doelenkatern leerjaar Blok Pagina Blok 1 2 tot 11 Blok 2 12 tot 20 Blok 3 21 tot 29 Blok 4 30 tot 37 Blok 5 38 tot 44 Blok 6 45 tot 53

Transcriptie

1 Blok Pagina Blok 1 2 tot 11 Blok 2 12 tot 20 Blok 3 21 tot 29 Blok 4 30 tot 37 Blok 5 38 tot 44 Blok 6 45 tot 53 Blok 7 54 tot 62 leerjaar 3 doelenkatern

2 Voorafgaande toelichting bij doelenkatern, leerjaar 3 leerjaar 3 Beste leerkracht Voor je ligt de doelenkatern van zwiso voor leerjaar 3. Je vindt in deze bundel een overzicht van alle lesdoelen geordend per blok en per les. Er staat tevens bij of het om een hoofddoel () of een nevendoel (N) gaat. In de vier kolommen die volgen staan de verwijzingen naar de respectievelijke eindtermen, GO-doelen, OVSG-doelen en VVKBaO-doelen. Je vindt deze doelenkatern ook online op Veel succes en plezier met zwiso! et auteursteam 1

3 Blok 1 Blok Les /N Lesdoelen Eindterm GO OVSG VVKBaO Een hoeveelheid t.e.m. 100 groeperen per 10 en het resultaat verwoorden G10 Getallen t.e.m. 100 lezen en schrijven G11 een- en terugtellen t.e.m. 100 met sprongen van 1, 2 en G6 een- en terugtellen t.e.m. 100 met sprongen van 5 beginnend bij een tiental G6 Getallen van 0 t.e.m. 100 positioneren op de getallenlijn G12 Positioneren van de getallen t.e.m. 100 door te verwoorden als: staat precies in G12 het midden van, komt voor, komt na en staat tussen. Getallen t.e.m. 100 vergelijken en verwoorden als 'is meer dan', 'is minder dan' G1 en 'is evenveel als'. De symbolen <, > en = gebruiken en verwoorden G1 Bewerkingen van het type T + T, T - T, TE + T, TE - T, TE + E en TE - E (zonder B10 + B13 overschrijden) oplossen. N De begrippen gisteren, vandaag, morgen, eergisteren en overmorgen gebruiken. W.O MR Een hoeveelheid t.e.m groeperen per honderd G10 et resultaat verwoorden als x 100-kisten G kist benoemen als honderdtal G10 Zuivere honderdtallen t.e.m lezen en schrijven G11 een- en terugtellen t.e.m met sprongen van 100 en 200, beginnend bij G6 een honderdtal. Zuivere honderdtallen positioneren op een getallenlijn waarop 0, 500 en 1000 zijn G12 aangegeven. Schatten en verwoorden als: ' ligt dichter bij 0' of ' ligt dichter bij 500' of ' G12 ligt dichter bij 1000'. Zuivere honderdtallen t.e.m vergelijken en verwoorden als: is minder dan, is G12 meer dan en is evenveel als. Optellingen en aftrekkingen met zuivere honderdtallen oplossen naar analogie met T +/- T en E +/- E B11 + B14

4 Blok Les /N Lesdoelen Eindterm GO OVSG VVKBaO kisten benoemen als honderdtallen, 10-zakken benoemen als tientallen en schijven benoemen als eenheden G10 Getallen t.e.m. 100 en zuivere honderdtallen t.e.m lezen en schrijven G11 een- en terugtellen t.e.m met sprongen van 100 en 200, beginnend bij een honderdtal G6 Getallen t.e.m. 100 positioneren op een getallenlijn waarop de tientallen zijn G12 aangegeven. Zuivere honderdtallen positioneren op een getallenlijn waarop 0, 500 en 1000 zijn G12 aangegeven. Getallen t.e.m. 100 en zuivere honderdtallen t.e.m vergelijken en de G1 symbolen <, > of = gebruiken. Optellingen en aftrekkingen van het type T + T, T - T, TE + T, TE - T, TE + E en TE B10 + B13 E zonder overschrijden oplossen. Optellingen en aftrekkingen van het type + en - t.e.m oplossen B11 + B Betekenis geven aan het begrip kilometer MR De juiste maateenheid kiezen om een lengte te meten MR26 De relatie tussen km en m kennen en gebruiken MR28 + MR30 Een afstand uitdrukken in kilometer MR19 N De relaties tussen de lengtematen m en cm kennen en gebruiken MR28 + MR30 N Een lengte meten met een meetlint van 1 meter MR23 N et meetresultaat uitdrukken en noteren in meter (m) en/of centimeter MR Optellingen van het type TE + E met overschrijden van het tiental oplossen B10 Aftrekkingen van het type TE - E met overschrijden van het tiental oplossen B13 andig rekenen toepassen bij bewerkingen waar dit zinvol is B11 + B De oplossingswijze voorstellen op de lege getallenlijn B2 Blok 1

5 Blok 1 Blok Les /N Lesdoelen Eindterm GO OVSG VVKBaO Een voorstelling van groepen van 2 of 10 omzetten in een optelling en een B2 vermenigvuldiging. Sprongen van 2 of 10 omzetten in een vermenigvuldiging en een deling B2 De vermenigvuldigings- en delingstafels van 2 en 10 vlot reproduceren B17 + B21 De begrippen vermenigvuldiging, product, deling en quotiënt kennen en gebruiken B3 1 7 De maaltafels van 2 en 10 oefenen B17 De deeltafels van 2 en 10 oefenen B21 Een deling koppelen aan een vermenigvuldiging en omgekeerd B8 De begrippen vermenigvuldiging, product, deling en quotiënt kennen en B3 gebruiken. De relatie tussen km en m en m en cm kennen en gebruiken MR28 + MR Getallen t.e.m. 100 samenstellen en splitsen in 2 of 3 termen G13 Zuivere honderdtallen t.e.m. samenstellen en splitsen in 2 of 3 termen G13 N De maanden van het jaar in de juiste volgorde opnoemen. W.O MR66 N De maanden van het schooljaar in de juiste volgorde opnoemen. W.O MR Een voorstelling van groepen van 4 en 5 omzetten in een optelling en een B2 vermenigvuldiging. Sprongen van 4 of 5 omzetten in een vermenigvuldiging en een deling B2 De vermenigvuldigings- en delingstafels van 4 en 5 vlot reproduceren B17 + B21 De begrippen vermenigvuldiging, product, deling en quotiënt kennen en gebruiken B3

6 Blok Les /N Lesdoelen Eindterm GO OVSG VVKBaO 1 10 Getallen t.e.m. 100 samenstellen en splitsen in 2 of 3 termen G13 Zuivere honderdtallen t.e.m samenstellen en splitsen in 2 of 3 termen G13 Aan een deling de vermenigvuldiging koppelen en omgekeerd B8 De vermenigvuldigings- en delingstafels van 2, 4, 5 en 10 vlot reproduceren B17 + B Een bedrag in euro en eurocent betalen met zo weinig mogelijk biljetten en MR72 munten. Een bedrag in euro en eurocent gepast betalen op verschillende manieren MR72 Teruggeven op een bedrag door bijtellen MR72 Kommagetallen lezen met het oog op het werken met geld G Optellingen en aftrekkingen van het type TE + TE en TE - TE zonder overschrijden B10 + B13 oplossen. Optellingen en aftrekkingen van het type TE + TE en TE - TE met overschrijden B10 + B13 oplossen. De oplossingswijze voorstellen op de lege getallenlijn B2 N Bewerkingen van het type T + T, T - T, TE + T, TE - T, TE + E en TE - E oefenen B10 + B Plaats en richting bepalen vanuit een referentiepunt MK5 Verkennen en verwoorden wat je uit verschillende gezichtspunten ziet door zich MK6 werkelijk in de ruimte te verplaatsen. De begrippen links, rechts, achter, voor, gebruiken MK3 5 Blok 1

7 Blok 1 Blok Les /N Lesdoelen Eindterm GO OVSG VVKBaO Optellingen en aftrekkingen t.e.m. 100 (alle types) oplossen B10 + B13 Optellingen en aftrekkingen van het type + en - t.e.m oplossen B11 + B14 De oplossingswijze voorstellen op de lege getallenlijn B2 andig rekenen toepassen waar dit zinvol is B11 + B14 De juiste maateenheid kiezen MR26 N Oefenen van de maal- en deeltafels van 2, 4, 5 en B17 + B De helft nemen van schematisch voorgestelde even getallen t.e.m B20 De helft nemen van 200, 400, 600, 800 en B20 De helft nemen en verwoorden als: verdelen in twee gelijke delen B20 et resultaat verwoorden als: de helft van is, of als: is de helft van B20 et dubbele nemen van getallen t.e.m B15 et dubbele nemen van zuivere honderdtallen t.e.m B15 et dubbele nemen en verwoorden als: 2 gelijke groepen nemen B15 et resultaat verwoorden als: het dubbele van is, of als is het dubbele van B Combinatieopdrachten als toepassing op optellen tot 100 oplossen Oorzaak-veranderingsopdrachten als toepassing op optellen en aftrekken tot 100 oplossen Vergelijkingsopdrachten als toepassing op optellen en aftrekken tot 100 oplossen B B B49

8 Blok Les /N Lesdoelen Eindterm GO OVSG VVKBaO 1 17 De helft nemen van schematisch voorgestelde even getallen t.e.m B20 De helft nemen van 200, 400, 600, 800 en B20 et dubbele nemen van getallen t.e.m B15 et dubbele nemen van zuivere honderdtallen t.e.m B15 Optellen en aftrekken: aanvullen tot het volgende tiental, bijtellen bij een tiental, wegnemen tot het vorige tiental, wegnemen van een tiental B11 + B14 Optellingen en aftrekkingen t.e.m. 100 (alle types) oplossen B11 + B Platte en gebogen oppervlakken bij voorwerpen aanwijzen MK9 De rand van oppervlakken bij voorwerpen aanwijzen MK9 Aan voorwerpen en vlakke figuren hoeken herkennen MK12 Aan voorwerpen en vlakke figuren gebogen, gebroken en rechte lijnen MK9 herkennen. De begrippen plat, gebogen, vlakke figuur, gebogen lijn, gebroken lijn en rechte lijn kennen en correct gebruiken MK Een tweede of de helft van een grootheid noteren als de breuk G14 + G15 Een tweede of de helft nemen van een hoeveelheid t.e.m B20 + B24 Een vierde of een kwart nemen van een grootheid B24 Een vierde of een kwart nemen van een hoeveelheid t.e.m B24 De handeling verwoorden als ik verdeel in twee (vier) gelijke delen, ik neem (kleur) B24 + G14 één van de twee (vier) gelijke delen. Een kwart van een grootheid noteren als de breuk G14 + G15 De breuk 1 4 verwoorden als één van de twee gelijke delen G14 + G15 2 De breuk 1 verwoorden als één van de vier gelijke delen G14 + G15 4 De begrippen breuk, teller, noemer en breukstreep correct gebruiken G De maal- en deeltafels van 2, 4, 5 en 10 vlot reproduceren B17 + B21 Blok 1

9 Blok 1 Blok Les /N Lesdoelen Eindterm GO OVSG VVKBaO Een tweede of de helft van een grootheid noteren als de breuk G14 + G15 Een tweede of de helft nemen van een hoeveelheid materiaal t.e.m B20 + B24 Een vierde nemen van een grootheid B24 Een vierde nemen van een hoeveelheid materiaal t.e.m B24 De handeling verwoorden als ik verdeel in twee (vier) gelijke delen, ik neem (kleur) één van de twee (vier) gelijke delen B24 + G14 Een vierde van een grootheid noteren als de breuk G14 + G15 De breuk 1 verwoorden als één van de twee gelijke delen G14 + G15 De breuk 1 verwoorden als één van de vier gelijke delen G14 + G15 De begrippen breuk, teller, noemer en breukstreep correct gebruiken G De symbolen <, > en = gebruiken en verwoorden G1 Optellingen en aftrekkingen met zuivere honderdtallen oplossen B11 + B14 Tellen t.e.m met sprongen van 100 en 200, beginnend bij een honderdtal G6 Aftrekkingen tot 100 van het type TE - E met overschrijden oplossen door weg te B14 nemen tot het zuivere tiental. Vermenigvuldigings- en delingstafels van 2, 4, 5 en 10 oplossen B17 + B21 Optellingen en aftrekkingen van het type TE + TE en TE - TE zonder overschrijden B10 + B13 oplossen. Optellingen en aftrekkingen van het type TE + TE en TE - TE met overschrijden B11 + B14 oplossen. De helft nemen van even getallen t.e.m B20 et dubbele nemen van getallen t.e.m B15 Een tweede of de helft nemen van een hoeveelheid materiaal t.e.m B20 + B24 Een tweede of de helft van een grootheid noteren als de breuk G14 + G15 2 N De relatie tussen km en m kennen en gebruiken MR28 + MR30 N Kommagetallen lezen en schrijven met het oog op het werken met geld G19 N Teruggeven op een bedrag door bij te tellen MR72 N De plaats en richting bepalen vanuit een referentiepunt MK5

10 Blok Les /N Lesdoelen Eindterm GO OVSG VVKBaO 1 23 Getallen t.e.m. 100 en zuivere honderdtallen t.e.m lezen, schrijven en G11 + G12 vergelijken. Getallen t.e.m. 100 en zuivere honderdtallen t.e.m positioneren op de G12 getallenlijn. De helft nemen van even getallen t.e.m. 100 en van even zuivere honderdtallen B20 et dubbele nemen van zuivere honderdtallen t.e.m B15 of de helft en 1 of een kwart nemen van een grootheid en van een B hoeveelheid. Optellingen en aftrekkingen t.e.m. 100 van het type TE + T, TE - T, TE + E, TE - E B10 + B13 en T - E oplossen zonder gebruik te maken van de getallenlijn. Optellingen en aftrekkingen met zuivere honderdtallen oplossen zonder gebruik B11 + B14 te maken van de getallenlijn. Optellingen en aftrekkingen t.e.m. 100 van het type TE + TE en TE - TE zonder B11 + B14 en met overschrijden oplossen door de bewerking voor te stellen op een lege getallenlijn. De relatie tussen km en m en tussen m en cm kennen en gebruiken MR28 + MR30 De juiste maateenheid kiezen om een lengte te meten MR26 De maal- en de deeltafel van 2, 4, 5 en 10 vlot reproduceren B17 + B21 N Getallen t.e.m. 100 samenstellen en splitsen in 2 of 3 termen met het oog op het G13 delen. N Zuivere honderdtallen t.e.m samenstellen en splitsen in 2 of 3 termen G13 N Een bedrag gepast betalen MR72 N Teruggeven op een bedrag door bijtellen MR72 N Een gebroken lijn, een rechte lijn en een gebogen lijn tekenen MK10 N Platte en gebogen oppervlakken bij voorwerpen herkennen MK9 9 Blok 1

11 Blok 1 Blok Les /N Lesdoelen Eindterm GO OVSG VVKBaO Getallen t.e.m. 100 en zuivere honderdtallen t.e.m lezen en schrijven G11 Getallen t.e.m. 100 positioneren op de getallenlijn G12 Zuivere honderdtallen positioneren op een getallenlijn waarop 0, 500 en 1000 zijn aangegeven. Getallen t.e.m. 100 en zuivere honderdtallen t.e.m vergelijken: is minder dan, is meer dan, is evenveel als G G1 De helft nemen van even getallen t.e.m B20 De helft nemen van 200, 400, 600, 800 en B20 et resultaat verwoorden als: de helft van is, of als: is de helft van B20 et dubbele nemen van getallen t.e.m B15 et dubbele nemen van zuivere honderdtallen t.e.m B15 et resultaat verwoorden als: het dubbele van is, of als is het dubbele van 1 of de helft en 1 of een kwart nemen van een grootheid en van een 2 4 hoeveelheid materiaal t.e.m. 20. De handeling verwoorden als ik verdeel in twee (vier) gelijke delen, ik neem (kleur) één van de twee (vier) gelijke delen B B B24 De breuken 1 en 1 noteren G14 + G15 De betekenis van de noemer verwoorden: in hoeveel gelijke delen hebben we G14 + G15 verdeeld? De betekenis van de teller verwoorden: hoeveel gelijke delen hebben we G14 + G15 genomen/gekleurd? De begrippen breuk, teller, noemer en breukstreep gebruiken G14 + G Optellingen en aftrekkingen t.e.m. 100 van het type TE + T, TE - T, TE + E, TE - E, B10 + B13 T - E, T - TE, TE + TE en TE - TE (allen zonder overschrijden) oplossen. Optellingen en aftrekkingen t.e.m. 100 van het type TE + E, TE - E, TE + TE en TE B11 + B14 TE met overschrijden oplossen door aan te vullen tot het volgende tiental en door weg te nemen tot het vorige tiental. De bewerkingen voorstellen op een lege getallenlijn B2

12 Blok Les /N Lesdoelen Eindterm GO OVSG VVKBaO 1 26 De relatie tussen km en m en tussen m en cm kennen en gebruiken MR28 + MR30 De juiste maateenheid kiezen om een lengte te meten MR26 De voorstelling van groepen van 2, 4, 5 of 10 omzetten in een vermenigvuldiging B2 Een hoeveelheid verdelen in groepen van 2, 4, 5 of B1 Een deling koppelen aan een vermenigvuldiging en omgekeerd B8 De maal- en deeltafels van 2, 4, 5 en 10 vlot reproduceren B17 + B21 De begrippen vermenigvuldiging, product, deling en quotiënt kennen en B3 gebruiken Getallen t.e.m. 100 en zuivere honderdtallen t.e.m lezen, schrijven en G12 vergelijken. Getallen t.e.m. 100 en zuivere honderdtallen t.e.m positioneren op de G12 getallenlijn. De helft nemen van even getallen t.e.m. 100 en van even zuivere honderdtallen B20 et dubbele nemen van zuivere honderdtallen t.e.m B15 of de helft en 1 of een kwart nemen van een grootheid en van een B hoeveelheid. Optellingen en aftrekkingen t.e.m. 100 van het type TE + T, TE - T, TE + E, TE - E B10 + B13 en T - E oplossen zonder gebruik te maken van de getallenlijn. Optellingen en aftrekkingen met zuivere honderdtallen oplossen zonder gebruik B11 + B14 te maken van de getallenlijn. Optellingen en aftrekkingen t.e.m. 100 van het type TE + TE en TE - TE zonder B11 + B14 en met overschrijden oplossen door de bewerking voor te stellen op een lege getallenlijn. De relatie tussen km en m en tussen m en cm kennen en gebruiken MR28 + MR30 De juiste maateenheid kiezen om een lengte te meten MR26 De maal- en deeltafel van 2, 4, 5 en 10 vlot reproduceren B17 + B21 11 Blok 1

13 Blok 2 Blok Les /N Lesdoelen Eindterm GO OVSG VVKBaO oeveelheden t.e.m van het type T groeperen per 100 en per G10 et resultaat verwoorden en noteren als x 100-kisten en x 10-zakken en als x honderdtallen en x tientallen G10 Tellen tot 1000 met sprongen van zuivere tientallen G6 Getallen van het type T t.e.m lezen en schrijven G11 Getallen van het type T t.e.m vergelijken en verwoorden als 'is meer dan', 'is minder dan' en 'is evenveel als' G12 De symbolen <, > en = gebruiken en verwoorden G1 Optellingen en aftrekkingen van het type + en - automatiseren B11 + B Getallen van het type T tussen 0 en 1000 positioneren op de getallenlijn met het G12 honderdtal of het honderdtal + 50 als steunpunt. Delen van getallenlijnen hanteren om getallen te positioneren G12 een- en terugtellen tot 1000 met sprongen van 10, vooral rond zuivere G6 honderdtallen. Getallen van het type T t.e.m vergelijken: is (10) minder dan, is (10) meer G12 dan, is evenveel als Optellen en aftrekken tot 1000 van het type T +/- T zonder overschrijden van het honderdtal B11 + B Getallen t.e.m van het type en T op de getallenlijn plaatsen G12 Tellen t.e.m rond honderdtallen met sprongen van G6 Getallen van het type T t.e.m lezen en schrijven G11 Getallen van het type T t.e.m vergelijken G12 Optellen en aftrekken tot 1000 van het type T +/- T zonder overschrijden van het honderdtal B11 + B14

14 Blok Les /N Lesdoelen Eindterm GO OVSG VVKBaO 2 4 Een voorstelling van groepen van 3 of 6 omzetten in een optelling en een B2 vermenigvuldiging. Sprongen van 3 of 6 omzetten in een vermenigvuldiging en een deling B2 De vermenigvuldiging- en deeltafels van 3 en 6 vlot reproduceren B17 + B21 De begrippen vermenigvuldiging, product, deling en quotiënt kennen en B3 gebruiken. Verbanden zien tussen de vermenigvuldiging- en deeltafel van 3 en B8 2 5 Op een analoge klok de tijd tot op een kwartier nauwkeurig aflezen MR69 Vaststellen dat een dag bestaat uit 24 uur MR70 et uur op een analoge klok als voor en na de middag noteren MR oeveelheden t.e.m van het type TE groeperen per 100, per 10 en per G10 et resultaat van een handeling verwoorden en noteren als x 100-kisten, x G10 10-zakken en x losse en als x honderdtallen, x tientallen en x eenheden. een- en terugtellen t.e.m met sprongen van 1, rond de zuivere G6 honderdtallen. Getallen van het type TE t.e.m lezen en schrijven G11 Getallen van het type TE t.e.m vergelijken en verwoorden als 'is meer G12 dan', 'is minder dan' en 'is evenveel als'. N Strategie van het schatten aanleren G Alle natuurlijke getallen tot 1000 lezen, schrijven en op de getallenlijn plaatsen G11 + G12 een- en terugtellen met sprongen van 1, vooral rond de zuivere honderdtallen G6 Op een analoge klok de tijd tot op een kwartier nauwkeurig aflezen MR69 et uur op een analoge klok als voor en na de middag noteren MR69 Oefenen op het snel reproduceren van de tafels B17 + B21 13 Blok 2

15 Blok 2 Blok Les /N Lesdoelen Eindterm GO OVSG VVKBaO Uitgaand van de intuïtieve kennis het begrip hoek invulling geven MK12 Ervaren welke elementen invloed hebben op de grootte van de hoek MK12 et begrip hoek, hoekpunt en benen benoemen en aanduiden MK13 oeken vergelijken MK12 De rechte hoek herkennen en benoemen MK13 N Kennismaken met het tekenmateriaal: de geodriehoek MK Oefenen van het heen- en terugtellen met sprongen van 1, rond de zuivere G6 honderdtallen. Afronden van getallen tot 1000 tot het volgende/vorige zuiver tiental G36 Positioneren van getallen tot 1000 op een minder gestructureerde getallenlijn met G12 aandacht voor de ligging t.o.v. en T. Optellingen van het type + T en T + maken B11 Aftrekkingen van het type T - maken B Reproduceren van de maal- en deeltafels van 2, 3, 4, 5, 6 en B17 + B21 een- en terugtellen met sprongen van 1, rond de zuivere honderdtallen G6 Schatten van de positie van getallen tot 1000 met aandacht voor de ligging t.o.v G12 de en T. Optellingen van het type + T en T + maken B11 Aftrekkingen van het type T - maken B Natuurlijke getallen tot 1000 splitsen in 2 termen waarvan slechts 1 term G13 eenheden bevat. Vergelijken van hoeveelheden tot G1 Bewerkingen van het type T +/- T zonder overschrijden maken B11 + B14

16 Blok Les /N Lesdoelen Eindterm GO OVSG VVKBaO 2 12 Een stambreuk nemen van een grootheid (de noemer is hoogstens 10) B24 Binnen het tafelbereik (tafels van 2, 3, 4, 5, 6 en 10) een stambreuk nemen van een hoeveelheid B24 Een stambreuk lezen als een van de gelijke delen van het geheel G14 + G15 De delen van een breuk aanduiden, benoemen en noteren G14 + G15 N N Vaststellen dat een grootheid op verschillende manieren in gelijke delen verdeeld kan worden. Vaststellen dat de grootte van een deel afhankelijk is van de grootte van het geheel B B24 N Stambreuken vergelijken G Natuurlijke getallen tot 1000 splitsen in 2 termen waarvan slechts 1 term eenheden bevat G13 Vergelijken van hoeveelheden tot G1 Oefeningen van het type +, + T, T + T maken, zonder overschrijden B11 Oefeningen van het type -, T -, T - T maken, zonder overschrijden B14 Een stambreuk nemen van een grootheid (de noemer is hoogstens 10) B24 Binnen het tafelbereik (tafels van 2, 3, 4, 5, 6 en 10) een stambreuk nemen van een hoeveelheid B een- en terugtellen tot 1000 met sprongen van 100, van 10 en van G6 Sprongen visualiseren (alle natuurlijke getallen tot 1000) G12 Optellingen maken van het type TE + TE, zonder overschrijden bij het B11 honderdtal (, T of E van de 2de term kan nul zijn). Aftrekkingen maken van het type TE - TE, zonder overschrijden bij het honderdtal (, T of E van de 2de term kan nul zijn) B14 15 Blok 2

17 Blok 2 Blok Les /N Lesdoelen Eindterm GO OVSG VVKBaO De juiste maateenheid kiezen om een lengte, een inhoud en een gewicht zo nauwkeurig mogelijk te meten MR26 De relatie tussen meter en centimeter (1 m = 100 cm) gebruiken MR28 + MR30 et meetresultaat ook noteren als m cm MR19 De relatie tussen liter en centiliter (1 l = 100 cl) gebruiken MR28 + MR51 De relatie tussen kilogram en 100 gram (1 kg = 10 x 100 gram) gebruiken MR28 + MR62 De referentiematen voor 1 meter, 1 liter, 1 kilogram en 100 gram gebruiken MR Een lengte, inhoud, gewicht schatten bij meetopdrachten MR De schatting vergelijken met het meetresultaat MR et resultaat van een meting noteren en ordenen van kort naar lang en van licht naar zwaar MR erhalen van alle gekende bewerkingen: optellingen en aftrekkingen t.e.m B10 + B13 erhalen van de gekende bewerkingen: optellingen en aftrekkingen t.e.m B11 + B14 van het type + en - ; T + en T -, TE +/- TE zonder overschrijden bij het honderdtal. De oplossingswijze voorstellen op de lege getallenlijn B2 Automatiseren van de herhaalde tafels B17 + B Oefenen van alle gekende types hoofdrekenen B11 + B14 Sprongen van 5 en 10 oefenen G6 een- en terugtellen met sprongen van 1, vooral rond het honderdtal G6 Vergelijken van hoeveelheden tot G1 Plaatsen van getallen t.e.m op een gestructureerde getallenlijn G12 TE + TE, zonder overschrijden bij het honderdtal (, T of E van de 2de term kan nul zijn) B11 TE - TE, zonder overschrijden bij het honderdtal (, T of E van de 2de term kan nul zijn) B14 Optellingen en aftrekkingen die in rekentaal aangeboden worden, oplossen B1 + B11 + B14

18 Blok Les /N Lesdoelen Eindterm GO OVSG VVKBaO 2 18 Ingeklede bewerkingen als toepassing op vermenigvuldigen en delen, oplossen Gebruiken van een algemene strategie voor het oplossen van wiskundige problemen (leren leren) B SV 1.1 D01 + D04 N Gegevens aflezen van een kruistabel G Een bedrag dat als kommagetal geschreven staat, lezen en omzetten in euro en eurocent G19 Een bedrag dat in euro en eurocent geschreven staat, noteren als een G19 kommagetal. Een bedrag in euro en eurocent betalen met zo weinig mogelijk biljetten en/of MR72 munten. De totale kostprijs van 2 voorwerpen berekenen MR Een voorstelling van groepen van 9 omzetten in een optelling en een B2 vermenigvuldiging. Sprongen van 9 omzetten in een vermenigvuldiging en een deling B2 De vermenigvuldigings- en delingstafels van 3, 6 en 9 vlot reproduceren B17 + B21 De begrippen vermenigvuldiging, product, deling en quotiënt kennen en B3 gebruiken. De maaltafels van 3, 6 en 9 met elkaar vergelijken en verbanden zien B8 Een zuiver tiental vermenigvuldigen met een eenheid B18 Een zuiver honderdtal vermenigvuldigen met een eenheid, zonder 1000 te B18 overschrijden. Oefenen op het snel reproduceren van de tafels B17 + B21 17 Blok 2

19 Blok 2 Blok Les /N Lesdoelen Eindterm GO OVSG VVKBaO Reproduceren van de maal- en deeltafels van 2, 3, 4, 5, 6, 9 en B17 + B21 De betekenis van elk cijfer in getallen tot 1000 verwoorden en noteren G10 Vergelijken van hoeveelheden tot G1 Een zuiver tiental vermenigvuldigen met een eenheid B18 Een zuiver honderdtal vermenigvuldigen met een eenheid (< 1000) B Schatten van het resultaat van een optelling/aftrekking met afronden tot het vorige of het volgende tiental of honderdtal B36 Oefenen van alle gekende bewerkingen tot B11 + B14 + B18 + B Optellingen en aftrekkingen van het type TE + T, TE + TE (zonder B11 + B14 overschrijden bij het honderdtal), TE - T, TE - TE (zonder overschrijden bij het honderdtal) maken. N Schatten van de positie van getallen tot 1000 met aandacht voor de ligging t.o.v. de en T G Concreet ervaren van de begrippen snijdende rechten (snijden elkaar in een punt) MK29 en evenwijdige rechten (snijden elkaar nooit). Ontdekken en herkennen van snijdende en evenwijdige rechten in de omgeving, MK29 zowel in vlakke figuren als in ruimtefiguren. Tekenen van snijdende en evenwijdige rechten, ook m.b.v. een geodriehoek MK30

20 Blok Les /N Lesdoelen Eindterm GO OVSG VVKBaO 2 24 een- en terugtellen t.e.m met sprongen van 1 en G6 Getallen van het type T en TE op een getallenlijn plaatsen G12 De waarde van elk cijfer in getallen tot 1000 kennen G10 Vergelijken van getallen tot G1 Natuurlijke getallen tot 1000 waarvan 1 term gegeven is, splitsen G13 Een stambreuk bij een grootheid kleuren of noteren B24 Binnen het tafelbereik (tafels van 2, 3, 4, 5, 6 en 10) een stambreuk nemen van B24 een hoeveelheid. Een zuiver tiental/honderdtal vermenigvuldigen met een eenheid B18 Bewerkingen van het type T + TE, TE + TE, TE + TE (met overschrijden), T + T, TE + T, TE + TE, TE + TE (met overschrijden), TE - T, TE - TE, TE - TE (met overschrijden), T - T, T - E, TE - T, TE - T, TE - TE en TE - TE (met overschrijden) maken B11 + B14 Schatten van het resultaat van een optelling/aftrekking met afronden tot het vorige of het volgende tiental of honderdtal B36 Op een analoge klok de tijd tot op een kwartier nauwkeurig aflezen MR69 et uur op een analoge klok als voor en na de middag noteren MR69 et begrip hoekpunt en benen van een hoek aanduiden MK13 Bij een gegeven hoek een grotere en een kleinere hoek tekenen MK13 Evenwijdige en snijdende rechten benoemen en tekenen MK29 + MK een- en terugtellen t.e.m met sprongen van 1 en G6 Getallen van het type T en TE op een getallenlijn plaatsen G12 De waarde van elk cijfer in getallen tot 1000 kennen G10 Vergelijken van getallen tot G1 Natuurlijke getallen tot 1000 waarvan 1 term gegeven is, splitsen G13 Een stambreuk bij een grootheid kleuren of noteren B24 Binnen het tafelbereik (tafels van 2, 3, 4, 5, 6 en 10) een stambreuk nemen van B24 een hoeveelheid. Op een analoge klok de tijd tot op een kwartier nauwkeurig aflezen MR69 et uur op een analoge klok als voor en na de middag noteren MR69 Blok 2

21 Blok 2 Blok Les /N Lesdoelen Eindterm GO OVSG VVKBaO Een zuiver tiental/honderdtal vermenigvuldigen met een eenheid B18 Bewerkingen van het type T + TE, TE + TE, TE + TE (met overschrijden), T + T, TE + T, TE + TE, TE + TE (met overschrijden), TE - T, TE - TE, TE - TE (met overschrijden), T - T, T - E, TE - T, TE - T, TE - TE en TE - TE (met overschrijden) maken. Schatten van het resultaat van een optelling/aftrekking met afronden tot het vorige of het volgende tiental of honderdtal B11 + B B36 et begrip hoekpunt en benen van een hoek aanduiden MK13 Bij een gegeven hoek een grotere en een kleinere hoek tekenen MK13 Evenwijdige en snijdende rechten benoemen en tekenen MK29 + MK een- en terugtellen t.e.m met sprongen van 1 en G6 Getallen van het type T en TE op een getallenlijn plaatsen G12 De waarde van elk cijfer in getallen tot 1000 kennen G10 Vergelijken van getallen tot G1 Natuurlijke getallen tot 1000 waarvan 1 term gegeven is, splitsen G13 Een stambreuk bij een grootheid kleuren of noteren B24 Binnen het tafelbereik (tafels van 2, 3, 4, 5, 6 en 10) een stambreuk nemen van een hoeveelheid B24 Een zuiver tiental/honderdtal vermenigvuldigen met een eenheid B18 Bewerkingen van het type T + TE, TE + TE, TE + TE (met overschrijden), T + T, TE + T, TE + TE, TE + TE (met overschrijden), TE - T, TE - TE, TE - TE (met overschrijden), T - T, T - E, TE - T, TE - T, TE - TE en TE - TE (met overschrijden) maken. Schatten van het resultaat van een optelling/aftrekking met afronden tot het vorige of het volgende tiental of honderdtal B11 + B B36 Op een analoge klok de tijd tot op een kwartier nauwkeurig aflezen MR69 et uur op een analoge klok als voor en na de middag noteren MR69 et begrip hoekpunt en benen van een hoek aanduiden MK13 Bij een gegeven hoek een grotere en een kleinere hoek tekenen MK13 Evenwijdige en snijdende rechten benoemen en tekenen MK29 + MK30

22 Blok Les /N Lesdoelen Eindterm GO OVSG VVKBaO 3 1 Getallen van het type TE t.e.m lezen en schrijven G11 Getallen van het type TE t.e.m op de getallenlijn positioneren G12 Getallen van het type TE t.e.m vergelijken en verwoorden als 'is meer dan', 'is minder dan' en 'is evenveel als', 'komt voor/na' en 'staat tussen' G12 De symbolen <, > en = gebruiken en verwoorden G1 Tellen met sprongen van 100, beginnend bij een, een T en een TE G6 Tellen met sprongen van 10 rond zuivere honderdtallen G6 Tellen met sprongen van 1, 2 en 5 rond en T G6 3 2 Een echte breuk (o.a. een stambreuk) nemen van een grootheid B24 De woorden teller, noemer en breukstreep invoeren G15 De betekenis van de noemer verwoorden als 'het aantal gelijke delen waarin het geheel verdeeld is'. De betekenis van de teller verwoorden als 'het aantal gelijke delen dat genomen wordt' G14 + G G14 + G15 N Ervaren dat het geheel verschillend kan zijn (soorten fruit) G14 N Ervaren dat de manier van verdelen kan verschillen G Getallen t.e.m lezen en schrijven G11 Getallen t.e.m op de getallenlijn positioneren G12 oeveelheden t.e.m vergelijken G1 De symbolen <, > en = gebruiken en verwoorden G1 Tellen met sprongen van 100, beginnend bij een, een T en een TE G6 Tellen en terugtellen met sprongen van 10 rond zuivere honderdtallen G6 Tellen en terugtellen met sprongen van 1 en 5 rond zuivere en T G6 Een echte breuk (o.a. een stambreuk) nemen van een grootheid B24 21 Blok 3

23 Blok 3 Blok Les /N Lesdoelen Eindterm GO OVSG VVKBaO Een voorstelling van groepen van 7 en 8 omzetten in een vermenigvuldiging B2 Sprongen van 7 of 8 omzetten in een vermenigvuldiging en een deling B2 Een deling koppelen aan een vermenigvuldiging en omgekeerd B8 Een vermenigvuldiging en een deling met sprongen op de getallenlijn voorstellen B2 De vermenigvuldigingstafels en deeltafels van 7 en 8 vlot reproduceren B17 + B21 De begrippen vermenigvuldiging, product, deling en quotiënt kennen en B3 gebruiken. anteren van de steunpunten 5 x en 10 x om het product te vinden B6 3 5 Invoeren van de decilitermaat MR51 et verband tussen 1 liter en 1 deciliter afleiden MR28 + MR51 et verband tussen liter en deciliter uitdrukken als '1 liter is 10 deciliter' en MR28 + MR51 '1 deciliter is 1 van 1 liter'. 10 De symbolen 'l' en 'dl' gebruiken MR28 + MR51 De inhoud van gebruiksvoorwerpen schatten en meten MR20 + MR De inhoud van deze gebruiksvoorwerpen uitdrukken in liter en/of deciliter MR28 + MR51 Een bepaalde inhoud in liter en/of deciliter afmeten MR50 + MR52 De aangeboden referentiematen kennen en gebruiken MR De maal- en deeltafels van 7 en 8 vlot reproduceren B17 + B21 Optellen en aftrekken tot 1000 van het type TE + TE en TE - TE (zonder B11 + B14 overschrijding en met overschrijding bij de E). Optellen en aftrekken t.e.m van het type - E en TE + E = B11 + B14 De oplossingswijze voorstellen op de lege getallenlijn B2

24 Blok Les /N Lesdoelen Eindterm GO OVSG VVKBaO 3 7 Een deling koppelen aan een vermenigvuldiging en omgekeerd B8 Een vermenigvuldiging en een deling voorstellen op de getallenlijn (betekenis van B2 de bewerkingen). De vermenigvuldigingstafels en deeltafels vlot reproduceren B17 + B21 Optellen en aftrekken t.e.m van het type TE + TE en TE - TE (zonder B11 + B14 overschrijden en met overschrijden bij de E). Optellen en aftrekken t.e.m van het type - E en TE + E = B11 + B Delingen t.e.m naar analogie van de deeltafels oplossen B Aan vlakke figuren hoeken herkennen MK12 De begrippen hoek, hoekpunt en benen correct gebruiken MK13 Rechte, stompe en scherpe hoeken herkennen en benoemen MK13 De begrippen loodlijn en loodrechte stand begrijpen en correct gebruiken MK33 Loodrechte stand ontdekken in de omgeving en in vlakke figuren MK32 Loodlijnen herkennen MK33 Een loodlijn m.b.v. een geodriehoek of een tekendriehoek tekenen MK De maal- en deeltafels vlot reproduceren B17 + B21 Delingen t.e.m naar analogie van de deeltafels oplossen B Een echte breuk (teller noemer) nemen van een hoeveelheid B24 De handeling voorstellen in een verdeelschema B24 De handeling verwoorden in een deling en een vermenigvuldiging B24 23 Blok 3

25 Blok 3 Blok Les /N Lesdoelen Eindterm GO OVSG VVKBaO De maal- en de deeltafels vlot reproduceren B17 + B21 Aftrekken t.e.m van het type - E, - T, - TE, - E, - T en - TE B14 De oplossingswijze voorstellen op een lege getallenlijn B2 andig rekenen toepassen waar dit zinvol is B11 + B Voor een deling tot 1000 de meest zinvolle splitsing kiezen uit verschillende B22 mogelijkheden. Getallen tot 1000 splitsen in 2 (3) termen als een (2) term(en) gegeven is (zijn) G13 Getallen tot 1000 samenstellen G Aftrekkingen van het type - E, - T, - TE, - E, - T en - TE oplossen B14 andig rekenen toepassen waar dit zinvol is B11 + B Getallen tot 1000 splitsen in 2 (3) termen als een (2) term(en) gegeven is (zijn) G Een echte breuk nemen van een grootheid B24 Een echte breuk nemen van een hoeveelheid B24 De betekenis van de noemer verwoorden als 'het aantal gelijke delen waarin het geheel verdeeld is' G14 + G15 De betekenis van de teller verwoorden als 'het aantal gelijke delen dat genomen wordt' G14 + G15 De handeling voorstellen in een verdeelschema B24 Vaststellen dat als we dezelfde breuk nemen van 2 verschillende gehelen (verschillend van vorm en/of grootte), de delen ook verschillend zijn G14

26 Blok Les /N Lesdoelen Eindterm GO OVSG VVKBaO 3 16 De tijd aflezen en aangeven op een analoge klok tot op 5 minuten nauwkeurig MR69 De tijd noteren tot op 5 minuten nauwkeurig MR69 De tijdsduur 5 minuten ervaren MR70 Uur, halfuur en kwartier uitdrukken als keer 5 minuten MR70 Activiteiten chronologisch ordenen MR Een echte breuk nemen van een grootheid B24 Een echte breuk nemen van een hoeveelheid B24 De handeling voorstellen in een verdeelschema B24 De tijd aflezen en aangeven op een analoge klok tot op 5 minuten nauwkeurig MR Vlakke figuren vergelijken en classificeren volgens zelf gekozen kenmerken MK15 De veelhoeken onder de vlakke figuren aanwijzen MK24 De veelhoeken benoemen op basis van het aantal zijden als driehoek, vierhoek, MK24 vijfhoek, zeshoek, veelhoek, De cirkel herkennen en benoemen MK23 Een veelhoek en een niet-veelhoek tekenen MK De tijd aflezen en aangeven op een analoge klok tot op 5 minuten nauwkeurig MR69 De tijd noteren tot op 5 minuten nauwkeurig MR69 Analoge en digitale tijdsaanduidingen tot op 5 minuten nauwkeurig lezen en correct interpreteren MR Ingeklede bewerkingen als toepassing op de gekende types van hoofdrekenen oplossen. Gebruiken van een algemene strategie voor het oplossen van wiskundige problemen m.b.v. pictogrammen B49 + B (leren SV 1.1 D01 + D04 leren) Blok 3

27 Blok 3 Blok Les /N Lesdoelen Eindterm GO OVSG VVKBaO Optellen en aftrekken (gekende types) t.e.m B11 + B14 Ingeklede bewerkingen als toepassing op optellen en aftrekken t.e.m B49 waarbij de som of het verschil gezocht wordt, oplossen. De maal- en deeltafels reproduceren B17 + B Ingeklede bewerkingen als toepassing op de gekende maal- en deeltafels oplossen. Gebruiken van een algemene strategie voor het oplossen van wiskundige problemen B (leren leren) SV 1.1 D01 + D04 N De maal- en deeltafels vlot reproduceren B17 + B Optellen en aftrekken t.e.m van het type TE + TE en TE - TE (zonder B11 + B14 overschrijden en met overschrijden bij de E). Aftrekken van het type - E, - T, - T, - E, - TE t.e.m B14 andig rekenen toepassen waar dit zinvol is B11 + B De maal- en deeltafels reproduceren B17 + B21 De analoge en de digitale klok lezen tot op 5 minuten nauwkeurig MR69 De begrippen cirkel, driehoek, vierhoek, vijfhoek, zeshoek, zevenhoek en achthoek correct gebruiken MK23 + MK24

28 Blok Les /N Lesdoelen Eindterm GO OVSG VVKBaO 3 24 Een echte breuk nemen van een grootheid en van een hoeveelheid B24 De maal- en deeltafels reproduceren B17 + B21 Optellen en aftrekken t.e.m van het type TE + T, TE + TE (met en B11 + B14 zonder overschrijding), - E, - T, - TE, - E, - T, - TE en TE - TE (zonder overschrijding van het honderdtal). Delen t.e.m naar analogie van de deeltafels t.e.m B22 Ingeklede bewerkingen als toepassen op optellen en aftrekken t.e.m. 1000, B11 + B14 waarbij de som of het verschil gezocht wordt, oplossen. Ingeklede bewerkingen als toepassing op vermenigvuldigen en delen t.e.m B50 waarbij het product of het quotiënt gezocht wordt, oplossen. De bewerking wiskundig noteren en oplossen B2 et verband tussen 1 liter en 1 deciliter inzien en noteren als '1 l = 10 dl' en '1 dl MR28 + MR51 = 1 van 1 l'. 10 De symbolen 'l' en 'dl' gebruiken MR28 + MR51 De tijd op een analoge en een digitale klok tot op 5 minuten nauwkeurig lezen MR69 Scherpe, rechte en stompe hoeken herkennen en benoemen MK13 Rechten die loodrecht op elkaar staan herkennen MK33 Driehoeken, vierhoeken, vijfhoeken en cirkels herkennen MK23 + MK24 N Getallen t.e.m samenstellen en splitsen in 2 of 3 termen G13 N Voor een deling tot 1000 de meest zinvolle splitsing kiezen uit verschillende B22 mogelijkheden. N Met een geodriehoek of een tekendriehoek een lijn tekenen die een gegeven lijn loodrecht snijdt MK34 27 Blok 3

29 Blok 3 Blok Les /N Lesdoelen Eindterm GO OVSG VVKBaO De maal- en deeltafels reproduceren B17 + B21 Optellen en aftrekken t.e.m van het type TE + T, TE + TE (met en B11 + B14 zonder overschrijding), - E, - T, - TE, - E, - T, - TE en TE - TE (zonder overschrijding van het honderdtal). Ingeklede bewerkingen als toepassing op optellen en aftrekken t.e.m B49 waarbij de som of het verschil gezocht wordt, oplossen. Ingeklede bewerkingen als toepassing op vermenigvuldigen en delen t.e.m B50 waarbij het product of het quotiënt gezocht wordt, oplossen. De bewerking wiskundig noteren en oplossen B2 Scherpe, rechte en stompe hoeken herkennen en benoemen MK Een echte breuk nemen van een grootheid en van een hoeveelheid B24 Delingen t.e.m oplossen naar analogie van de deeltafels t.e.m B22 De tijd aflezen en aangeven op een analoge klok tot op 5 minuten nauwkeurig MR69 De tijd noteren tot op 5 minuten nauwkeurig MR69 Analoge en digitale tijdsaanduidingen tot op 5 minuten nauwkeurig lezen en correct interpreteren MR69