A. Student is actief met studievoortgang bezig geweest Voorwaardelijk

Transcriptie

1 Beoordelingsformulier SEMESTER 2 - Personal Branding Naam student (klas): Sjors Hardholt Studentnummer: Naam docent: Francis erheul Toetsdatum: Criterium Score Het eindportfolio jaar 2 bevat de volgende onderdelen: A. Student is actief met studievoortgang bezig geweest oorwaardelijk A1 Blok 3 Student heeft op basis van een terugblik op de doorgemaakte ontwikkeling in jaar 2 semester 1 twee SMARTI ontwikkeldoelen voor semester 2 geformuleerd Uit de studieplanning blijkt dat de student kan beschrijven wat van hem verwacht gaat worden in jaar 2 semester 2 Uit de studieplanning blijkt dat de student een concreet en realistisch plan van aanpak heeft opgesteld A2 Blok 4 Student kan de status van zijn studievoortgang overzichtelijk beschrijven Student kan beschrijven hoe zijn studieplanning uitpakt en deze bijstellen indien nodig Student kan aantonen in hoeverre hij heeft gewerkt aan zijn ontwikkeldoelen, hoeverre deze doelen zijn behaald en kan ze eventueel herformuleren B. Solliciteren (C, brief en video) oorwaardelijke inlevercriteria: B1. C bevat geen schrijf- en taalfouten B1. C is a-chronologisch opgebouwd; beginnend bij de meest recente opleiding en werkervaring. Eventuele gaten in een C dienen verklaard te worden. B1. C heeft een overzichtelijke lay-out en is beperkt tot de meest relevante informatie (max 2 A4) B3. De duur van de sollicitatievideo is tussen de 45 seconden en 2,5 minuut B1. curriculum vitae Het curriculum itae geeft een goed beeld van de student en bevat de volgende onderdelen: Personalia (inclusief Linked In adres) Opleidingen (niet) Opleiding gerelateerde werkervaring rijwilligerswerk (optioneel) Talenkennis Skills Netwerk (optioneel) Profielfoto (optioneel)

2 Student heeft een engelstalig curriculum vitae gemaakt conform bovenstaande beoordeling B2. gerichte OF open sollicitatiebrief De brief bevat geen grammatica- en spelfouten (E= 0 fout, = 1of2 fout, = 3 fout, M=4fout, O=5 of meer fout) erichte De brief sluit aan op de gevraagde functie-eisen in de sollicitatie: vacature Open De brief laat blijken dat student zich heeft verdiept in de sollicitatie: organisatie en afdeling en zijn/haar meerwaarde hiervoor De brief nodigt uit tot gesprek door enthousiasme en overtuigingskracht De brief bevat een logische, zakelijke opbouw waarin adressering, plaatsnaam en datum, het onderwerp van de brief, aanleiding, motivatie, kwaliteiten en afsluiting staan beschreven Student heeft een Engelstalige brief gemaakt conform beoordeling B3. sollicitatievideo (voor open OF gerichte sollicitatie) De sollicitatievideo is in goed zakelijk Nederlands verwoord De sollicitatievideo geeft een beeld van de merkwaarden van de student en is onderscheidend 1 punt bijtelling op totaal NT 1 punt bijtelling op totaal Technisch gezien Engels (maar wel goed Engels??) E C. Presentatie en verdediging portfolio 30% oorwaardelijke criteria voor deelname gesprek: C0. Student heeft verzamelde feedback verwerkt in portfolio middels 360 graden feedback Het portfolio is volledig en met minimaal een voldoende beoordeeld (A1 t/m C0 en aanvulling adhv uitleg portfolio-opdracht p.12) C1. Presentatie en verdediging portfolio De student presenteert het portfolio op een authentieke wijze De student geeft toelichting op de reflectie (opdracht A, C0) en verantwoordt deze aan de hand van concrete voorbeelden O-M---E O-M---E Score INDIIDUELE OPDRACHT Deel A: Studieplanning Blok 1: student heeft een studieplanning gemaakt Student kan aan de hand van een geschreven terugblik de eigen leerstijl en doorgemaakte ontwikkeling in jaar 1 benoemen Student heeft op basis van de terugblik twee SMARTI ontwikkeldoelen voor jaar 2 geformuleerd Uit de studieplanning blijkt dat de student kan beschrijven wat van hem verwacht gaat worden in jaar 2 oorwaardelijk oorwaardelijk

3 Uit de studieplanning blijkt dat de student een concreet en realistisch plan van aanpak heeft opgesteld Blok 2: Student heeft een update studievoortgang geplaatst Student kan de status van zijn studievoortgang overzichtelijk beschrijven Student kan beschrijven hoe zijn studieplanning uitpakt en deze bijstellen indien nodig Student kan aantonen in hoeverre hij heeft gewerkt aan zijn ontwikkeldoelen, hoeverre deze doelen zijn behaald en kan ze eventueel herformuleren oorwaardelijk Deel B: Ik als teamspeler O-M---E (40%) Student heeft een heldere, eigen visie op samenwerking en welke vaardigheden nodig zijn voor effectieve samenwerking verwoord. Mate van diepgang en creativiteit bepalen de hoogte van de score Student kan op basis van verzamelde feedback benoemen wat zijn eigen samenwerkingsvaardigheden zijn. Mate van diepgang bepaalt de hoogte van de score Student toont op basis van minimaal 1 uitgewerkte persoonlijke casus aan dat hij de theorie van conflicthantering kent en kan toepassen. Wijze waarop theorie zichtbaar wordt toegepast bepaalt de hoogte van de score Student beschrijft hoe hij zijn samenwerkingsvaardigheden verder gaat ontwikkelen. Mate van diepgang bepaalt de hoogte van de score Student heeft verzamelde feedback als bijlage bijgevoegd Student heeft via APA aangetoond dat er relevante en betrouwbare bronnen zijn gebruikt Optionele opdracht: student heeft het eindproduct op een relevante, zakelijke, blogsite of op een forum geplaatst gekregen, kan bewijslast van de reacties aantonen (bijv. in een word cloud) en heeft een analyse gemaakt van deze reacties, wat heeft het product teweeg gebracht? 7 Deel C: Online branding O-M---E (60%) Student heeft zijn eigen netwerk en online zichtbaarheid in kaart gebracht. Hoogte van de score wordt bepaald a.h.v. de mate waarin de student het in eigen, persoonlijke vorm heeft weergegeven Student heeft een beschrijving van zijn Personal Brand gemaakt. Hoogte van de score wordt bepaald door de mate waarin de beschrijving persoonlijk en onderscheidend is Student heeft een beknopt marketing communicatieplan beschreven waaruit minimaal zijn positioneringsstrategie en mediamix blijken. Hoogte van de score wordt bepaald door de mate waarin de verschillende onderdelen van het plan op elkaar afgestemd zijn Student heeft zijn mediamix uitgewerkt. Hoogte van de score wordt bepaald door de mate waarin de uitgewerkte campagne/mix onderscheidend is en het door de student geformuleerde personal brand er daadwerkelijk uit blijkt M

4 Student verwerkt de keuze voor (zakelijke) groepen en goede doelen waarmee hij geassocieerd wil zijn zichtbaar in zijn mediacampagne. Hoogte van de score wordt bepaald door de mate waarin de keuze logisch past binnen de campagne en de wijze waarop dit zichtbaar is gemaakt O 5,5 Eindcijfer Personal Branding Individuele opdracht 6,1 ROEPSOPDRACHT LOOPBAANORIENTATIE Het product toont aan wat de afstudeerrichting inhoudt Het product toont aan welke kansen er zijn in de toekomstige arbeidsmarkt Het product toont aan welke trends en ontwikkelingen er zijn in het toekomstig werkveld Het product toont aan welke vaardigheden en beroepshouding nodig zijn om succesvol te worden in het toekomstige werkveld Het product is professioneel vormgegeven en kan als communicatie- en wervingsmateriaal worden ingezet richting jaar 1 studenten Het product is creatief en onderscheidend vormgegeven Definitieve onderzoeksopzet en weergave van bronnen via APA is aangeleverd Er is een procesverslag aangeleverd waaruit ieders individuele kwalitatieve en kwantitatieve bijdrage aan de groepsopdracht blijkt. De feedback uit les 4 en een eindbeoordeling door teamgenoten zijn hierin verwerkt M Overall groepscijfer loopbaanoriëntatie 7 Differentiatie van het cijfer o.b.v. het procesverslag en individuele beoordeling door de docent Personal Branding (min -2 max +2) Individueel eindcijfer groepsopdracht loopbaanoriëntatie 7

5 oor presentatie en verdediging geldt dat een voldoende voor het portfolio voorwaardelijk is voor deelname en dat de student minimaal een 5,5 moet scoren voor de presentatie en verdediging. De cijfers voor de opdrachten B en C worden eind blok 4 apart ingevoerd in SIS (mits aan opdracht A is voldaan) en tellen elk voor 30% mee in het eindcijfer van Personal Branding jaar 2. Ze tellen dus samen voor 60% mee voor het overall eindcijfer aan het einde van het jaar. Totaal zijn er 4 studiepunten te verdienen voor Personal Branding jaar 2.Wanneer de student gemiddeld lager dan 5,5 scoort over alle onderdelen Personal Branding jaar 2, krijgt hij 1x een herkansingsmogelijkheid aan het einde van het jaar (in blok 4). Indien de presentatie en verdediging is behaald, blijft dit cijfer staan en moet alleen het schriftelijke portfolio worden herkanst. Deze opdracht zal gaan over alle stof Personal Branding jaar 2. De Personal Branding docent laat de student weten wat de overall herkansingsopdracht is. Scoreverdeling van de herkansing: portfolio 70%, presentatie en verdediging portfolio 30% (waarbij voor beide minimaal een 5,5 moet zijn behaald).