Informatieboekje groep 1-2 schooljaar

Transcriptie

1 Informatieboekje groep 1-2 schooljaar

2

3 Even voorstellen Naam: (juf) Ineke Nuijts Groep: 1-2 A [email protected] Hobby s: lezen, reizen, bloemschikken, tuinieren, fietsen. Naam: (juf) Lydia Louisa Groep: 1-2 c [email protected] Hobby s: lezen, film kijken, winkelen, kleding maken, hardlopen, fietsen, wandelen. Naam: (juf) Lieke Gobbens Groep: 1-2 B [email protected] Hobby s: hockeyen, dansen, lezen. Naam: (juf) Ine van Trijen Groep: 1-2 A/C [email protected] Hobby s: leerrijke materialen maken voor jonge kinderen, dansen en muziek, fietsen, wandelen, knutselen, schrijven, lezen.

4 Naam: (juf) Diana van Oosterhout Groep: 1-2 D [email protected] Hobby s: lezen, hardlopen, body balans, film kijken. Naam: (juf) Miranda Vermunt Groep: 1-2 E [email protected] Hobby s: lezen, sporten, winkelen. Naam: (juf) Sabine Koolen Groep: 1-2 F [email protected] Hobby s: badminton, tuinieren, fietsen met mooi weer, bioscoop, uit eten. Naam: (juf) Ellen Broeders - Vermoesen Groep: 1-2 F [email protected] Hobby s: koken/bakken, knutselen, lachen, shoppen, zingen.

5 Schooltijden De schooltijden zijn: maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag: woensdag uur en uur uur Klassenorganisatie Inloop s Ochtends tijdens de inloop komen alle kinderen tussen 8.30 en 8.45 uur de school binnen en s middags tussen en uur. Ouders zijn dan welkom. Zij mogen hun kind naar de klas begeleiden. De leerkracht is daar aanwezig. De kinderen zorgen er zelf voor dat hun jas, tas en beker op de goede plaats komen. Om hun zelfstandigheid te bevorderen stimuleren we de kinderen om alleen de klas binnen te gaan. In de klas kiezen de kinderen een inloopwerkje of gaan in de kleine kring zitten bij de leerkracht om iets te vertellen of te laten zien. Om 8.45 uur en uur beginnen de lessen en verlaten de ouders de school. Ieder kind dient dan aanwezig te zijn. Komt u na die tijd aan, dan verzoeken wij u, voor de rust, om via de hoofdingang naar binnen te komen. Dan start de klassikale kring. Wij zingen een liedje, kijken welke dag het is op de tijdwijzer en nemen de dag aan de hand van de dagritmekaarten door. Taalactiviteit Iedere dag komt er tenminste één gerichte taalactiviteit voor: kringgesprek; vertellen/voorlezen; Schatkist taal; Fonemisch bewustzijn; liedjes; versjes; etc. Werken Zowel s morgens als s middags werken de kinderen in verschillende hoeken of met materiaal dat aan het thema is gekoppeld. Meestal kiezen de kinderen zelf een werkje en hangen zij hun naam op het planbord. Daarnaast leren de kinderen ook om verplichte werkjes zelfstandig in te plannen. Wanneer kinderen vrij kiezen, kan de leerkracht daar een opdracht bij geven. Per thema worden er wisselhoeken ingericht waarvoor de kinderen spullen mogen meebrengen. Bij bepaalde thema s zal een kijktafel centraal staan. Tijdens het werken staat ook de instructietafel centraal. Daar krijgen kinderen verlengde instructie van de leerkracht en met behulp van het rode handje leren we kinderen om te gaan met uitgestelde aandacht. Zo leren de kinderen om eerst zelf na te denken over een oplossing of er eventueel met andere leerlingen aan uit te komen. Pauze: eten en drinken Een kwartiertje tijd om even wat te drinken en te eten. Liefst dus niet teveel meegeven en natuurlijk iets gezonds, bijvoorbeeld een appel of banaan. Snoep en priklimonade zijn niet toegestaan. Fruit graag schoongemaakt in een bakje en drinken in een beker. Alles voorzien van naam. Vanwege de afvalberg geen pakjes drinken meebrengen. Op dinsdag en donderdag hebben we op de Hofstee gruitdagen, wat betekent dat de kinderen die dagen iets van fruit en/of groente meenemen.

6 Levensbeschouwelijke vorming We gebruiken de methode Trefwoord. Er worden verschillende thema s behandeld in Bijbelverhalen, maar ook verhalen uit het dagelijks leven. Verder vinden er vieringen plaats rondom feestdagen zoals Kerstmis en Pasen. Expressie Dit kan zijn: een muziekles, liedjes zingen, maat- en ritmespelletjes met of zonder instrumenten, toneelstukjes, enzovoorts. Ook het vieren van de verjaardag van de kinderen hoort hierbij. Wilt u voor het vieren van de verjaardag tijdig contact opnemen met de leerkracht zodat wij dit samen goed kunnen inplannen? Schooltelevisie Op woensdag kijken we met groep 1/2 naar Koekeloere. Vrijdag Op deze dag zijn alleen de oudste kleuters (groep 2) op school. Dit schooljaar zijn er op vrijdag drie groepen. Deze groepen zijn samengesteld uit de groep 2 kinderen van de zes groepen 1/2. Lichamelijke opvoeding In de speelzaal doen we de volgende activiteiten: gymles, spelles, vrij spel, dansles. Iedere dinsdag en groep 2 op vrijdag, krijgen de kinderen een bewegingsles in de gymzaal. De gymspullen van de kinderen gaan na de les weer mee naar huis. Het zou fijn zijn als uw kind op deze dag gemakkelijke kleding draagt, zodat hij/zij zichzelf vlot kan omkleden. Op die manier wordt de zelfredzaamheid gestimuleerd. Schoenen, liefst met klittenband, graag voorzien van naam, blijven op school. Toetsen We hanteren het Cito leerlingvolgsysteem zodat wij de ontwikkelingen van de kinderen goed kunnen volgen. Daarvoor worden in januari en mei bij de kinderen van groep 1 en groep 2 toetsen afgenomen. Aan de hand van deze toetsen kunnen wij vaststellen op welke niveau kinderen presteren en welke (extra) begeleiding gewenst is. Naast het Cito leerlingvolgsysteem observeren we de kinderen doorlopend met het KIJK! observatiesysteem. Door middel van algemene kenmerken en de diverse ontwikkelingslijnen brengen we de ontwikkeling van de kinderen zo goed mogelijk in kaart. U ontvangt tweemaal per jaar hiervan de KIJK! rapportage. Verzuim Wanneer kinderen ziek zijn, moet dit altijd s ochtends voor 8.45 uur telefonisch of via de website doorgegeven worden. Indien dit niet gebeurt en uw kind is afwezig, wordt u door ons gebeld. Bij medische afspraken kunt u dit persoonlijk of via een briefje doorgeven. Bij verlof voor speciale gelegenheden dient u een verlofbrief aan te vragen bij de directie.

7 Contact Contact is op verschillende manieren mogelijk: - bij vragen, problemen of misverstanden kunt u altijd een afspraak maken of direct even langskomen na schooltijd. - rapportavonden - inloopmiddagen - telefonisch of via mail [email protected] (website:

8 Groepsafspraken Verjaardagen Bij de verjaardag van een kind mogen de ouders aanwezig zijn. U dient echter vooraf een afspraak met de leerkracht te maken. Traktaties Uiteraard zo gezond mogelijk en hierbij geen cadeautjes trakteren. Als uw kind de uitnodigingen voor het kinderfeestje wil uitdelen, mag dit niet op school. Overblijven De kinderen zijn in de gelegenheid om over te blijven op school. Bij het belsignaal blijven de kinderen in de klas wachten en lopen gezamenlijk met de leerkracht of de TSO-medewerker naar de overblijfruimte. Wilt u als ouder doorgeven op welke dagen uw kind overblijft? Inloopmiddag De data en tijden zijn opgenomen in de schoolkalender. De kinderen mogen meekomen. Tijdens de inloopmiddag wordt niet over de kinderen gesproken. Daarvoor kunt u een aparte afspraak maken. Hulpouders Voor een aantal activiteiten kunnen wij niet zonder de hulp van ouders. - begeleiding bij bepaalde uitstapjes - sportdag - luizenbrigade - knutselactiviteiten (atelier) - computeren U kunt zich hiervoor opgeven bij de leerkracht van uw kind. Meenemen van materiaal/dingen Indien wij rolletjes, doosjes e.d. nodig hebben wordt dit via de leerkracht aangegeven - bij een bepaald thema mogen kinderen spullen van thuis meenemen, graag voorzien van naam. - geef uw kind geen speelgoed/knuffels van thuis mee. - als uw kind jarig is, mag het uiteraard iets meenemen. Hoofdluis Na iedere vakantie, op maandag onder schooltijd worden de kinderen gecontroleerd op hoofdluis. Liever die dag geen gel, staartjes, vlechtjes e.d. in het haar. U krijgt bericht als uw kind hoofdluis heeft, of als het in de klas van uw kind geconstateerd is. Naar huis Spreek duidelijk met uw kind af door wie en waar het opgehaald wordt. Met de kinderen wordt door ons afgesproken dat ze terug naar binnen komen, als er niemand op hen staat te wachten.

9 KIJK, het leerlingvolgsysteem voor groep 1-2 De ontwikkeling van jonge kinderen is erg belangrijk. In de kleutergroep wordt daarin de basis gelegd voor de verdere schoolloopbaan. Om kinderen goed te kunnen begeleiden, is het zeker van belang dat we goed zicht hebben op het verloop van die ontwikkeling. KIJK is een observatie-instrument waarmee de totale ontwikkeling van jonge kinderen in kaart wordt gebracht. Het is een manier om in beeld te brengen wat een kind al kan en wat de volgende stap in de ontwikkeling is. Het verschaft ons informatie over het individuele kind en de hele groep, maar ook over het aan te bieden materiaal en spel. KIJK bestaat uit: een handleiding. een digitaal registratiesysteem. een rapport. Twee maal per jaar wordt het rapport uitgegeven en met u besproken tijdens de tien minuten gesprekken. Omdat KIJK een andere manier van registreren en rapporteren vraagt, wijken deze tien minuten gesprekken af van groep 3 t/m 8. Tijdens de tien minuten gesprekken worden de observaties vanuit de verschillende ontwikkelingsgebieden (zoals bijvoorbeeld: taalontwikkeling, motoriek, sociaal emotionele ontwikkeling) met u doorgenomen. Wij benaderen de observaties vanuit de kalender- en ontwikkelingsleeftijd van uw zoon of dochter.

10 Pengreep en schrijfhouding In het aanbod naar onze kleuters is voorbereidend lezen en schrijven opgenomen. Kinderen die daar aan toe zijn, vinden het ontzettend leuk om met letters en schrijven bezig te zijn. Om ervoor te zorgen dat de basisbeginselen goed ingeslepen worden, informeren wij u graag met pictogrammen over de juiste pengreep en zithouding. Bovendien hebben wij een overzicht van de juiste schrijfletters toegevoegd.

11

12 Voor het laatste nieuws kunt u onze facebook pagina liken : Voor het laatste nieuws kunt u uzelf ook abonneren op onze twitter pagina:

13