PLANETENTOCHT COSMODROME POORT NATIONAAL PARK HOGE KEMPEN GENK. Vlaanderen In Actie Pact 2020

Transcriptie

1 PLANETENTOCHT COSMODROME Vlaanderen In Actie Pact 2020 POORT NATIONAAL PARK HOGE KEMPEN GENK

2 Inhoud Introductie Ontwikkelingsdoelen Hoe verloopt het bezoek? 9 12 Het programma Siteplan en contactgegevens Plan Planetenpad 2 3

3 Introductie Ontwikkelingsdoelen Beste leerkracht Je hebt besloten om samen met jouw klas een leuke wandeling te maken en daarbij enkele kenmerken van de ruimte te ontdekken. En wij zijn er om jou daarbij te helpen. Wij, dat is de Cosmodrome in Kattevennen, Genk. We hebben speciaal op maat van jouw leerlingen een heel leuke activiteit ontwikkeld: Planetenpad. Het is een uitgestippelde wandeling langs ons zonnestelsel. Het is mogelijk om op twee plaatsen te starten: toegangspoort Kattevennen of aan het heempark. Wat houdt dit avontuur nu juist in? De leerlingen verzamelen zich aan onze toegangspoort of aan het Heempark. Vanaf deze twee punten kan een wandeling van ongeveer 1, km afgelegd worden. Onderweg vinden de leerlingen een aantal gele borden met uitleg over de objecten in ons Zonnestelsel. Er zijn ook een aantal opdrachten ter beschikking om tijdens de wandeltocht in te vullen. De activiteit kan even goed dienen als introductie/uitdieping/afronding van een projectweek. Wij zijn er alvast klaar voor! Jullie ook? Tot snel! Lichamelijke Opvoeding Motorische competenties Spel en sportspelen 1.18 kunnen eenvoudige spelideeën uitvoeren in eenvoudige bewegingsspelen de leerlingen kunnen zich in een spel inleven en hierbij verschillende rollen waarnemen Bewegen in verschillende milieus 1.23 de leerlingen bewegen op een aangepaste manier in de vrije natuur Zelfconcept en het sociaal functioneren 3.1* de leerlingen zijn bereid een opdracht vol te houden en af te werken 3.2* de leerlingen kunnen hun eigen inspanning en die van anderen inschatten en waarderen Nederlands Luisteren De leerlingen kunnen (verwerkingsniveau = beschrijven) de informatie achterhalen in 1.6 een voor hen bestemde instructie voor een buitenschoolse situatie De leerlingen kunnen (verwerkingsniveau = beoordelen) op basis van, hetzij de eigen mening, hetzij informatie uit andere bronnen, de informatie beoordelen die voorkomt in: 1.8 een discussie met bekende leeftijdgenoten; Spreken De leerlingen kunnen (verwerkingsniveau = beschrijven) het gepaste taalregister hanteren als ze: 2.1 aan leeftijdgenoten over zichzelf informatie verschaffen; 2.2 aan iemand om ontbrekende informatie vragen De leerlingen kunnen (verwerkingsniveau = structureren) het gepaste taalregister hanteren als ze: 2. bij een behandeld onderwerp vragen stellen die begrepen en beantwoord kunnen worden door leeftijdgenoten; Lezen De leerlingen kunnen de informatie achterhalen in: 3.1 voor hen bestemde instructies voor handelingen van gevarieerde aard Schrijven.1 de leerlingen kunnen overzichten, aantekeningen, mededelingen op- en overschrijven Mens en maatschappij 1 Mens 1.3* tonen in concrete situaties voldoende zelfvertrouwen, gebaseerd op kennis van het eigen kunnen.

4 Hoe verloopt het bezoek Ruimte.1 de leerlingen kunnen aan elkaar een te volgen weg tussen twee plaatsen in de eigen gemeente of stad beschrijven. Ze kunnen deze reisweg ook aanduiden op een plattegrond. de leerlingen kunnen bij een oriëntatie in de werkelijkheid de windstreken (hoofd- en tussenrichtingen) bepalen aan de hand van de zonnestand of een kompas. kunnen aan de hand van een concreet voorbeeld het verschil tussen beleefde en absolute afstand illustreren. Brongebruik.1 De leerlingen kunnen op hun niveau verschillende informatiebronnen raadplegen. Wiskunde Getallen Procedures 1.13 de leerlingen voeren opgaven uit het hoofd uit waarbij ze een doelmatige oplossingsweg kiezen op basis van inzicht in de eigenschappen van bewerkingen en in de structuur van getallen: optellen en aftrekken tot honderd optellen en aftrekken met grote getallen met eindnullen vermenigvuldigen met en delen naar analogie met de tafels Meetkunde 3. de leerlingen zijn in staat: zich ruimtelijk te oriënteren op basis van plattegronden, kaarten, foto s en gegevens over afstand en richting zich in de ruimte mentaal te verplaatsen en te verwoorden wat ze dan zien Attitudes.* zijn bereid zichzelf vragen te stellen over hun aanpak voor, tijdens en na het oplossen van een wiskundig probleem en willen op basis hiervan hun aanpak bijsturen. Leergebiedoverschrijdend Sociale vaardigheden domein relatiewijzen 1.2 De leerlingen kunnen in omgang met anderen respect en waardering opbrengen 1.3 De leerlingen kunnen zorg opbrengen voor iets of iemand anders 1. De leerlingen kunnen bij groepstaken leiding geven en onder leiding van een medeleerling meewerken domein samenwerking De leerlingen kunnen samenwerken met anderen, zonder onderscheid van sociale achtergrond, geslacht of etnische origine. Je boekt jouw bezoek via de website of door contact op te nemen met het onthaal: Planetariumweg 19 - B-3600 Genk - T kattevennen@genk.be Bij aankomst meld je de groep aan bij het onthaal en controleert een medewerker de juiste aantallen. De begeleider komt jullie ophalen. HET PROGRAMMA Doel van de Planetentocht Vindt de antwoorden op de vragen en kraak het codewoord. Het is dus geen race tegen de klok. Voorbereiding Aan één het startpunt te Kattevennen verdeelt de begeleider de deelnemers in groepjes van. Dit kan ook op voorhand gebeuren, bij het voorbereiden van de activiteit. Rolverdeling/verloop van de tocht Elke groep krijgt een rugzak met daarin: enveloppen met daarin de infofiches waarop de rol en de opdrachten voor de deelnemers vermeld staan 3 notitieplankjes met elastiek een kompas een stappenteller een plattegrond 3 potloden De verschillende rollen en hun functies per groep van deelnemers zijn: de kapitein: hij/zij krijgt een notitieplankje, een potlood en het invulformulier mee om de antwoorden op de vragen/opdrachten te noteren. Als er discussie is over het juiste antwoord, heeft de kapitein de beslissende stem. de piloot: hij/zij krijgt een notitieplankje, een potlood en het kompas mee en zal op bepaalde punten een richting moeten bepalen. De navigator weet waar de piloot met het kompas aan de slag moet. de copiloot: hij/zij krijgt een notitieplankje, potlood en de stappenteller mee. de navigator: hij/zij krijgt een plattegrond van de hele tocht mee zodat de crew niet kan verdwalen. Hij/zij moet ook aangeven wanneer de piloot aan de slag moet met het kompas en wanneer de wetenschapper het Geheim van de Chinese Muur moet voorlezen. de wetenschapper: hij/zij heeft het blad met vragen en het Geheim van de Chinese Muur. De wetenschapper leest de vragen op het juiste moment hardop voor zodat het team de geheimen van het zonnestelsel kan ontrafelen. Elke deelnemer leest zijn of haar Taakomschrijving door. Nadien bespreekt elke deelnemer zijn/ haar rol met de andere deelnemers in het team, zodat iedereen weet wat er van hem/haar verwacht wordt. Op het einde van de Planetentocht krijgen de leerlingen het materiaal gewoon mee naar school/naar huis. Het is belangrijk om te benadrukken dat, als de deelnemers de opdrachten met succes willen uitvoeren en het codewoord wensen te kraken, zij moeten samenwerken. Ieder heeft zijn/haar taak maar ze mogen/moeten elkaar helpen. De ruimte verkennen is teamwork! 6

5 Praktische tips Houd er rekening mee dat het nog een stukje wandelen is van de parking tot aan het gebouw, ongeveer 300 meter. De toiletten bevinden zich aan de ingang van het gebouw. We raden een snelle plaspauze aan, zodat de activiteit niet onderbroken moet worden. Houd hier rekening mee in de te voorziene tijd Gelieve op tijd aanwezig te zijn, rekening houdend met bovenstaande, zodat de planning van de dag gerespecteerd kan blijven, ook voor de andere groepen. Het is mogelijk om de middagpauze in het cafetaria De Krater te houden. Gelieve daarvoor contact op te nemen met De Krater via info@dekrater.be of Voor meer achtergrondinformatie kan je in onze winkel terecht. We bieden enkele heel interessante boeken aan voor beginners en gevorderden. Voor extra activiteiten in de klas verwijzen we naar de publicatie Reis door de Ruimte in 80 Lessen ESERO Netherlands: Onthaal 2 Zaal Mercator 3 STEM-ruimte EXPO-ruimte Dome 6 Aula Wendelen Zaal Galileo 8 Zaal Descartes 9 Sterrenwacht

6 Ingang Speeltuin 2 Dome 6 Minigolf 3 Sterrenwacht Parking Aula Wendelen 8 Picknickplek 10 Kattevennen vzw Planetariumweg Genk +32 (0)89 6 wwww.kattevennen.be kattevennen@genk.be 11

7 12