STAD EN TAAL ONTMOET KUNST HANDLEIDING VOOR DE DOCENT

Transcriptie

1 STAD EN TAAL ONTMOET KUNST HANDLEIDING VOOR DE DOCENT 1

2 Voorwoord Het programma Ontmoet kunst van het Stedelijk Museum is onderdeel van Stad en Taal. Binnen Stad en Taal hebben verschillende musea met steun van de gemeente Amsterdam programma s ontwikkeld voor cursisten die deelnemen aan taal- en inburgeringstrajecten. De programma s bestaan uit voorbereidende lessen, een museumbezoek en afsluitende opdrachten. De musea en de gemeente willen een brug slaan tussen de cursisten, de stad Amsterdam en kunst en cultuur. Ontmoet kunst is ontwikkeld voor cursisten Nederlands als tweede taal op weg naar taalniveau 3 (gevorderd A2 niveau). Tijdens het bezoek maken cursisten kennis met het Stedelijk Museum en de gerenoveerde oudbouw. Cursisten kijken naar moderne en hedendaagse kunst, en leren in het Nederlands beschrijvingen maken, hun mening geven en argumenten formuleren. Moderne en hedendaagse kunst is de aanleiding en een sterk visueel referentiepunt om verschillende culturele en maatschappelijke onderwerpen aan de orde te laten komen. Door middel van een interactieve rondleiding, verzorgd door ervaren museumdocenten en beeldend kunstenaars komt de ontmoeting tot stand. Tijdens de rondleiding worden kunstwerken bekeken en besproken, de cursisten maken verschillende opdrachten om de taalontwikkeling te stimuleren en de kunstwerken te onderzoeken. Stad en Taal, Ontmoet kunst is een goede buitenschoolse les om zowel de taalontwikkeling als de culturele participatie van de cursisten te stimuleren. Contactpersoon Stad en Taal, Ontmoet kunst Stedelijk Museum Amsterdam: Lisette Fühler educatie@stedelijk.nl

3 Praktische informatie en routebeschrijving Bij aankomst in het Stedelijk Museum staat de museumdocent klaar bij de groepsentree. Hij of zij heet de groep welkom en begeleiden u en de groep naar de garderobe, daarna begint de rondleiding. Wij stellen het zeer op prijs als de groep op tijd komt. Als u vertraging oploopt, bel dan Duur van het programma: anderhalf uur (90 min.) De rondleiding duurt ongeveer één uur, vooraf is er tijd voor ontvangst en daarna is er tijd om de rondleiding na te bespreken. Groepsgrootte: maximaal 15 cursisten per rondleiding. Kosten: 75 per rondleiding (inclusief entree, één bookazine per cursist en vouchers voor terugkombezoek). Locatie: groepsentree Stedelijk Museum, Paulus Potterstraat 13, Amsterdam. Reizen naar het Stedelijk Museum Het Stedelijk ligt aan het Museumplein, direct naast het Van Gogh Museum. Op de halte Van Baerlestraat, direct bij het museum stoppen de trams 2, 3, 5 en 12, en op de halte Museumplein, stoppen ook de trams 16 en 24 en bussen 142, 145, 170, 172, 197, 358, 370. Zie ook: Parkeren Er is een Q-park parkeergarage achter het museum, onder het museumplein aan de Van Baerlestraat 33b. Zie ook: 3

4 Opbouw van het programma Het programma bestaat uit een voorbereidende les, een bezoek aan het museum met een interactieve rondleiding en een afsluitende les. Hiervoor hebben wij diverse opdrachten ontwikkeld. Uitvoering van het programma De onderdelen zijn als volgt verdeeld: Voorbereidende les (bij voorkeur minimaal twee klokuren). Bezoek aan het museum (anderhalf uur exclusief reistijd). Afsluitende les (bij voorkeur minimaal één klokuur). De voorbereidende les en de afsluitende les verzorgt u als docent op het taalinstituut. Tijdens het bezoek aan het museum begeleidt een museumdocent van het Stedelijk Museum de groep. Voor de lessen op het taalinstituut geven wij een aantal suggesties in deze handleiding. U kunt alle opdrachten uitvoeren, maar u kunt ook een eigen selectie maken. Er zijn opdrachten die wij aanbevelen als voorbereiding op het bezoek. Het gaat hier vooral om de woordenschat die in de les vast geoefend kan worden zodat de deelnemers tijdens het museumbezoek optimaal gebruik kunnen maken van de gelegenheid om te spreken. Ook hebben zij dan alvast een idee van wat zij kunnen verwachten. Deze opdrachten vindt u onder het kopje Basisopdrachten. Onder Optionele opdrachten en huiswerkopdrachten vindt u opdrachten waaruit u kunt kiezen. Zo kunt u zelf bepalen welke suggesties het beste bij uw groep passen en hoeveel tijd u aan welke opdracht besteedt. Tijdens het bezoek kunnen de deelnemers foto s maken (zonder flits) waarmee u na het bezoek verder zou kunnen werken. De opdrachten zijn verdeeld in drie hoofdthema s: het museum, de (toegepaste) kunst en het gebouw. Ze passen bij thema s en competenties die in de taalcursussen aan bod komen, zoals vrije tijd, informatie vragen, wonen, de weg wijzen, beschrijven, mening geven. Inspiratie voor de afsluitende les vindt u ook in het Stad en Taal bookazine. Dit bookazine ontvangen de cursisten tijdens het bezoek aan Het Stedelijk Museum. Algemene leerdoelstellingen van Stad en Taal Ontmoet kunst Stimuleren van taalontwikkeling. Oefenen en uitbreiden van de woordenschat. Vergroten van spreek- en luistervaardigheid door met elkaar in de les en met de museumdocenten te praten en te discussiëren naar aanleiding van de kunstwerken. Stimuleren van maatschappelijke en culturele participatie. Kennismaken met Amsterdamse culturele instellingen en Amsterdamse kunst. Kennismaken met de collectie van het Stedelijk Museum en moderne en hedendaagse kunst. Kennismaken met musea en museumvoorwerpen: wat is er te zien in musea, wat voor activiteiten organiseren musea en hoe zijn musea te bereiken? Kennismaken met kunstenaars. 4

5 Basisopdrachten Het museum en (toegepaste) kunst 1. Tekst het Stedelijk Museum 2. Werkwoorden van het Stedelijk Museum 3. Museumwoordenlijst 4. Waaraan denkt u bij het woord: kunst? 5. Kies een kunstwerk en beschrijf het 6. Andere kunstvormen (houdt u ook van andere kunst?) 7. Huisregels Evaluatie: wat vindt u? (na de rondleiding in het museum en als nabespreking in de les) Optionele en huiswerkopdrachten Het museum en (toegepaste) kunst 1. Wat wilt u? 2. Nederlandse schilders 3. In de zaal: zaaltekst en titelkaartje 4. In de zaal (beschrijf de zaal) Het gebouw 1. Tekst Het gebouw 2. In het gebouw (in welk gebouw vindt u wat?) 3. Beschrijf het gebouw 4. In het gebouw (beschrijf de ruimtes) 5. Plattegrond: waar bent u in het gebouw? 5

6 Suggesties bij de opdrachten U kunt de volgende vragen gebruiken voor het groepsgesprek bij de opdrachten. Het museum En u? - Wat is een museum? - Wat doet een museum? Waarom? - Heeft u weleens een museum bezocht? Waar? Welk museum? Wat heeft u daar gezien? - Welke soorten musea zijn er (in Amsterdam)? Wat voor museum is het Stedelijk Museum? - Wat wilt u graag zien in het museum? - Wat vindt u van de huisregels? De (toegepaste) kunst - Waaraan denkt u bij het woord kunst? - Welke soorten kunst kent u? - Wat is moderne/hedendaagse kunst en wat is oude kunst? - Wat is het verschil tussen moderne/hedendaagse en oude kunst? - Wat kunt u in het Stedelijk Museum zien? Eventueel extra Neem zelf een object mee van huis en vertel erover. Waarom heeft en bewaart u het? Het gebouw - Wat ziet u allemaal in het gebouw? - Welke ruimtes zijn er? - Wat kunt u er doen? Aan het eind van de rondleiding en in de afsluitende les Evaluatie - Wat vond u van het bezoek? - Geef uw adres op en ontvang de digitale nieuwsbrief van het Stedelijk Museum! Eventuele uitbreiding(na het bezoek) - Wat kun je allemaal doen in het museum? (zelf rondkijken, rondleiding, bibliotheek, museumwinkel, koffiedrinken, Familielab, lezingen, workshops, ). - Met wie kun je dingen doen in het museum? (alleen, met familie, vrienden, kinderen). - Hoe vind je informatie over de activiteiten en tentoonstellingen van het museum? (website, folders, Uitkrant, digitale nieuwsbrief Stedelijk). 6