Educatief pakket 4-5 jaar

Transcriptie

1 Educatief pakket 4-5 jaar

2 Beste leerkracht Kinderen en verkeer: geen gemakkelijke combinatie. Daarom neemt de Plopsa-groep het initiatief om de verkeerskennis van kinderen bij te spijkeren via de K3-verkeersklas. Elke school die een schoolreis boekt naar Plopsaland De Panne, Plopsa Indoor Hassselt of Plopsa Indoor Coevorden kan zich hiervoor gratis inschrijven. En K3? Die wijst de leerlingen alvast de goede weg! Een Plopsa-politieagent maakt de leerlingen tijdens een les in een echte verkeersklas wegwijs in het verkeer. Aan de hand van ludieke opdrachten leren de leerlingen alles over de agent, verkeerslichten, verkeersborden en oversteken. De theorie wordt daarna meteen aan de praktijk getoetst in het K3-verkeerspark. Wilt u uw leerlingen nog beter voorbereiden op een schoolreis? Voor u ligt het nieuwe educatieve voorbereidingspakket. Dit pakket bestaat uit een aantal leuke werkblaadjes en een creatieve doe-opdracht. Met behulp van dit pakket worden de verkeersregels al lichtjes geïntroduceerd. Maar niet enkel het verkeer wordt aangehaald: ook tellen, kleuren, oriëntatie, komen aan bod. Elke leerling die met succes het voorbereidingspakket heeft gemaakt en de K3- verkeersklas heeft gevolgd, krijgt op het einde van de schoolreis een leuk diploma! Dit pakket werd volledig opgesteld volgens de decretale ontwikkelingsdoelen. Feedback werd voorzien door Frederik Raes, onderwijskundige verbonden als lerarenopleider aan de Karel de Grote-Hogeschool te Antwerpen. Veel plezier!

3 Op deze pagina kunt u een volledige opsomming vinden van alle gebruikte ontwikkelingsdoelen. LO-kleinmotorische vaardigheden 1.28: De kleuters tonen een toenemende bedrevenheid in het functioneel aanwenden van kleinmotorische vaardigheden. Nederlands-spreken 2.8: De kleuters kunnen zelf vragen stellen aan anderen die de door hen gewenste informatie leveren. 2.9: De kleuters kunnen de hulp of medewerking van anderen inroepen. Nederlands-lezen 3.2: De kleuters kunnen door symbolen voorgestelde boodschappen in verband met concrete activiteiten begrijpen. Nederlands-schrijven 4.3: De kleuters kunnen onvolledige eenvoudige beelden aanvullen. Wiskunde-getallen 1.2: De kleuters kunnen met aanwijzing vijf dingen correct (simultaan) tellen en daarna zeggen hoeveel dingen er geteld zijn (resultatief). Wiskunde-meten 2.9: De kleuters kunnen aan de hand van een kalender de dagen aftellen tussen het nu en een speciale gebeurtenis waarvan de dag is aangegeven binnen de periode van een week. Wiskunde-ruimte 3.4: De kleuters kunnen vanuit een patroon een rij of een reeks dingen verder zetten. In het patroon kunnen aantallen (beperkt tot 5) en of kwalitatieve kenmerken (beperkt tot twee gemeenschappelijke) voorkomen. Wereldoriëntatie-natuur 1.8: De kleuters kunnen verschillende weersomstandigheden waarnemen, vergelijken en benoemen en voorbeelden geven van de gevolgen voor zichzelf. Wereldoriëntatie-techniek 2.6: De kleuters kunnen een eenvoudig technisch systeem maken, al dan niet aan de hand van een stappenplan. Wereldoriëntatie-maatschappij 4.6: De kleuters kunnen met concrete voorbeelden illustreren dat mensen die samenleven zich organiseren via regels waaraan iedereen zich moet houden.

4 Inhoudstafel Parkplannen Aftelkalender schoolreis Speel- en werkblaadjes: 1 - Ik voel me veilig in de Plopsa-Parken Geen enkele leerling loopt verloren met dit leuke naamkaartje. 2 - Ik bereid me goed voor op een Plopsa-schoolreis Laat uw leerling zelf ontdekken wat hij het best aandoet voor een schoolreis naar de Plopsa-parken. 3 - Ik maak een cadeau voor mijn favoriete Plopsa-vriendje Versier het leuke Plopsa-kader en laat uw leerlingen hun favoriete Plopsa-figuur tekenen. Plop, Bumba, Mega Mindy, Deze kunnen allemaal! 4- Ik help Plop Plop is zijn muts verloren. Help Klus met het tekenen van een nieuwe muts. 5 - Ik kan al tellen en kleuren Tel samen met Bumba hoeveel kopjes en borden er op tafel staan. 6 - Ik zoek de weg met Maya De Bij Maya zoekt de juiste weg naar het bloemenveld. Wijs jij haar de juiste weg? 7 - Ik teken de regen Het regent! Alleen ziet Bumba de regen niet. Teken jij ze? 8 - Ik hou van de natuur Maya heeft enkele blaadjes geplukt van de bomen. Teken jij ze verder? 9 - Ik ben een heer in het verkeer Ontwerp je eigen verkeersbord. Doe-opdracht Ik maak mijn eigen Plopsa-auto!

5 Parkplannen Op onze website kunt u de parkplannen vinden van Plopsaland De Panne, Plopsa Indoor Hasselt en Plopsa Indoor Coevorden (zie het tabblad Ontdek het park, optie Parkplan ). Stippel samen met de leerlingen een dagtraject uit. Zo leren de leerlingen de attracties al op voorhand kennen en kunnen ze zich beter oriënteren. Wat doe ik als ik de juffrouw of meester niet meer vindt? Hoe vinden wij elkaar weer? Aan wie kan ik hulp vragen? En hoe doe ik dat? Wat mag ik zeker niet doen? Decretale ontwikkelingsdoelen: Nederlands-spreken: 2.8 en 2.9

6 Aftelkalender Kleurplaat Kleurplaat 1 Decretale ontwikkelingsdoelen: wiskunde-meten: Hoeveel nachtjes slapen nog?

7 Werkblad 1 Ik voel me veilig in de Plopsa-parken Geen enkele leerling loopt verloren met dit leuke naamkaartje. Vul het kaartje in, kleur de figuur, kleef het op een stuk dikker papier en laat de leerling het uitknippen. Extra tip: plastificeer het kaartje. Dikker papier Mijn naam: Ik zit in de klas Naam en adres van school: Mijn begeleiders zijn: Te bereiken op:

8 Werkblad 2 Ik bereid me goed voor op een Plopsa-schoolreis De weervrouw/weerman voorspelde het weer. Ik keek en luisterde goed. Omcirkel het juiste weer en teken wat je zult aandoen. Teken de zonnestralen Teken de regendruppels Zo ga ik me kleden Zo helemaal niet Dit komt ook van pas Decretale ontwikkelingsdoelen: wereldoriëntatie-natuur: 1.8

9 Werkblad 3 Ik maak een cadeau voor mijn favoriete Plopsa-vriendje Volg het patroon om het kader verder af te maken. Maak er dan een mooie tekening in van je lievelingsfiguur. Plop, Bumba, K3, Mega Mindy, Piet Piraat, Dit kan allemaal. Knip de tekening uit en geef ze af aan je favoriete figuur. Decretale ontwikkelingsdoelen: Nederlands-schrijven: 4.3 / LO-kleinmotorische vaardigheden: 1.28 / wiskunde-ruimte: 3.4

10 Werkblad 4 Ik help Plop! Help, Plop is zijn muts verloren! Samen met Klus tekenen ik een nieuwe muts. Decretale ontwikkelingsdoelen: Nederlands-schrijven: 4.3 / LO-kleinmotorische vaardigheden: 1.28

11 Werkblad 5 Ik kan al tellen en kleuren Tel samen met Bumba hoeveel kopjes en borden er op tafel staan. Kleur alle kopjes geel en alle borden rood. Kleur de bolletjes om aan te tonen hoeveel kopjes en borden er zijn. Wie tijd over heeft, mag de rest van het schilderij inkleuren. Decretale ontwikkelingsdoelen: wiskunde-getallen: 1.2

12 Werkblad 6 De goede weg zoeken Maya is de weg naar het bloemenveld kwijt. Help jij haar de juiste weg te kiezen? Decretale ontwikkelingsdoelen: LO-kleinmotorische vaardigheden: 1.28

13 Werkblad 7 Ik teken de regen Het regent! Alleen ziet Bumba de regen niet. Teken jij ze? Decretale ontwikkelingsdoelen: LO-kleinmotorische vaardigheden: 1.28

14 Werkblad 8 Ik hou van de natuur Maya heeft enkele blaadjes geplukt van de bomen. Teken jij ze verder? Kleef er daarna echte blaadjes op. Decretale ontwikkelingsdoelen: wiskunde-ruimte: 3.4

15 Werkblad 9 Ik ben een heer in het verkeer! Er bestaan heel veel verschillende verkeersborden. Elke kleur en vorm heeft zijn eigen betekenis. Teken nu je eigen verkeersbord. Ik MOET-bord Ik MAG NIET-bord Ik LET OP-bord Een blauw rond bord betekent dat je iets moet doen. Hier moet je wandelen. Een rood rond bord betekent dat je iets niet mag doen. Hier mag je niet fietsen. Een rode driehoek betekent dat je moet opletten. Hier moet je opletten voor koeien. Decretale ontwikkelingsdoelen: Nederlands-lezen: 3.2 / wereldoriëntatie-maatschappij: 4.6

16 Doe-opdracht -mobiel Dikker papier Zo maak je het: Decretale ontwikkelingsdoelen: wereldoriëntatie-techniek: 2.6 / LO-kleinmotorische vaardigheden: 1.28 en 1.29 VOORBEREIDING: 1 Print (bij voorkeur op dikker papier) voor elke leerling K3 werkblad 1 en werkblad 2 uit, die je vindt op de hierna volgende bladzijden. 1 kleuren: Versier en kleur de auto s. 2 prikken: Prik de auto s uit op de stippenlijn. 3 lijmen: Kleef op elke zijkant van de wc-rol een auto. 2 3

17 K3 werkblad 1 Tip van Kristel! Kleur de koplampen in met Glitterverf! Zo geven ze precies echt licht.

18 Doe - opdracht - mobiel Dikker papier VOORBEREIDING: Print (bij voorkeur op dikker papier) voor elke leerling Mega-Toby werkblad 1 en werkblad 2 uit, die je vindt op de hierna volgende bladzijden. 1 kleuren: Versier en kleur de auto s. 2 prikken: Prik de auto s uit op de stippenlijn. 3 lijmen: Kleef op elke zijkant van de wc-rol een auto.

19 Mega Toby werkblad 1 Tip van Mega Mindy! Kleur de koplampen in met Glitterverf! Zo geven ze precies echt licht.