ik vind het erg leuk dat ik in deze groep les mag geven. Ik ga de kinderen leren lezen, rekenen en schrijven. Hoe bijzonder! Naast lesgeven ben ik veel bezig met muziek; ik speel dwarsfluit, heb veel gezongen en speel keyboard. Ook dans ik graag (ballroom, latin en zumba). Dus de kinderen zullen lekker veel met muziek gaan doen dit jaar! Juf Els Doggen (3c) Sinds 1 augustus 1984 (vanaf het begin) werk ik op De Hofstee en heb ik in groep 1 t/m 8 gewerkt. Zelf woon ik op een boerderij met koeien (125 stuks) in Wouwse Plantage, gelegen tussen Bergen op Zoom en Roosendaal. Hobby s: tuinieren, lezen en wandelen. Verder hebben we natuurlijk ook nog 2 hondjes, 9 poezen, 1 paard en 3 kippen. Ook ben ik (al 29 jaar) getrouwd met Gerard en heb ik 2 kinderen. Dit zijn Teun (22 jaar) die werktuigbouwkunde studeert in Breda en Bieke (20 jaar) die pedagogiek studeert in Tilburg.

3 Juf Leoniet Mol (3a, 3b, 3c) Ik ben Leoniet Mol en werk sinds 1990 op De Hofstee. Eerst 9 jaar als invalkracht in alle groepen en vanaf 1999 ben ik in vaste dienst. Dit jaar mag ik in alle groepen 3 gaan werken. Hoe bijzonder is dat! Het mooie aan het werken in deze groep, is dat het zoveel uitdagingen biedt, aan zowel de kinderen als de leerkracht. Het is een heel intensief, maar ook bijzonder boeiend en leuk schooljaar is. Het is fijn te merken dat de kinderen, gedurende het jaar een enorme groei en ontwikkeling doormaken. Kinderen zijn verrast en verbazen zichzelf over hun persoonlijke vorderingen. Na een jaar kunnen lezen, rekenen en schrijven. Heel prachtig! In mijn vrije tijd wandel en fiets ik graag en geniet van de mooie natuur om ons heen. Hardlopen vind ik een leuke sport. Het werken in onze tuin is ook een grote hobby van mij. Als ik tijd heb lees ik graag een mooi boek. Contact met ouders U kunt ons altijd in de groep spreken na schooltijd. Mocht het op dat moment niet uitkomen, dan maken we een afspraak. Ook kunt u ons buiten schooltijd telefonisch bereiken op het telefoonnummer van de school: Daarnaast kunt u ons bereiken via ons adres: Juf Lisette; [email protected] Juf Laura: [email protected] Juf Els: [email protected] Juf Leoniet: [email protected]

4 Werken in groep 3 Werktijden Elke schooldag gaan de deuren om 8.30 uur open. De kinderen zorgen zelf voor hun jas, tas, beker en fruit. We stimuleren kinderen dit zelfstandig te doen. Onder schooltijd doen de kinderen dit tenslotte ook alleen. Laat u de kinderen zelf de klas binnen gaan? Wilt u even komen kijken in de klas, dan is het handiger om dat na schooltijd te doen. Om 8.45 uur moeten de kinderen binnen zijn en beginnen de lessen. Deze duren tot uur. s Middags mogen de kinderen om uur naar binnen, om uur moet iedereen binnen zijn en starten de lessen. Deze duren tot uur. Op woensdag werken we s ochtends door tot uur en zijn de kinderen s middags vrij. Inloop Tijdens de inloop praten we even bij, spelen de kinderen een klein spelletje, wordt een boek gelezen of getekend. De inlooptijd is bedoeld voor de kinderen. Zij kunnen dan hun verhaal bij de leerkracht kwijt. Heeft u vragen of opmerkingen, dan is het fijn als u hier na school mee komt, zodat alle aandacht voor de kinderen is.

5 Taal / lezen In de ochtend starten we met taal/lezen. We werken met de nieuwe uitgave van de methode Veilig Leren Lezen. Aan de hand van een verhaal wordt een nieuw woord en de bijbehorende letter geleerd. Bijv. bij het woord "ik" leren de kinderen hoe ze de letter "i" moeten lezen en ze leren in welke woorden ze de "i" ook zien en horen. D.m.v. het vele oefenen en herhalen leren de kinderen hoe je de letter "i" moet uitspreken, schrijven en herkennen. Binnen deze methode kan er in verschillende niveau s gewerkt worden. Afhankelijk van de leesontwikkeling van de kinderen, bieden we materialen aan die hierbij aansluiten. Zo is er voor de kinderen die al kunnen lezen genoeg uitdaging. En voor de kinderen bij wie het leesproces moeizaam verloopt is er voldoende tijd en aandacht om de stof te herhalen. In de beginperiode zal uw kind bijna ieder woordje zoemend lezen. Let op; hakken en plakken wordt niet meer gebruikt in het leesproces; wel bij spelling. Iedere aangeleerde letter krijgt bijzondere aandacht, zo ook in de letterkast. Bij iedere letter worden plaatjes en spulletjes gehangen. Door veel te herhalen maakt het kind zich het lezen eigen. BELANGRIJK: laat de kinderen thuis ook vanaf het begin van het schooljaar veel lezen, het hele jaar door! Neem ze mee naar de bibliotheek. Zoek niet té moeilijke boeken. Wij hopen dat we de kinderen zo kunnen stimuleren om zelf te lezen, dat ze ervaren dat het lezen van boeken leuk is. Lees alstublieft veel voor, lees samen met uw kind en laat uw kind voorlezen. Ook als uw kind het wat moeilijker gaat vinden, blijf oefenen op het niveau dat bij uw kind past. In de bieb vindt u vaak boeken met de aanduiding AVI Start, M3 of E3. Ook op school werken we met deze aanduiding. AVI is een door Cito ontwikkelde leestoets. Deze wordt ook bij uw kind afgenomen. Niveau M3 staat voor het leesniveau wat de kinderen in het midden van groep 3 bereikt moet hebben. E3 staat voor het leesniveau wat uw kind aan het eind van groep 3 bereikt moet hebben. De boekjes met daarop bijvoorbeeld Na 1 week leesonderwijs kunnen meteen gelezen worden. Over een paar weken kunnen de kinderen ook boekjes met niveau AVI Start aan.

6 Pauze s Ochtends spelen we buiten op het schoolplein. Daarna eten en drinken we in de klas. We stimuleren het eten van fruit. Tijdens het eten en drinken leest de juf voor. s Middags spelen we in het park. Dit doen we ongeveer tot de herfst. Daarna wordt de middagpauze langzaam afgebouwd. Rekenen Onze rekenmethode heet: Wereld in getallen. De methode gaat uit van situaties; verhaaltjes uit de werkelijkheid of uit de fantasiewereld van het kind. Samen zoeken we naar mogelijkheden om tot een oplossing te komen. Het gaat hierbij om samen denken, verkennen en ervaringen opdoen. Aan het eind van groep 3 kennen de kinderen de eraf- en erbij- sommen tot en met 10 vlot en hebben ze inzicht in de getallenlijn tot en met 100. De kinderen leren de hele en halve uren op de klok. We rekenen met munt- en briefgeld. Ook kunnen ze meedenken over rekenprobleempjes. Naast de methode Wereld in Getallen oefenen we spelenderwijs het getalsbegrip door de materialen van Met Sprongen Vooruit in te zetten. In de eerste periode zijn we veel bezig met rekenbegrippen zoals: meer/minder, verdelen/splitsen en bussommen (Twee mensen zitten al in de bus en er stappen drie mensen in, hoeveel zitten er nu in de bus?). Bovendien oefenen we hoe je de cijfers moet schrijven. Thuis kan getalbegrip en getalbeeld spelenderwijs geoefend worden door menserger-je-niet, domino of andere bordspelletjes met een dobbelsteen te spelen Schrijven We leren de kinderen de letters en woorden te schrijven die zijn aangeboden in de taal/leesles. Wij werken met de schrijfmethode Pennenstreken die aansluit bij Veilig Leren Lezen. Bij het leren schrijven is het belangrijk te letten op: houding, papierligging en potloodhantering. Een goede potloodhantering is prettig om ontspannen te kunnen schrijven. We gebruiken driehoekige potloden, welke met duim, wijsvinger en middelvinger worden vastgehouden.

7 Gym, dans en drama De gymles hebben de groepen 3 dit jaar op vrijdagmorgen. Technieken als springen, klauteren, vangen, zwaaien en rollen worden aangeleerd. Ook komen vele spelvormen aan bod. Wilt u uw kind gymkleren en stevige gymschoenen (die uw kind zelf vlot aan en uit kan doen) meegeven en eventueel een handdoek. Gelieve geen sieraden aan te doen op deze dag in verband met kans op blessures. Naast de gymlessen bewegen de kinderen ook regelmatig in de klas, maar dan op een wat eenvoudiger manier. We bewegen op muziek, doen verschillende inspannings- en ontspanningsoefeningen. Zelfstandig werken Net als in de kleutergroepen werken de kinderen aan het planbord. We bieden het aantal moetwerkjes geleidelijk aan. Bij moetwerkjes kunt u denken aan een werkblad over klokken, een taalspel of een rekenpuzzel. Ook is er tijd voor ontspanning. De kinderen kunnen ook met een magwerkje aan de slag; lezen, spelen, computeren, tekenen. Tijdens het zelfstandig werken creëert de leerkracht tijd om met kinderen, individueel of in groepjes, aan de instructietafel te werken. Kinderen die moeite hebben met plannen van hun werkjes krijgen begeleiding van de leerkracht. Katechese Iedere week vertellen we een aantal keer een verhaal, versje, gebedje of bijbelverhaal en praten hier met de kinderen over tijdens een kringgesprek. Verder vinden er vieringen plaats zoals een openingsviering, Kerstmis, Pasen e.d. Sociaal emotionele ontwikkeling We werken op de Hofstee volgens de Kanjer-methode. Het belangrijkste doel van de Kanjertraining is dat een kind positief over zichzelf en de ander leert denken. De Kanjertraining geeft kinderen handvatten in sociale situaties. We oefenen m.b.v. verhalen en spelletjes. In alle klassen zijn de kanjerregels en petjes zichtbaar. Muziek We leren de kinderen liedjes die aansluiten bij een thema, seizoen of feestdag.

8 Tekenen en Handvaardigheid We laten de kinderen de wereld om zich heen beeldend vormgeven op verschillende manieren. De beeldaspecten vorm, kleur, ruimte en licht/donker komen aan de orde. Kinderen leren naar zichzelf en naar de wereld om zich heen te kijken en zo leren zij stap voor stap tekenen. Vaak zullen de thema s van Veilig Leren Lezen en de verschillende feestdagen en projecten centraal staan. Twee maal per jaar hebben de kinderen atelier waarbij koken, knutselen, dansen aan de orde komen. ICT in de klas Iedere groep heeft de beschikking over drie laptops. Hierop kunnen de kinderen met behulp van verschillende programma s hun reken-, taalen leesvaardigheden oefenen. Bij Veilig leren Lezen hoort ook een thuisversie van het computerprogramma Zoem de Bij. Door veel te oefenen kunnen de kinderen punten verdienen om de hut van Zoem de Bij te versieren. Zo zijn de kinderen spelenderwijs bezig met lezen en spelling. Toetsen Regelmatig controleren we door middel van methodegebonden toetsen hoe het met de vorderingen van de kinderen gaat. We zullen u regelmatig op de hoogte houden van de verschillende toetsresultaten. Mocht u vragen hierover hebben of u bent benieuwd naar scores, dan bent u altijd welkom voor een gesprekje. Twee keer per jaar maken de kinderen voor de verschillende leergebieden de toetsen van het CITO leerlingvolgsysteem. Met behulp van deze toetsen kunnen we problemen tijdig onderkennen en hierop inspelen. Rapporten Drie keer per jaar krijgt uw kind een rapport mee naar huis. Wacht niet met vragen tot de rapportgesprekken, maar loop gerust binnen. De leerkrachten zullen u op hun beurt ook tussentijds informeren als dit nodig blijkt. Verjaardagen De verjaardag van uw kind wordt in de ochtend gevierd zonder de aanwezigheid van de ouders. Traktaties uiteraard zo gezond mogelijk en niet te groot. De kinderen worden die dag extra in het zonnetje gezet. Vindt u het leuk om toch een beetje mee te genieten van de feestelijkheden, dan mag u een (eenvoudige digitale) camera meegeven. Wij maken een leuke fotoreportage voor u!

9 Instructietafel In de groepen 1 t/m 8 staan instructietafels. De leerlingen krijgen allemaal een klassikale instructie. Daarna gaat het grootste deel van de groep zelfstandig aan het werk. Dan komt er een verlengde instructie voor de leerlingen die nog iets meer uitleg nodig hebben. Vervolgens gaat iedereen aan het werk en kan het zijn dat een kind of een groepje aan de instructietafel komt zitten voor begeleide verwerking. Vaak is dit op uitnodiging van de leerkracht, maar het kan ook zijn dat een kind er zelf voor kiest om zijn werk aan de instructietafel te maken. Wanneer de leerkracht ziet dat een kind de stof begrijpt en een opdracht zelf kan maken, werkt het kind op zijn eigen plaatsje verder. Dit om de zelfstandigheid te bevorderen. Verzuim Wanneer kinderen ziek zijn, moet dit altijd s ochtends voor 8.45 uur doorgegeven worden. Bij medische afspraken kunt u dit mailen via onze website persoonlijk melden of via een briefje doorgeven. Bij speciale gelegenheden (feest) of vakantie dient u een verlofbrief aan te vragen bij de directie. Overblijven De kinderen zijn in de gelegenheid om over te blijven op school. Vanuit de klas lopen de kinderen naar de overblijfruimte. De begeleiders van Kober zijn op dat moment verantwoordelijk voor uw kind. Hoofdluis In de week na een vakantie worden de kinderen gecontroleerd op hoofdluis. Liever die dag geen gel, staartjes, vlechtjes e.d. in het haar. U krijgt bericht als uw kind hoofdluis heeft. De rest van de klas wordt op de hoogte gesteld van het feit, dat er hoofdluis in de klas is geconstateerd. Zorg Intern begeleider Juf Aline Bol De leerkrachten op De Hofstee worden ondersteund door de interne begeleiders. De interne begeleider onderbouw is juf Aline Bol. U vindt haar werkruimte op de begane grond links achter de klapdeuren naar de grote hal. Wanneer een kind extra zorg behoeft op cognitief of sociaal-emotioneel gebied aan zowel de onder- als de bovengrens, dan bieden wij dit altijd aan in overleg met juf Aline. Zij volgt alle leerlingen uit de groepen 1 t/m 4.

10 Ten slotte De groepen 3 proberen zoveel mogelijk gelijk te lopen met de leerstof. Af en toe kan er toch een klein verschil zijn in tempo en aanbod van de leerstof. Ook de manier van belonen en het hanteren van regels is vrijwel gelijk. We plannen onze leerstof samen en hebben vaak overleg. Wij vinden het erg belangrijk dat zowel de ouders als de leerkracht goed op de hoogte zijn van de situatie van het kind. Wacht niet met het bespreken van problemen. Loop liever even binnen. Het is altijd mogelijk om een afspraak te maken voor een uitgebreider gesprek na schooltijd. We nemen graag de tijd voor uw verhaal. Als u nog vragen of opmerkingen heeft n.a.v. dit informatieboekje of de informatieavond, horen wij dit graag van u. Zo maken we er samen een fantastisch schooljaar van! Lisette Vermeeren Laura van Meel Els Doggen Leoniet Mol