Voorwoord. Carla Geveke. Promovendus Rijksuniversiteit Groningen/ Hanzehogeschool Groningen December 2010
|
|
- Bart Janssen
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1
2 Voorwoord Voor u ligt de brochure voor de Orion-scholen met daarin de beschrijving van de verschillende Orion-arrangementen die vanuit het Wetenschapsknooppunt Noord- Nederland worden aangeboden. De Pedagogische Academie van de Hanzehogeschool is een van de kennisinstellingen (Orion-partners), i.c. De Magneet, die mee werkt aan het ontwerpen van passende arrangementen. Daarnaast is de Rijksuniversiteit Groningen betrokken, i.c. Het Universiteitsmuseum, de Scholierenacademie - Kinderuniversiteit, ASTRO- Mobiel planetarium (ASTRO) en ScienceLinx- Zout Express. Met dank aan deze instellingen is deze brochure tot stand gekomen. Carla Geveke Promovendus Rijksuniversiteit Groningen/ Hanzehogeschool Groningen December
3 Inhoud Inleiding 4 Arrangementen 5 Arrangement 1: De Magneet 5 Arrangement 2: De Kinderuniversiteit 6 Arrangement 3: Mobiel Planetarium 7 Arrangement 4: Universiteitsmuseum, hands-on 8 Arrangement 5: Zout Express en Zoutkristalgroeiwedstrijd 9 Arrangement 6: Wetenschap en Techniek in de klas (in overleg) 10 Arrangement 7: Filosofie op school (in ontwikkeling) 11 Arrangement 8: Universiteitsmuseum, Rondneuzende Wijsneuzen (in ontwikkeling) 12 Arrangement 9: Begeleiding leerkracht TalentenKracht (additioneel) 13 Contactgegevens 14 3
4 Inleiding De doestelling van het Orion-programma Deze brochure geeft een overzicht van de arrangementen die worden aangeboden in het kader van Orion. Het Orion-programma biedt leerlingen de gelegenheid om in aanraking te komen met enthousiasmerende buitenschoolse activiteiten rondom Wetenschap en Techniek. Door middel van het volgen van arrangementen van de Orion-partners wordt een rijke leeromgeving gecreëerd die leerlingen prikkelt en uitdaagt op het gebied van wetenschap en techniek. De arrangementen die aangeboden worden door de Hanzehogeschool en de Rijksuniversiteit moeten werken als inspiratiebron om verder te onderzoeken en te ontdekken. De startfoto De kans op succes is het grootst indien een arrangement goed aansluit bij wat er in de klas gebeurt en wat de school wil bereiken op het gebied van het onderwijs in Wetenschap en Techniek en het stimuleren van talenten van kinderen op dat gebied. Om hier zo goed mogelijk een beeld van te krijgen, wordt een startfoto gemaakt. De startfoto bestaat uit een gesprek waarin geïnventariseerd wordt wat de school al doet op het gebied van Wetenschap & Techniek en talentontwikkeling en wat de doelen en de wensen van de school zijn daaromtrent. Daarnaast komen het schoolbeleid rondom Wetenschap &Techniek, hoe leerkrachten omgaan met Wetenschap &Techniek en hoe kinderen het ervaren, aan de orde. Ook wordt besproken wat de wensen van de school zijn aangaande de verschillende Orionarrangementen en hoe zo'n Orion-activiteit een goede plaats kan krijgen in het onderwijs op de school. Het programma is in ontwikkeling In deze brochure staan naast arrangementen die nu worden aangeboden, ook arrangementen die in de nabije toekomst beschikbaar zijn. Zo kunt u alvast een beeld krijgen van de arrangementen die in worden aangeboden. Sinds dit schooljaar zijn we bezig om de arrangementen aan te passen aan de TalentenKrachtwerkwijze. Dit betekent o.a. dat er veel aandacht is voor talentvol gedrag van kinderen op het gebied van W&T en hoe dit te stimuleren is middels interactie. Afhankelijk van het tempo waarin de arrangementen aangepast worden aan de wensen van de scholen en aan de TalentenKrachtprincipes, krijgt uw school dus te maken met een bestaand arrangement of met een aangepast arrangement. Aan het einde van schooljaar zijn alle arrangementen aangepast. 4
5 Arrangementen Arrangement 1: De Magneet Omschrijving: Leerdoelen: Doelgroep: Frequentie: Begeleiding: De leerlingen bezoeken na een goede voorbereiding een workshop in de Magneet, het science centrum voor kinderen. De workshops in de Magneet sluiten aan bij de TULE- kerndoelen, Natuur en techniek (kerndoelen 40 t/m 46), in het bijzonder De leerlingen maken kennis met W&T (Wetenschap en techniek) onder het motto leren door te doen. - Het ontwikkelen van belangstelling en enthousiasme staat centraal. - De leerlingen maken kennis met basisprincipes uit de natuurwetenschappen; in de koppeling naar de klas leren kinderen begrippen uit het domein van wetenschap en techniek. - De leerlingen maken kennis met de empirische cyclus en leren te argumenteren. Groep 7 en 8; organisatie per klas. De Magneet is voor een schooljaar ingericht op één thema, bijvoorbeeld energie of transport. Per klas bevelen we één bezoek per jaar aan. De workshop voor de kinderen wordt vanuit de PA begeleid door studenten. Gelet op de doelstelling van de Magneet en om organisatorische redenen is het belangrijk dat per klas minimaal één leerkracht met de leerlingen mee gaat. Rol leerkracht: De workshop wordt geheel door studenten geleid. De leerkracht doet inspiratie en ideeën op voor koppeling naar de eigen lessituatie. Tijdsinvestering: Voorbereiding in de klas: 2 uur (naar eigen inzicht van de leerkracht kan de voorbereiding uitgebreider zijn) Bezoek aan de Magneet: een dagdeel, inclusief reistijd Verwerkingsopdrachten in de klas: 2 uur of meer Evaluatie met de leerkracht: via een korte vragenlijst (15 à 20 minuten). Groepsgrootte Maximum per workshop: 25 leerlingen, grotere groepen in overleg. Kosten Overige opm.: 2,50 per leerling (= bijdrage in de kosten voor het busvervoer). De Magneet werkt o.a. samen met het Energie Kennis Centrum en met Seaport Experience. Het arrangement kan worden uitgebreid met een bezoek aan deze centra. Voorts noemen we de mogelijkheid tot een arrangement met het Kenniscentrum Gebiedsontwikkeling NoorderRuimte. 5
6 Arrangement 2: De kinderuniversiteit Omschrijving: Leerdoelen: Doelgroep: Frequentie: Begeleiding: Rol leerkracht: De leerlingen bezoeken de universiteit en krijgen daar een speciaal voor hen ontworpen college van een onderzoeker over diens onderzoeksgebied. - De leerlingen maken kennis met de universiteit. - De leerlingen maken kennis met een wetenschappelijk thema. - De leerlingen maken kennis met wetenschappelijke vragen en wetenschappelijk onderzoek en de onzekerheden die daarbij horen. Groep 7 en 8: organisatie per klas. De Kinderuniversiteit zal twee maal per jaar worden aangeboden (bij veel aanmeldingen wordt het college twee maal verzorgd op een dag). Om organisatorische redenen is het belangrijk dat per klas minimaal twee leerkrachten met de leerlingen mee gaan. Medewerkers van de RuG zorgen voor bewegwijzering en het beantwoorden van prangende organisatorische vragen. De leerkracht doet inspiratie en ideeën op voor koppeling naar de eigen lessituatie. Waar mogelijk wordt voor- of achteraf aanvullende inhoudelijke informatie verstrekt via het internet. Tijdsinvestering: Voorbereiding in de klas: naar eigen inzicht van de leerkracht. Bezoek aan de Kinderuniversiteit: een dagdeel, inclusief reistijd. Verwerkingsopdrachten in de klas: naar eigen inzicht van de leerkracht. Groepsgrootte maximum per lezing: 250 Kosten Overige opm.: Geen Aan het volgen van een college aan de Kinderuniversiteit kan een bezoek aan het Universiteitsmuseum gekoppeld worden. 6
7 Arrangement 3: Mobiel Planetarium Omschrijving: Leerlingen krijgen les in en rond een mobiel planetarium ( Leerdoelen: Fascinatie over het heelal brengen; kennismaken met meest elementaire hemellichamen zoals zon, maan en sterren. Doelgroep: Groepen 5 t/m 8 Frequentie: Eenmalig: les duurt minuten, in overleg Begeleiding: Een of twee deskundige sterrenkunde studenten Rol leerkracht: Ordehandhaving Tijdsinvestering: Enkele uren: voor- en nabespreking zijn nuttig Groepsgrootte 25 of minder kinderen, plus 1 of 2 leerkrachten Kosten Geen (voor Orion-scholen) Overige opm.: Gymzaal vereist of een andere ruimte van minimaal 7 meter bij 7 meter met een hoog plafond alsmede een elektrische aansluiting. 7
8 Arrangement 4: Universiteitsmuseum, Hands-on Omschrijving: Leerlingen bezoeken het universiteitsmuseum. De school kiest één hands-on project met proefjes en testjes om niet alleen veel te zien, maar vooral veel te ontdekken! De inhoud is verschillend: Planeten en satellieten, Het menselijk lichaam of Natuur en Techniek Na een inleiding rondom het gekozen thema, bekijken de leerlingen het museum in vijf groepen met museumboekjes voor groep 5/6 of 7/8. Elk project biedt een route door het hele museum, met speciale aandacht voor het gekozen thema. Leerdoelen: De leerlingen maken in het universiteitsmuseum middels testjes of proefjes kennis met het wetenschappelijk erfgoed waarbij natuur, cultuur en wetenschap in elkaar overlopen. Uitgangspunt is het gebruik van verschillende breinstijlen en hands-on/ mindson leren. Doelgroep: Groep 5/6 en groep 7/8 Frequentie: Begeleiding: Eenmalig bezoek van 1,5 uur Het bezoek wordt begeleid door een medewerker van het Universiteitsmuseum. Rol leerkracht: De leerkracht begeleidt, waar nodig, de leerling(en) in de ronde door het museum. De leerkracht doet inspiratie en ideeën op voor koppeling naar de eigen lessituatie. Tijdsinvestering: Het bezoek duurt 1,5 uur Groepsgrootte Organisatie per klas. De leerkrachten wordt verzocht om voor het bezoek de klas in te delen in vijf groepen. Kosten Overige opm.: Normaal 10 euro plus 1 euro per persoon. Voor Orion-scholen is het bezoek t/m dec gratis. 8
9 Arrangement 5: Zout Express en Zoutkristalgroeiwedstrijd ( , aanmelding voorjaar 2011) Omschrijving: School ontvangt Zout Express en leerlingen krijgen multidisciplinaire les over zout, tevens ondersteuning zoutkristalgroeiwedstrijd. Leerdoelen: - De leerlingen maken kennis met zout - De leerlingen leren eigen onderzoek te doen - De leerlingen leren verslag te doen Nevendoel: verslaglegging via Doelgroep: Groep 7 of 8; organisatie per klas Tijdspad September/oktober 2011 Rol leerkracht: De leerkracht begeleidt, waar nodig, de leerling(en) in het zoutkristalgroei-experiment en behandelt de lesbrief in de klas, voorafgaande aan bezoek RUG Discovery. Aanvullende inhoudelijke informatie verstrekt via het internet: Tijdsinvestering: Ongeveer twee uren per week, gedurende een periode. Groepsgrootte 30 leerlingen Kosten Geen Overige opm.: Inschrijving voor de Zout Express begint juni 2011, bij overinschrijving vindt loting plaats. 9
10 Arrangement 6: Wetenschap en Techniek in de klas (in overleg beschikbaar) Omschrijving: Leerdoelen: Doelgroep: Frequentie: Begeleiding: Workshop in de klas onder begeleiding van PA- student Toelichting: in het kader van hun studie hebben PA- studenten lesssenseries ontwikkeld op het gebied van W&T, zoals bruggen bouwen, spelen met tandwielen, tandpasta maken of koekjes bakken. - Er is een variant mogelijk waarbij de workshop wordt georganiseerd op de PA in het atelier. In de PA kan gebruik worden gemaakt van de uitgebreide collectie leermiddelen van de mediatheek. - Een tweede variant is een workshop waarin gaming centraal staat. Hiervoor is het nodig dat de school over computers beschikt die de games kunnen weergeven. Technische specificaties worden t.z.t bekend gemaakt. sluiten aan bij de TULE- kerndoelen, Natuur en techniek (kerndoelen 40 t/m 46), (games: 42-46, in aansluiting op de Magneet) - De leerlingen maken kennis met W&T (Wetenschap en techniek) onder het motto leren door te doen. - Het ontwikkelen van belangstelling en enthousiasme staat centraal. - De leerlingen maken kennis met basisprincipes uit de natuurwetenschappen; in de koppeling naar de klas leren kinderen begrippen uit het domein van wetenschap en techniek. - De leerlingen maken kennis met de empirische cyclus en leren te argumenteren. Groep 3 t/m 8, ook voor speciaal onderwijs is een arrangement mogelijk Games: vanaf groep 6 In overleg met de school PA- studenten organiseren de workshop. Mede met het oog op de inbedding in de didactiek is het gewenst dat een leerkracht van de school bij de workshop aanwezig is. Rol leerkracht: De workshop wordt geheel door studenten geleid. De leerkracht doet inspiratie en ideeën op voor koppeling naar de eigen lessituatie. Tijdsinvestering: Een workshop duurt 2 uur. Voorafgaand vindt overleg met de PAstudenten plaats (1 uur) en een evaluatie (max. 1 uur). Groepsgrootte In overleg Kosten: Overige opm.: Geen Zie ook de Magneet 10
11 Arrangement 7: Filosofie op school (in ontwikkeling) Omschrijving: Leerdoelen: Doelgroep: Frequentie: Begeleiding: Leerlingen krijgen op school les in filosofie. De lessen filosofie worden gegeven door een ouderejaarsstudent Filosofie van de RUG en een ouderejaarsstudent PA van de Hanze/RUG - De leerlingen maken kennis met filosofische vragen - De leerlingen leren analyseren, redeneren en argumenteren Groep 8; organisatie per klas 1 maal per jaar, 5 lessen van 30 minuten De lessen filosofie worden gegeven door een ouderejaarsstudent Filosofie van de RUG en een ouderejaarsstudent PA van de Hanze/RuG. Rol leerkracht: De leerkracht begeleidt de filosofiedocenten in de klas. Na afloop evalueert de leerkracht de les met de filosofiedocenten. Tijdsinvestering: 30 minuten per les (totaal 150 min.) + frictietijd max. 15 minuten evalueren per les (totaal 95 min.) Voorbereiding in de klas: naar eigen inzicht van de leerkracht Verwerkingsopdrachten in de klas: naar eigen inzicht van de leerkracht. Groepsgrootte 1 klas Kosten Reiskostenvergoeding filosofiestudenten Overige opm.: - 11
12 Arrangement 8: Universiteitsmuseum, Rondneuzende wijsneuzen (in ontwikkeling) Omschrijving: Dit is een eerste kennismaking met het museum rondom het thema verzamelen. Kinderen ontdekken wat een museum is en welke verzamelingen je er tegenkomt. Na de klassikale inleiding gaan de kinderen in drie groepen met behulp van testjes de museumcollectie ontdekken. Leerdoelen: De leerlingen maken middels proefjes en testjes kennis met de opstellingen in het universiteitsmuseum waarbij natuur, cultuur en wetenschap in elkaar overlopen. Doelgroep: Groep 1 t/m 4 Frequentie: Begeleiding: Eenmalig bezoek van 1,5 uur Het bezoek wordt begeleid door een medewerker van het Universiteitsmuseum. Rol leerkracht: De leerkracht begeleidt, waar nodig, de leerling(en) in de ronde door het museum. De leerkracht doet inspiratie en ideeën op voor koppeling naar de eigen lessituatie. Tijdsinvestering: Eenmalig bezoek van 1 uur Groepsgrootte De school dient te zorgen voor drie begeleiders Kosten Overige opm.: Normaal 10 euro plus 1 euro per persoon. Voor Orion-scholen is het bezoek t/m dec gratis. 12
13 Arrangement 9: Begeleiding leerkrachten Talentenkracht (additioneel ) Omschrijving: Leerdoelen: Leerkrachten worden in de klas begeleid om Wetenschap en Techniek lessen in de klas op een manier te geven die kinderen stimuleert talentvol gedrag te laten zien. Doel van de begeleiding is leerkrachten te leren in hun lessen aandacht te hebben voor talentvol gedrag in de klas en leerkrachten te leren talentmomenten te herkennen en te ontlokken. Het uiteindelijke doel is het talent van kinderen te stimuleren door het aanbieden van een omgeving en interactie met anderen waarin talent kan groeien. Wetenschap en Techniek als vakgebied binnen het basisonderwijs leent zich er bij uitstek voor om op deze wijze te werken, omdat TalentenKracht aansluit bij de nieuwsgierige en onderzoekende houding die binnen het vakgebied W&T noodzakelijk is. Doelgroep: Leerkrachten groep 1-4 Frequentie: Eén bijeenkomst voor de leerkrachten per school met een introductie van ca 2 uur. Daarna vier keer filmen van een les van minuten, met steeds een nabespreking van een half uur. De lessen vinden plaats met een of twee weken ertussen. De mogelijkheid bestaat om een en na twee maanden na de begeleiding een follow-up begeleiding te doen op verzoek van de leerkracht. Begeleiding: De begeleiding wordt uitgevoerd door. Rol leerkracht: De leerkracht wordt ondersteund om op een op TalentenKracht gebaseerde wijze de lessen Wetenschap en Techniek te geven. Tijdsinvestering: Voorbereiding per les: ca 1 uur, de les zelf en de nabespreking. Totaal 2 uur. Daarnaast de introductiebijeenkomst van twee uur. Groepsgrootte De introductie kan met maximaal vier personen plaatsvinden. Begeleiding in de klas vindt individueel plaats. Kosten Overige opm.: Het is aan te bevelen om meer leerkrachten per school de begeleidingsmodule tegelijk te laten volgen. Dit is belangrijk voor de inbedding van de wijze van lesgeven op de school. Daarnaast werkt het stimulerend voor de leerkrachten na afloop van de begeleidingsperiode om het geleerde te blijven toepassen. 13
14 Contactgegevens Contactpersoon/ promovendus Carla Geveke Hanzehogeschool Groningen Pedagogische Academie BrugsmaBorg (gebouw K) Zernikeplein AS Groningen +31 (0) Rijksuniversiteit Groningen Faculteit Gedrags- en Maatschappijwetenschappen Afdeling Ontwikkelingspsychologie Grote Kruisstraat 2/ TS Groningen (50)
InspiInInsprirerend leren EVALUATIERAPPORT ORION PROGRAMMA WETENSCHAPSKNOOPPUNT NOORD-NEDERLAND
InspiInInsprirerend leren EVALUATIERAPPORT ORION PROGRAMMA WETENSCHAPSKNOOPPUNT NOORD-NEDERLAND Voorwoord Voor u ligt het evaluatierapport van de Orion-scholen die hebben meegedaan aan het Orion Programma
Nadere informatieTalentontwikkeling bij wetenschap en techniek: het effect van het Orion Programma
Talentontwikkeling bij wetenschap en techniek: het effect van het Orion Programma Doel en opbouw Doel: inzicht in mijn onderzoek Achterliggende gedachten over talent dynamische systeemtheorie interesse
Nadere informatieWetenschap en techniek talent 2015
Wetenschap en techniek talent 2015 Een onderzoekende houding bij kinderen. Hoe krijg je dit voor elkaar? faculteit gedrags- en maatschappijwetenschappen ontwikkelingspsychologie Even voorstellen Sabine
Nadere informatieUITGAAN VAN VERSCHILLEN; - WENS OF WERKELIJKHEID?- Henderien Steenbeek - Leren & Gedrag - UHD ontwikkelingspsychologie, RUG
UITGAAN VAN VERSCHILLEN; - WENS OF WERKELIJKHEID?- Henderien Steenbeek - Leren & Gedrag - UHD ontwikkelingspsychologie, RUG Lectorinstallatie, 18 juni 2014 Lectorinstallatie, 18 juni 2014 DE KLAS ANNO
Nadere informatieAlle kinderen barsten van talent! Wetenschap en techniek haalt dit naar boven en prikkelt hun natuurlijke nieuwsgierigheid
Alle kinderen barsten van talent! Wetenschap en techniek haalt dit naar boven en prikkelt hun natuurlijke nieuwsgierigheid Amsterdam, 11 november 2008 Kinderen willen de wereld ontdekken en zichzelf ontwikkelen
Nadere informatieRuimte voor Talent in Gelderland Professionaliseringstrajecten Excellentie, Wetenschap en Techniek
Ruimte voor Talent in Gelderland Professionaliseringstrajecten Excellentie, Wetenschap en Techniek - Staat talentherkenning en ontwikkeling bij u op school de komende jaren op de agenda? - Wilt u een rijke
Nadere informatieNieuwsbrief 3 van de plusklas in Groningen
Nieuwsbrief 3 van de plusklas in Groningen Woensdag 17 december 2014 In deze nieuwsbrief willen wij met u terugkijken op de afgelopen periode en alvast vooruitblikken op de komende maanden. Terugblik wetenschapsproject:
Nadere informatieVerbinden van intern curriculum van de scholen aan de externe activiteiten
CHECKLIST TALENTENKRACHT IN HET ORION PROGRAMMA Verbinden van intern curriculum van de scholen aan de externe activiteiten Richten op verbeteren van de pedagogical content knowlegde van de leerkracht:
Nadere informatieOranje Nassau is een vindplaatsschool voor wetenschap en techniek.
Oranje Nassau is een vindplaatsschool voor wetenschap en techniek. Het schooljaar is nu bijna voorbij. Afgelopen jaar was voor de Oranje Nassau een bijzonder jaar, ze zijn namelijk vindplaatsschool geworden!
Nadere informatieStudieochtend 12 januari Vincent Jonker Universiteit Utrecht
Studieochtend 12 januari 2016 Vincent Jonker Universiteit Utrecht MOTTO ` Motto Welke begeleidingsvaardigheden moet je bezitten om kinderen / studenten goed te kunnen begeleiden bij het proces van onderzoekend
Nadere informatieEERLIJKE MENING: ANONIMITEIT: ONDERDELEN
Deze vragenlijst sluit aan op de vragenlijst die je eerder hebt ingevuld over wetenschap en techniek in het basisonderwijs. Door de eerste en de tweede vragenlijst van een groep leerkrachten te vergelijken
Nadere informatieOnderwijs van de 21ste eeuw:
Onderwijs van de 21ste eeuw: didactiek, wetenschap en technologie 2015-2016 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS saxion.nl/apo Onderwijs van de 21 ste eeuw: didactiek, wetenschap en technologie Professionaliseringsaanbod
Nadere informatieEen onderzoekende houding bij leerlingen. Hoe krijg je dit voor elkaar?
Een onderzoekende houding bij leerlingen Hoe krijg je dit voor elkaar? Bouwbijeenkomst Datum: 30 oktober 2013 Henderien Steenbeek - h.w.steenbeek@rug.nl, h.w.steenbeek@pl.hanze.nl Sabine van Vondel s.van.vondel@rug.nl
Nadere informatieStellingen en uitleg over talentgerichte ontwikkeling op de basisschool
Stellingen en uitleg over talentgerichte ontwikkeling op de basisschool Stellingen Het begrip Talent zegt vooral iets over de capaciteiten van een leerling. Sommige leerlingen hebben meer talent dan anderen.
Nadere informatieWorkshop TalentKrachtig Netwerkleren. Talentontwikkeling en Diversiteit VELON conferentie 2018
Workshop TalentKrachtig Netwerkleren Talentontwikkeling en Diversiteit VELON conferentie 2018 Introductie - Voorstellen - Korte introductie project - Producten (animaties, good practices, activeringskaart,
Nadere informatieBABEL ARCHIGIDS SCHOLENPROJECT: IN ZAANSTAD STAAT EEN HUIS
BABEL ARCHIGIDS SCHOLENPROJECT: IN ZAANSTAD STAAT EEN HUIS Leeftijd: groep 7 en 8 Aantal: 1 groep per dagdeel; ca. 30 leerlingen Programma: -korte enquête vooraf -wandeling door een buurt - in Zaandam-Zuid
Nadere informatieAcademische opleiding leraar basisonderwijs
2015 2016 Academische opleiding leraar basisonderwijs ACADEMISCHE OPLEIDING LERAAR BASISONDERWIJS Vind jij het inspirerend om aan kinderen les te geven? Ben je geïnteresseerd in onderzoek naar verschillen
Nadere informatieVOORWOORD. De opbouw van de leereenheden
VOORWOORD Angerenstein SB (Sport en Bewegen) is een complete serie leermiddelen voor het kwalificatiedossier Sport en Bewegen. Angerenstein SB bestaat uit boeken met theorie en opdrachten, online verdiepingsstof
Nadere informatieDocentenhandleiding Educatieprogramma
Docentenhandleiding Educatieprogramma Hoe, wat & waar Primair Onderwijs groep 3 t/m 6 Inhoud Het Dordrechts Museum..p.3 Algemene doelstelling programma...p.3 Aansluiting bij kerndoelen. p.3,4 Programma:Hoe,
Nadere informatieKinderspel is wetenschap in de zandbak
Research group River and delta morphodynamics Kinderspel is wetenschap in de zandbak Maarten G. Kleinhans www.geo.uu.nl/fg/mkleinhans Dit verhaal Wat doe ik als wetenschapper inhoud aanpak Wat hebben we
Nadere informatieBrigitte Moulaert Op onderzoek in de wereld van alledag
Brigitte Moulaert b.moulaert@rijkt.nl Op onderzoek in de wereld van alledag Nieuwsgierigheid Dagelijkse ontdekkingen Onderzoekende houding Uitkijktoren! Doelstellingen Plezier in wetenschap en techniek
Nadere informatieLeren en Evalueren in de Ark of Inquiry
Leren en Evalueren in de Ark of Inquiry KWTG Werkplaats 4 maart 2016 Author s name and/or Institution Doelen van de Ark Meer leerlingen enthousiast maken voor science en voor carrieres in science; Onderzoekend
Nadere informatie1-Kennismaking met archeologie
UITLEG VOOR DE LEERKRACHT Deze opdracht is de start van de lessenserie. Met deze opdracht introduceert u bij de leerlingen het onderwerp op een leuke manier. U kunt het onderwerp op verschillende manieren
Nadere informatieMet meer dan dertig basisscholen in den Bosch e.o.
Talentontwikkeling voor en door jongeren www.oho-t.nl Onderwijs helpt Onderwijs bij talentontwikkeling (OhO-t) bestaat alleen in een krachtig, regionaal onderwijsnetwerk, liefst met betrokkenheid van bedrijfsleven
Nadere informatieOnderwijs- en Examenregeling (OER) Bachelorprogramma Academische Opleiding Leraar Basisonderwijs. Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen
Onderwijs- en Examenregeling (OER) Bachelorprogramma Academische Opleiding Leraar Basisonderwijs Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen 2018-2019 Bijlage: het programma PARAGRAAF 1 - ALGEMENE
Nadere informatieVeel gestelde vragen over de U-Talent Academie
Veel gestelde vragen over de U-Talent Academie Veel leerlingen die overwegen om deel te nemen aan de U-Talent Academie hebben vragen over het programma, de selectie, de zwaarte van het programma. In dit
Nadere informatieCultuuronderwijs in school
Cultuuronderwijs in school Handreiking voor het schrijven van een beleidsplan cultuuronderwijs Het Motto Een motto of beweegreden is een korte tekst die de bedoeling van iets weergeeft. In dit geval een
Nadere informatiePedagogische Academie Hanzehogeschool Groningen
Pedagogische Academie Hanzehogeschool Groningen Presentatie W&T 16 april 2019 PHBO en projecten (Mark Terpstra) Techniek Talent & Energie (Stefan Paauwe) 17-04-19 1 Hanzehogeschool Groningen Facts & figures
Nadere informatieMenukaart Gezonde School basisonderwijs: Relaties & Seksualiteit
Menukaart Gezonde basisonderwijs: Relaties & Seksualiteit : Plaats: Locatie: Contactpersoon: Telefoonnummer: E-mailadres: Datum invullen: Inhoud: Om op een effectieve manier invulling te geven aan gezondheidsthema
Nadere informatieProfessionaliseringsaanbod W&T TOEGELICHT
Introductie De vijf verdiepingsmodules bestaan uit minimaal 3 en maximaal 6 bijeenkomsten en hieronder vind u een toelichting bij elke module omtrent de inhoud en bijeenkomsten. Verdiepingsmodule 1: Rekenen
Nadere informatieDecember 2013. Vriendelijke groet, betasteunpunt@org.hanze.nl d.j.schorren@pl.hanze.nl 050-595 7821 06-13 222 700/ 050-595 5552.
December 2013 Het Betasteunpunt van de Hanzehogeschool is het eerste aanspreekpunt voor scholieren en docenten uit het voortgezet onderwijs (VO) met interesse voor techniek en ict. In het schooljaar 2013-2014
Nadere informatieTUNE TECHNIEK WETEN WAT WERKT. Over de testcase De Uitvinders en het Verborgen Oog
WETEN WAT WERKT GO! TUNE TECHNIEK WETEN WAT WERKT Over de testcase De Uitvinders en het Verborgen Oog Tune Techniek wil dat de nieuwsgierigheid die van nature bij kinderen aanwezig is, gestimuleerd en
Nadere informatieTerugblik masterclasses HAN Pabo
Terugblik masterclasses HAN Pabo Het afgelopen jaar 2017 hebben studenten van de HAN Pabo de mogelijkheid gehad zich via masterclasses te verdiepen in W&T. Alle hieronder beschreven masterclasses zijn
Nadere informatieNatraject Toelichting voor de leerkracht Een Talentkrachtige les
Natraject Toelichting voor de leerkracht Ter afsluiting van het bezoek aan de Magneet zijn er twee lessen waaruit gekozen kan worden: Een korte les van 1 uur of een lesmiddag van 2 uur. Een Talentkrachtige
Nadere informatieWelkom in mijn Museum
Docentenhandleiding Educatieprogramma Welkom in mijn Museum Primair Onderwijs groep 3 en 4 Inhoud Het Dordrechts Museum p.3 Algemene doelstelling programma p.3 Aansluiting bij kerndoelen p.3,4 Programma:
Nadere informatieEen eigen verbouwing. Omdat ik het leuk vind om te verbouwen en leuk dat elk groepje een eigen verbouwing had. 19 maart 2015, Anne Remmerswaal
Een eigen verbouwing Omdat ik het leuk vind om te verbouwen en leuk dat elk groepje een eigen verbouwing had. 19 maart 2015, Anne Remmerswaal Educatie- en Competentiestudies (ECS), Wageningen Universiteit
Nadere informatieVISIEWIJZER TALENTENKRACHT
VISIEWIJZER TALENTENKRACHT Doel: -schoolteam krijgt door middel van discussie inzicht over zaken rond Talentenkracht (kennis vergroten, eye-openers, vragen laten ontstaan) -schoolteam ontwikkelt visie
Nadere informatieCoach voor leren en ontwikkeling
Specialisatie Coach voor leren en ontwikkeling MSc Education and Child Studies Faculteit der Sociale Wetenschappen Universiteit Leiden. Universiteit om te ontdekken. Coach voor leren en ontwikkeling MSc
Nadere informatieSprekende Portretten
Docentenhandleiding Sprekende Portretten Sprekende Portretten Jacob Cuyp, Michiel Pompe van Slingelandt, 1649 Primair Onderwijs Groep 4 t/m 8 Inhoud Het Dordrechts Museum...p. 3 Algemene doelstelling programma..
Nadere informatieSTAD EN TAAL ONTMOET KUNST HANDLEIDING VOOR DE DOCENT
STAD EN TAAL ONTMOET KUNST HANDLEIDING VOOR DE DOCENT 1 Voorwoord Het programma Ontmoet kunst van het Stedelijk Museum is onderdeel van Stad en Taal. Binnen Stad en Taal hebben verschillende musea met
Nadere informatieZuid-Holland in onderzoeken, ontwerpen en ondernemen!
Zuid-Holland in onderzoeken, ontwerpen en ondernemen! Ondersteuning vanuit het Expertisecentrum Wetenschap & Technologie Zuid-Holland Zuid-Holland in onderzoeken, ontwerpen en ondernemen! In 2020 moeten
Nadere informatiePrikkel de nieuwsgierigheid van kinderen. In drie stappen naar een Techniek&ik-locatie
Prikkel de nieuwsgierigheid van kinderen In drie stappen naar een Techniek&ik-locatie 2 Techniek&ik wordt ondersteund door 01_2014 Inhoudsopgave Inhoudsopgave Iniatiefnemers 4 Ga mee op ontdekking 5 Stap
Nadere informatieDocentenhandleiding. Nijvere Neeltje groep 3-4
Docentenhandleiding Nijvere Neeltje groep 3-4 1 Inhoud 1. Over deze lesbrief p. 2 2. Over het Zaans Museum p. 3 3. Praktische informatie p. 4 3.1 Verloop van het programma p. 4 3.2 Bereikbaarheid p. 4
Nadere informatieIthaka Science Center:
Ithaka Science Center: Partner van scholen Samen bouwen aan de toekomst Samen bouwen aan de toekomst Raadhuislaan 11 5931 NR Venlo Tel: 077-3210101 info@myithaka.nl www.myithaka.nl Ithaka Science Center
Nadere informatie3 december 2015 Science. Talentstroom voor leerjaar 1,2,3 havo/vwo met de mogelijkheid tot voortzetting in de bovenbouw in het vak NLT.
3 december 2015 Science Talentstroom voor leerjaar 1,2,3 havo/vwo met de mogelijkheid tot voortzetting in de bovenbouw in het vak NLT. Het doel Leerlingen voorbereiden op natuurwetenschappelijk onderzoek
Nadere informatieVisie-arrangement Excellentie, Wetenschap en Techniek in breder perspectief
Visie-arrangement Excellentie, Wetenschap en Techniek in breder perspectief Regio West Vanaf het schooljaar 2012-2013 ontvangen alle basisscholen, via het schoolbestuur, extra financiële middelen bovenop
Nadere informatieKleine Ezel. Handleiding voor de bibliotheek Groep 1-2
Kleine Ezel Handleiding voor de bibliotheek Groep 1-2 Colofon Cubiss Tilburg, 2009 Samenstelling: Marion Bolte, Cubiss J:\klantenservice\Rode Draad\handleiding bibliothecaris\kleine Ezel groep 1-2 bibl.290609
Nadere informatieWetenschap en techniekonderwijs op
Inleiding verzorgt ervarings- en ontwikkelingsgericht onderwijs. Wij bieden de kinderen basisvaardigheden waarmee ze de wereld om hen heen leren kennen. Wetenschap en techniek (W&T) worden steeds belangrijker
Nadere informatieEducatief aanbod 2015-2016 Kasteel het Nijenhuis Basisonderwijs
Educatief aanbod 2015-2016 Kasteel het Nijenhuis Basisonderwijs Museum de Fundatie Sinds juni 2005 vormt het Paleis aan de Blijmarkt in Zwolle met Kasteel het Nijenhuis in Heino samen Museum de Fundatie.
Nadere informatieInformatiebulletin voor studenten Bijlage 3
Informatiebulletin voor studenten Bijlage 3 Kenniscentrum Talentontwikkeling Informatiebulletin voor studenten Inhoud 1. Inleiding: OS Boss po 2 2. Opleiding, begeleiding en beoordeling 2 3. Rollen en
Nadere informatieHet is een wonder! Onderwijsprogramma over de Heilig Bloedprocessie van Boxtel groep 5-6 en groep 7-8 primair onderwijs.
Het is een wonder! Onderwijsprogramma over de Heilig Bloedprocessie van Boxtel groep 5-6 en groep 7-8 primair onderwijs Beknopte versie 1 Inhoudsopgave Doelgroep... 2 Algemene leerdoelen...2 Opzet van
Nadere informatiePraktijkgericht W&T onderzoek door leerkrachten: een case study
Praktijkgericht W&T onderzoek door leerkrachten: een case study Martijn Weesing, ipabo Amsterdam Erna van Hest, Vrije Universiteit Amsterdam St. Jan School, Amsterdam EWT Conferentie, NEMO, 22 mei 2013
Nadere informatieEvert Bisschop Boele, 6 oktober 2016
Onderzoeksgroep Kunsteducatie Hanzehogeschool Groningen Naar een onderzoeksprogramma Curious Minds - Kunsteducatie Evert Bisschop Boele, 6 oktober 2016 Hanzehogeschool Groningen - 28.000 studenten - 18
Nadere informatieWorkshop Teamcoaching W&T voor basisscholen Woensdag 14 mei 2014. Thomas Aafjes Basisschool Elzenhagen Martijn Weesing Hogeschool ipabo
Workshop Teamcoaching W&T voor basisscholen Woensdag 14 mei 2014 Thomas Aafjes Basisschool Elzenhagen Martijn Weesing Hogeschool ipabo Doelen Teamcoaching W&T Wat zijn de mogelijkheden? Wat gebeurt er
Nadere informatie3D-PROJECT HOOGEVEEN !!! Talentontwikkeling door wetenschap en techniek. Kansen zien is. De aanpak
3D-PROJECT HOOGEVEEN Rotaryclub Staphorst-Reestland Kansen zien is Er is een tekort aan technici en zonder goede technici is het lastig innoveren en zonder innovatie komen duurzame ontwikkelingen niet
Nadere informatieDelfstoffen uit de ruimte
Delfstoffen uit de ruimte Waar werk je? Je ben als deskundige op het gebied van sterrenkunde en ruimtevaart deel van een team bij het Kapteyn Instituut van de Rijksuniversiteit Groningen en SRON (Netherlands
Nadere informatieCREATIEF DENKEN in ONDERWIJS Worskhops, training, begeleiding en materialen.
in NDERWIJS Creativiteit en Creatief Denken Creativiteit is een unieke eigenschap van de mens. Kijk om je heen, alles wat verzonnen en gemaakt is, vindt zijn oorsprong in het menselijk brein. Dat geldt
Nadere informatieTalentontwikkeling in educatieve externe leeromgevingen. Dr. Carla Geveke
Talentontwikkeling in educatieve externe leeromgevingen Dr. Carla Geveke Wetenschapsknooppunt Noord- Nederland Waarom leren in externe leeromgevingen? Maar, als de opening te klein is tussen de windmolens,
Nadere informatieZelf aan de slag. Lesbrief Wetenschap & Techniek-lessen voor kinderen in groep 1 t/m 3 van het basisonderwijs
Zelf aan de slag Lesbrief Wetenschap & Techniek-lessen voor kinderen in groep 1 t/m 3 van het basisonderwijs kennismaking met Wetenschap & Techniek. Inleiding In deze lesbrief staan suggesties voor een
Nadere informatieORANJE NASSAUSCHOOL voor oecumenisch basisonderwijs. Nieuwsflits September 2014 (nr. 1) Rembrandtlaan 2a, 1399 VJ Muiderberg, tel.
ORANJE NASSAUSCHOOL voor oecumenisch basisonderwijs Rembrandtlaan 2a, 1399 VJ Muiderberg, tel. 0294-263475 Postadres: Postbus 23, 1399 ZG Muiderberg Nieuwsflits September 2014 (nr. 1) Beste ouders, Voor
Nadere informatieToch liever het hele team trainen? Dat kan natuurlijk. Neem dan even contact op, dan maak ik een offerte.
maart 2013, Nieuwsbrief 1 In deze nieuwsbrief: Training 'Sterren in de klas' gelanceerd Gastlessen drukte KleinKracht nu ook op Facebook en Twitter Boek in de maak Lestip: Paasles over de maan En verder
Nadere informatieInformatiebrief voor scholen
Informatiebrief voor scholen Aan: Van : Datum: Onderwerp: Scholen die informatie willen over werkplekleren/begeleiding van deeltijdstudenten van Instituut Archimedes Bureau Ondersteuning Leerlijnen, Instituut
Nadere informatiekempelscan P1-fase Kempelscan P1-fase 1/7
kempelscan P1-fase Kempelscan P1-fase 1/7 Interpersoonlijke competentie Kern 1.2 Inter-persoonlijk competent Communiceren in de groep De student heeft zicht op het eigen communicatief gedrag in de klas
Nadere informatiePGO Les Groep 4: Over Mengen, Ontmengen en Primaire Kleuren
PGO Les Groep 4: Over Mengen, Ontmengen en Primaire Kleuren Introductie In twee lessen met als thema kleuren gaan basisschoolleerlingen uit groep 4 nadenken over primaire & secundaire kleuren en over het
Nadere informatieIedereen heeft talent
Iedereen heeft talent talentonwikkeling in het PO en VO - wat betekent dit voor kind-ouder- school?- Datum: 17 september 2015 Henderien Steenbeek h.w.steenbeek@pl.hanze.nl h.w.steenbeek@rug.nl Met dank
Nadere informatieWelzijn Breed (Onderwijsassistent)
Crebo Duur Niveau Leerweg Start Locatie(s) 25485 3 jaar Niveau 4 BeroepsOpleidende Leerweg (BOL) Augustus Auditorium, Elst Onze opleidingen in Elst kenmerken zich door kleinschaligheid en persoonlijk contact.
Nadere informatieU-Talent Academie. Uitdagend bètaonderwijs op school en de universiteit
U-Talent Academie Uitdagend bètaonderwijs op school en de universiteit U-Talent Academie Uitdagend bètaonderwijs op school en de universiteit Uitdaging in bèta en techniek voor vwo ers Zoek je meer uitdaging
Nadere informatieZelfgestuurd werken bevorderen door teamteachen
volgende Zelfgestuurd werken bevorderen door teamteachen Eindrapportage onderzoek Toekomstgericht Onderwijs Inhoud Onderzoek Toekomstgericht Onderwijs door Kohnstamm Instituut Schoolportret Herbert Vissers
Nadere informatieWetenschapsknooppunt Utrecht
Wetenschapsknooppunt Utrecht Subsidieaanvraag Orionprogramma versie april 2010 obv 1 e versie 13 november 2009 Wetenschapsknooppunt Utrecht Subsidieaanvraag Orion Programma Aanvrager Naam Postadres : Universiteit
Nadere informatieDe kwaliteit van educatieve activiteiten meten. Universiteitsmuseum Utrecht
De kwaliteit van educatieve activiteiten meten Universiteitsmuseum Utrecht De kwaliteit van educatieve activiteiten meten Universiteitsmuseum Utrecht Claudia de Graauw Bo Broers Januari 2015 1 Inhoudsopgave
Nadere informatieSTEM. Visietekst van het GO! onderwijs van de. 28 november Vlaamse Gemeenschap
STEM Visietekst van het GO! 28 november 2016 onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap 2 Samenvatting In de beleidsnota 2014-2019 stelt Vlaams minister van Onderwijs de ambitie om leerlingen warmer te maken
Nadere informatieZweven en zwaartekracht
Leerkrachtinformatie - pag 1 Zweven en zwaartekracht Doelgroep Dit educatieve programma is bestemd voor groep 5 t/m 8. Onze begeleiders stemmen de opdrachten af op het niveau van uw groep. Geef relevante
Nadere informatieDocentenhandleiding Buitenspel
Docentenhandleiding Buitenspel Museumles bij de tentoonstelling De heksen van Bruegel (19 september 2015 t/m 31 januari 2016) Museum Catharijneconvent Utrecht Museum Catharijneconvent, 2015 Inleiding U
Nadere informatieAlvast hartelijk dank voor het invullen! De teams van Kunststation C, IVAK de Cultuurfabriek, Cultuur Educatie Stad en Museumhuis Groningen
Wij verzoeken u vriendelijk de volgende vragen over cultuureducatie op uw school te beantwoorden. Uw antwoorden zijn voor ons van groot belang om de ondersteuning van cultuureducatie op de scholen de komende
Nadere informatieLesgeven aan kinderen van nieuwkomers. Keuze menu
Lesgeven aan kinderen van nieuwkomers Keuze menu Inleiding Schoolbesturen geven aan, dat veel leerkrachten handelings verlegen heid ervaren in het omgaan met kinderen van nieuwkomers. In het kader van
Nadere informatieCoördinator Wetenschap en Techniek
Coördinator Wetenschap en Techniek De post-hbo opleiding Coördinator Wetenschap en Techniek heeft tot doel leraren en middenkaderfunctionarissen toe te rusten met inzichten en vaardigheden op het gebied
Nadere informatieBinnen twee jaar als leerkracht voor de klas. Verkorte opleiding Leraar Basisonderwijs (pabo) share your talent. move the world.
Verkorte opleiding Leraar Basisonderwijs (pabo) HBO-bachelor voltijd Startmoment: september 2019 Graad: Bachelor of Education Binnen twee jaar als leerkracht voor de klas Je hebt een hbo- of universitaire
Nadere informatieWerkplan vakverdieping kunstvakken
Werkplan vakverdieping kunstvakken 2012-2013 algemene gegevens Naam: Klas: Nanda ten Have VR3C Gekozen vakverdieping: Beeldend onderwijs Persoonlijke leerdoel gekoppeld aan de vakcompetenties of gericht
Nadere informatieKleding met een boodschap
Kleding met een boodschap Kleding met een boodschap Een opdracht voor groep 8 gericht op kritisch denken Door kritisch naar een show van Louis Vuitton te kijken en hardop te denken ontdekken de leerlingen
Nadere informatievoor audiovisueel erfgoed
Onderzoeksrapport Beeld en Geluid: Mobiel platform voor audiovisueel erfgoed Uitgave: 14-10-2012, versie 1.1 Door JBLT ; Jonathan Marchal, Bas van Agten, Laurens Carbo, Thijs Blaas Voorwoord Om een goed
Nadere informatieHet beleidsplan cultuureducatie
Het beleidsplan cultuureducatie Beleidsplannen voor cultuureducatie kunnen variëren van 1 A4 tot een compleet beleidsplan. Belangrijk hierbij is dat het cultuureducatiebeleid onderdeel is van het schoolplan.
Nadere informatieSpring Werkboek 1 - speciaal voor niveau 1 en 2!
Spring Lesbrief 10 Werkboeken Spring Werkboek 1 - speciaal voor niveau 1 en 2! Geïntegreerde lessen zonder computer Spring zoals ik gewend was Maatwerk in een handomdraai Voorbeelden van Spring Werkboek
Nadere informatieMontessorischool Steigereiland:
Montessorischool Steigereiland: Leerlijn Wetenschap en Techniek Middenbouw in drie jaar cyclus per 2010-2011 Doel techniek in de middenbouw Montessorischool Steigereiland biedt de kerndoelen techniek in
Nadere informatieDe bibliotheek presenteert...
De bibliotheek presenteert... Brede School activiteiten 2011 Informatie, Inspiratie, Interactie www.bibliotheekemmen.nl Inhoud Inleiding 3 Activiteiten 4 1. Het dreumesuurtje 4 2. Voorleesactiviteit voor
Nadere informatieKleine Gartmanplantsoen 21 1017 RP Amsterdam T 020 620 9567 info@mocca-amsterdam.nl www.mocca-amsterdam.nl. Stappenplan cultuureducatiebeleid
Kleine Gartmanplantsoen 21 1017 RP Amsterdam T 020 620 9567 info@mocca-amsterdam.nl www.mocca-amsterdam.nl Stappenplan cultuureducatiebeleid Inleiding Dit stappenplan is een handreiking om te komen tot
Nadere informatieKunsteducatie projecten primair onderwijs Utrecht. Een stevige basis voor cultuurparticipatie
Kunsteducatie projecten primair onderwijs Utrecht Een stevige basis voor cultuurparticipatie inhoudsopgave Voorwoord 5 1 Schoolabonnement 7 2 Kunstprojecten voor alle groepen 9 3 Kunsteducatieproject voor
Nadere informatieDit ben ik: selfies en portretten
Docentenhandleiding Educatieprogramma Dit ben ik: selfies en portretten Primair Onderwijs groep 7 en 8 Inhoud Het Dordrechts Museum p.3 Algemene doelstelling programma p.3 Aansluiting bij kerndoelen p.3
Nadere informatieInformatievaardighedenplan als onderdeelvan het Leesplan
Informatievaardighedenplan als onderdeelvan het Leesplan Binnen de landelijke aanpak van de Bibliotheek Leerlingen met goede informatievaardigheden maken betere werkstukken en houden interessantere spreekbeurten.
Nadere informatieOnderwijs van de 21ste eeuw:
Onderwijs van de 21ste eeuw: didactiek, wetenschap en technologie 2015-2016 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS saxion.nl/apo Onderwijs van de 21 ste eeuw: didactiek, wetenschap en technologie Professionaliseringsaanbod
Nadere informatieVERKORTE DOCENTENHANDLEIDING VAN WIE IS DIE KOFFER? Project voor groep 1 en 2
VERKORTE DOCENTENHANDLEIDING VAN WIE IS DIE KOFFER? Project voor groep 1 en 2 COLOFON Erfgoed Nederland heeft Van wie is die koffer? als pilotproject (laten) ontwikkelen in samenwerking met de gemeente,
Nadere informatieProjectinformatie DIGITAL PLAYGROUND ANIMATIEWORKSHOP. Leerjaar 1 Nieuwe Media Voortgezet Onderwijs
Projectinformatie DIGITAL PLAYGROUND ANIMATIEWORKSHOP Leerjaar 1 Nieuwe Media Voortgezet Onderwijs BESTE DOCENT Graag informeren wij u over het project DP Animatie waaraan uw school binnenkort mee doet.
Nadere informatieSweeburg advies training opleiding
Sweeburg advies training opleiding Algemene Brochure Praktijkgerichte opleidingen en cursussen voor professionals individueel klassikaal incompany www.sweeburg.nl 1 Sweeburg Verbeter je kennis én haal
Nadere informatieTraining Resultaatgericht Coachen
Training Resultaatgericht Coachen met aandacht voor zingeving Herken je dit? Je bent verantwoordelijk voor de gang van zaken op je werk. Je hebt alle verantwoordelijkheid, maar niet de bijbehorende bevoegdheden.
Nadere informatieFred Bosman: Gebruikersonderzoek UB Groningen (LOOWI: 25-02-05)
Fred Bosman: Gebruikersonderzoek UB Groningen (LOOWI: 25-02-05) Deze gegevens zijn afkomstig van de sheets zijn van de presentatie van Fred Bosman voor het LOOWI op 25-02-2005. Voor de complete tekst en
Nadere informatieInleiding. Start met proefabonnement. acadin 1
Inleiding Acadin is een leeromgeving met veel faciliteiten en een grote hoeveel leeractiviteiten. Het succevol implementeren ervan, vraagt om doordachte keuzes. Voor u ligt de opzet van een plan van aanpak
Nadere informatieProjectinformatie DIGITAL PLAYGROUND ANIMATIEWORKSHOP. Leerjaar 1 Nieuwe Media Voortgezet Onderwijs
Projectinformatie DIGITAL PLAYGROUND ANIMATIEWORKSHOP Leerjaar 1 Nieuwe Media Voortgezet Onderwijs BESTE DOCENT Graag informeren wij u over het project DP Animatie waaraan uw school binnenkort mee doet.
Nadere informatieSamen Inspireren Ontdekken. Informatiegids. IKC de Plattenburg.
Samen Inspireren Ontdekken Ontwikkelen Informatiegids IKC de Plattenburg www.deplattenburg.nl Kiezen Het kiezen van een basisschool voor uw kind: een belangrijke stap. Bij de Plattenburg gaat er voor uw
Nadere informatieAlles over. Blink Wereld Natuur en Techniek. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Blink Wereld Natuur en Techniek Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen
Nadere informatieEen Positief. leer en leefklimaat. op uw school
Een Positief leer en leefklimaat op uw school met TOPs! positief positief denken en doen Leerlingen op uw school ontwikkelen zich het beste in een positief leer- en leefklimaat; een klimaat waarin ze zich
Nadere informatieCultuuronderwijs op zijn Haags
Cultuuronderwijs op zijn Haags De Haagse Ladekast U U R WI C U LT JS OP JN HAA GS ZI RONDE Doorlopende leerlijnen voor Haagse basisscholen in een digitale ladekast met 128 projecten voor de groepen 1-8
Nadere informatie