Verslag vergadering afdeling Geschiedenis 6 juni 2011
|
|
- Alfred Meijer
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Verslag vergadering afdeling Geschiedenis 6 juni 2011 Aanvang: 15.00u Plaats: L Aanwezig: Verontschuldigd: Robbert-Jan Adriaansen, Bert Altena, Arianne Baggerman, Henri Beunders, Pieter de Bruijn, Maarten Van Dijck (verslag), Nel van Dijk, Dick Douwes, Bregje van Eekelen, Edda Frankot, Robert von Friedeburg, Ferry de Goey, Maria Grever, Hilde Harmsen, Evelien Hazewinkel, Hein Klemann, Marianne Klerk, Martijn Lak, Koen van Loon, Tak-Wong Ngo, Gijsbert Oonk (voorzitter), Zihni Ozdil, Annemieke Romein, Geerte Savenije, Klara Paardenkooper, Theo Pronk, Joep Schenk, Rudi Verburg, Ingmar Vroomen, Jan Waszink, Karin Willemse, Ben Wubs Marten Boon, Norah Karrouche, Martijn Kleppe, Maryse Kruithof, Kees Mandemakers, Alex van Stipriaan 1. Opening: de afdeling verwelkomt een aantal nieuwe leden 2. Mededelingen: punt 7 van de agenda vervalt omdat Martijn Kleppe zich ziek heeft gemeld. 3. Goedkeuring verslag vorige vergadering 3. Work in progress: nieuwe invulling bachelor Geschiedenis ) De voorzitter licht toe dat de hervorming van de bacheloropleiding geschiedenis noodzakelijk is gezien de lage rendementen (33-40% over vier jaar). De voorbije jaren werden al een aantal initiatieven genomen om hier verandering in te brengen, maar de opleiding zelf werd nog niet onder handen genomen. Op deze vergadering staan specifiek het invoeren van korte blokken (4 weken), kleine werkgroepen (15 studenten) en vraaggestuurd onderwijs op de agenda. De capgroep moet vandaag bekijken of ze met deze ingrijpen akkoord kan gaan. 2) Robbert-Jan merkt op dat hij kritisch staat ten opzichte van PGO omdat het een pedagogisch model is dat vooral geschikt is voor de gammawetenschappen. Dit model is volgens hem in de eerste plaats op het verklaren van maatschappelijke processen gericht in plaats van het begrijpen van teksten. Hierdoor zou een hermeneutische benadering van geschiedenisonderwijs minder tot niet aan bod komen. Robbert-Jan wil daarom graag weten waarom precies voor PGO is gekozen. Net als andere leden van de vakgroep gelooft hij dat het goed is studenten meer aan de bal te houden, maar PGO is volgens hem dan niet de enige mogelijke oplossing. Een aantal leden van de vergadering vraagt ook of er duidelijke empirische studies zijn die aantonen dat PGO de beste rendementen kan opleveren voor geschiedenisonderwijs. Maria 1
2 herhaalt de vraag zitten waarom PGO nodig is voor de rendementen te verbeteren. Zij is meer gewonnen voor een meer zachtere aanpak en voor kleinere veranderingen in de opleiding. Volgens haar is het niet zo vanzelfsprekend om meteen alles om te gooien (met name inhoud en pedagogisch kader). Jan sluit hierbij aan en denkt dat PGO niet aansluit bij geschiedenisonderwijs. Ook Klara is kritisch ten opzichte van PGO en vraagt zich af of dit niet de zoveelste verleuking van het onderwijs is waarbij we vooral de zwakkere studenten willen bedienen. De betere studenten moeten zich dan weer aanpassen want theoretische invalshoeken krijgen volgens haar veel minder plaats binnen PGO. Ook Theo sluit zich hierbij aan en merkt op dat tijdens de brainstorm de meeste leden van de capgroep argwanend stonden tegenover PGO. Hij vraagt zich af waarom de voorzitter dan toch in dit werkdocument voor PGO-onderwijs kiest. Martijn denkt dat een periode van vier weken te kort is om PGO onderwijs te geven (docenten) en te verwerken (studenten). Annemieke spreekt vanuit haar ervaring als docent op de middelbare school en meent dat PGO te hoog gegrepen is voor beginnende studenten aan de universiteit. Henri vraagt zich af waarom er enkel bij de sociologen gekeken is als inspiratiebron voor nieuwe onderwijsvormen, terwijl opleidingen geschiedenis in Nederland (bijna) nooit gebruik maken van PGO. Henri vraagt zich af of of we ons niet eerder moeten spiegelen aan het angelsaksische onderwijssysteem gezien de internationalisering van het masterprogramma en de oprichting van university colleges. Robert sluit aan bij de discussie over PGO en vraagt zich af of we niet gewoon naar vraaggestuurd onderwijs moeten. PGO is niet echt nodig om ons onderwijs te verbeteren en studenten meer aan de bal te houden. Arianne stelt de vraag of PGOonderwijs bij de rector een voorwaarde is voor bepaalde geldstromen. Gijsbert verzekert dat dat niet zo is. 3) Pieter werpt op dat we het nog steeds niet over de eindtermen hebben gepraat terwijl dat belangrijk is voor de keuze van het pedagogisch model. Maria hamert er eveneens op dat de eindtermen het belangrijkste beginpunt zijn van een opleidingsprogramma. Gijsbert geeft aan dat er zo snel mogelijk van start wordt gegaan met het nadenken over de eindtermen, daarvoor zal aan het einde van de vergadering een werkgroep worden opgestart. 4) Geerte vindt het raar dat dezelfde opmerkingen steeds blijven terugkomen en stelt de vraag wat er uiteindelijk met deze kritische bedenkingen zal worden gedaan. De opmerkingen die worden gemaakt, kwamen ook al bij eerdere bijeenkomsten naar voor. 5) Geerte wil ook graag meer weten over de inzet van personeel: betekent kleinere groepen studenten ook dat de docenten aanzienlijk meer groepen moeten begeleiden, want in dat geval is er geen winst voor de docenten bij dit soort opzet. Bregje vraagt Gijsbert of er ook wordt nagedacht over het inzetten van masterstudenten voor de begeleiding van onderwijs zoals bij sociologie het geval is. Gijsbert geeft aan dat daarover niet wordt nagedacht. 6) Ferry maakt zich zorgen over het profiel van de opleiding. Met sterke geschiedenisopleidingen in de buurt mag het verschil met andere universiteiten niet verdwijnen. 7) Daarnaast maakt Ferry de opmerking dat onderwijs best op verschillende manieren kan worden ingevuld en dat er geen eenvormig model moet worden opgelegd. PGO werkt enkel voor bepaalde studenten en bepaalde vakken. Er moet vrijheid blijven voor de docenten zelf, zowel wat PGO betreft als andere onderwijsvormen. 2
3 8) Gijsbert probeert de discussie samen te vatten: (1) er zijn bijna geen opmerkingen over de lengte van de blokken (uitgezonderd Bert en Martijn) en (2) het werken met kleinere groepen studenten. 9) Gijsbert wil ook graag nog een keer de sterke punten beklemtonen van de voorgestelde opzet: (1) alle docenten geven op dezelfde manier de werkgroepen, (2) de studenten worden ertoe aangezet leerstof actiever te verwerken en (3) de studenten in de opleidingscommissie waren erg enthousiast over PGO-aanpak. 10) Hein vraagt zich af hoe het onderwijs er over de drie bachelorjaren uit gaat zien. Zonder een beeld van de eindtermen en de invulling van jaar 2 en 3 kunnen we volgens hem niet oordelen over het op tafel liggend voorstel. Hein vreest bijvoorbeeld dat er PGO-moeheid kan ontstaan als studenten op drie jaar 24 blokken met PGO moeten doorlopen. Enkel bij een volledig voorstel kan de capgroep een genuanceerd oordeel vellen. 11) Bert licht de conclusies van de opleidingscommissie toe. Daar kwamen immers gelijkaardige punten naar voor. PGO-onderwijs werd ook daar met enige skepsis ontvangen hoewel het niet categoriek werd afgewezen. Wel mogen we ons niet blindstaren op het PGO-systeem als enige alternatief voor het huidige onderwijs. Om studenten aan de bal te houden, moeten we studenten meer vraaggestuurd onderwijs geven, maar niet noodzakelijk PGO. Bert vreest er ook voor dat studenten zich kunnen wegstoppen in werkgroepen en een hele blok gewoon kunnen uitzitten zonder actieve medewerking. Nel repliceert daarop dat docenten hierop kunnen worden getraind en dat ze studenten deels zullen moeten beoordelen op medewerking en houding. Arianne merkt echter op dat het uiterst moeilijk is om de inzet van studenten te beoordelen, zeker voor jonge docenten is dit niet vanzelfsprekend. Verder betwijfelt de opleidingscommissie dat iedere docent gelijk welk vak kan geven, dat lijkt wat overdreven. 12) Dick meent dat de specificiteit van geschiedenisonderwijs zwaar wordt overschat door de vergadering en dat het sociologiemodel best voor geschiedenis kan worden gebruikt. Bovendien moeten we ons er bewust van zijn dat de meeste studenten niet als historicus te werk worden gesteld. Hein vreest daarbij voor een uitholling van de opleiding en gelooft niet dat het verzet tegen PGO vanuit conservatisme komt. Bert meent dat de sterkte van een opleiding geschiedenis net zit in het zich inleven in andere situaties en in veranderingen. Bert gelooft niet dat denken vanuit de arbeidsmarkt de beste manier is om een opleiding vorm te geven.gijsbert repliceert dat PGO enkel wordt voorgesteld omdat andere ingrepen om de rendementen te verbeteren in het verleden weinig tot geen resultaten opleverden. Dick besluit dat het managementteam zich vooral zorgen maakt over de rendementen maar dat er niet ten allen prijze wordt vastgehouden aan PGO. Wel meent het managementteam dat serieel onderzoek en de gedeeltelijke invoering van PGO noodzakelijk zijn. Het is bovendien zo dat de financiering van het onderwijs voor een groot deel van diplomagelden komt en daar scoort deze opleiding erg slecht op. Met betere rendementen zouden we in elk geval meer facultaire middelen verwerven. Die eerste geldstroom van diplomagelden is erg belangrijk. 13) Op een vraag van Maria antwoordt Dick dat de afdelingen steeds zelfstandiger worden en dus vrij veel invloed hebben. Wel zijn er een aantal randvoorwaarden die moeten worden vervuld. Het is dus zeker niet zo dat de veranderingen van bovenaf zullen worden opgelegd. 14) Dick merkt naar aanleiding van een opmerking van Arianne ook op dat de lage rendementen bij geschiedenis (in vergelijking met ACW) niet 3
4 te maken hebben met hogere eisen bij de eindscriptie geschiedenis. De grootste uitval heeft dan al plaatsgevonden. 15) Robert concludeert dat de leden van de capgroep het eens zijn over het profiel van de opleiding: longitudinaal, vergelijkend en theoretisch. Bovendien lijkt er een consensus te bestaan dat we de studenten wel meer uren moeten laten werken. Anderen zijn het ermee eens dat we vooral moeten kijken hoe we studenten meer kunnen activeren en aan het werk zetten. Wel moeten we eerst inventarisseren welke oplossingen daarvoor bestaan voor PGO-onderwijs wordt ingevoerd. Bregje denkt dat er ook binnen de capgroep al goede vormen van onderwijs worden gegeven, maar we weten te weinig hoe collega s hun onderwijs invullen. 5. Arbeidsvoorwaarden: niemand heeft opmerkingen 6. Praktische regelingen: Vastgesteld wordt: Vanaf studiejaar gaan we over naar serieel onderwijs in blokken van vijf weken. Alle vakken zijn even groot, 7,5 ects. Er is de mogelijkheid om vakken over twee blokken te programmeren. De afdeling geschiedenis heeft een voorkeur voor kleinere werkgroepen, zoals voorgesteld in het discussiedocument van het afdelinsghoofd, studenten. Nel van Dijk en Gijsbert Oonk gaan uitrekenen of dat haalbaar is. Er komen twee comissies: 1) Robbert-Jan, Robert en Bert zullen samen in een werkgroep overleggen over de eindtermen van de opleiding. Gijsbert zal hen daarover contacteren. 2) Gijsbert zal ook contact opnemen met Klara, Hein en Jan. Zij zullen een werkgroep vormen waarin wordt nagedacht over de mogelijke werkvormen in het onderwijs. Daarbij zullen ze ook aandacht hebben voor de bestaande werkgroepen bij de verschillende docenten in de opleiding. 3) Gijsbert contacteert ervaringsdeskundigen (historici) mbt tot invoering van PGO. Een pilot zal moeten uitwijzen of dit model toepasbaar is voor de geschiedenisopleiding. 4) Tot slot wordt ook een werkgroep samengesteld naar aanleiding van de viering van 100 jaar universiteit en 25 jaar opleiding geschiedenis: Maria, Ben en Martijn zullen hier de koppen samensteken. Maria stelt voor ook Paul van de Laar te betrekken. 5) Dick licht toe dat er op termijn een verhuis aankomt maar de besluitvorming zal pas rond zijn in augustus-september. Er zullen waarschijnlijk flexplekken komen voor de bijzondere hoogleraars en mogelijk ook voor een aantal aio s. 6) Dick geeft ook aan dat de faculteit iemand mag voorstellen voor een eredoctoraat. Suggesties mogen aan hem worden overgemaakt. 7. Rondvraag: 1) Klara wil nog opmerken dat ze het gevoel heeft dat (bijna) niemand op PGO zit te wachten en drukt de bezorgdheid uit dat dit toch zal worden opgelegd van bovenaf. 2) Evelien licht toe dat er ook bij de studieadviseurs wordt nagedacht over de rendementen. Een aantal acties hebben toch al vruchten afgeworpen want de rendementen liggen dit jaar waarschijnlijk iets hoger. 4
5 3) Ben vraagt of het waar is dat er een fusie met Leiden en Delft aan zit te komen. Dick ligt toe dat er overleg is geweest tussen de decanen, maar dit gaat zeker nog jaren duren. Op bachelorniveau zou dit weinig invloed hebben maar op masterniveau wordt er wel over specialisering nagedacht. 4) Bregje vraagt zich af of er geen kopje in de studiehandleiding moet komen om mobiele telefoons en internetgebruik tijdens de colleges te verbieden. Heel wat leden van de capgroep zijn het eens met deze opmerking, maar Dick vraagt zich af of dit punt wel te handhaven is. Het is immers voor docenten vaak moeilijk te controleren of mobiele telefoons nu daadwerkelijk niet worden gebruikt. 8. De presentatie van Martijn Kleppe 'Personal Memories create National History - De wandkaart van de Canon van Nederland' vervalt door de afwezigheid van Martijn (wegens ziekte). Aansluitend borrel in Siena om 16.30u Data vergaderingen academiejaar : - Maandag 29 augustus 2011, 15:00u-17:00u, kamer L Maandag 7 november 2011, 15:00u-17:00u, kamer L Maandag 23 januari 2011, 15:00u-17:00u, kamer L Maandag 26 maart 2012, 15:00u-17:00u, kamer L Maandag 4 juni 2012, 15:00u-17:00u, kamer L
BACHELOR-2/3 Geschiedenis
BACHELOR-2/3 Geschiedenis Collegerooster 2013-2014 Versie: 24/04/2014 Erasmus Universiteit Rotterdam Erasmus School of History, Culture and Communication Algemene informatie studiejaar 2013-2014 Inschrijven
Nadere informatieBACHELOR-2/3 Geschiedenis
BACHELOR-2/3 Geschiedenis Collegerooster 2014-2015 Versie: 14/01/2015 Erasmus Universiteit Rotterdam Erasmus School of History, Culture and Communication Algemene informatie studiejaar 2014-2015 Inschrijven
Nadere informatieVerslag afdeling geschiedenis 5 november 2012 VOORBEREIDING GESPREKKEN ONDERWIJSVISITATIE, zie p. 2
Verslag afdeling geschiedenis 5 november 2012 VOORBEREIDING GESPREKKEN ONDERWIJSVISITATIE, zie p. 2 Aanvang: 15.00u Plaats: L1-078 Aanwezig: Bert Altena, Henri Beunders, Marten Boon, Regina Boot, Pieter
Nadere informatieF r a c t i e S t i m u l u s 1
F r a c t i e S t i m u l u s 1 L i s a n n e S w a g e r Beste TSB-student! Mijn naam is Lisanne Swager. Ik ben tweedejaars studente Personeelwetenschappen aan Tilburg University. Op dit moment ben ik
Nadere informatieJAARPLAN JONGE SOCIALISTEN ARNHEM- NIJMEGEN
JAARPLAN JONGE SOCIALISTEN ARNHEM- NIJMEGEN 2015-2016 Inhoudsopgave Voorwoord (pagina 3) Inleiding (pagina 3) Bestuur Jonge Socialisten Arnhem- Nijmegen 2015-2016 (pagina 4) Portefeuilleverdeling (pagina
Nadere informatieEXAMENREGLEMENT: VRAAG EN ANTWOORD
Op de website van de universiteit vind je een forum waar je vragen kan stellen over de examens en het examenreglement. Medewerkers van de universiteit of collegastudenten kunnen dan een antwoord geven
Nadere informatieModelregeling opleidingscommissies
Modelregeling opleidingscommissies Bureau van de Faculteit der Rechtsgeleerdheid Kenmerk 15.0116 30-6-2015 Artikel 1: Instellen van de opleidingscommissie 1a. Het faculteitsbestuur stelt een opleidingscommissie
Nadere informatieNota herindeling academiejaar (21 mei 2014)
Nota herindeling academiejaar (21 mei 2014) VVS wil: - Tegelijk aandacht voor nieuwe onderwijs- en examenvormen in de denkoefening over de herindeling van het academiejaar. - Een minimumduur voor de blok-
Nadere informatie3. Notulen vergadering 15 januari en actiepunten (bijlage)
Aanwezig Afwezig Directie Locatie Bas ter Weel (voorzitter), Marian Pronk, Nienke Weelink, Ronkje Voogt, Ria van Eede, Marian Sempel, Mirjam Post, Clarissa Pahud de Mortanges, Jolanda Topfer, Simone Schreurs,
Nadere informatieTraining. Vergaderen
Training Vergaderen Halide Temel 1-5-2014 Inhoudsopgave Inleiding 3 Doelen 4 Deelnemers 4 Werkvormen 4 Programma 4 Voorstellen & introductie 5 Opdracht Luciferspel 6 Theorie 7 Opdracht - Vergaderen 12
Nadere informatieReglement opleidingsraden zoals goedgekeurd door de Raad van Bestuur d.d. 1 april Opleidingsraden. reglement
Opleidingsraden reglement REGLEMENT OPLEIDINGSRADEN Zoals goedgekeurd door de Raad van Bestuur op 1 april 2014. INHOUDSTABEL Hoofdstuk I: Definities en toepassingsgebied Hoofdstuk II: Samenstelling van
Nadere informatieJAARVERSLAG 2010 EXAMENCOMMISSIE FACULTEIT DER WIJSBEGEERTE ERASMUS UNIVERSITEIT ROTTERDAM
JAARVERSLAG 2010 EXAMENCOMMISSIE FACULTEIT DER WIJSBEGEERTE ERASMUS UNIVERSITEIT ROTTERDAM Rotterdam, maart 2011 Jaarverslag 2010 Examencommissie Faculteit der Wijsbegeerte 1 In de Wet Versterking Besturing
Nadere informatieNoodzakelijke elementen mbt de aanpak
DraagZorgvoorUwZorg Zorg voor Uw Talent Het juiste gesprek Bert Laurier, Peter Beeusaert & Hilde Billen Consultants SD Worx Leadership & Strategy Noodzakelijke elementen mbt de aanpak Verzuimbeleid X Leiderschap
Nadere informatieNajaarsbijeenkomst Sectie Onderwijs van de MOA
Najaarsbijeenkomst Sectie Onderwijs van de MOA De uitdaging voor de HBO-docent? 7 november 2013 FEM @ HU name / Agenda 13.00 uur Ontvangst HUIB 13.30 uur Opening door Edith de Leeuw (UU) en een up van
Nadere informatieOpleidingsspecifiek deel MA Geschiedenis. toelatingseisen opleiding
Opleidingsspecifiek deel Art.2.1 toelatingseisen opleiding 1. Toelaatbaar tot de opleiding is de bezitter van een Nederlands of een buitenlands diploma van hoger onderwijs, die aantoont te beschikken over
Nadere informatieMinor in het buitenland 2016-2017 Mogelijkheden bij de opleiding Geneeskunde
Internationalisering Minor in het buitenland 2016-2017 Mogelijkheden bij de opleiding Geneeskunde Minor algemeen Alle studenten van de Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR) volgen in het derde Bachelorjaar
Nadere informatie1.Opening en vaststellen agenda Van der Hoeven verwelkomt de heer Havinga als de beoogde nieuwe voorzitter van de OLC.
Faculteit Elektrotechniek, Wiskunde en Informatica Bureau onderwijszaken Kenmerk datum BOZ/-029sp 19 januari Verslag van de 49e OLC- IT vergadering d.d. 19 jan. Aanwezig: Alsmede: Afwezig: Van Dijk, Hiemstra,
Nadere informatieConcept-besluit van het DB-OW over de herziening van de curricula van de masteropleidingen (7 oktober 2008).
Erasmus Universiteit Rotterdam Faculteit der Rechtsgeleerdheid Concept-besluit van het DB-OW over de herziening van de curricula van de masteropleidingen (7 oktober 2008). 1. Concept-besluit en facultaire
Nadere informatieSKO en Leergang Onderwijskundig Leiderschap op de Erasmus Universiteit Rotterdam
SKO en Leergang Onderwijskundig Leiderschap op de Erasmus Universiteit Rotterdam Alice van de Vooren en Gerard Baars Risbo, Erasmus Universiteit Rotterdam Versterking onderwijscarriere EUR EUR-speerpunt:
Nadere informatieAgenda. 1. Opening. 2. Post
Spuistraat 1 101 VB Amsterdam (00) 78 fgw@studentenraad.nl studentenraad.nl/fgw Aanwezig Afwezig Notulen bijeenkomst facultaire studentenraad FGw 0-11- 1 Gunnar de Haan, Sophie van Weeren, Stephanie Kramer,
Nadere informatieBESLUITENLIJST. Voorronde Open Huis. Datum: 10 september 2015 Onderwerp: Discussienota herziening subsidiebeleid
BESLUITENLIJST Voorronde Open Huis Datum: 10 september 2015 Onderwerp: Discussienota herziening subsidiebeleid Aanwezig: Voorzitter: dhr. J. Buzepol Locogriffier: mw. A. van Wees (locogriffier) Leden:
Nadere informatier ipboek voor ouders over studiekeuze
s t r ipboek voor ouders over studiekeuze Uw kind gaat kiezen, hoe kunt u helpen? Studeren Werken Eigen Bedrijf Start Index Uw kind gaat kiezen. Wat kunt u doen als ouder? Hebt u vragen? Mail of bel mij.
Nadere informatieB. OPLEIDINGSSPECIFIEK DEEL VAN DE ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING FACULTEIT DER GEESTESWETENSCHAPPEN
B. OPLEIDINGSSPECIFIEK DEEL VAN DE ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING VAN DE MASTEROPLEIDING FILOSOFIE 120 EC (WIJSBEGEERTE VAN EEN BEPAALD WETENSCHAPSGEBIED) FACULTEIT DER GEESTESWETENSCHAPPEN 2016-2017 Deel
Nadere informatieNominaal is normaal bij FSW
Nominaal is normaal bij FSW Effect op studiekeuze, instroom, rendement/ studieresultaten en zelfstudietijd Prof. dr. H.T. van der Molen, Decaan Faculteit Sociale Wetenschappen Dr. G.J.A. Baars (Risbo)
Nadere informatieSubsidievoorwaarden internationale activiteiten opleidingen
Subsidievoorwaarden internationale activiteiten opleidingen 1. Uitgangspunten voor subsidieaanvraag De internationaliseringsactiviteit maakt onderdeel uit van een opleiding van ESL De internationaliseringsactiviteit
Nadere informatieDecentralisaties Servicepunt71/HRM ondersteunt bij veranderende eisen aan ambtenaren
Decentralisaties Servicepunt71/HRM ondersteunt bij veranderende eisen aan ambtenaren Door: Martine van Dijk A+O fonds Gemeenten / Fotografie: Kees Winkelman Net zoals bij alle gemeenten, raken de decentralisaties
Nadere informatieAgenda. 1. Opening. 2. Post. 3. Actielijst. 4. Vaststellen notulen
Spuistraat VB Amsterdam (00) fgw@studentenraad.nl studentenraad.nl/fgw Aanwezig Afwezig Notulen bijeenkomst facultaire studentenraad FGw - 0- Gunnar de Haan, Astrid Zwinkels, Alex Tess Rutten, Sophie van
Nadere informatieStudieloopbaan en Loopbaanorientatie
Studieloopbaan en Loopbaanorientatie Nieke Campagne Studenten Loopbaan Service Universiteit Leiden Programma - Wat kan er in de opleiding - Hoe kies je? - Loopbaan oriëntatie en Studieloopbaankeuzes, binnen
Nadere informatieNOTULEN OUDERCOMMISSIE TINKER BELL (met directie) Datum: woensdag 16 mei 2018
NOTULEN OUDERCOMMISSIE TINKER BELL (met directie) Datum: woensdag 16 mei 2018 Aanwezig: Linda de Niet (voorzitter), Christa Geurts, Dieuwertje de Groot, Saskia van den Berg, directie bestaande uit Angela
Nadere informatieDankwoord (Acknowledgements)
Dankwoord (Acknowledgements) Dankwoord (Acknowledgements) 245 Het heeft even geduurd maar daar ligt hij dan eindelijk, de gedrukte versie van mijn proefschrift! Ik kan me nog als de dag van gisteren herinneren
Nadere informatie3. Wat betekent dat voor de manier waarop lesgegeven zou moeten worden in de - voor jou - moeilijke vakken?
Werkblad: 1. Wat is je leerstijl? Om uit te vinden welke van de vier leerstijlen het meest lijkt op jouw leerstijl, kun je dit simpele testje doen. Stel je eens voor dat je zojuist een nieuwe apparaat
Nadere informatieStandpunt herindeling academiejaar
Standpunt herindeling academiejaar 17 februari 2014 GSR wil: - Eerst aandacht voor nieuwe onderwijs- en examenvormen, dan pas een denkoefening over de herindeling van het academiejaar. - Een minimumduur
Nadere informatieRadboud Pre-University College of Society
Radboud Pre-University College of Society Samenwerkingsverband alfa- en gammawetenschappen Dr. Clarie Ramakers Oprichting Doel, middelen en doelgroep Interfacultaire programma s Plannen toekomst Schooldecanendag
Nadere informatieChecklist Gesprek voeren 2F - handleiding
Checklist Gesprek voeren 2F - handleiding Inleiding De checklist Gesprek voeren 2F is ontwikkeld voor leerlingen die een gesprek moeten kunnen voeren op 2F. In deze handleiding wordt toegelicht hoe de
Nadere informatieUtrechts Stimuleringsfonds Onderwijs 2016
Utrechts Stimuleringsfonds Onderwijs 2016 Informatiebijeenkomst 24 Juni 2015 Presentatie aangevuld met vragen & opmerkingen vanuit de zaal prof. dr. Jan-Willem Lammers & prof. dr. Bert van de Brink Contact
Nadere informatieHandreiking bij een spirituele zoektocht.
Handreiking bij een spirituele zoektocht. Deze handreiking hoort bij: Oud- en nieuw- katholiek. De spirituele zoektocht van die andere katholieken. Door Joris Vercammen. Valkhof pers 2011. Het boek is
Nadere informatieVergaderen. Auteur: Mark van der Lee. Plaats: Delft. Datum: 17 januari 2014. Organisatie: Haagsche Hogeschool Delft
Vergaderen Auteur: Mark van der Lee Plaats: Delft Datum: 17 januari 2014 Organisatie: Haagsche Hogeschool Delft Binnen projecten is het erg belangrijk dat er communicatie is. Dit kan op verschillende manieren
Nadere informatieDit document bevat 5 delen:
Faculteit Geneeskunde en Farmacie Vakgroep Huisartsgeneeskunde Department of Family Medicine Gebouw K, 1 e verdieping Laarbeeklaan 103 1090 Brussels (Belgium) Tel: Fax: Mail: Web: +32-2-477 43 11 +32-2-477
Nadere informatiePDCA+ V6. PDCA+ Curriculumonderdeel: Blok 1.3 Jaargang: 14-15
PDCA+ Curriculumonderdeel: Blok 1.3 Jaargang: 14-15 Deel I: Nabespreking Datum: 28 mei 2015 Coördinator(en): Prof. dr. R.A.A. Mathot, Dr. M.R. Soeters (afw) Docenten: Tamira Klooker (ook OC) Studenten
Nadere informatieWERKBLAD LEIDERSCHAPSSTIJL
WERKBLAD LEIDERSCHAPSSTIJL In dit document vind je 12 situaties waarop je verschillend kunt reageren. Omcirkel de aanpak die voor jou het meest voor de hand ligt. Situaties 1. De laatste tijd gaat het
Nadere informatieVERGADEREN VOOR DUMMIES
VERGADEREN VOOR DUMMIES DE AGENDA VASTSTELLEN Er zijn verschillende soorten agendapunten: Open Bij open agendapunten zijn er nog geen plannen gemaakt, er is nog geen concreet voorstel. De discussie is
Nadere informatieMedezeggenschapsraad De Toverlaars openbare school voor basisonderwijs
Medezeggenschapsraad De Toverlaars openbare school voor basisonderwijs Aanvang: 19:30 uur Sluiting: 22.00 uur CONCEPT NOTULEN MR -VERGADERING 6 oktober 2015 Aanwezig: Liesbeth Bult, Marie-José Jaspers,
Nadere informatieNotulen TCStudentenraad Blok 2 27 november 2013, 19.30 uur Drift 23, lokaal 0.10
Notulen TCStudentenraad Blok 2 27 november 2013, 19.30 uur Drift 23, lokaal 0.10 Aanwezig: Emma Carpay, Emilie Diephuis, Loesine Dzjamaljan, Iris van Korven, Linde Meijer, Melanie Strating, Julia Leeftink.
Nadere informatieMedezeggenschapsraad De Toverlaars openbare school voor basisonderwijs
Medezeggenschapsraad De Toverlaars openbare school voor basisonderwijs NOTULEN MR -VERGADERING 16-04-2015 Aanvang: 19:30 uur Sluiting: 21:00 uur Aanwezig: Evelien de Klerk, Liesbeth Bult, Marie-José Jaspers,
Nadere informatieMR de Tafelronde NOTULEN
MR de Tafelronde NOTULEN DATUM: 25 JUNI 2013 PLAATS:AMERSFOORT NOTULIST VOORZITTER AANWEZIGEN Henk Hans, Henk,, Martijn, Agnes, Jeroen, Koen Agenda: Welkom MR gedeelte: Mededelingen Ingekomen post Vaststellen
Nadere informatieDocent van het Jaar verkiezing 2018
1 Voorwoord Al vele jaren organiseren de ASVA studentenunie en de CSR de Docent van het Jaar verkiezing. Tijdens deze verkiezing wordt er extra aandacht gevestigd op goed docentschap en het daarmee samenhangende
Nadere informatie1. Jurriaan Vogel. 2. Mark van Wijgerden. Waarde medestudenten,
1. Jurriaan Vogel Als derdejaarsstudent Bedrijfseconomie mag ik dit jaar al namens Student Party ECCO in de faculteitsraad van Tilburg School of Economics and Management plaatsnemen. Hier hebben we al
Nadere informatieInformatie over de Specialisatiefase / Masterfase
Informatie over de Specialisatiefase / Masterfase Faculteit biologie, maart 2004 Inleiding Deze onderwijsnieuwsbrief is een update en uitbreiding van de onderwijsnieuwsbrief nr. 1. Er wordt een overzicht
Nadere informatieKernmodules voor vervolgvakken
Pilot 3: Kernmodules voor vervolgvakken Pilot Naam Kernmodules voor vervolgvakken Instelling UU Vak naam ECB1Stat / Statistiek ECB1Wis / Wiskunde Studenten Aantal Ca. 800 = 400+400 Ronde 1 en 2 Datum uitvoering
Nadere informatieEen bespreking voorbereiden, notuleren en voorzitten
OPDRACHTFORMULIER Een bespreking voorbereiden, notuleren en voorzitten Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met een medestudent
Nadere informatieAanwezig: Debbie Boeijen, Trudy van den Elzen, Kenny Essers, Hans van Geffen, Mariëtte Jansen, Hans van der Locht, Margriet Meijer.
GMR Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad secretariaat: p/a D.Boeijen Kerkstraat 72A 5411 BC Zeeland gmr@kiemuden.nl Notulen van de GMR-vergadering van 12-05-2014 Aanwezig: Debbie Boeijen, Trudy van
Nadere informatieProgramma Maatschappijgeschiedenis. Ter inleiding TOETSPLAN MASTER GESCHIEDENIS. Toetsplan Master Geschiedenis maart 2012
TOETSPLAN MASTER GESCHIEDENIS Programma Maatschappijgeschiedenis Ter inleiding Op 31 oktober 2011 heeft de decaan van de Erasmus School of History, Culture and Communication (ESHCC) een werkgroep Toetsbeleid
Nadere informatieTAAK 1. Laboratorium-assistent
TAAK 1 Laboratorium-assistent U studeert chemie aan de Vrije Universiteit Brussel. Dit is een zware studie die u veel tijd kost. De vakgroep wil de functie van laboratorium-assistent afschaffen. Dit betekent
Nadere informatie- Was dat volgens jou een goede vergadering? Zo ja, waardoor kwam dat volgens jou? Zo nee, waarom kwam dat?
Feedbackvragen Vergaderen Vraag 1 Bekijk de Leerdoelen die bij deze casus horen. Beantwoord daarna de vraag. Geef per doel aan of je dit al beheerst, waarbij N = nee, O = om verder te ontwikkelen en J
Nadere informatieLes 3 - maandag 3 januari 2014 - De Wilgenstam kleutergroep van meester Jasper
Les 3 - maandag 3 januari 2014 - De Wilgenstam kleutergroep van meester Jasper Het lampje is aan, dat betekent dat we gaan filosoferen. Isa-Noa vertlede in de eerste les dat zij lippenstift en badeendjes
Nadere informatie360 feedback 3.1 M. Camp Opereren als lid van een team Omgaan met conflicten Omgaan met regels
360 feedback 3.1 Student: M. camp Studentnummer: 11099003 Klas: WDH31 Datum: 2-02-2014 Personen welke de formulieren hebben ingevuld: - M. Camp - Menno Lageweg - Ir. S.W.L. van Herk - D.J. Jager M. Camp
Nadere informatieDe OU kiest een nieuwe koers. Lex Bijlsma 23 november 2013
De OU kiest een nieuwe koers Lex Bijlsma 23 november 2013 Accreditatie en visitaties Bachelor Informatiekunde: gevisiteerd 4 april 2012 Accreditatie definitief 13 juni 2013 Master Software Engineering:
Nadere informatieCollege van Bestuur Lijst Calimero Dagtekening: 17 december 2014 Notitie Studeren in het buitenland
Adresgegevens Oude Kijk in t Jatstraat 39 9712 EB GRONINGEN E: contact@lijstcalimero.nl I: www.lijstcalimero.nl KvK Groningen 50004271 ING Bank NV 5061564 Aan: College van Bestuur Van: Lijst Calimero Dagtekening:
Nadere informatieParticipatie betrokkenheid
5 Participatie en betrokkenheid De mate van participatie in de sessies die je organiseert kan erg verschillen. Soms wil je gebruik maken van de ideeën van de medewerkers door een brainstorm te organiseren
Nadere informatieProgrammeerkader masterprogramma s
Programmeerkader masterprogramma s Deze notitie biedt het kader voor de programmering van de masteropleidingen en programma s voor 2015-2016. Vanwege de dringende noodzaak tot bezuinigingen en de heel
Nadere informatieDeel B van de onderwijs- en examenregeling voor de duale masteropleiding Communicatie- en informatiewetenschappen, 90 EC, 2014-2015
Deel B van de onderwijs- en examenregeling voor de duale masteropleiding Communicatie- en informatiewetenschappen, 90 EC, 2014-2015 1 Algemene bepalingen Artikel 1.1 Toepasselijkheid van de regeling Deze
Nadere informatieAgenda komende periode. Egelantierstraat 86 8924 EP Leeuwarden T 058 8801600 Email: dedyk@pj.nl VERBINDEND - VERNIEUWEND VEILIG
Egelantierstraat 86 8924 EP Leeuwarden T 058 8801600 Email: dedyk@pj.nl VERBINDEND - VERNIEUWEND VEILIG Jaargang 2014-2015 nummer 20 16 januari 2015 Inhoud Agenda komende periode... 1 Vanuit de schoolleiding...
Nadere informatieTweede wereldoorlog:
geschiedenis Tweede wereldoorlog: Een bekende Omschrijving van de opdracht: Wat doe je als leerkracht? Introductie Thema: Tweede Wereldoorlog: een bekende Introduceren thema Tweede Wereldoorlog: een bekende
Nadere informatieCriteria en procedure UU Docentenprijzen
Criteria en procedure UU Docentenprijzen 2018-2019 De Docentenprijs en Prijs Docenttalent van de Universiteit Utrecht Ieder jaar looft de Universiteit Utrecht twee prestigieuze prijzen uit voor excellente
Nadere informatieHandleiding Osiris Student
Handleiding Osiris Student OSIRIS Student...2 Inleiding...2 Naar OSIRIS Student...4 Inschrijven voor cursussen...6 Inschrijfperiodes...7 Andere functies...8 Personalia...8 Begeleider...8 Uitschrijven...8
Nadere informatieSTAGEHANDLEIDING Master Sociologie
1 STAGEHANDLEIDING Master Sociologie Universiteit van Amsterdam Faculteit der Maatschappij en Gedragswetenschappen Graduate School of Social Sciences Opleiding Sociologie Bezoekadres: Nieuwe Achtergracht
Nadere informatie: Afstudeerproject BSc KI : Bachelor Kunstmatige Intelligentie Studiejaar, Semester, Periode : semester 2, periode 5 en 6
Studiewijzer BACHELOR OPLEIDING KUNSTMATIGE INTELLIGENTIE Vak : Afstudeerproject BSc KI Opleiding : Bachelor Kunstmatige Intelligentie Studiejaar, Semester, Periode : 2015-2016 semester 2, periode 5 en
Nadere informatieToekomst Huishoudelijk Werk (HHW):
Toekomst Huishoudelijk Werk (HHW): Tussentijdse notitie ter informatie over stand en gang van zaken en ter stimulering van de dialoog over vernieuwingsmogelijkheden Beleid van het Rijk: De gemeente Peel
Nadere informatie1. Opening en vaststelling agenda De voorzitter opent de vergadering om uur. De agenda wordt vastgesteld.
Verslag van de 332ste vergadering van het EUROPA d.d. 2017 vanaf 14.00 uur, in vergaderzaal H5-01, complex Woudestein, Burgemeester Oudlaan 50 te Rotterdam. Aanwezig: Afwezig: dhr. E.P. Hus (voorzitter,
Nadere informatieBeleid 'onvrijwillige zorg' Vrijheidsbeperking binnen Lang Verblijf. woonzorg en dagbesteding
Beleid 'onvrijwillige zorg' Vrijheidsbeperking binnen Lang Verblijf woonzorg en dagbesteding 1 Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Wanneer wordt onvrijwillige zorg toegepast? 4 3. De wetgeving 5 3.1 Wet bijzondere
Nadere informatiePersoonlijk Actieplan voor Ontwikkeling
PAPI PAPI Coachingsrapport Persoonlijk Actieplan voor Ontwikkeling Alle rechten voorbehouden Cubiks Intellectual Property Limited 2008. De inhoud van dit document is relevant op de afnamedatum en bevat
Nadere informatie1. Opening en vaststellen agenda vaststellen Er wordt een voorstelrondje gedaan. Olivier Paalvast biedt aan secretaris te willen zijn.
Aan: Leden FR-TNW Van: Secretaris FR-TNW Uw kenmerk: Ons kenmerk: TNW/FR/OP /201709-21 Telefoon: Fax: - e-mail: Datum 21 september 2017 Betreft Notulen vergadering FR-TNW 21 september 2017 Aanwezig: Herman
Nadere informatieVerkiezingsprogramma Lijst VUUR Faculteitsraad Geesteswetenschappen 2015-2016
Verkiezingsprogramma Lijst VUUR Faculteitsraad Geesteswetenschappen 2015-2016 VOORWOORD VUUR doet weer mee in de medezeggenschap van de faculteit Geesteswetenschappen. Een faculteit waarbinnen een grote
Nadere informatieFACULTEIT DER GEESTESWETENSCHAPPEN
FACULTEIT DER GEESTESWETENSCHAPPEN REGELS VOOR HET SCHRIJVEN EN BEOORDELEN VAN BACHELORSCRIPTIES BIJ KUNST- EN CULTUURWETENSCHAPPEN (tot 1 september 2015 geldt dit reglement ook voor de BA Religiewetenschappen)
Nadere informatieErratum Onderwijs en Examenregeling (OER) Bacheloropleidingen
Erratum Onderwijs en Examenregeling (OER) Bacheloropleidingen 2013-2014 Datum Blz Omschrijving 12-06-2013 15 art. 5.9 termijn beoordeling Het moet zijn: 1. Het resultaat van de mondelinge toets wordt binnen
Nadere informatieReglement opleidingsraden zoals goedgekeurd door de Raad van Bestuur op 24 april Opleidingsraden. reglement
Opleidingsraden reglement REGLEMENT OPLEIDINGSRADEN Zoals goedgekeurd door de Raad van Bestuur op 24 april 2012 INHOUDSTABEL Hoofdstuk I: Definities en toepassingsgebied Hoofdstuk II: Samenstelling van
Nadere informatieHandleiding mijndienstrooster. voor medewerkers
Handleiding mijndienstrooster voor medewerkers versie 1.2 19 maart 2015 Inhoudsopgave Inleiding...3 Aanmelden...3 Wachtwoord wijzigen...3 Homepage...4 Rooster bekijken...5 mijnrooster...6 Agenda...7 Verlof
Nadere informatieEvaluatie Vlaamse Jonge Ondernemingen vzw
7 oktober 2013 Evaluatie Vlaamse Jonge Ondernemingen vzw Managementsamenvatting www.technopolis-group.com Evaluatie Vlaamse Jonge Ondernemingen vzw Managementsamenvatting technopolis group, oktober 2013
Nadere informatieWelkom bij: Open dag 4 maart Bacheloropleiding Diergeneeskunde
Welkom bij: Open dag 4 maart 2017 Bacheloropleiding Diergeneeskunde Wist je dat.. er in Nederland 33,4 miljoen gezelschapsdieren zijn? Denk daarbij aan honden, katten, maar ook reptielen en postduiven
Nadere informatie1 Goedkeuring verslag vorige vergadering... 2 2 Algemene afspraken... 2 3 Volgende vergadering... 2 4 Actielijst... 2
Google Vergadering van 15 februari 2011 Aanwezig: Pieter-Jan Van Aeken Eric Stevens Steyn Slagmolen Cindy Jansen Mathi De Pauw Verontschuldigd: / Afwezig: / Voorzitter: Cindy Jansen Verslaggever: Pieter-Jan
Nadere informatieSTARTBIJEENKOMST PROJECT EFFECTIEVE LERAREN
STARTBIJEENKOMST PROJECT EFFECTIEVE LERAREN Datum : dinsdag 15 september 2015 Locatie Tijd Wie : Bestuurskantoor Kind en Onderwijs Rotterdam : 09.00 13.00 uur : Schooldirecties, Schoolopleiders, Intern
Nadere informatieVerslag van de vergadering van de Wmo adviesraad Medemblik d.d. 28 september 2015
Verslag van de vergadering van de Wmo adviesraad Medemblik d.d. 28 september 2015 Aanwezig: Dhr. H. Vrieze Mw. H. Sijm-Wissink Mw. F. Fikry Mw. J. Honselaar Mw. F. Troost Mw. E. Singer Dhr. F. Kummer Dhr.
Nadere informatieSTART-UP PACKAGE TENURE TRACK 2015
START-UP PACKAGE TENURE TRACK 2015 1 Kenmerk: CvB UIT - 2056 Datum: 20 november 2015 Auteur: R. Schwartz Inhoud Aanleiding... 3 Doel van de Start-up package... 4 Inhoud van de Start-up package... 4 Randvoorwaarden
Nadere informatieLes 1 Voorspellen Leestekst: De nieuwe computer. Introductiefase: 2. Vraag: "Kan iemand mij vertellen wat voorspellen betekent?"
Les 1 Voorspellen Leestekst: De nieuwe computer "Welkom:..." Introductiefase: 1. "We gaan vandaag proberen te voorspellen." 2. Vraag: "Kan iemand mij vertellen wat voorspellen betekent?" 3. Discussie:...
Nadere informatieThema 7 Hoger onderwijs Beleidsvariant A Besparingen in 2011-2015, in mld. euro s 2011 2012 2013 2014 2015 Structureel Variant 7A 0,06 0,10 0,20 0,35 0,61 1,21 Omschrijving variant Deze variant zet voor
Nadere informatieStedelijke adviesraad toegankelijkheid statuten
Stedelijke adviesraad toegankelijkheid statuten Artikel 1 : Oprichting adviesraad Er wordt een stedelijke adviesraad toegankelijkheid opgericht. Deze adviesraad is bevoegd alle materies te behandelen m.b.t.
Nadere informatieProbleemstelling. Methode. Methode. Methode
Probleemstelling De Lijnprojecten als onderwijsvernieuwingen aan de Vrije Universiteit Brussel, België Pascale Petit, Andre Foriers en Bart Rombaut Beroep van apotheker is onderhevig aan snelle evolutie
Nadere informatieWat doe jij op de eerste schooldag in 2015???
Wat doe jij op de eerste schooldag in 2015??? ROC in verandering Doel van de structuurverandering: goed, kleinschalig en betrokken onderwijs organiseren/faciliteren Nu overgangsfase van een oude, naar
Nadere informatieProduced by WEMA VERGADEREN
VERGADEREN VERGADEREN? - Lang bij elkaar zitten en praten over actuele onderwerpen? - Discussies voeren en meningen uitwisselen? Veel mensen krijgen na verloop van tijd een hekel aan vergaderen. Er wordt
Nadere informatieDEEL B van de onderwijs- en examenregeling voor de bacheloropleiding Algemene cultuurwetenschappen, 2014-2015
DEEL B van de onderwijs- en examenregeling voor de bacheloropleiding Algemene cultuurwetenschappen, 2014-2015 1 Algemene bepalingen Artikel 1.1 Toepasselijkheid van de regeling Deze regeling bestaat uit
Nadere informatieFianne Konings en Marjo Berendsen over Culturele instellingen en een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs door Jacolien de Nooij
Fianne Konings en Marjo Berendsen over Culturele instellingen en een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs door Jacolien de Nooij De publicatie van Fianne Konings, Culturele instellingen en een doorlopende
Nadere informatieMaster s Open Day 3 oktober 2018
Master s Open Day 3 oktober 2018 Welkom bij deze voorlichting over het hbo premasterprogramma Youth, Education and Society (YES) 17:30-18:15 zaal Ruppert 0.02 Introductie hbo premasterprogramma YES Voorbereiding
Nadere informatieOuderbetrokkenheid: interviewschema
Ouderbetrokkenheid: interviewschema Contactinformatie: Prof. dr. Johan van Braak, Lien Ghysens en Ruben Vanderlinde Vakgroep Onderwijskunde Universiteit Gent Inleiding Met dit interview willen we meer
Nadere informatieGemeentelijke Raad voor Ontwikkelingssamenwerking GRO..M Mechelen
Gemeentelijke Raad voor Ontwikkelingssamenwerking GRO..M Mechelen HOOFDSTUK 1: ALGEMENE UITGANGSPUNTEN Art. 1 De GRO..M is de advies- en participatieraad van de stad Mechelen met betrekking tot ontwikkelingssamenwerking
Nadere informatieVerslag vergadering ouderadviesraad Stedelijk Gymnasium Schiedam
Verslag vergadering ouderadviesraad Stedelijk Gymnasium Schiedam Datum 30 mei 2011 Aanwezig dhr. G. v.d. Burg, dhr, L. Klomp, mw. C. Schröder, mw. M. Zeelenberg, mw. A. Rutten-Taal, dhr. T. Schoenmakers,
Nadere informatieAgenda. 1. Opening. 2. Inwerkgroepen met RvA
Meibergdreef 0 AZ Amsterdam (00) studentenraad@amc.uva.nl studentenraad.nl/amc Aanwezig Afwezig Gast Notulist Notulen plenaire vergadering facultaire studentenraad AMC, januari 0 Onno Baur (voorzitter),
Nadere informatieNotulen bijeenkomst facultaire studentenraad FGw 24-01-13
Spuistraat VB Amsterdam (00) fgw@studentenraad.nl studentenraad.nl/fgw Aanwezig Afwezig Gast Notulist Notulen bijeenkomst facultaire studentenraad FGw -0- Gunnar de Haan, Alex Tess Rutten, Astrid Zwinkels,
Nadere informatieNotulen MR 4 maandag 13 februari 2017
Notulen MR 4 maandag 13 februari 2017 Aanwezig : Anne, Mirjana, Florinda, Paul, Ilse, Selma (directie), Natasja (notulen) Afwezig met bericht : Irene -------------------------------------------------------------------------------------------------------
Nadere informatie